ÅRSPLAN VIE BARNEHAGE 2020 - Sunnfjord€¦ · [email protected] Assisterande...

ÅRSPLAN VIE BARNEHAGE 2020

Vår visjon: ”Ei hand å halde i”

1

KORT OM VIE BARNEHAGE:

Vie barnehage er ein kommunal barnehage som

ligg nær Førde sentralsjukehus.

Einingsleiar:

Ann Renate Helgås, 100 % stilling.

[email protected]

Assisterande einingsleiar:

Veronika Leknes Kalland, 100 % stilling.

[email protected]

Opningstid: kl. 07.00 - 16.30

6 avdelingar :

Trollungane 1-3 år Langbein 3-6 år

Knøttane 1-3 år Ole Brumm 3-6 år

Mikke 1-3 år Knoll & Tott 3-6 år

Telefonnummer:

57 72 44 48 Administrasjonen

99 09 59 64 Trollungane

95 22 52 84 Knøttane

99 09 59 62 Mikke

99 58 98 78 Langbein

90 71 58 97 Ole Brumm

48 11 71 02 Knoll & Tott

Kjernetid: kl. 9.30 - 14.30

Dei planlagde aktivitetane føregår innanfor kjernetida

til barnehagen. Send gjerne ei melding til modulen ved

fråvær.

Dagsrytmen vår:

Kl. 07.00 Barnehagen opnar

Kl. 07.30 - 09.00 Frukost

Kl. 09.30 Inne-/ uteleik

Kl. 11.30 Lunsj

Kl. 14.00 - 15.00 Fruktmåltid

Kl. 16.30 Barnehagen stengjer

5 planleggingsdagar pr. barnehage år.

Då er barnehagen stengt (sjå heimeside for dato).

Sommaropen barnehage:

Alle barn må ta ut 3 samanhengande veker ferie i

perioden 1. juni til 1. september, jamfør Sunnfjord

kommune sine vedtekter.

Betaling:

Rekning blir sendt i slutten av månaden. August er

betalingsfri mnd. (3 v. ferie og 5 planleggingsdagar).

Ny heimeside:

www.vie.barnehage.forde.no

Bilde av Vie barnehage.

Vi disponerer eit område på

Tefre, som vi kallar

barnehageskogen. Her har vi

ein naturleikeplass.

2

mailto:[email protected]:[email protected]://www.vie.barnehage.forde.no/

Vie barnehage opna hausten 1979 med 48 plassar.

Våren 2008 starta arbeidet med å byggje ein heilt ny

barnehage, og i oktober/november 2009 flytta seks

avdelingar inn i ny barnehage. Vi har store vindauge

som er kjekke å måle tema for perioden på, samt ha

samlingsstund rundt.

Her har avdeling Mikke samlingsstund.

Barnehagen ligg sentralt ved sidan av

Førde sentralsjukehus og Vie. Vi har

tilgang på variert nærområde. Her er ei

avdeling på tur til byggefeltet på Vie

som er ein god spasertur for barna.

Denne steinen er populær å klatre på,

og samarbeide om å komme seg opp.

Vi er stolt av vår nye logo!

Logoen er laga av personalet og SU

i barnehagen. Vi er i gang med å

lage ny fane til barnehagen og

håpar den er klar til 17. mai 2020.

3

VIE BARNEHAGE SITT PLANVERK 2020

1. HANDLINGSPLAN Det blir utarbeidd ny handlingsplan for Sunnfjord kommune. Vi har starta arbeidet med å utarbeide

tiltak ut frå planen.

I handlingsplanen tek vi utgangspunkt i ulike satsingsområder:

Vi skal jobbe med Sunnfjord kommune sin visjon og verdiar. Styrke Vi- kjensla.

Vi skal ha eit heilskapleg læringssyn. Omsorg, leik og læring er nøkkelomgrepa

som all aktivitet skal vere fundert på.

Språkutvikling og kartlegging av TRAS.

Sosial kompetanse; alle skal oppleve å ha venner og ha nokon å leike med.

Inkluderande barnehage; Alle barn skal føle seg inkludert i fellesskapen og føle

seg respektert. Førebygge krenking og mobbing.

Barn sin medverknad.

Foreldresamarbeid.

Læring på arbeidsplassen; jobbe med lærande møter og korleis førebygge

krenking og mobbing.

Fremje eit trygt og inkluderande barnehagemiljø.

o Førebygge krenkingar / sosiale ubalansar

o Stoppe krenkingar / sosiale ubalansar

2. HANDLINGSPLAN MOT MOBBINGUtarbeidd hausten 2019 av personalet i Vie barnehage

Korleis går vi fram dersom sosiale ubalansar eller krenkelsar må handterast?

1. Fange opp/ motta melding om sosiale ubalansar eller krenkelsar.

2. Varsle.

3. Umiddelbare tiltak.

4. Undersøkingar.

5. Pedagogisk analyse.

6. Skrive tiltaksplan og involvere foreldre/ føresette.

7. Gjennomføre tiltak og evaluere periode 1,2,3.

3. ÅRSPLAN Gjeld frå 01.01.20 - 31.12.20

Årsplanen tek utgangspunkt i Lov om barnehage, Rammeplan for

barnehage og handlingsplanen til Vie barnehage. Den skal godkjennast av

Samarbeidsutvalet kvart år.

Årsplanen er:

Eit arbeidsreiskap for personalet.

Informasjonsdokument som synleggjer det pedagogiske arbeidet vårt.

Eit grunnlag for dialog og medverknad frå foreldre og eigar.

4. PERIODEPLANAR

Ein periodeplan skildrar barnehagen sine felles overordna tema og mål for

perioden, samt korleis avdelingane ynskjer å jobbe opp mot dette i lag med

barna.

Tema og mål er utarbeida av personalet i barnehagen, og vil variere noko

frå år til år.

5. MÅNADSPLANAR

Avdelingane utarbeider eigne skriv kvar månad på bakgrunn av

periodeplanane i årsplanen.

Månadsplanane er meir detaljerte enn dei overordna måla i

periodeplanane, og syner kva aktivitetar som er planlagt for kvar månad.

Det vil også vere aktivitetar som skjer “her-og-no” som ikkje kjem fram i

desse skriva.

4

VURDERING OG DOKUMENTASJON

VURDERING

I Rammeplanen står det følgjande om vurdering:

Barnehagen skal regelmessig vurdere det pedagogiske arbeidet. Det betyr at

det pedagogiske arbeidet skal beskrivast, analyserast og tolkast ut frå

barnehageplanane, barnehagelova og Rammeplanen.

Rammeplanen 2017, s. 38.

Slik vurderer vi i Vie barnehage:

+ / ∆ -skjema - etter personalmøter, planleggingsdagar, foreldremøter og

tradisjonar i Vie (nissefest, karneval, påskefrukost, sommarfest o.s.v.)

Systematisk vurdering av vår praksis og planar på avdelingsmøter,

pedagogisk leiarmøter, personalmøter og planleggingsdagar. Det vi jobba

med er utgangspunkt for vidare planlegging og gjennomføring.

Ståstadsanalyse: Eit refleksjons– og prosessverktøy som hjelper

barnehagen å gjennomføre ein kvalitetsvurdering for å finne fram til mål og

tiltak som skal prioriterast i det vidare pedagogiske arbeidet.

Medarbeidar- og foreldreundersøkingar; her får vi tilbakemelding på kva vi

er gode på og kva vi kan gjere annleis.

Observasjon av enkeltbarn der trivsel og den allsidige utviklinga til barnet er

i fokus for vurderinga. I observasjonane tek vi utgangspunkt i barnets

individuelle føresetnadar og kunnskap om barns behov og utvikling.

Observasjonane blir utgangspunkt for korleis vi best kan hjelpe barna.

Praksisforteljingar og refleksjon som reiskap til vurdering.

TRAS registrering ein gong i året. Eit observasjonsverktøy som blir brukt for

å kartlegge barna si språkutvikling.

DOKUMENTASJON

I Rammeplanen står det følgjande om dokumentasjon i barnehagen:

Dokumentasjon av personalet sitt arbeid synleggjer korleis personalet arbeider for

å oppfylle krava i barnehagelova og Rammeplanen. Dokumentasjon av det

pedagogiske arbeidet skal inngå i barnehagen sitt arbeid med å planleggje,

vurdere og utvikle den pedagogiske verksemda. Rammeplanen 2017, s. 39.

Slik dokumenterer vi i Vie barnehage:

Vie barnehage legg stor vekt på dokumentasjon, vurdering og refleksjon av vår

praksis. All vurdering blir dokumentert og brukt vidare i arbeidet vårt.

Gjennom TRAS (Tidleg Registrering Av Språk) dokumenterer vi barna si

språkutvikling. Tras er viktig verktøy for å finne gode tiltak for enkeltbarn med

utfordringar knytt til språket. Dokumenteringa blir i samråd med foreldra sendt

til skulen før førskulebarna sluttar i barnehagen.

Månadsskriv: Pedagogisk leiar skriv eit informasjonsskriv kvar månad med

informasjon over kva som skal skje /har skjedd den kommande eller førre

månaden.

Bilete: Alle avdelingane tek bilete av ulike aktivitetar som skjer i kvardagen.

Bileta set vi inn i permane til barna og heng opp i garderoben for å syne dei til

foreldra.

Førskulegruppa: Etter ulike aktivitetar får barna vere med å seie kva dei likte

med aktiviteten og kva dei ikkje likte. Nokre gongar har dei oppdagande skriving

etter ein tur. Då teiknar og skriv barna frå turen.

5

VERDIPLAKATEN TIL VIE BARNEHAGE

Visjonen til Sunnfjord kommune; Saman blir vi drivande gode.

Visjonen til Vie barnehage; Ei hand å halde i.

I Vie barnehage skal personalet ivareta barna sitt behov for omsorg og leik, og fremje læring og danning som grunnlag for ei

allsidig utvikling (Rammeplanen).

I Vie barnehage meiner vi

at alle barn:

Er like mykje verd uansett

funksjon, bakgrunn, kjønn

og nasjonalitet.

Har evner og ferdigheiter

som dei skal få nytte og

utvikle.

Lærer av andre og lærer

vekk til andre.

Treng å få og gje varme og

omsorg.

Treng å oppleve fellesskap

med andre barn.

Kan og vil - dersom vi slepp

dei til.

Omsorg skal skape tryggleik og

handlar om:

Kvart barn er unikt og skal bli møtt

ut i frå individuelle behov.

Å anerkjenne barna.

Styrke og støtte barna i aktivtetar

slik at dei får tillit til seg sjølv og

andre.

Ha humor og glede med barna.

Skape trygg tilknyting og gode

relasjonar.

Vaksne skal vere større, sterkare,

klokare og god. (jf. Tryggleiks-

sirkelen lenger bak i planen).

Vaksne skal legge til rette for at alle

er inkludert i leik og aktivitetar.

Hjelpe barna i å skape

vennskapsrelasjonar.

Leik skal skape vennskap og skal

ha ein sentral plass i

barnehagen.

Leik skal vere ein arena for utvikling

og læring, og for sosial og språkleg

samhandling.

Gjennom leik skal barna få

bearbeide kjensler og opplevingar.

Leiken skal vere prega av

inkludering og fellesskap, samt

skape gode relasjonar.

Barna skal ha tilgang til

leikemateriell som er alderstilpassa,

utfordrande og inspirerande.

Personalet skal legge til rette for

rom og tid til leikens eigenverdi.

Det skal vere tilgjengelege og aktive

vaksne som støttar barna i deira

leik.

Læring: Vi ynskjer at alle barna i Vie

barnehage skal ha tru på seg sjølv og

eigne evner– vere stolt av kven dei er og

kva dei kan.

I Vie barnehage skal alle barn:

Vere trygge i miljøet sitt og få kjensla av å

vere viktige.

Få støtte og utfordringar på ulike område

utifrå sine interesser og ferdigheiter.

Få bruke eiga utforsking til å oppleve glede

og meistring.

Ha venskap og gode relasjonar med store og

små på avdelinga og i barnehagen.

Får bruke alle sansane sine.

Få stille spørsmål og undre seg saman med

vaksne.

Møte aktive og nysgjerrige vaksne som gler

seg saman med barna i deira utvikling.

Få oppmuntring og ros.6

LEIKEN ER EIN VIKTIG LÆRINGSARENA

Leiken er barn sin hovudaktivitet og dannar grunnlaget for deira

sosialisering, utvikling, læring og danning. Leiken er barnets

viktigaste læringsarena og sentral for grunnlaget av menneske si

danning.

I rammeplanen (2017) står det: «barnehagen skal gi gode vilkår for

leik, venskap og barna sin eigen kultur. Leiken skal vere ein arena for

utvikling og læring og for sosial og språkleg samhandling.»

I Vie barnehage er leiken viktig. Barnehagebarn lærer i samhandling

og samtale med andre, i eit godt fysisk og psykososialt læringsmiljø.

Leik med jamaldra og relasjonen til dei tilsette står sentralt.

Mål for leiken i Vie barnehage

Vaksne skal organisere rom, tid og leikemateriale for å inspirere

til ulike typar leik.

Vaksne skal fremje eit inkluderande miljø der alle barna kan

delta og erfare glede i leik.

Dele barnegruppa i mindre grupper kvar dag for å gje rom og tid

til god leik.

Alle vaksne skal vere aktiv i leik både ute og inne.

Alle i personalet har laga seg eit mål for uteleiken, som blir

evaluert på avdelingsmøter.

Når barnet seier: «Eg har berre leika i dag» har barnet gjort mykje. I

leiken lærer barn mellom anna å samarbeide, løyse konfliktar og

øve på nye ord og uttrykk. Sjå leikesola under.

«I dag har

eg berre

leika…»

Løyst

konfliktar

Samarbeida

Utvikla

sosial

kompetanse

Brukt

kroppen

sin

Utvikla

vennskap

Opplevd den

gode

barndom

Øvd på nye

ord og

uttrykk

Brukt

fantasien

sin

Øvd på

turtaking

Kari Pape

20127

BARN SIN MEDVERKNAD

I lov om barnehagar § 3: ”Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagen si daglege verksemd”.

Vie barnehage skal legge til rette for barns medverknad:

Kvar enkelt skal kvar dag oppleve å bli høyrt, sett og forstått.

Barna skal få jamleg høve til å delta i planlegging og vurdering av aktivitetar.

Personalet skal anerkjenne barna, ha eit positivt fokus på barns moglegheiter, rettigheiter og kvalifikasjonar.

Barna skal få eit rom - både i fysisk og psykisk forstand - for å uttrykke seg og handle saman med andre i fellesskap.

Personalet skal vere bevisst på at barna har ulike uttrykksformer, og legg til rette for medverknad som er tilpassa alderen, erfaringane, individuelle

føresetnadane og behova til barna.

Eit viktig grunnprinsipp når det gjeld barns medverknad; Barn skal ikkje få meir ansvar enn dei er rusta til å ta.

8

NÅR BARN TRENG EKSTRA HJELP OG STØTTE

Barnehagen nyttar ulike metodar for observasjon og kartlegging:o TRAS; tidleg registrering av språk (for alle barn frå dei har fylt tre år).

o Skriftlege observasjonar av språk, motorikk og sosial kompetanse (ved behov).

Når vi blir merksam på barn som strevar drøftar vi dette med foreldre, og personalet set i gang tiltak:o Tiltaka blir ofte sett i verk i grupper, t.d. i språkgrupper og/eller leikegrupper.

o Innhaldet i gruppene skal vere eit positivt tilbod til alle barna som deltek.

o Førde kompetansesenter er eit lavterskeltilbod og rettleiar personalet på tiltak.

Foreldrerådgjeving:o I Sunnfjord kommune har vi rådgjevar og terapeutar med kompetanse i rådgjevingsmodellen PMTO

(Parent managment training Oregon) og foreldrerettleiingskurset COS (Circle of security).

o Det kan hjelpe foreldre som ynskjer rettleiing og som har utfordringar i familien. Døme: barna viser

overdriven sutring, sinne, er trassige, urolege, kranglar, når det er vanskar med måltid, påkledning,

legging osv. Ta kontakt med personalet eller styrar så kan vi hjelpe med å opprette kontakt med ein rådgjevar/terapeut.

PPT (Pedagogisk psykologisk tenestekontor) og kompetanseteam:o Dersom foreldre og personale har behov for rettleiing kan vi søkje hjelp hos PPT og/eller hos kompetanseteamet.

o PPT kartlegg barnet sine vanskar og behov dersom foreldre og personale er bekymra for barnet si utvikling.

Barnevernet er ein samarbeidsinstans for foreldre og barnehage og kan m.a. gje tilbod om: o Foreldrerådgjeving, avlastning i besøksheim, støttekontakt, tilbod om aktivitetar i fritid/ferie.

o Drive tverrfagleg samarbeid og bidra til at barna sine interesser vert ivaretatt i barnehagen og hjå andre instansar.

9

OVERGANGAR

Rammeplanen har fokus på overgangar (side 33). Dei tar for seg tre overgangar:

1. Når barnet begynner i barnehagen.

Barnehagen skal i samarbeid med foreldra leggje til rette for at barnet kan få

ein trygg og god start i barnehagen.

Vi følgjer Sunnfjord (Førde) kommune sine rutinar «frå opptak til oppstart, korleis gjer vi det?»

og «tilvenning, korleis gjer vi det?»

Før oppstart får nye barn komme på besøk til barnehagen, foreldre får tilbod om

nybyrjarsamtale og foreldremøte.

Barnehagen sender ut informasjonsskriv i juli.

Ved oppstart får alle nye barn ein primærkontakt.

Det er ein vaksen som skal vere nær barnet den første tida.

2. Overgangar i barnehagen.

Personalet skal sørgje for at barn og foreldre får tid og rom til å bli kjent på den nye avdelinga.

I mai og juni startar vi å førebu barn som skal over på stor avdeling. Vi pratar om den nye avdelinga og går på besøk saman med trygge vaksne.

Foreldre og barn får tilbod om å komme på besøk på den nye avdelinga.

3. Overgangen mellom barnehage og skule.

Barnehagen skal i samarbeid med foreldra og skulen leggje til rette for at barnet kan få ein trygg og god overgang frå barnehage til skule.

o Sunnfjord kommune har utarbeidd eigne rutinar for samarbeid barnehage—skule.

o Foreldresamtale kvar vår innan 10. mai.

o Overføringsskjema frå barnehagen til skulen med informasjon om kvart einskild barn.

o Barnehagane besøker dei aktuelle skulane.

o Pedagogisk forum i november kvart år. Evalueringsmøte og drøfte tiltak for å gjere overgang til skulen positiv for både barn og foreldre. 10

FØRSKULEGRUPPA:

Vie barnehage har i mange år hatt eit eige opplegg for førskulegruppa.

Kvar haust startar barnehagen opp med førskulegruppe. Gruppa har ein fast dag i veka der

dei jobbar med ulike aktivitetar. Barna gler seg til det blir deira tur til å vere på

førskulegruppa. Førskulegruppa er felles for alle barn det siste året før dei byrjar på skulen.

Målet for førskulegruppa er at barna skal få erfaringar, kunnskap og ferdigheiter som kan

gje dei eit best mogleg grunnlag når dei byrjar på skulen. Dette legg også rammeplanen

vekt på. (Rp. 2017)

Fokus i førskulegruppa er:

Jobbar med formene; trekant, firkant, 8-tal, sirkel etter opplegg frå boka «frå barnehage

til skule—aktivitet, mestring og glede».

Øve på å ta ordet i større grupper.

Øve på å ta i mot ein beskjed og gjennomføre.

Få kjennskap til bokstavar og bokstavlydar, tall og mengder.

Øve på å sitje i ro og å rekkje opp handa - vente på tur.

Bli trygg i trafikken.

Fokus på samarbeid og sosiale ferdigheiter.

Sjølvstendigheit.

Spesielle hendingar som førskulegruppa er med på det siste

året i barnehagen:

Bankbesøk i samband med FN kafeen.

Juletrehogst i desember på Vie.

Besøke brannstasjonen på våren.

Overnatting i barnehagen.

Vi er opptatt av at alle barn skal få ein god overgang til

skulen. Om våren går vi på besøke til skulane som barna

skal byrja på.

11

DANNING OG PROGRESJON.

Barnehagen skal fremje danning

Rammeplanen (2017): «Barnhagen skal fremje samhald og solidaritet samtidig

som individuelle utrykk og handlingar skal verdsetjast og følgjast opp.» (s. 21)

I Vie barnehage skal vaksne:

leggje til rette for meiningsfulle opplevingar og støtte identitetsutviklinga og den

positive sjølvforståinga til barna.

utforske tenkinga til barna og invitere dei inn i utforskande samtalar.

lære om etikk i samtalar og reflektere over deira rolle i ulike samtalar.

dele barnegruppa i mindre grupper slik at alle barn blir sett og høyrt kvar dag.

nytte COS (Cirkel of security/tryggleikssirkelen.) og toleransevindauge i arbeidet

med å forstå og tolke barn sine signal, og støtte deira behov. Det handlar om å

sjå bak barns åtferd. Kva ligg til grunn for at barnet reagerer som det gjer. Alle

menneske har toleransevindauge. Det er i den grøne sona at ein er trygg og kan

utvikle seg og lære. Viktig at vaksne set ord på kjenslene til barna og lære barn

strategiar for å komme seg tilbake til toleransevindauget sitt.

Progresjon

Rammeplanen (2017): «Progresjon i barnehagen inneber at alle barna skal utvikle

seg og lære og oppleve framgang. Barna skal få utfordringar som er tilpassa

erfaringane, interessene, kunnskapane og ferdigheitene sine. (s.44)

I Vie barnehage skal vaksne:

planleggje og leggje til rette for progresjon i barnehageinnhaldet for alle barn.

nytte TRAS i arbeidet for å leggje til rette og støtte barna i deira utforsking.

nytte COS (Cirkel of security/tryggleikssirkelen) i arbeidet med å forstå og tolke

barn sine signal og støtte deira behov.

observere barna og bidra til at barna får meistringsopplevingar, samtidig som dei

har noko å strekkje seg til.

sørgje for progresjon gjennom bevisst bruk av materiale, bøker, leikar, verktøy og

utstyr – og gjere dei tilgjengeleg for barna.

Døme på progresjon som skjer i Vie barnehage

Barna får vere med på bading i Førdehuset når dei er fire år.

Tur:

o 1- åringane går på tur i barnehagen før jul. Etter jul er dei med på korte

turar i nærmiljøet.

o 2- åringen sit i vogn på lengre turar og går sjølv på korte turar

o Frå 3 til 5 år går turane lengre og lengre, samt underlaget blir meir

utfordrande.

I prosjekter lagar og gjer barna ulikt ut frå alder og modning.

I årsplanen differensierer vi mellom 1-3 års avdeling og 3-6 års avdeling.

12

TRYGGLEIKSSIRKELEN SOM EIT KART TIL Å FORSTÅ BARNET INNANFRÅ

Omsorg er ein føresetnad for at barn skal vere trygge og trivast,

og for at dei skal utvikle empati og nestekjærleik.

I barnehagen skal alle barn oppleve at dei blir sett, forstått og

respektert, og få den hjelpa og støtta dei har behov for.

(Rammeplanen s. 19)

Dei vaksne i Vie barnehagen brukar tryggleiksirkelen mykje

for å forstå barna. Her er ei kort forklaring til modellen:

Utforskingssystemet er illustrert ved toppen av «sirkelen».

Barnet er i sin utforsking avhengig av vaksne i form av støtte,

hjelp ved behov og glede med barnet.

Tilknytingssystemet er illustrert ved botnen av «sirkelen». Då har

barnet behov for beskyttelse, trøyst, godheit og at vaksne

organiserer kjenslene deira.

Tilknyting kan forklarast ut i frå barnet sin avhengigheit og

behov for å bli beskytta, medan utforsking kan forklarast ut i frå

barnet sin sjølvstendigheit og behov for å undersøke og meistre

verda.

Omsorgssystemet er illustrert ved hendene på «sirkelen».

Hendene er de foreldre eller oss vaksne i barnehagen. Vi skal

alltid vere større, sterkare, klokare og god. Barn treng at dei

vaksne er kloke og viser forståing for deira emosjonelle uttrykk.

Å behalde godheit for barnet, også i dei situasjonane der dei

vaksne må setje grenser og ta tak.

Alltid vere STØRRE, STERKARE, KLOKARE

OG GOD

Når mogleg; FØLG BARNET SIN BEHOV

Når det er nødvendig; TA TAK/LEIING

13

INKLUDERANDE BARNEHAGE- OG SKULEMILJØ.

Inkluderande barnehage – og skulemiljø har vore ei nasjonal satsing. Sunnfjord kommune starta prosjektet hausten 2018 og skal vere ferdig

mars 2020. Målet: førebygge mobbing og krenkande handlingar.

I prosjektet jobbar vi mykje med vaksenrolla:

• Vaksne skal vere nær barna og samspele med barna.

• Positive relasjonar mellom barn og vaksne er viktig for at barn skal ha det godt i barnehagen.

• Vaksne skal;

o vere sensitive – fange opp barnet sitt signal og uttrykk.

o vere varme – by på seg sjølv.

o vere nær fysisk og psykisk.

o vere engasjert.

o setje foten ned når det trengst, men gjere det på ein respektfull måte.

Det er eit spennande prosjekt som har utvikla personalgruppa i Vie barnehage. Ut frå foreldreundersøkinga ser vi framgang på viktige punkt

knytt til inkluderande barnehagemiljø.

14

Hovudområder 2018 2019

Ute- og innemiljø 4,2 4,3

Relasjon mellom barn og vaksen 4,6 4,7

Barnets trivsel 4,7 4,8

Informasjon 4,1 4,3

Barnets utvikling 4,6 4,7

Hovudområder 2018 2019

Medvirkning 4,3 4,4

Henting og levering 4,4 4,5

Tilvenning og skolestart 4,4 4,5

Tilfredshet 4,6 4,6

FYSISK AKTIVITET

ACTNOW

Hausten 2020 skal Sunnfjord kommune vere med ein storskala forskings- og utviklingsprosjekt knytt til kompetanseutvikling for fremjing av fysisk aktivitet i

barnehagen. Prosjektet heiter ACTNOW (Active Learning Norwegian Preschool(er)s) og er leia av Høgskulen vestlandet, avdeling Sogndal.

Målet er å utvikle gode og bærekraftige modellar for å auke fysisk aktivitet i barnehage og undersøke effekten av fysisk aktivitet på barns generelle utvikling, læring og

helse.

Barnehagane i Sunnfjord kommune blir delt i to grupper, ei kontrollgruppe og ei tiltaksgruppe. Kva for gruppe Vie barnehage kjem i får vi vite i september.

15

I Vie barnehage skal vi i år ha ekstra fokus på fysisk aktivitet.

Mål:

o Barna skal føle glede og meistring med å vere i fysisk aktivitet.

o Personalet skal vere aktiv i uteleiken.

Tiltak:

- Alle tilsette skal lage seg eit mål for kva dei skal gjere i uteleiken.

- Tilsette skal motivere barna til leik og aktivitetar som inneber fysisk aktivitet. Dei skal vere i

gangsettarar og gode rollemodellar som deltek i fysisk aktiv leik saman med barna.

- Uteleik på stor avdeling kvar dag.

- Uteleik på liten avdeling tilnærma kvar dag (tilpassa i høve sovetid og ver).

- Turdagar på avdelingane.

- Dei store avdelingane skal bruke barnehageskogen.

- Personalmøte skal brukast til å dele idear for uteleiken og lære litt om kvifor fysisk aktivitet er

viktig for barna si utvikling og læring.

- Bading i Førdehuset frå det året barna fyller 4 år.

«Personalet skal gi barna tilgang til varierte og utfordrande rørslemiljø, sanseopplevingar og kroppsleg leik ute og

inne, i og utanfor barnehageområdet ». (Rammeplanen side 50)

SAMARBEID MELLOM BARNEHAGEN OG FORELDRE

FORELDRESAMARBEID

Rammeplan om foreldresamarbeid:

Barnehagen skal i samarbeid og forståing med

heimen vareta barnas behov for omsorg og leik og

fremje læring og danning som grunnlag for allsidig

utvikling,jf. Barnehagelova § 1. (R-17 side 29)

For å kunne utvikle eit godt foreldresamarbeid har vi

desse møteplassane mellom barnehage og foreldre:

Dagleg kontakt: Barna og foreldre skal bli møtt av

personalet i både levering og henting.

Nybyrjarsamtale: Ein samtale barnehagen har med

nye foreldre og barn før barnet startar i

barnehagen.

Foreldresamtale: 1 gong pr. år eller fleire ved behov.

Foreldremøte: 1 - 2 gonger pr. år + eit foreldremøte

for nye foreldre i juni før nytt barnehageår har

starta.

Sosiale arr.: FN-kafé med tema frå Forut,

påskefrukost, sommarfest.

Foreldredugnad: Arbeidsoppgåene varierer frå år til

år. I fjord lagde foreldra ein flott bensinstasjon til

barnehagen.

FORELDREMEDVERKNAD

Lov om barnehage om foreldremedverknad:

” For å sikre samarbeidet med barnas hjem skal hver

barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg”.

Vere med å påverke barnehagen sitt innhald slik at vi

saman kan utvikle barnehagen.

Vi ynskjer at foreldre er deltakande.

Barnehagen har ulike arena der de som foreldre kan vere med

å påverke korleis barnehagen sitt innhald skal vere.

Brukarundersøking:

Blir gjennomført kvart 2. år.

Blir sendt på nettet

Foreldra gjev barnehagen tilbakemelding på ulike felt.

Resultatet vil syne kva vi er gode på og kva vi må jobbe meir

med.

Samarbeidsutvalet (SU):

Eit rådgjevande, kontaktskapande og samordnande organ

Består av : 3 foreldrerepresentantar

: 2 personalrepresentantar

: 2 eigarrepresentantar (styrar + 1

politikar)

Val av nye representantar skjer kvar haust på foreldremøtet.

KONTAKTINFORMASJON SU

Ta gjerne kontakt med SU om det er saker dykk

som foreldre ynskjer å melde inn. De kan melde til

representanten på modulen, styrar eller leiar i Su,

som er Gunnhild Sande.

Knøttane/Trollungane

1. representant: Lise Linn Hellevang

E-post: [email protected]

2. representant/ vara: Øyvind Nærland Wiig


Mikke/Langbein

1. representant: Joar Andre Friborg


2. representant/ vara: Stian Henden-Pedersen


Ole Brumm/ Knoll & tott

1. representant: Gunnhild Sande


2.representant/vara: Ragnhild Solbakk Hatleseth


Eigarrepresentantar - politikar

Åge Avedal (V). Vara Birgit Tansøy (V)

16

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

FORVENTNINGAR BARNEHAGE ↔ FORELDRE:

FORELDRA SINE FORVENTNINGAR TIL BARNEHAGEN:

Gje barna individuell merksemd og oppmuntring kvar dag.

Sjå individuelle behov til kvart enkelt barn.

Tilstrekkeleg og kvalifisert personale.

Gje informasjon om nye vikarar.

Personalet møter oss i garderoben og legg til rette for ein

positiv og informativ dialog ved henting og levering.

Skape tryggleik for barna gjennom faste rutinar og positive

aktivitetar.

Legge til rette for godt leikemiljø ute og inne.

Hjelpe barnet til å fungere sosialt og passe på at alle er

inkludert i leiken.

Legge vekt på god kommunikasjon mellom barn - barn, barn -

vaksne og vaksne - vaksne.

Gje barna eit godt grunnlag til å klare overgangen til skulen.

Dei tilsette i barnehagen er opne for ros og ris.

Revidert 03.01.2018

BARNEHAGEN SINE FORVENTNINGAR TIL FORELDRA:

Ta med rett kle til årstider og vêr i barnehagen, og sjekke hyllene jamlege for

byttekle.

Merke klede og sko med namn.

Viser interesse for kva barna har gjort i barnehagen.

God informasjon mellom heim og barnehage. Foreldre gjev informasjon om

praktiske ting som kan prege barnehagekvardagen. Døme: dårleg søvn,

matlyst, flytting, mor/far er vekke på jobb.

Gi beskjed om barnet kjem seinare enn 09.30, tek fri eller ved sjukdom.

Hente barna innan klokka 16.30.

Melder i frå ved fråvær.

Ha respekt for sjukefråværsreglane våra, spør om ein er usikker.

Svare på brukarundersøkingar annakvart år.

Delta på foreldresamtalar, foreldremøter og barnehagearrangement

Gi både ris og ros og andre tilbakemeldingar.

Les informasjonen vi gir dykk og årsplanen.

Barnet er utkvilt og friskt når det kjem i barnehagen og kan vere både inne/

ute.

Seie ifrå til personalet når barnet blir henta for dagen.

17

PERIODEPLAN FOR JANUAR OG FEBRUAR

Tema: Emil i Lønneberget og Pippi Langstrømpe av Astrid Lindgren med fokus på

fagområdet «kommunikasjon, språk og tekst»

Mål for denne perioden:

o Bli kjent med forfattaren Astrid Lindgren og forteljingane

om Emil og Pippi.

o Oppleve og utforske leseglede i forteljingane gjennom

høgtlesing, dramatisering, bilete og musikk.

o Tilrettelagt leikemiljø for rolleleik ut frå fortellingane.

o Barna skal vere medskapande i prosessen.

Astrid Lindgren

Slik jobbar vi på 2 - 6 års avdelingane:

o Jobbe med nøkkelord.

o Dialogisk lesing. Stoppe opp og lære nye ord og

omgrep i forteljingane.

o Bruke bøker, film, musikk for å bli kjent med

forfattaren.

o Lage til leikekrokar og ha fokus på rolleleik og

dramatisering frå forteljingane.

o Førskulegruppa skal framføre eit opplegg på

karnevalsdagen.

o Fellessamling på tvers av avdelingane.

18


o Jobbe med nøkkelord.

o Bli betre kjent med Emil og Pippi gjennom;

dramatisering, musikk, forming, høgtlesing,

lydbok og film.

o Gå på biblioteket.

o Språkstimulering og visuell vising av

forteljingane ved bruk av plakatar.

o Tilby utstyr til rolleleik knytt til karnevalstema.

o Fange interessa til barna i forteljingane, og

bygge vidare på det i språkmiljøet.

Nøkkelord for perioden:o Forfattar

o Gardsliv

o Familie

Vi har eit mangfald av bøker som vi leser og undrar oss over i lag.

JANUAR 2020

MÅNDAG TYSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LAURDAG SØNDAG

VEKE 1 1. Nyttårsdag

Sudan sin

nasjonaldag

2. 3. 4. 5.

VEKE 2 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

VEKE 3 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

VEKE 4 20. 21. 22. 23. 24.Lesestund

biblioteket 1-2 år

25. 26.

VEKE 5 27. 28. 29. 30. 31.Planleggingsdag

Barnehagen er

stengt.

19

«Personalet skal organisere rom, tid og leikemateriale for å inspirere til

ulike typar leik». (Rammeplanen s. 20)

ASTRID LINDGREN

Tema: Fagområdet; Kommunikasjon, språk og tekst.

Vi jobbar ut i frå Rammeplanen som seier følgjande om dette fagområdet:

”Gjennom arbeid med fagområdet skal barnehagen bidra til at barna får utforske

og utvikle språkforståinga, språkkometansen og eit mangfald av kommunikasjonsformer.

I barnehagen skal barna møte ulike språk, språkformer og dialektar gjennom rim, regler,

songar, litteratur og tekstar frå notid og fortid”. (Rammeplanen s. 48).

20

I forkant av karnevalet fordjupar vi oss i karnevalstemaet og nøkkelorda.

Emil i Lønneberget er ei barnebok av Astrid Lindgren frå 1963. Emil er ein gut i 6-årsalderen

som bur saman med mamma, pappa og veslesøster Ida. I forteljingane møter ein også

gardsgutten Alfred, tenestejenta Lina og andre arbeidsfolk på garden Katthult i grenda

Lønneberget i Sverige. Forteljingane handlar om gardslivet og Emils påfunn og godhjarta

sprell.

Pippi Langstrømpe er også ei barnebok av Astrid Lindgren frå 1940-tallet. Pippi er ei uvanleg

jente som er verdas sterkaste. Ho bur aleine i huset Villa Villekulla i lag med apen Herr

Nilsson og hesten Lilla Gubben. Pippi er god ven med Annika og Tommy som er på Pippi sin

alder.

Årets karneval er 27. februar og temaet er Emil i Lønneberget og Pippi Langstrømpe.

Nøkkelord for perioden:o Forfattar

o Gardsliv

o Familie

FEBRUAR 2020


VEKE 5 1.Frist for å søkje

om endra

opphaldstid

2.

VEKE 6 3. 4. Sri Lanka blei

uavhengig av

Storbritannia.

5. 6.

Same-folkets

dag.

7.

Lesestund

biblioteket 3-6 år

8. 9.

Morsdag

VEKE 7 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

VEKE 8Vinterferie

for

skulane

17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.

Fastelavn

VEKE 9 24. 25. 26. 27.Karneval.

28.Lesestund

biblioteket 1-2 år

29.

Skotårsdagen

21

«Barnehagen skal bidra til at barn møter eit mangfald av eventyr, forteljingar,

segner og uttrykksformer». (Rammeplanen s. 48)

PERIODEPLAN FOR MARS

22

Nøkkelord for perioden:o Dele

o Egg

o Gul

I mars har vi ei felles «temaveke» for heile barnehagen med fokus på «musikk»

Mål for musikkveka er:

o Bli kjent med musikk frå ulike kulturar.

o Oppleve glede og fellesskap i musikk.

o Bli kjent med ulike instrument.

Tema: Påske og fagområdet nærmiljø og samfunn.

Vi jobbar ut i frå Rammeplanen som seier følgjande:

«Barnehagen skal la barna få kjennskap til forteljingar, tradisjonar,

verdiar og høgtider i ulike religionar og livssyn, og erfaringar med

at kulturelle uttrykk har ein eigenverdi». (Rammeplanen, s. 54).


o Barna skal få kjennskap til det kristne bodskapet

og påsketradisjonar.

o Lære barna songar og rim om påske.

Slik jobbar vi på 1 – 6 års avdelinga:

o Kyrkjevandring for 2/3 – 6 åringane.

o Påskefrukost med foreldre i barnehagen.

o Temaarbeid og samlingsstunder knytt til påske.

o Fokus på å dele med kvarandre.

o Formingsaktivitetar knytt til påske.

Klipp her --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---

Påska 2020Set X på det som gjeld for dykk:

Måndag 06.04.20 Tysdag 07.04.20 Onsdag 08.04.20

Kjem i bhg.: .

Har fri: .

Kjem i bhg.: .

Har fri: .

Kjem i bhg.: .

Har fri: .

Vanleg opningstid Vanleg opningstid Ope 07.00 - 12.00

Namn på barnet:______________________________________

Dato: ___________________

Underskrift:_________________________________________

Denne sida rivast ut og leverast på avdelinga, eller pr. e-post til einingsleiar/ ass. einingsleiar

innan fredag 13. mars. Bindande påmelding.

E-post til einingsleiar: [email protected] eller

ass. einingsleiar: [email protected]

23

mailto:[email protected]:[email protected]

MARS 2020


VEKE 9 1.Frist for å søkje

barnehage-plass.

VEKE 10 2. 3. 4. 5. 6.Lesestund

biblioteket 3-6 år

7. 8.

VEKE 11 9. 10.Barnehagedagen

11. 12. 13.

Frist for å levere

Påskelapp.

14. 15.

VEKE 12 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

VEKE 13

/14

23. /

30.

24. /

31.

25. 26. 27.

Lesestund

biblioteket 1-2 år

28. 29.

Barnehagedagen 10.03.20

Temaet er «Ulike saman».Dagen markerast i år for å synliggjøre kva

tilhøyrsle betyr for kvaliteten i barnehagen.

Ein av barnehagens viktigaste oppgåver er

å arbeide for at alle barn opplever å ha

tilhøyrsle og vere inkludert i

barnehagefellesskapet. Det skal vere “rom

og plass” til alle barn uansett

funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og

kulturelle bakgrunn.

25

PERIODEPLAN FOR APRIL

Tema: Nærmiljø og samfunn.

Vi jobbar ut i frå Rammeplanen som seier følgjande:

”Gjennom utforsking, opplevingar og erfaringar skal barnehagen

bidra til å gjere barna kjende med sitt eige nærmiljø, samfunn,

verda og Førde”. (Rammeplanen, s. 53).


o Gå på tur i nærområdet.

o Snakke om ulike yrker og korleis dei bidreg til samfunnet.

o Få kjennskap til ulike kulturar her hos oss.


o Gå på tur i nærområde, t.d. sjukehuset, butikken osv.

o Lesestunde på biblioteket.

o Bli kjent med t.d. flagg, musikk og mat frå ulike kulturar og tradisjonar.

o Jobbe med fargar.


o Bli kjent med Rådhuset i Førde. Kvar det ligg og kva som

skjer der. Ordførar osv.

o Bli kjent med kva eit demokrati er, og kva det inneberer.

o Førskulegruppa besøker: brannstasjonen, ambulansen og

banken.

26

Tur til Viebøen.

Lammet «Ulla» på besøk.

Gode venner.

Gode venner.

Klipp her --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---

SOMMARFERIEN 2020Det nærmar seg sommar, og barn og personale skal ha ferie. I samsvar med dei kommunale

barnehagane sine vedtekter skal barna ha «ferie i 3 samanhengande veker i perioden 1.juni

og til 1. september, jamfør punkt 7 i vedtektene til kommunen om betalingsfri i august.

VEKE &

DATO

231. - 7.

JUNI

248. - 14.

JUNI

2515. - 21.

JUNI

2622. - 28.

JUNI

2729. JUNI

– 5. JULI

286. - 12.

JULI

2913. – 19.

JULI

3020. – 26.

JULI

3127. JULI –

2. AUGUST

323. – 9.

AUGUST

3310. – 16.

AUGUST

3417. – 23.

AUGUST

3524. – 30.

AUGUST

Set kryss for dei vekene barnet skal ha ferie.

Namn på barnet:_______________________

Dato: _________________________ Underskrift: _____________________________________

Denne sida rivast ut og leverast på avdelinga, eller pr. e-post til einingsleiar/

assisterande einingsleiar innan torsdag 2. april. Bindande påmelding.


ass. einingsleiar: [email protected]


APRIL 2020


VEKE 14 1. 2.Frist for å levere

Sommarferielapp

3.

Påske-

frukost med

foreldre

4. 5.

Palmesøndag

VEKE 15Påskeferie i

skulen

6. 7. 8.

Barnehagen

stenger kl.

12.00.

9.

Skjærtorsdag.

Barnehagen er

stengt

10.

Langfredag

Barnehagen

er stengt

11.

Påskeaften

12.

1. Påskedag

VEKE 16 13.2. Påskedag

Barnehagen

er stengt

14. 15. 16. 17.

- Lesestund

biblioteket

3-6 år.

- Syria har

nasjonaldag

18. 19.

VEKE 17 20. 21. 22. 23. 24. Lesestund

biblioteket

1-2 år

25. 26.

VEKE 18 27.Sierra Leone

sin

nasjonaldag

28. 29. 30.

29

«Gjennom utforsking, opplevingar og erfaringar skal barnehagen bidra til å

gjere barna kjende med sitt eige nærmiljø, samfunnet og verda».

(Rammeplanen s. 55)

PERIODEPLAN FOR MAI

Tema: Berekraftig utvikling og 17-mai.

Rammeplanen om berekraftig utvikling:

Barnehagen har derfor ei viktig oppgåve i å fremje verdiar, haldningar

og praksis for meir berekraftige samfunn. Barna skal få erfaring

med å gje omsorg og ta vare på omgivnadane og naturen (Rammeplanen, s.10-11).


o Barna skal få oppleve og utforske mangfaldet i naturen.

o Barna skal få erfare korleis vi kan ta vare på naturen.

o Få kjennskap til 17-mai, og kvifor vi feirar nasjonaldagen vår.


o Få erfaring med kva som er nedbrytande

materiale.

o Ha fokus på naturen; kva som høyrer til

og ikkje høyrer til i naturen, og rydde boss.

o Bruke naturmateriale til utforsking og eksperiment.

o Så planter og/ eller grønsaker.

o Synge vårsongar og nasjonal songen.

o Gå i tog.

o Samlingsstunder med tema knytt til 17-mai.

Slagordet til

Vie barnehage!

”Vi er Vie, vi er bra.

Derfor ropar vi så glad.

Hurra, hurra, hurra.

Fred og fridom vil vi ha.

Derfor ropar vi hurra”.

Hurra, hurra, hurra!

Det norske flagget.


o Få erfaring med kva som er nedbrytande

materiale, og rydde boss.

o Planter; ha fokus på frø, spiring og kva som

må til for at frøet skal bli ein plante.

o Gå på tur i nærmiljøet og studere

forandringane.

o Synge vårsongar og nasjonal songen.

o Gå i tog.

o Samlingsstunder med tema knytt til 17-mai.

o Regelleikar, paradis, hoppe tau. 30

MAI 2020


VEKE

18

1.

Offisiell fridag.

Barnehagen er

stengt.

2. 3.

VEKE

19

4. 5. 6. 7. 8.

Frigjerings

dagen.

9. 10.

VEKE

20

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Norges

nasjonaldag.

VEKE

21

18. 19. 20. 21.

Kristi

Himmel-fartsdag.

Barnehagen er

stengt

22.

Planleggingsdag

Barnehagen er

stengt

23. 24.

Eritrea sin

nasjonaldag

VEKE

22

25. 26. 27. 28. 29. 30. 31.

1. Pinsedag.

31

«Barnehagen skal bidra til at barna får gode

friluftsopplevingar året rundt». (Rammeplanen s. 52)

PERIODEPLAN FOR JUNI OG JULITema: Avskjed og førebu ny start.

Rammeplanen om overgangar

Barnehagen skal tilpasse rutinar og organisere tid og rom slik at barnet får tid til å

bli kjent, etablere relasjonar og knyte seg til anna personalet og til andre barn når

ein byter barnegruppe. Barnehagen skal i samarbeid med foreldra og skulen leggje

til rette for at barnet kan få ein trygg og god overgang frå barnehage til skule, og

eventuelt til skulefritidsordninga (Rammeplanen, s. 33).

I barnehagen skal alle barn kunne erfare å vere viktige for fellesskapet og vere i positivt

samspel med barn og vaksne. Eit aktivt og tydeleg personale er viktig for å skape eit

varmt og inkluderande sosialt miljø.


Alle barn skal få ein god avslutning og start i Vie barnehage.

Kvart barn skal få ei oppleving av å bli sett og hørt av dei vaksne.

Førebu barna til å ta i mot nye barn.

Legge vekt på felles aktivitetar i juni og juli mellom store og små barn.

32

Nøkkelord for perioden:o Førebuingar

o Sommar

o Ferie


Bruke god tid og snakke om overgangane og den nye

avdelinga til barna.

Gå på besøk og bygge fellesskap med barn og vaksne

på ny avdeling.

Ha avsluttingsfest for dei som skal skifte avdeling/

slutte.

Dele i små grupper slik at alle barn får tilpassa opplegg

for sin alder og modning.


Dele i mindre grupper når vi skal ha besøk av nye barn.

Barna skal bli bevisst sitt ansvar for å inkludere andre

barn i sin leik.

Samtale og lese bøker som handlar om overgangar, det

å vere ny og å slutte.

Markering på avdelinga for dei barna som skal bytte

barnehage.

Markering på sommarfesten for barna som skal

begynne på skulen, og dei som sluttar i barnehagen.

Overnatting i barnehagen og skulebesøk for

førskulebarna.

JUNI 2020


VEKE

23

1.

2. Pinsedag.

Barnehagen er

stengt

2. 3. 4. 5. 6. 7.

VEKE

24

8. 9.

SOMMARFEST

I BHG.

10. 11. 12.

Russland sin

nasjonaldag

13. 14.

VEKE

25

15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

VEKE

26

22. 23. 24.

Sankthansaften

25. 26. 27. 28.

VEKE

27

29. 30.

33

«Barnehagen skal aktivt leggje til rette for utvikling av vennskap og sosialt

fellesskap»(Rammeplanen s. 23)

FAGOMRÅDA I RAMMEPLANEN UTTRYKT I BILETENærmiljø og samfunn.

Kropp, rørsle, mat og helse.

Etikk, religion og filosofi. Kunst, kultur og kreativitet

Mengd, rom og form.

Natur, miljø og teknologi.

Kommunikasjon, språk og tekst.

34

JULI 2020


VEKE 27 1.Førde-

festivalen

startar

2.

Førde-

festivalen

3.

Førde-

festivalen

4.

Førde-

festivalen

5.

Førde-

festivalen

VEKE 28 6. 7. 8. 9.Sør—Sudan

blei

sjølvstendig

stat.

10. 11. 12.

VEKE 29 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

VEKE 30 20. 21.Belgia sin

nasjonaldag

22. 23. 24. 25. 26.

VEKE 31 27. 28. 29. 30. 31.

God sommar! 35

«Barna skal få oppleve trivsel, glede og meistring ved allsidige rørsleerfaringar, inne og ute, året rundt».

(Rammeplanen s. 49)

PERIODEPLAN FOR AUGUST OG SEPTEMBER

Tema: Tilvenjing, tryggleik og venskap.

Rammeplanen:

Omsorg er ein føresetnad for at barn skal vere trygge og trivast, og for at

dei skal utvikle empati og nestekjærleik. I barnehagen skal alle barn

oppleve at dei blir sett, forstått og respekterte, og få den hjelpa og støtta

dei har behov for (Rammeplanen, s. 19).

Mål for perioden:

Kvart barn skal bli sett og høyrt av dei vaksne, og kjenne seg trygge i

barnehagen.

Personalet skal møte alle barn på ein open, varm og interessert måte

og vise omsorg for kvart enkelt barn.

Legge til rette slik at alle har vener/leikekameratar.


Alle nye barn får ein primærkontakt.

Dele barnegruppa i mindre grupper.

Nytte Cos og tolke barn sine uttrykk og signaler,

sette ord på kjenslene.

Anerkjenne kjenslene i staden for å avleie.

Dei vaksne er nære i kvardagen, og prøver å

oppfylle kvart enkelt barn sine behov.

Dei vaksne gjev nærleik, trøyst og oppmuntring.

Gje dei passeleg utfordring og støtte dei.


Alle nye barn får ein primærkontakt.

Dele barnegruppa i mindre leikegrupper.

Nytte Cos og tolke barn sine signaler, sette ord

på kjenslene deira og anerkjenne dei.

Dei vaksne skal gje nærleik, trøyst og

oppmuntring.

Skape trygg, god og positiv atmosfære.

Gje dei eldste barna ansvar som dei meistra.

Oppmuntre dei eldste til å vere rollemodeller,

og fremje omsorg for andre.

«I barnehagen skal alle barn kunne erfare å vere viktige for fellesskapet og vere i

positivt samspel med andre barn og vaksne». (Rammeplanen s. 22)

36

AUGUST 2020


VEKE 31 1. 2.

VEKE 32 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

VEKE 33 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

VEKE 34 17.Skulestart

1. dag i nytt

barnehageår

18. 19. 20. 21. 22. 23.

VEKE 35/

36

24./ 31. 25. 26. 27.

Moldova sin

nasjonaldag

28. 29. 30.

VISJONEN VÅR;

«EI HAND Å HALDE I»

37

«Barnehagen skal bidra til at barn trivst og opplever livsglede, meistring og ei kjensle

av eigenverdi, og han skal førebyggje krenkingar og mobbing».

(Rammeplanen s. 11)

TRYGGLEIKSSIRKELEN SOM EIT KART TIL Å FORSTÅ BARNET INNANFRÅ

Vie barnehagen brukar tryggleiksirkelen for å

forstå barna og deira åtferd. Vaksne skal vere nær barna og lese signala deira. Gje hjelp og

støtte ut frå deira føresetnad.

Alltid vere STØRRE, STERKARE, KLOKARE

OG GOD

Når mogleg; FØLG BARNET SIN BEHOV

Når det er nødvendig; TA TAK/LEIING

38

SEPTEMBER 2020


VEKE 36 1. 2. 3. 4. 5. 6.Tsjetsjenia sin

nasjonaldag

VEKE 37 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

VEKE 38 14. 15.Honduras

sin

nasjonaldag

16. 17. 18. 19. 20.

VEKE 39 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.

VEKE 40 28. 29. 30.

«Barnehagen skal bidra til at barna oppdagar og undrar seg over matematiske samanhengar».

(Rammeplanen s. 53)

39

PERIODEPLAN FOR OKTOBER OG NOVMEBER

Tema: Kunst, kultur og kreativitet, og FORUT.

Vi jobbar ut i frå Rammeplanen som seier følgjande om dette fagområdet:

”I arbeid med fagområdet skal personalet stimulere nysgjerrigheit, utvide forståinga deira og bidra til

undring, undersøkingar, utprøvingar og eksperimentering. Barnehagen må leggje til rette for og

vidareutvikle dei kreative prosessane og uttrykka til barna (Rammeplanen, s. 50).


Markere FN dagen og jobbe med tema frå FORUT.

Lære om korleis andre barn har det i andre land.

Temaarbeid i forhold til kunst, kultur og kreativitet som vi vil syne til foreldre på FN kafé.

I 2019 skifta vi fokus opp mot FN 'dagen til FORUT. Kva er FORUT?

Barneaksjon med eit pedagogisk opplegg for barnehagar, skular og SFO, der barn i Noreg

lærer om barn i andre land.

FORUT gir kunnskap om globale forskjellar, ulikheiter og samanhengar på eit nivå som barn

i Noreg forstår og synast er spanande.

Det lagast nytt materiell kvart år med fortellingar, musikk, filmar, bilete, oppgåver og spel.

Aksjonen for 2020 er frå Sierra Leone i Afrika.

FN kafé/ Forut kafé 22.10.20

Barnehagen inviterer foreldre til FN kafé/ innsamlingsaksjon der inntektene går til FORUT.

Pengane går til FORUT’s solidaritets- og utviklingsarbeid i deira prosjektland: Nepal, India,

Sri Lanka, Sierra Leone, Malawi og Zambia. I Barneaksjonen fokuserer vi på barn og barns rettigheter.

Fadderbarnet vårt

Vi held fram med å gje stønad til

Anyely sjølv om vi bytar fokus til

FORUT.

Fadderbarnet vårt heiter Anyely

Adriana Bobadilla og er fødd i

2010 Ho kjem frå Honduras og

bur saman med mor si i

nærleiken av Santa Barbara.

Morsmålet til Anyely er spansk.

40

OKTOBER 2020


VEKE 40 1. 2. 3. 4.

VEKE 41Haustferie

for

skulane

denne

veka.

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

VEKE 42 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

VEKE 43 19. 20. 21. 22.FN-kafé med

foreldre.

23. 24.

FN dagen.

25.

VEKE 44 26. 27. 28. 29.Tyrkia sin

nasjonaldag

30. 31.

FN sitt flagg.

Olivengreinane symboliserer

fred.

Barnehagen markerer kvart

år FN-dagen 24. oktober

med foreldrekafé.

Årets barneaksjon går til Sierra

Leone i Afrika.

41

PERIODEPLAN FOR OKTOBER OG NOVEMBER

Tema: Kunst, kultur og kreativitet, og FORUT.


Legge til rette for at barna får bruke sin fantasi, kreative tenking

og skaparglede.

Arbeide med inntrykk og kjensler i møte med kunst, kultur og

estetikk gjennom skapande verksemd.

Bruke ulike teknikkar, materiale, verktøy og teknologi til å uttrykke

seg estetisk.

Bli kjend med religionar og livssyn som er representerte i barnehagen.

Lære om korleis andre barn har det i andre land.


Gå på tur i Førde og studere kulturuttrykk og kunsten i

nærområdet vårt.

Utforske forskjellige materiell med barna.

Lage eit fellesbilete.

Musikkstunder; synge songar på forskjellige språk.

Studere ulike flagg som er representert på avdelinga

Bli kjend med korleis barn har det i andre land gjennom

FORUT opplegget.


Gå på tur i Førde og studere kulturuttrykk og kunsten i

nærområdet vårt.

Gå på kulturelle opplevingar i lag.

Haustrelaterte tema til formingsaktivtetar.

Musikkstunder: synge songar og høyre musikk frå andre

land.

Eventyrstunder.

Sjå på ulike flagg som er representert på avdelinga

Bli kjend med korleis barn har det i andre land gjennom

FORUT opplegget.

«Gjennom arbeidet med kunst, kultur og kreativitet skal barnehagen bidra til at barna brukar fantasi, kreativ tenking og skaparglede».

(Rammeplanen s. 51)

42

Klipp her --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---

JULEFERIEN 2020

Vi ynskjer oversikt over kven som kjem i barnehagen i jula. Dette for at vi skal ha høve til å avvikle ferie for personalet. I

samråd med samarbeidsutvalet er det vedtatt å ha bindande påmelding. Nytt av året er at vi stenger julafta (24.12.20)

og nyttårsafta (31.12.20), jamfør vedtektene til Sunnfjord kommune.

Set X på det som gjeld for dykk:

Namn på barnet:_______________________

Dato: _________________________ Underskrift: _____________________________________

Denne sida rivast ut og leverast på avdelinga, eller pr. e-post til einingsleiar/

assisterande einingsleiar innan fredag 20. november. Bindande påmelding.


ass. einingsleiar: [email protected] 43

Måndag 21.12.2020 Tysdag 22.12.2020 Onsdag 23.12.2020 Måndag 28.12.20 Tysdag 29.12.20 Onsdag 30.12.20

Kjem:

Har fri:

Kjem:

Har fri:

Kjem:

Har fri:

Kjem:

Har fri:

Kjem:

Har fri:

Kjem:

Har fri:

VANLEG OPNINGSTID

VANLEG OPNINGSTID

VANLEG OPNINGSTID

VANLEG OPNINGSTID

VANLEG OPNINGSTID

VANLEG OPNINGSTID

Nordlys over Førde laga av Langbein


NOVEMBER 2020


VEKE

44

1.

VEKE

45

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Farsdag

VEKE

46

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

VEKE

47

16. 17. 18. 19. 20.

Levere

julelapp.

21. 22.

VEKE

48/

49

23./

30.

24. 25. 26. 27. 28. 29.

1 søndag i

advent.

45

«Barnehagen skal planleggje og leggje til rette for progresjon i barnehageinnhaldet for alle barn».

(Rammeplanen s. 44)

PERIODEPLAN FOR DESEMBER

Tema: Høgtid og tradisjonar.


Barna skal få opplevingar knytt til ulike tradisjonar.

Personalet skal gje barna felles opplevingar med

utgangspunkt i advent og jul.

Fokus på ro, undring og fellesskap.

Utvikle openheit og respekt for at vi feirar jul på ulikt

vis, og at ikkje alle feirar jul.


Adventssamling kvar dag i desember.

Lære om kvifor vi feirar jul.

Kyrkjevandring.

Formidle gamle og nye juleforteljingar.

Markering av Luciadagen med Luciatog

og lussekattar.

Julebakst og juleverkstad.

Juletrehogst og framsyning på

nissefesten for førskulebarna.

46

Nissefest:Torsdag 17. desember

Nøkkelord for perioden:o Advent

o Nisse

o Juletre

Slik jobbar vi på 1 - 3 års

avdelingane:

Adventssamling kvar dag i

desember

Samlingsstunder med songar og

eventyr.

Kyrkjevandring med 2-3-

åringane.

Formidle gamle og nye

juleforteljingar.

Julebakst og juleverkstad.

DESEMBER 2020


VEKE 49 1.Romania sin

nasjonaldag

2. 3. 4. 5.

Thailand sin

nasjonaldag

6.

2 søndag i

advent.

VEKE 50 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

3 søndag i

advent og

luciadagen

VEKE 51 14.Markerar Lucia

15. 16. 17.

Nissefest. 18. 19. 20.

4 søndag i

advent

VEKE 52 21. 22. 23.

Lisjejulaftan

24.

Julaftan

Barnehagen

stengt

25.

1. Juledag.

Barnehagen

stengt

26.

2. Juledag.

27.

3. Juledag

VEKE 53 28. 29. 30. 31.

Nyttårsaftan

Barnehagen

stengt

1.

1. Nyttårsdag

Barnehagen

stengt

2. 3.

47

«Personalet skal gje barna kjennskap til og markere merkedagar, høgtider og tradisjonar i den kristne kulturarven og andre religionar

og livssyn som er representert i barnehagen».

(Rammeplanen s. 55)

VI ER STOLT AV BARNEHAGEN VÅR!

48

ÅRSPLAN VIE BARNEHAGE 2020 - Sunnfjord€¦ · [email protected] Assisterande...

Documents

Transcript of ÅRSPLAN VIE BARNEHAGE 2020 - Sunnfjord€¦ · [email protected] Assisterande...