RU Katalog 2018 Doshkolnoe ob o2...Играйте на здоровье! Физическое...

lecta.ru/atlasplusбесплатные интерактивные ресурсы к наглядным пособиям

Атлас+youtube.com/user/drofapublishingмодульные видеокурсы для учителей по самым актуальным темам

lecta.ruдоступ к электронным учебникам в один клик

drofa-ventana.ruзаходите на наш сайт

страначитающая.рфобразовательный ресурс по литературе, ежемесячные конкурсы чтецов, видеотека, статьи по литературе и режиссуре

странавеликая.рфпроект о великой стране в рассказах ее граждан, летопись российского образова-ния. Конкурсы, методические разработки, интерактивная карта с творческими рабо-тами жителей России

СТРАНА ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ТРОПстранаэкологическая.рфвсероссийский проект, направленный на формирование экологического мировоззре-ния воспитанников дошкольных образова-тельных организаций и обучающихся школ

СТРАНА НЕВЫУЧЕННЫХ УРОКОВdrofa-ventana.ru/vneurokaвсероссийский проект по организации внеу-рочной деятельности. Коллекция методиче-ских разработок для педагогов всех уровней дошкольного и школьного образования

Дорогой коллега!

Вы держите в руках каталог учебной литературы Корпорации «Российский учебник». Скорее всего, большинство наших изданий Вам уже знакомы, по-скольку каждый четвертый учебник в России выходит в хорошо известных вам издательствах «ДРОФА», «ВЕНТАНА-ГРАФ» и «Астрель», входящих в корпорацию. На сегодняшний день мы – лидеры по числу позиций в Федеральном перечне, утвержденном Министерством образования и науки РФ: 485 наименований, или примерно 40% от общего числа позиций. Создавая учебные материалы, мы активно работаем с профессиональными экспертными сообществами и науч-но-редакционным советом, который возглавляют академики, действительные члены-корреспонденты РАН и РАО, специалисты издательской группы, непо-средственно принимающие участие в разработке концепций учебно-методиче-ских комплектов и научного ядра будущих учебников корпорации.

Наша приоритетная задача – заботиться о Вас, обеспечивая всестороннюю методическую поддержку. Мы хотим быть уверены в том, что работа с нашей учебной литературой приносит Вам удовольствие и помогает закладывать фун-дамент успешного будущего Ваших учеников. Сотрудничая с институтами повы-шения квалификации во всех регионах РФ, мы регулярно проводим актуальные методические мероприятия. В 2016 году более 220 тысяч педагогов по всей стране посетили наши конференции и семинары, и этот факт дает нам основа-ние надеяться, что Вы уже становились их участником в Вашем городе или рай-оне. Мы будем искренне рады Вас увидеть на наших мероприятиях.

Присоединяйтесь!

Пусть наша учебная литература станет основой вашего профессионального успеха!

Высоких результатов Вам и Вашим ученикам в новом учебном году!

С наилучшими пожеланиями, Александр Брычкин,Генеральный директор корпорации «Российский учебник»

С О Д Е Р Ж А Н И Е

2

ТРОПИНКИ

Образовательная программа дошкольного образованияРечевое развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Познавательное развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Социально-коммуникативное развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Художественно-эстетическое развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Физическое развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

СТУПЕНЬКИ К ШКОЛЕ

Образовательная программа дошкольного образованияРечевое развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13




ПРЕДШКОЛЬНАЯ ПОРА

Программа образования детей старшего дошкольного возрастаРечевое развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19





УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ

Cкачать на сайте

К изданию прилагается диск

3

ПРЕДШКОЛЬНАЯ ПОРА

Комплект для подготовки к школе детей старшего дошкольного возрастаРечевое развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23





СЛОВЕЧКО

Парциальная программа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

МИРЫ ДЕТСТВА

Образовательная программа дошкольного образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ И СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Пособия для работы в семье . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Логопедия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Школа новых образовательных стандартов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

С О Д Е Р Ж А Н И Е

Д О Ш К О Л Ь Н О Е О Б Р А З О В А Н И Е

4

УМК ОП «Тропинки» представ-ляет собой систему образователь-ной деятельности для дошколь-ников в условиях ДОО. Воспита-тельно-образовательная модель, разработанная для ОП «Тропинки», обеспечивает условия для станов-ления лич ности дошкольников 3—7 лет в различных видах деятельности посредством разви-тия творческого воображения как универсальной способности личности. Особое внимание уделе-но освоению общечеловеческой культуры, которая рассматривается авторами ОП «Тропинки» как твор-ческий процесс. В ходе творческого приобщения ребёнка к началам культуры — познавательной, ху до-жественно-эстетической, ком му-никативной, физической — у него заклады ваются, разви ваются ипро являются важнейшие созида-тельные способности: творческое воображение, образное мыш ление ориентация на позицию другого человека, произвольность, элемен-ты рефлексии и др.

Образовательная программа дош кольного образования «Тропин-ки» и все пособия, входящие в од но-имённый УМК, разработаны в соот-ветствии и с учётом требований Фе дерального государственного об ра зовательного стандарта до -ш кольного образования (далее — ФГОС ДО).

В программе представлены стра-тегические ориентиры развиваю-щей работы с детьми, отражённые в пяти направлениях образователь-ного процесса: «Развитие культуры общения» (социально-коммуника-тивное развитие), «Развитие культу-ры познания» (познавательное раз-витие), «Развитие культуры речи» (речевое развитие), «Развитие худо-жественно-эстетической культуры» (художественно-эстетическое раз-витие), «Развитие культуры движе-ний и оздоровительная работа» (физическое развитие). Содержание этих направлений разработано в соответствии с пятью образова-тельными областями, выделенными в ФГОС ДО.

Содержание каждого направле-ния воспитательно-образовательной работы реализуется в методических пособиях для воспитателей, пособи-ях и рабочих тетрадях для дошколь-ников, дидактических — демонстра-ционных и раздаточных — материа-лах для занятий с детьми (в том числе на электронных носителях).

В УМК «Тропинки» предусмотрена система мониторинга освоения про-граммы, представленная в виде педагогической диагностики инди-видуального развития ребёнка 3—7 лет, максимально упрощённая для практики дошкольного обра-зования. Подобранные диагности-ческие методики позволяют оце-нить уровень физического, социаль-но-коммуникативного, поз на ва тель-ного, речевого и художественно-эстетического развития ребёнкав оптимально короткие сроки (при-мерно за 1—1,5 недели) путём использования методов, обеспечи-вающих объективность и точность получаемых данных.

ТропинкиОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Состав

� ПРОГРАММА

� МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

� ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

� ПОСОБИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Руководитель авторского коллектива

В. Т. Кудрявцев, доктор психологических наук, профессор

5


Под ред. В. Т. Кудрявцева

Тропинки. Образовательная программа дошкольного образования3–7 лет

Программа

В. Т. Кудрявцев

Тропинки. Концептуальные основы развивающего дошкольного образованияМетодическое пособие

Ю. В. Карпова

Как разработать основную образовательную программу дошкольного образованияМетодическое пособие

Продажа осуществляется только через интернет-сервис ЛитРес

Ю. В. Карпова, И. В. Алькина, Е. А. Жукова и др.

Образовательная деятельность по программе «Тропинки»: планирование, рекомендации, конспектыМетодическое пособие

С. В. Котельникова, Ж. Л. Новикова

Педагогический журнал дошкольной образовательной организацииМетодическое пособие

Ю. В. Карпова

Педагогическая диагностика индивидуального развития ребёнка 3–7 лет3–7 лет

Дидактические материалы

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

О. С. Ушакова

Речевое развитие детей 3–7 лет3–7 лет

Методическое пособие

НО

ВИ

НК

А


Учимся говорить правильно3–4 года

Учебное пособие

НО

ВИ

НК

А


6

О. С. Ушакова, Е. М. Струнина

Развитие речи детей 3–4 лет3–4 года



Учимся говорить правильно4–5 лет


НО

ВИ

НК

А


Развитие речи детей 4–5 лет4–5 лет





НО

ВИ

НК

А







НО

ВИ

НК

А







Л. Е. Журова

Подготовка к обучению грамоте в детском саду4–7 лет



Подготовка к обучению грамоте детей 4–7 лет. Программа, методические рекомендации4–7 лет


7



Тайны слов и звуков5–6 лет

Рабочая тетрадь

М. И. Кузнецова

Знакомимся с буквами5–6 лет



Подготовка к обучению грамоте детей 6–7 лет. Сценарии образовательной деятельности6–7 лет



Л. Е. Журова, М. И. Кузнецова

Я умею читать!6–7 лет

Рабочая тетрадь (в 2 частях)





Эти удивительные звуки4–5 лет



Готовимся к письму4–5 лет






8


Пишем буквы и слова6–7 лет



Готов ли ваш ребёнок учиться читать и писать?6–7 лет


М. Н. Султанова

Путешествие в страну математики. Кто это? Собака2–3 года



Путешествие в страну математики. Кто это? Заяц2–3 года



Путешествие в страну математики. Кто это? Утёнок2–3 года



Путешествие в страну математики. Кто это? Лиса2–3 года


Английский язык для дошкольников

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Т. Б. Клементьева, Э. Боума

Paths to the World. Английский язык для дошкольников5–6 лет

Учебное пособие (в 2 частях)

Э. Боума

Far and Near. Читаем сказки на русском и английском языках5–7 лет


9



Путешествие в страну математики. Кто это? Жираф2–3 года



Путешествие в страну математики. Кто это? Коза2–3 года



Путешествие в страну математики. Кто это? Слон2–3 года



Путешествие в страну математики. Кто это? Кошка2–3 года



Математика до школы4–5 лет


НО

ВИ

НК

А


Путешествие в страну математики3–4 года



Путешествие в страну математики3–4 года

Дидактические игры


Путешествие в страну математики4–5 лет





НО

ВИ

НК

А


Математика до школы3–4 года


ГОТО

ВИ

ТСЯ

К И

ЗД

АНИ

Ю


10

Н. П. Гришаева, Л. Н. Белая, Е. В. Брынцева и др.

Технологии эффективной социа ли-зации детей 3–7 лет: система реализации, формы, сценарии3–7 лет


А. Д. Шатова

Тропинка в экономику. Программа, методические рекомендации, конспекты занятий с детьми 5–7 лет5–7 лет


А. Д. Шатова

Тропинка в экономику5–7 лет


Н. В. Лабутина, А. А. Иванова, Н. П. Гусева

Трудовое воспитание дошкольников3–7 лет


Н. В. Лабутина, А. А. Иванова, Н. П. Гусева

Трудовое воспитание дошкольников3–7 лет





НО

ВИ

НК

А


Математика до школы. Работаем с детьми 3—7 лет3–7 лет


ГОТО

ВИ

ТСЯ

К И

ЗД

АНИ

ЮН

ОВ

ИН

КА

И. И. Наседкина, Р. М. Абрамова

Здравствуй, русская сторон ка! Музей в детском саду3–7 лет


СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

Н. Г. Салмина, М. С. Милаева, А. О. Глебова

Воображаем, думаем, играем3–4 года


11


Т. И. Бакланова, Г. П. Новикова

Музыкальный мир. Программа, методические рекомендации, содержание образовательной деятельности с детьми 3–7 лет3–7 лет


С. Л. Киселёва

Развитие воображения дошкольников 3–7 лет в изобразительной деятельности3–7 лет


И. А. Лыкова

Цветная тропинка. Изобразительная деятель-ность во второй младшей группе детского сада3–4 года


ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Л. Н. Волошина, Т. В. Курилова

Играйте на здоровье! Физическое воспитание детей 3–7 лет3–7 лет


Л. Н. Волошина, И. Н. Золотых, Л. В. Корнева и др.

Зимние игры и забавы для детей 3–7 лет3–7 лет



ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Т. И. Бакланова, Г. П. Новикова

Музыкальный мир5–7 лет


Н. Г. Салмина, А. О. Глебова

Видим, понимаем, создаём. Для художественного творчества детей 3–4 лет3–4 года



12

Новая образовательная про-грамма дошкольного образования разработана на основе многолет-них фундаментальных исследова-ний физиологического и психофизи-ологического развития ребёнка-до-школьника Институтом возрастной физиологии РАО, практического пятнадцатилетнего опыта и в соот-ветствии с ФГОС ДО.

Основная цель программы — обеспечить развитие каждого ре-бёнка с учётом его особенностей, предпочтений, сформировать пред-посылки учебной деятельности, обе-спечивающие успешную адаптацию к школе. Большое внимание уделе-

но сохранению физического и пси-хического здоровья.

Образовательная деятельность спо собствует формированию школь-но-значимых функций и успешной адаптации при переходе на уровень начального образования.

В программу включена автор-ская методика комплексной диагно-стики функционального развития ребёнка, которая позволит инди-видуализировать образовательный процесс.

К программе разработан УМК пособий для детей, включающий крат-кие методические рекомендации. Содержание пособий направлено на

решение основных задач образова-тельных областей, в него включены задания разного уровня сложности.

Основным компонентом УМК является «Азбука для дошкольни-ков», которая в сочетании с други-ми пособиями позволит дифферен-цированно подойти к занятиям с детьми.

Программа и комплект пособий адресованы педагогам дошкольных образовательных организаций, так-же могут быть использованы роди-телями в рамках семейного воспи-тания.

Ступеньки к школеОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА


Состав


� МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ


� ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ


М. М. Безруких, доктор биологических наук, профессор, академик РАО, лауреат премии Президента РФ в области образования

М. М. Безруких, Т. А. Филиппова

Ступеньки к школе. Образовательная программа дошкольного образования3–7 лет

Программа

ГОТО

ВИ

ТСЯ

К И

ЗД

АНИ

Ю


Методические рекомен дации и календарно-те ма тическое планирование3–7 лет


ГОТО

ВИ

ТСЯ

К И

ЗД

АНИ

Ю

13



Азбука для дошкольников 3–7 лет




Учимся рассказывать по картинкам5–6 лет

Учебное пособиеГОТО

ВИ

ТСЯ

К И

ЗД

АНИ

Ю


Звуки и буквы3–4 года


М. М. Безруких

Учимся писать6–7 лет


НО

ВИ

НК

А


Я и мир вокруг5–6 лет


ГОТО

ВИ

ТСЯ

К И

ЗД

АНИ

Ю



Мир чисел и фигур5–6 лет


НО

ВИ

НК

А


Мир вокруг от А до Я4–5 лет


ГОТО

ВИ

ТСЯ

К И

ЗД

АНИ

Ю


14


Развиваем воображение и творческое мышление6–7 лет

Учебное пособиеГОТО

ВИ

ТСЯ

К И

ЗД

АНИ

Ю


Мир чисел и фигур6–7 лет


НО

ВИ

НК

А


Познаём мир3–4 года

Развивающие игры с карточками. Из серии «Большие маленькие игры»


Познаём мир4–5 лет

Развивающие игры с карточками.Из серии «Большие маленькие игры»


Познаём мир5–6 лет

Развивающие игры с карточками.Из серии «Большие маленькие игры»

М. М. Безруких

Ребёнок-непоседа5–7 лет

Рабочая тетрадь. Из серии «Будущий первоклассник»

15




Учимся рисовать фигуры5–6 лет


ГОТО

ВИ

ТСЯ

К И

ЗД

АНИ

Ю



Тренируем пальчики5–6 лет


ГОТО

ВИ

ТСЯ

К И

ЗД

АНИ

Ю

LECTA – , , .

LECTA , – -, , - . – .

:

« » 6 2017

-

LECTA

.

:

-

500

?

[email protected]« » LECTA: 8-800-555-46-68

( )

www.lecta.ru

LECTA

5books

30

« » ,

, .

. , ,

- .

« » - -

; -

.

« » LECTA

, - - - .

LECTA, -

- .


18

Под ред. Н. Ф. Виноградовой

Программа образования для детей старшего дошкольного возраста «Предшкольная пора»5–7 лет

Программа

Н. Н. Яненко, Л. А. Исаева и др.

Календарно-тематическое планирование занятий с дошкольниками. Региональный опыт5–7 лет


НО

ВИ

НК

А

Программа образования детей старшего дошкольного возраста «Предшкольная пора» обеспечивает реализацию требований ФГОС ДО и направлена на развитие личности ребёнка дошкольного возраста с учётом его потребностей, интере-сов, индивидуальных особенностей и актуальных для данного воз-растного этапа видов детской де я-тельности. Особое внимание с учё-том возрастного этапа, предшес-твующего школьному обучению, уделяется развитию предпосылок учебной деятельности, формирова-

нию тех качеств личности будущего школьника, которые определяют успешность его школьной жизни, адаптации к новой социальной ситуации и детскому коллективу.

В программе представлены раз-делы: «Познаём других людей и себя», «Познаём мир», «Учимся думать, рассуждать, фантазиро-вать», «Учимся родному языку», «Зна-комимся с музыкой», «Учимся рисо-вать», «Знакомимся с художествен-ной литературой», «Учимся быть здоровыми», «Играем и фантазиру-ем». Содержание разделов отража-

ет содержание образовательных областей, выделенных в Федераль-ном государственном образова-тельном стандарте дошкольного образования.

В УМК «Предшкольная пора» поми-мо программы входят рабочие тетра-ди и пособия для дошкольников, методические пособия и книги для педагогов, дидактические — демон-страционные и раздаточные — мате-риалы для занятий с детьми.

Программа и пособия комплекта «Предшкольная пора» разработаны в соответствии с ФГОС ДО.

Предшкольная пораПРОГРАММА ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Состав




� ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ


Н. Ф. Виноградова, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный деятель науки, член-корреспондент РАО

19



Вслушиваемся в звуки5–7 лет



Завтра буквы нам писать5–7 лет



Е. И. Щербакова

Знакомимся с математикой5–6 лет

Развивающее пособие

Г. А. Корнеева

Первые шаги в математику6–7 лет




Азбука для дошкольников. Играем со звуками и словами5–7 лет

Рабочие тетради № 1, 2


Азбука для дошкольников. Играем и читаем вместе5–7 лет


Л. И. Фёдорова

Учимся общаться5–7 лет



20

Н. Г. Салмина

Учимся думать. Что это такое?5–7 лет


Н. Ф. Виноградова

Рассказы-загадки о природе5–7 лет


Е. Э. Кочурова

Исследуем свойства предметов5–7 лет


Е. Э. Кочурова

Учимся ориентироваться в пространстве5–7 лет


Е. Э. Кочурова, М. И. Кузнецова

Готовимся к школе5–7 лет



Учимся думать. Что за чем следует?5–7 лет



Учимся думать. Что с чем объединяется?5–7 лет



Учимся думать. Что, как и с чем связано?5–7 лет


21



Придумай и расскажи5–7 лет


С. А. Козлова

Я хочу в школу5–6 лет


С. А. Козлова

Я и мои друзья5–6 лет


Т. А. Куликова

Я и моя семья5–6 лет


Н. Г. Салмина, О. Г. Филимонова

Путешествуем по сказкам5–7 лет


Е. А. Дубровская

Знакомимся с музыкой5–7 лет





Учимся рисовать. Клетки, точки и штрихи5–7 лет



22

А. С. Галанов

Подвижные игры для детей старшего дошкольного возраста5–7 лет




Умелые ручки. Рисуем по звёздам5–7 лет



Учимся рисовать. Рисование, аппликация и лепка5–7 лет



Учимся рисовать. Анализ форм и создание образа5–7 лет



Учимся рисовать. Графика, живопись и народные промыслы5–7 лет



Умелые ручки. Рисуем по сетке5–7 лет



Умелые ручки.Форма и штриховка5–7 лет


23


Комплект пособий предназначен для подготовки детей 5—7 лет к обу-чению в школе и может быть исполь-зован как в дошкольных организа-циях, так и для индивидуальных

занятий в домашних условиях. Кон-кретные методические рекоменда-ции размещены непосредственно рядом с каждой страницей с задани-ями, что позволит любому взросло-

му грамотно заниматься по всем пособиям и достигнуть высокого результата.

Предшкольная пораКОМПЛЕКТ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ

СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА


Э. Э. Кац

Литературное чтение5–7 лет

Учебно-методическое пособие

Т. М. Андрианова, И. Л. Андрианова

В мире звуков и букв5–7 лет


В. А. Илюхина, И. В. Илюхина

Готовим руку к письму и учимся писать красиво5–7 лет


Т. М. Андрианова, И. Л. Андрианова

В мире чисел и цифр5–7 лет



.« » – , -

- .

,

, .

25


Л. В. Петленко, О. А. Агибалова

Говорим о доме и о семье5–6 лет


Т. С. Лисицкая, Л. А. Новикова

Физическое развитие дошкольников5–7 лет




О. С. Корнеева

Учимся мастерить своими руками5–7 лет




26

СловечкоПАРЦИАЛЬНАЯ

ПРОГРАММА

Л. А. Ефросинина

Словечко3–7 лет

Программа литературного слушания, развития речи и подготовки к обучению грамоте в детском саду


Учимся говорить3–4 года

Словарь в картинках

Программа «Словечко» позволит педагогам и родителям создать условия для развития у дошкольни-ков основных видов речевой деятельности на уровне их возраст-ных возможностей: слушания, гово-рения, чтения и письма. В процессе ознакомления детей с художествен-ной литературой у дошкольников развиваются внимание, память, воображение, речь, а также опера-

ции мышления (умения элементар-но сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать простей-шие причинно-следственные связи). Решение образовательных задач происходит в ходе специально орга-низованных форм непосредственно образовательной деятельности по развитию речи, ознакомлению де-тей с художественной литературой, подготовке к обучению грамоте. Для

каждой возрастной группы опреде-лены примерный уровень речевого развития и последовательность работы по овладению звуковой, лексической и грамматической системой языка, подготовке к обу-чению грамоте. Программа и посо-бия комплекта разработаны в соот-ветствии с ФГОС ДО.

Состав




Автор программы

Л. А. Ефросинина, кандидат педагогических наук

27



Слушаем, рассматриваем, рассказываем3–4 года



Рассмотри, раскрась, расскажи3–4 года

Альбом


Интегрированная образовательная деятельность в младшей группе детского сада. Развитие речи и литературное слушание. Органайзер для воспитателяМетодическое пособие


Слушаем, рассматриваем, рассказываем4–5 лет



Рассмотри, раскрась, расскажи4–5 лет

Альбом


Слушаем, рассматриваем, рассказываем5–6 лет



Рассмотри, раскрась, расскажи5–6 лет

Альбом


От буквы к букве4–5 лет



28

Миры детстваОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА


Учебно-методический комплект «Миры детства: конструирование возможностей» подготовлен под научным руководством А. Г. Асмоло-ва и Т. Н. Дороновой и обеспечива-ет образовательную деятельность дошкольной образовательной орга-низации (ДОО). УМК представляет собой систему пособий для воспи-танников, их родителей (законных представителей) и педагогов ДОО.

Инновационное пособие «Дет-ский календарь» является сред-ством организации образователь-

ной деятельности детей 3—7 лет в семье и детском саду.

Содержание «Детского календа-ря» соответствует основной образо-вательной программе дошкольного образования «Миры детства: кон-струирование возможностей» и тре-бованиям Федерального государ-ственного образовательного стан-дарта дошкольного образования.

В «Детский календарь» включены важнейшие для ребёнка виды деятельности: игра, продуктивная и познавательно-исследователь-

ская деятельность, чтение художе-ственной литературы, что обеспечи-вает комплексное развитие детей по основным образовательным областям: социально-коммуника-тивной, познавательной, речевой, художественно-эстетической.

Пособие предназначено для систематических ежедневных заня-тий и не требует использования дополнительных расходных матери-алов.

Состав


� ПОСОБИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ (КАЛЕНДАРИ)

Научные руководители

А. Г. Асмолов, доктор психологических наук, академик РАО, профессор; Т. Н. Доронова, кандидат педагогических наук, профессор

Т. Н. Доронова, О. Е. Веннецкая, С. Г. Доронов и др.

Основная образовательная программа дошкольного образования «Миры детства: конструирование возможностей»3–7 лет

Программа

Н. И. Александрова, Т. Н. Доронова, С. Г. Доронов и др.

Детский календарь3–4 года


29


М. И. Лозбякова

Учимся правильно и чётко говорить4–7 лет


М. И. Лозбякова

Учимся правильно и чётко говорить4–7 лет


В. А. Илюхина

Волшебные линии6–7 лет


ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ

И СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА


Всё о младшем школьнике7–8 лет


Е. Г. Городецкая, М. И. Пукач, С. П. Циновская и др.

Что нужно знать и уметь ребёнку при поступлении в школу. Диагностика уровня развития. Оценка знаний и умений. Практические рекомендации6–7 лет


ПОСОБИЯ ДЛЯ РАБОТЫ В СЕМЬЕ

ЛОГОПЕДИЯ

Н. В. Тарасова

Общественная аккредитация дошкольных образовательных организаций: право, доверие, партнёрство. Методические рекомендации по разработке процедуры проведенияМетодическое пособие

ШКОЛА НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ

« » – , .

, , , -

, -, ,

.

« - », « »

, , . .

.

Лите

ратурный институт

им. А.М. Горького

« » – . -

, , ,

, , .

DROFA-VENTANA.RU/VNEUROKA

RU Katalog 2018 Doshkolnoe ob o2...Играйте на здоровье! Физическое...

Documents

Transcript of RU Katalog 2018 Doshkolnoe ob o2...Играйте на здоровье! Физическое...