RPT SAINS T2 2016.doc
-
Upload
muhairiyanti-binti-suratman -
Category
Documents
-
view
272 -
download
0
Transcript of RPT SAINS T2 2016.doc
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
1/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
PANITIA SAINSSMK BAWANG ASSAN, SIBU
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SAINS TINGKATAN 2, 2016
M
inggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
TEMA- PEN.ENGGARAAN /AN KESINAMBUNGAN HI/UP10 /UNIA MELALUI /ERIA KITA
MINGGU 1 3 4 JAN5
11Memahamiorgan deriadan
fungsiny
a.
111Mengenal pasti danmengaitkanorgan deria denganrangsangannya.
112Menyatakan laluan daripadarangsangan kepada gerakbalas:angsangan !rganderiaSaraf !tak SarafGerak balas.
Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmenghubungkait lima deria" organderia dan rangsangan.
M$bin&ng!&napa yang berlaku
dalam badan kita apabilarangsangan dikesan
#$TA A%I
12Memahami
deriasentuhan.
121Mengenal pasti struktur kulit
manusia yang terlibat dalampengesanan rangsangan.
122Menyatakan fungsi reseptoryang berbe&a'be&a tekanan"
Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmengka(i yang berikut:
a)struktur kulit manusia yangterlibat dalam pengesananrangsangan.
b) kepekaan kulit pada bahagian#$TA*+%ATAN
1
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
2/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
haba" sakit.
127Membuat kesimpulantentang kepekaan kulit padabahagian badan yangberlainan terhadaprangsangan.
badan yang berlainan terhadaprangsangan.
M$bin&ng!&nkepekaan kulitberhubung situasi berikut:a) menerima suntikan.b) menggunakan *raille.
MINGGU 2
11 3 18JAN5
17Memahamideria bau.
171Mengenal pasti strukturhidung.
172Mengenal pasti kedudukansel deria bau dalampengesananbau.
M$bin&ng!&nstruktur hidungdan kedudukan sel'sel deria baumenggunakan model" ,arta"
perisian komputer dan bahan bantumenga(ar yang lain.
#$TA*+%ATAN
1Memahamideria rasa.
11Mengenal pasti ka-asanberbe&a pada lidah yangbergerak balas terhadaprangsangan yang berbe&a.
12Menghubungkaitkan deriarasa dengan deria bau.
Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmengesan ka-asan berbe&a padalidah yang bergerak balas terhadaprasa yang berbe&a.
Men(alankan aktiiti untukmenghubungkaitkan deria rasadengan deria bau.
Menutuphidung
pela(ar danmemberimakanan
kepadapela(aruntukmakan
/ menekaapa itu
#$TA *+I0
2
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
3/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
makanan)
18Memahamideriapendengaran.
181Mengenal pasti strukturtelinga manusia.
182
Menerangkan fungsibahagian berbe&a padatelinga manusia.
187Memerihalkan bagaimanakita mendengar
Memerhati dan mengenal pastistruktur telinga manusia.
Membin,angkan fungsi setiapbahagian pada struktur telingamanusia.
Membin,angkan mekanismependengaran.
#$TA1AKA#
#$TA A%I
MINGGU 714 3 22JAN5
16Memahamideriapenglihatan
161Mengenal pasti strukturmata manusia.
162Menerangkan fungsibahagian yang berbe&apada mata.
167
Memeriksa mata lembu atau modelmata manusia.
Mengumpul maklumat tentangstruktur dan fungsi setiap bahagianmata.
Membin,angkan bagaimana kitamelihat.
#$TA A%I
3
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
4/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
Memerihalkan bagaimanakita melihat.
19Memahami,ahaya danpenglihatan.
191Memerihalkan sifat'sifat,ahaya/iaitu: pantulan danpembiasan).
192Menyatakan pelbagai (eniske,a,atan penglihatan.
197Menerangkan ,arapembetulanke,a,atan penglihatan.19Menyatakan dan memberi
,ontoh had deriapenglihatan.
198Mengaitkan penglihatanstereoskopik dan monokulardengan kemandirian
Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmengka(i:a) pantulan ,ahaya.b) pembiasan ,ahaya di antara duamedium yang berbe&a ketumpatan.
Mengumpul maklumat tentang (eniske,a,atan penglihatan dansumbanganpenggunaan teknologiuntuk membetulkannya.
Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmenun(ukkan rabun (auh dan rabundekat serta ,aramembetulkanannya.
M$bin&ng!&nmaksudastigmatisme dan ,aramembetulkannya.
Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmengka(i:
Mengka(i,erminmata untukrabun (auhdan rabundekat.
#$TA*+%ATAN
#$TA *+I0*$GAN1A
#$TA*+%ATAN
4
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
5/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
hai-an.
196Mengenal pasti alat'alatyangsesuai untuk mengatasi hadderia penglihatan.
a) ilusi optik.b) titik buta.
M$bin&ng!&nhubungan antarapenglihatan stereoskopik danmonokular dengan kemandirianhai-an.
Mengumpul maklumat tentang alatuntuk mengatasi had deriapenglihatan.
2 -akilpela(armemainkanperanansebagaipemangsadanmangsa.
#$TA *+I0
*$GAN1A
MINGGU
28 3 2:JAN5
14Memahami
bunyi danpendengaran
141Memerihalkan sifat bunyi
142Menerangkan pantulan danpenyerapan bunyi
147Menerangkan ke,a,atanpendengaran
14Menerangkan ,ara
pembetulan ke,a,atanpendengaran
148Menyatakan hadpendengaran
Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmengka(i:
a) penghasilan bunyi.b) keperluan medium untukpemindahan
bunyi.,) pantulan dan penyerapan bunyi.
Mengumpulkan maklumat tentang:a) ke,a,atan pendengaran.b) ,ara pembetulan ke,a,atanpendengaran.
M$bin&ng!&nhadpendengaran dan ,arameningkatkan keupayaanpendengaran.
Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntuk
#$TA *+I0
#$TA*+%ATAN
5
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
6/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
146
Menyatakan alat yangdigunakan untuk mengatasihad pendengaran
149Menerangkan pendengaranstereofonik
mengka(i pendengaran stereofonikyang diperlukan bagi menentukan
arah bunyi.
1:Memahamirangsangan
dan gerakbalastumbuhan
1:1Menyatakan rangsanganyang menyebabkan gerak
balas tumbuhan.1:2Mengenal pasti bahagiantumbuhan yang pekaterhadap rangsangantertentu.
1:7Menghubungkait gerakbalas tumbuhan dengankemandiriannya
Mnj&%&n!&n !(;'i$nuntukmengka(i dan mengenal pasti:a) rangsangan'rangsangan yang
dikesan olehtumbuhan.b) bahagian'bahagian tumbuhanyang peka terhadap rangsanganyang tertentu.
Membin,angkan bagaimana gerakbalas terhadap rangsangan pentinguntuk kemandirian tumbuhan.
#$TA*+%ATAN
TEMA- PEN.ENGGARAAN /AN KESINAMBUNGAN HI/UP20 NUTRISI
MINGGU 81 3 8
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
7/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
makanan.212
Menyatakan fungsi setiapkelas makanan.
217Mengu(i kan(i" glukosa"protein dan lemak.
serta menyatakan fungsinya.
Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmengu(i kan(i /larutan iodin)"glukosa /larutan *enedi,t)"protein /bahan u(i Millon) dan lemak/u(ian alkohol'emulsi).
dari rumahdan
menganalisa kelasmakananbersamarakansekelas"menikmatimakananselepasaktiiti
22
MenilaikepentinganGi&iseimbang
221
Menyatakan maksud gi&iseimbang.
222Menyatakan faktor yangmesti dipertimbangkanapabila meran,ang gi&iseimbang.227Menerangkan bagaimanafaktorberkenaan memberi kesan
kepada gi&i seimbang.
22Menyatakan kuantiti tenagadalam setiap gramkarbohidrat" protein dan
M$bin&ng!&n:
a) apa maksud diet seimbang.b) faktor yang menentukan gi&iseimbang seseorang: umur" sai&"(antina" peker(aan" iklim" keadaankesihatan.
Mengumpul pembungkus makananyang menun(ukkan nilai kalorimakanan dan membuat senaraiuntuk menun(ukkan nilai kalori bagisetiap (enis makanan.
Membin,angkan untuk menganggarnilai kalori makanan dalam satuhidangan.
Meran,ang gi&i seimbang untuk
Mendedahk
an pela(artentang *MI
#$TA
*+%ATAN
7
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
8/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
lemak.
228Menganggar kalori makananyang diambil dalam setiaphidangan.
226Meran,ang satu gi&iseimbang.
satu hari /sarapan" makan tengaharidan makan malam).
27Memahami
sistempen,ernaanmanusia.
271Menerangkan maksud
pen,ernaan.
272Mengenal pasti bahagiansistem pen,ernaan.
277Memerihalkan aliranmakanan melalui salurpen,ernaan.
Membin,angkan pen,ernaansebagai penguraian molekul
makanan yang besar kepadamolekul yang lebih ke,il yang bolehlarut dan sedia diserap oleh badan.
#$TA*+%ATAN
#$TA A%I
MINGGU 6
4 3 12
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
9/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
278Memerihalkan proses
pen,ernaan dalam salurpen,ernaan.
276Menyenaraikan hasilpen,ernaan karbohidrat"protein dan lemak.
MINGGU 422 3 26
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
10/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
287
Mengaitkan masalahpenyahtin(aan denganamalan pemakanan.
#$%*AGAIA%I
26Mempraktikkanamalanpemakananyang sihat
261Me-a(arkan kepentinganmakan makanan berkhasiat.
262Mempraktikkan amalanpemakanan yang betul.
.267Me-a(arkan pengagihanmakanan kepada yangkurang bernasibbaikmemerlukan.
26Mengaitkan adab makanyang menepati sensitiitidan keper,ayaan agama.
Meran,ang dan melaksanakanamalan pemakanan yang sihat.
Membin,angkan topik berikut:
a)mempraktikkan amalanpemakanan sihat /,ontoh: makan
makanan seimbang dan makanse,ara sederhana).b) pengagihan makanan kepadayang
kurang bernasibbaikmemerlukan.,) membudayakan adab makanyang
menepati sensitiiti dankeper,ayaan
agama.
Membinamodel
piramid
makanandengankertaslukisanatau
kadbodtebal.
#$TA#$%*AGAIA%I
MINGGU10
9 3 11MAC5
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN PENGGAL 1
10
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
11/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
12072016 HINGGA 200720165TEMA- MANUSIA /AN KEPELBAGAIAN BEN/A HI/UP
70 BIO/I=ERSITI
MINGGU11
21 3 28MAC5
71Memahamikepelbagaianorganismhidup danpengelasannya
711Menerangkan kepelbagaianorganisma hidup dalam satuhabitat.
712Mengelaskan kepelbagaian
hai-an berdasarkan ,irisepunya.
717Mengelaskan kepelbagaiantumbuhan berdasarkan ,irisepunya.
71Menerangkan kepentingankepelbagaian kepadapersekitaran.
Membin,angkan kepelbagaian ,iriumum organisma hidup
Mengumpul dan mengelaskanpelbagai tumbuhan dan hai-anberdasarkan ,iri sepunya.
' 0ai-an:Inertebrata" ertebrata" mamalia"ikan" burung" am5bia" reptilia.
' Tumbuhan:Tumbuhan berbunga" tumbuhantidak berbunga" monokotiledon"dikotiledon.
' Membina peta konsep tentangorganisma hidup berdasarkanpengelasan di atas.
#$TA#!K!K
#$TA#!K!K
TEMA- MANUSIA /AN KEPELBAGAIAN BEN/A HI/UP0 SALING BERSAN/ARAN ANTARA ORGANISMA HI/UP /ENGAN PERSEKITARAN
MINGGU1Menganalisa
11Menyatakan maksud spesis"
Mnj&%&n!&n !&ji&n %&;&ng&nuntuk mengka(i spesies" habitat"
#$TA*+%ATAN
11
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
12/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
1224 MAC 3
1 APR5
salingbersandaran
antaraorganismhidup
populasi dan komuniti.
12Menyatakan maksud habitatdan ekosistem.
17Mengenal pasti pelbagaihabitat dalam satuekosistem.
1
Menerangkan melalui,ontoh saling bersandaranorganismahidup dan persekitaranuntuk me-u(udkanekosistem yang seimbang.
populasi" komuniti dalam suatuekosistem.
Men(alankan ;'bin&ng&ntentang saling bersandaran antaraorganisma hidup dan persekitaranuntuk me-u(udkan ekosistem yangseimbang.
MINGGU17
3 4APR5
2Menilaiinteraksiantaraorganisma
hidup.
21Menyenaraikan (enisinteraksi antara organismahidup.
22Menerangkan dengan,ontoh interaksi antaraorganism hidup.
27
Mengumpul dan mentafsir datatentang (enis interaksi antaraorganisma hidup seperti berikut:
a) mangsa'pemangsa.
b) simbiosis: komensalisme"mutualisme"
parasitisme /,ontoh: ikan remoradan (erung" alga dan kulat" ,a,ingpita dan
#$TA
#!K!K
#$TA*+%ATAN
12
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
13/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
Me-a(arkan kepentinganinteraksi antara organisma
hidupdan persekitaran.
2Menerangkan melalui,ontoh kebaikan dankeburukan ka-alan biologidalam menga-al bilanganmusuh tanaman di ka-asan
tertentu
manusia).,) persaingan.
Men(alankan satu aktiiti untukmenun(ukkan kepentingan interaksiantara organisma dan persekitaran. #$TA *+I0
MINGGU1
11 3 18APR5
7Mensintesissiratanmakanan.
71Menerangkan maksudpengeluar" pengguna danpengurai.
72Menggabungkan beberaparantai makanan untukmembina siratan makanan.
77
Mengenal pasti pengeluar"pengguna dan penguraidalamsiratan makanan.
7
Mengumpul dan mentafsir datatentang pengeluar" pengguna"pengurai dan piramid nombor.
Membina siratan makanan daripadabeberapa rantai makanan danmengenal pasti pengeluar"pengguna dan pengurai.
Membin,angkan aliran tenagadalam siratan makanan yang
dibina.
Mengendalikan satu permainanuntuk menun(ukkan kesanpenambahan atau penguranganbilangan organisma dalam piramid
Membinamodelpiramidnombor
dengankertaslukisanataukadbodtebal
#$TA*+%ATAN
#$TA
13
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
14/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
Membina piramid nombordaripada rantai makanan.
78Mengaitkan siratanmakanan dan piramidnompor dengan alirantenaga.76Meramal akibat sekiranyasatukomponen organisma hidupdalam satu ekosistem tiada.
nombor.
Membin,angkan akibat sekiranyasatu komponen organisma hidupdalam satu ekosistem tiada.
#$%*AGAIA%I
MINGGU18
14 3 22APR5
Menganalisafotosintesis
1Menyatakan maksudfotosintesis.
2Menyatakan faktor yangdiperlukan untukfotosintesis.
7Menyatakan hasil
fotosintesis.
Menga-al pembolehubahyangdiperlukan untuk
Men(alankan perbin,angan tentangfotosintesis.
Men(alankan eksperimenmenentukan faktor yang diperlukanuntuk fotosintesis/,ontoh: karbon dioksida" air",ahaya dan kloro5l).
Membin,angkan kepentinganfotosintesis dalam mengekalkan
ekosistem yang seimbang.
Membin,angkan kitar karbon dankitar oksigen.
#$TA*+%ATAN
14
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
15/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
fotosintesis.
8Menerangkan perananfotosintesis dalammengekalkanekosistem yang seimbang.
MINGGU16
28 3 2:APR5
8Menilaikepentinganpemuliharaan
danpemeliharaanorganismhidup.
81Menerangkan maksudpemuliharaan danpemeliharaan organismahidup.
82Menerangkan langkah yangdiambil untuk memeliharadanmemulihara organismahidup.
87Me-a(arkan kepentinganpemuliharaan danpemeliharaan organisma
hidup.
8Menyokong aktiiti yangdian(urkan oleh pelbagaipihak memelihara dan
Mengumpul dan mentafsir datatentang memulihara danmemelihara organisma hidup.
Mnj&%&n!&n !&ji&n %&;&ng&ndihutan simpan semula(adi /tanahlembap" hutan tanah tinggi atauhutan hu(an tropika) atau santuarihai-an untuk mengka(ipemuliharaan dan pemeliharaanorganisma hidup.
Men(alankan ;'bin&ng&ntentang bagaimana kema(uandalam sains dan teknologimembantu pemuliharaan dan
pemeliharaan organisma hidup.
Mnj&%&n!&n (&"u !$;nyangmenekankan kepentinganpemuliharaan dan pemeliharaanorganisma hidup men(alankan
#$TA*+%ATAN
#$TA*+%ATAN
15
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
16/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
memulihara organismahidup.
6main peranan7 yang melibatkanpihak yang berkenaan dalam
penyelesaian masalah yangberhubungkait denganpemuliharaan dan pemeliharaanorganisma hidup.
6Menilaiperananmanusiadalammengekalkan
keseimbangansemula(adi.
61Menerangkan kesan aktiitimanusia terhadapkeseimbangan semula(adi.
62
Memerihalkan ,ara manusiamenyelesaikan masalahyang ber' hubungkaitdengan persekitaran.67Me-a(arkan baha-amanusiamemerlukan ekosistemyangstabil" produktif danseimbang
Men(alankan sesi sumbangsaranuntuk membin,angkan isupersekitaran yang memberi kesankepada keseimbangan semula(adidan ,ara menyelesaikannya.
Men(alankan perbin,angan untukme-a(arkan baha-a manusiamemerlukan ekosistem yang stabildan produktif untuk memastikankehidupan yang harmoni
#$TA#$%*AGAIA%I
TEMA- JIRIM /ALAM ALAM
80 AIR /AN LARUTAN
81Menganalisa,iri 5&ikal air.
811Menyatakan maksud takatbekuair.
Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmenentukan yang berikut:
takat beku air" takat didih air.
#$TA*+%ATAN
16
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
17/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
MINGGU19
2 3 6 MEI5
812
Menyatakan maksud takatdidihair.
817Memerihalkan ,iri 5&ikal air.
81Menerangkan melalui,ontoh kesan bendasing keatas ,iri 5&ikal air.
Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntuk
memerhatikan kesan bendasing keatas ,iri 5&ikal air.
#$TA *+I0
82Menganalisakomposisiair.
821Menentukan komposisi air.
822Mengu(i kehadiran hidrogendan oksigen.
Mnj&%&n!&n %!"'>%i(i(untukmenentukan nisbah hIdrogenkepada oksigen dalam satumolekul air.
#$TA*+%ATAN
MINGGU14
: 3 17MEI5
87Menganalisaprosespenye(atan
air
871Menerangkan maksudpenye(atan.
872Menerangkan melalui,ontohfaktor yang mempengaruhikadar penye(atan air denganmeru(uk Teori Kinetik.
M$bin&ng!&nfaktor yangmempengaruhi kadar penye(atandan kaitannya dengan Teori Kinetik.
M$bin&ng!&n persamaan danperbe&aan antara penye(atandengan pendidihan.
Mengumpul maklumat tentangproses penye(atan dan aplikasinya
#$TA *+I0*$GAN1A
17
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
18/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
877
Membanding danmembe&akanantara penye(atan denganpendidihan.
87Memerihalkan aplikasipenye(atan air dalamkehidupan harian.
dalam kehidupan harian iaitumengeringkan pakaian" penga-etan
hasil pertanian dan pemprosesanmakanan.
#$TA*+%ATAN
MINGGU1: ?2016 3 29
MEI5
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
CUTI PERTENGAHAN TAHUN24082016 HINGGA 120620165
MINGGU21
17 3 19JUN5
8Menganalisalarutan dan
kelarutan.
81Menerangkan maksud &atterlarut" pelarut dan larutan.
82Membanding danmembe&akan antara larutan,air" larutan pekat danlarutan tepu.
M$bin&ng!&nperbe&aanantara &at terlarut" pelarut dan
larutan.
Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmenyediakan larutan ,air" larutanpekat dan larutan tepu.
Mengka(iubat yangmerupakan
bahanampaian.
#$TA*+%ATAN
#$TA *+I0*$GAN1
18
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
19/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
87
Menerangkan maksudbahan terampai.
8Menerangkan maksudkelarutan.
88Menerangkan faktor yangmempengaruhi kelarutan&at terlarut di dalam air.
86Menerangkan kepentinganair sebagai pelarut uniersaldalam kehidupan.
8.9Memberi ,ontoh kegunaanpelarut organik di dalamkehidupan harian.
M$bin&ng!&npersamaan danperbe&aan antara larutan ,air"
larutan pekat dan larutan tepu.
Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmenun(ukkan perbe&aan antaralarutan dengan bahan terampai.
Mnj&%&n!&n !(;'i$nuntukmenentukan faktor yangmempengaruhi keterlarutan &atterlarut
(enis pelarut
(enis &at terlarut suhu pelarut
Mnj&%&n!&n !(;'i$nuntukmenentukan faktor yangmempengaruhi kadar keterlarutan:
suhu pelarut
kadar ka,auan
sai& &at terlarut
M$bin&ng!&nkepentingan airsebagai pelarut uniersal dalamkehidupan harian.
Mengumpul maklumat tentangaplikasi pelarut organik dalam
A
#$TA*+%ATAN
19
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
20/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
kehidupan harian.
MINGGU22
20 3 2JUN5
88Menganalisaasid danalkali.
881Mengenal pasti sifat asid.
882Mengenal pasti sifat alkali.
887Menyatakan asid dan alkali
hanya menun(ukkansifatnya dengan kehadiranair.
88Menerangkan melalui,ontoh de5nisi asid danalkali.
888Mengenal pasti bahanberasid dan beralkali dalamkehidupan harian.
886Menyatakan kegunaan asiddan alkali dalam kehidupanharian.
Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmengka(i:
sifat asid dari aspek nilai p0" rasa"sifatmengkakis" kesan ke atas kertas
litmus" tindakan terhadap logam seperti
magnesium dan &ink. sifat alkali dari aspek nilai p0"
rasa" sifat mengkakis" kesan ke atas kertas litmus.
Men(alankan ;'bin&ng&nuntukmende5nisi se,ara operasi asiddan alkali.
Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntuk
menentukan bahan berasid danbahan beralkali dalam kehidupanharian.
Mengumpul maklumat tentangkegunaan asid dan alkali dalam
#$TA *+I0
#$TA*+%ATAN
#$TA*+%ATAN
20
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
21/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
886Menyatakan kegunaan asiddan alkali dalam kehidupanharian.
889Menerangkan maksudpeneutralan.
884Menulis persamaanperkataan untukmemerihalkan prosespeneutralan.
88:Menerangkan melalui,ontoh kegunaanpeneutralan dalamkehidupan harian.
kehidupan harian seperti bidangpertanian dan industri.
Membin,angkan maksudpeneutralan.
Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmenentukan peneutralan denganmenggunakan asid hidroklorik dannatrium hidroksida pada kepekatanyang sama.
M$bin&ng!&naplikasipeneutralan dalam kehidupanharian /,ontoh: menggunakansyampu dan perapi" danmeneutralkan sengatan serangga).
#$TA*+%ATAN
MINGGU27
29 JUN3 1
JULAI5
86Menganalisakaedah
pembersihanair.
861Menyenaraikan sumber airsemula (adi.
862Menyatakan sebabpembersihan air.
867
Membuat la-atan ke lo(ipembersihan air.
Sumbangsaran tentang yangberikut:
sumber air semula (adi.
sebab pembersihan air.
Membin,angkan pelbagai (enis
#$TA
*+%ATAN
21
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
22/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
Memerihalkan pelbagai (eniskaedah pembersihan air.
86Membandingkan kelebihandan kekurangan pelbagaikaedah pembersihan air.
kaedah pembersihan air sepertipenurasan"
pendidihan"pengklorinan danpenyulingan.
Men(alankan aktiiti untuk mengka(ipelbagai (enis kaedah pembersihanair seperti penurasan" pendidihandan penyulingan.
Murid membentangkan dapatanmereka untuk membin,angkankelebihan dan kekurangan pelbagaikaedah pembersihan air
89Menganalisasistembekalanair.
891Memerihalkan bagaimanasistem bekalan airberfungsi.
892Menerangkan ,ara untukmen(imatkan air.
Mela-at ke lo(i pemprosesan airuntuk mengka(i sistem bekalan airdan peringkat yang terlibat dalampembersihan air.
Membin,angkan ,ara men(imatkanair.
Membuat pro(ek untuk mengka(i
(umlah purata kegunaan air dirumah.
#$TA A%I
#$TA*+%ATAN
MINGGU2
3 4
CUTI HARI RA.A AI/IL
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
23/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
JULAI5
MINGGU28
11 3 18JULAI5
84
Memahamipemeliharaankualiti air.
841
Memberi ,ontoh bahan,emar air.
842Menerangkan kesanpen,emaran air ke atasbenda hidup.847Menerangkan ,aramenga-al pen,emaran air.
84Menerangkan ,aramemelihara air dankualitinya
Mengumpul dan mentafsir data
tentang bahan ,emar yangmerangkumi:
bahan buangan industri seperti
bahan kimia dan sisa radioaktif.
bahan buangan domestik sepertisampah sarap dan kumbahan.
bahan kimia daripada aktiitipertanian seperti ba(a dan ra,unhai-an perosak.
pengelodakan yang berpun,adaripada pembinaan danpenebangan hutan.
Tumpahan daripada kapalminyak.
Mengendalikan perbin,angantentang kesan pen,emaran air keatas benda hidup.
Men(ana idea tentang ,ara
menga-al pen,emaran air.
Membin,angkan ,ara memuliharadan memelihara air dan kualitinya.
Men(alankan kempen 63intai Sungai
#$TA#$%*AGAIA%I
23
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
24/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
Kita7
TEMA- JIRIM /ALAM ALAM60 TEKANAN U/ARA
MINGGU26
14 3 22JULAI5
61Memahamitekananudara
611Menerangkan ke-u(udantekanan udara denganmeru(uk kepada TeoriKinetik.
612Menerangkan faktor yangmempengaruhi tekananudara
Men(alankan aktiiti untukmembin,angkan teori kinetik gas.
Men(alankan aktiiti untukmenun(ukkan udara mengenakantekanan.
Men(alankan aktiiti untukmenun(ukkan faktor yangmempengaruhi tekanan udaraiaitu isipadu dan suhu.
#$TA*+%ATAN
MINGGU29
28 3 2:JULAI5
62Mengaplikasiprinsiptekananudaradalamkehidupan
harian.
621Menerangkan dengan,ontohalatan yang menggunakanprinsip tekanan udara.
622
Men(ana idea untukmenyelesaikan masalahdengan menggunakanprinsip tekanan udara.
Mengumpul dan mentafsir datapada alatan yang menggunakanprinsip tekanan udara.
Mengumpul maklumat danmembin,angkan aplikasi tekananudara dalam pi,agari" sifon" pam
penyembur dan penyedutminuman.
Membin,angkan ,ara menggunakanprinsip tekanan udara untukmenyelesaikan masalah harian
#ara pela(armen,u,imangkuktandasdenganpelo,ok"menebuk 2
lubangpada tinsusu pekat"menukar airakuariumdengan
#$TA*+%ATAN
24
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
25/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
627Menghubungkaitkan
langkahkeselamatan yang perludiambil apabilamenggunakangas di ba-ah tekanantinggi.
seperti sinki tersumbat danmenuang susu pekat daripada tin.
Mengumpul maklumat bagaimanatangki gas di ba-ah tekanan tinggiberfungsi.
Membin,angkan langkahkeselamatan yang perlu diambilapabila menggunakan gas diba-ah tekanan tinggi.
sifon"membinamodel pampenyemburdengan duapenyedutminuman"meniupudara ke airkotak
#$TA *+I0
TEMA-/A.A /AN GERAKAN90 /INAMIK
MINGGU24
1 3 8OGOS5
91Memahamidaya.
911Menyatakan daya adalahtolakanatau tarikan.
912Menerangkan kesan daya.
917menerangkan pelbagai (enisdaya
Men(alankan aktiiti untukmenun(ukkan tolakan dan tarikanadalah daya.
Men(alankan aktiiti untukmenun(ukkan kesan daya/perubahan bentuk" kedudukan"kela(uan dan arah)
Men(alankan aktiiti untukmenun(ukkan pelbagai (enis daya
/daya geseran" daya graiti" dayaelektrostatik dan daya magnetik)
#ela(arbermainbola untukmemahamikesan daya.
#$TA*+%ATAN
92Memahamipengukuran
921Menyatakan unit untukdaya.
Membin,angkan unit daya danprinsip nera,a spring.
25
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
26/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
daya.922
Menerangkan bagaimananera,a spring berfungsi.
927Mengukur magnitud daya.
Men(alankan aktiiti untukmengukur magnitud daya
MINGGU2:
4 3 12OGOS5
97Mengaplikasidaya
geseran.
971Menerangkan dengan,ontohke-u(udan daya geseran.
972Menyatakan arah bagi dayageseran dan magnitud bagidaya tersebut.
977Men(alankan eksperimenuntukmenun(ukkan bagaimanapermukaan yang berbe&a
mempengaruhi dayageseran.
97Menerangkan kebaikan dankeburukan geseran.
Membin,angkan dengan ,ontohuntuk menun(ukkan ke-u(udandaya geseran.
Men(alankan aktiiti untukmengenal pasti arah bagi dayageseran dan mengukur magnitud
bagi daya tersebut.
Men(alankan eksperimen untukmenun(ukkan bagaimanapermukaan yang berbe&amempengaruhi magnitud dayageseran.
Mengumpulkan maklumat danmembin,angkan kebaikan dan
keburukan geseran.
Men(alankan aktiiti ,ara:a) meningkatkan geseran.b) mengurangkan geseran.
#$TA*+%ATAN
#$TA*+%ATAN
26
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
27/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
978
Menerangkan ,arameningkatkan geseran.
976Menerangkan ,aramengurangkan geseran.
979Menerangkan dengan,ontoh aplikasi geserandalam kehidupan harian.
Membin,angkan aplikasimeningkatkan dan mengurangkan
geseran dalam kehidupan harian.
MINGGU70
18 3 1:OGOS5
9Mengaplikasiker(a
91Menerangkan dengan,ontohbagaimana ker(a dilakukan.
92Menyatakan unit untukker(a.
97Menentukan ker(a yang
dilakukan.
Membin,angkan dengan ,ontoh"ker(a dilakukan apabila ob(ekdigerakkan oleh daya.
Men(alankan aktiiti untukmenentukan ker(a dilakukan denganmenggunakan rumusberikut: Ker(a /8) 9 1aya /N) 8arak/m)
;akilpela(armenaikitangga
dengan
ber(alan/rakan lainmenentukan ker(ayang sudahdilakukan)
#$TA*+%ATAN
27
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
28/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
MINGGU71
22 3 26OGOS5
98Mengaplikasi
kuasa
981Menyatakan maksud kuasa.
982Menyatakan unit untukkuasa.
987menentukan kuasa ke atasker(a yang dilakukan.
Men(alankan aktiiti untukmenentukan kuasa dengan
menggunakan rumus berikut:Kuasa /;) 9 Ker(a /8) Masa /s)
Aktiitiyang sama
diulangidenganberlari/rakan lainmenentukan kuasauntukber(alandan berlarimenaikitangga)
#$TA*+%ATAN
MINGGU722: OGOS3 2 SEPT5
96Menganalisakepentingandaya dalamkehidupan
961Memerihalkan bagaimanakehidupan (ika daya tidak-u(ud
Mereka satu aktiiti ,ontoh melukisposter" melakonkan sketsa ataulakonan untukmenun(ukkan bagaimana kehidupansekiranya tiada daya
#$TA*+%ATAN
MINGGU77
8 3 :
SEPT5
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN PENGGAL 2
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2100:2016 HINGGA 140:20165
TEMA- /A.A /AN GERAKAN
28
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
29/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
40 SOKONGAN /AN PERGERAKAN
MINGGU
71: 3 27SEPT5
41Memahamisistemsokongandalamhai-an
411Menerangkan sistemsokonganhai-an ertebrata danpelbagaisistem sokongan hai-aninertebrata.
412Membanding danmembe&akanhai-an ertebrata danpelbagaisistem sokongan hai-aninertebrata
417Membanding danmembe&akansistem sokongan antarahai-an inertebrata daratdanakuatik.
Mengumpul maklumat danmembin,angkan pelbagai sistemsokongan bagi:a) hai-an ertebrata darat danakuatik.b) hai-an inertebrata darat danakuatik.
Men(alankan perbin,angantentang yang berikut:a) persamaan dan perbe&aanantara sistem sokongan hai-anertebrata darat dan akuatik.b) persamaan dan perbe&aanantara sistem sokongan hai-aninertebrata darat dan akuatik
#ertandinganpengelasansistemsokongandalamhai-anberdasarkanhai-ansebenar
yangdiba-asepertiikan" ,a,ingtanah"belun,as"ulatgonggok"belalang"ku,ing"lipas"semut.
#$TA#!K!K
#$TA *+I0*$GAN1A
29
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
30/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
MINGGU78
26 3 70SEPT5
42Memahami
sistemsokongandalamtumbuhan.
421Menerangkan pelbagai
sistemsokongan bagi tumbuhanberkayu dan tidak berkayu.
422Mengelaskan tumbuhanberdasarkan sistemsokongannya.
Men(alankan ka(ian lapangan untukmengka(i pelbagai sistem sokongan
bagi tumbuhan.
Men(alankan aktiiti untukmengelaskan tumbuhanberdasarkan sistem sokongannya.
#$TA*+%ATAN
#$TA#!K!K
47Menghargaisistemsokongandalam bendahidup.
471me-a(arkan kepentingansistem sokongan kepadabenda hidup.
Membin,angkan isu sepertiberikut:a) ketidakupayaan paus kembali kelaut
selepas terdampar ke darat.b) orang kurang berupaya yang
menggunakan tongkat ketiakuntuk
sokongan.
TEMA- PERKEMBANGAN TEKNOLOGI /AN IN/USTRI /ALAM MAS.ARAKAT:0 KESTABILAN
MINGGU
767 3 9OKT5
:1
Memahamibaha-apusat graitimempengaruhikestabilan.
:11
Menentukan titikkeseimbanganbagi bentuk sekata dantidaksekata.
Men(alankan aktiiti untuk men,ari
titik keseimbangan bagi bentuksekata dan tidaksekata.
Men(alankan aktiiti untukmenyiasat bagaimana pusat graiti
< -akil
pela(arberdiridengan,araberbe&a:satu kaki
#$TA
*+%ATAN
30
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
31/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
:12Menghubungkait titik
keseimbangan sebagaipusat graiti:17Menghubungkait pusatgraitidengan kestabilan ob(ek.
mempengaruhikestabilan ob(ek dengan
memanipulasikan:a) tinggi b) luas tapakMembin,angkan hubunganantara pusat graiti dankestabilan
atau duakaki"membukatangan=kaki atau tidak
MINGGU79
10 3 1OKT5
:2Menghargaikepentingankestabilan.
:21Men,adangkan ,arameningkatkan kestabilanob(ek di sekeliling mereka.
:22Menerangkan dengan,ontoh aplikasi kestabilandalam kehidupan.
Mengadakan sesi sumbangsarantentang ,ara meningkatkankestabilan.
Men(alankan aktiiti sepertimembuat pro(ek atau permainanuntuk membina model yangmengaplikasi konsep kestabilan.
#$TA*+%ATAN
TEMA- PERKEMBANGAN TEKNOLOGI /AN IN/USTRI /ALAM MAS.ARAKAT100 MESIN RINGKAS
MINGGU74
19 3 21OKT5
101Menganalisa
tuas.
1011Menyenaraikan ob(ek disekeliling mereka yangmenggunakan prinsiptuas.
1012Menyatakan apa yang bolehdilakukan oleh tuas.
1017
Membin,angkan bagaiamana dayayang ke,il mampu mengangkatbeban yang berat denganmenggunakan tuas.
Membuat pemerhatian tentang alatyang menggunakan prinsip tuas.
Mengenal pasti beban" daya danfulkrum" dan seterusnyamengelaskan sistem kepada tuas
#ertandinganpengelasantuasberdasarka
n ob(eksebenaryangdiba-asepertigunting"
#$TA*+%ATAN
#$TA#!K!K
31
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
32/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
Mengenal pasti beban" dayadan fulkrum dalam tuas.
101Mengelaskan tuas.
1018Menerangkan maksudmomen daya.
1016Menyelesaikan masalah
berkaitan tuas.
kelas pertama" kedua dan ketiga.
Membin,angkan bagaimanamanusia mengaplikasi prinsip tuasuntuk mengatasi beban yang berat.Membin,angkan momen daya9daya (arak tegak dari pangsi kedaya.
Men(alankan aktiiti untukmenun(ukkan hubungan momendaya dan hasil darab daya dan(arak.
Menyelesaikan masalah yangberkaitan dengan tuas denganmenggunakan rumus berikut: *eban/N) (arak beban darifulkrum /m) 9 1aya /N) (arakdaya dari fulkrum /m)
playar"(oran"penyapu"pembukabotol"staplerdsbnya.
MINGGU7:
2 3 24
OKT5
102Menghargaiusahainoatif
dalammerekabentukmesin untukmemudahka
n ker(a.
1021Mereka bentuk ataumengubahsuai alat yangmenggunakan prinsip tuas
Men(alankan pro(ek untuk membinaalat menggunakan prinsip tuas.
32
-
7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc
33/33
SAINS TINGKATAN 2 2016
Minggu Obj!"i# P$b%&j&'
&n
H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n
iTHINK
MINGGU0?1
1 3 11NO=5
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
MINGGU2?7
1 3 28NO=5
PROGRAM SELEPAS PEPERIKSAAN
CUTI AKHIR TAHUN
26112016 HINGGA 010120195
33