Rpp Tata Nama Senyawa Ppp Print
-
Upload
nurel-hidayah -
Category
Documents
-
view
184 -
download
13
Transcript of Rpp Tata Nama Senyawa Ppp Print
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA Negeri 2 KediriKelas / Semester : X / IIProgram : Ilmu-ilmu AlamMata Pelajaran : KimiaTema : Tata Nama SenyawaMateri Pokok : 1. Tata nama senyawa anorganik
2. Tata nama senyawa organik sederhanaAlokasi waktu : 2 pertemuan (6 x 45 menit)
A. Kompetensi IntiKI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran Tuhan
YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.Indikator:1.1.1 Mengakui Kebesaran Tuhan YME akan adanya keteraturan struktur partikel materi
dan pengetahuan tentang strukturr partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya tentatif
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif ) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.Indikator:2.1.1 Memiliki perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka,
mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif ) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi
2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama,santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam. Indikator:2.2.1 Memiliki perilaku kerjasama,santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta
hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan
memecahkan masalah dan membuat keputusan.Indikator:2.3.1 Memiliki perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan
memecahkan masalah dan membuat keputusan.3.10Menerapkan aturan IUPAC untuk penamaan senyawa anorganik dan organik sederhana
Indikator:3.10.1 Menunjukkan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok3.10.2 Menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan
kejujuran, ketelitian, disiplin dan tanggung jawab3.10.3 Menentukan kation dan anion dari senyawa anorganik sederhana3.10.4 Menentukan rumus molekul dan rumus empiris dari senyawa anorganik sederhana3.10.5 Menggunakan rumus umum dari senyawa alkana, alkena, dan alkuna untuk
menentukan rumus molekul dari senyawa organik sederhana3.10.6 Menjelaskan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana berdasarkan
aturan IUPAC4.10 Menalar aturan IUPAC dalam penamaan senyawa anorganik dan organik sederhana
Indikator:
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 1
4.10.1 Menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok4.10.2 Menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan
kejujuran, ketelitian, disiplin dan tanggung jawab4.10.3 Menuliskan rumus kimia senyawa berdasarkan nama senyawa anorganik sederhana
berdasarkan aturan IUPAC4.10.4 Menggambarkan struktur dari senyawa organik sederhana berdasarkan aturan
IUPAC4.10.5 Mempresentasikan rangkuman tentang perbedaan aturan tata nama senyawa dari
senyawa anorganik dan organik sederhana berdasarkan aturan IUPAC
C. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menyadari, mensyukuri dan mengakui kebesaran Tuhan YME akan adanya
keteraturan struktur partikel materi dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya tentatif.
2. Siswa memiliki dan menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi
3. Siswa memiliki dan menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
4. Siswa memiliki dan menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
5. Setelah membaca dan memahami penamaan senyawa berdasarkan aturan IUPAC, siswa dapat membedakan senyawa anorganik dan organik sederhana dengan tepat.
6. Setelah membaca dan berdiskusi, siswa dapat menentukan kation dan anion dari senyawa anorganik sederhana dengan benar.
7. Setelah membaca dan memahami rumus umum dari senyawa alkana, alkena dan alkuna, siswa dapat menentukan rumus molekul dari senyawa organik sederhana dengan benar.
8. Setelah membaca dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana berdasarkan aturan IUPAC dengan tepat.
9. Setelah membaca dan berdiskusi, siswa dapat menuliskan nama senyawa anorganik dan organik sederhana berdasarkan aturan IUPAC dengan benar.
10. Siswa dapat membedakan tata nama senyawa alkana, alkena dan alkuna dengan benar.11. Siswa dapat menuliskan rumus kimia senyawa berdasarkan nama senyawa anorganik
berdasarkan aturan IUPAC dengan benar.12. Siswa dapat menggambarkan struktur dari senyawa organik berdasarkan aturan IUPAC
dengan benar.13. Siswa mampu mempresentasikan rangkuman tentang perbedaan aturan tata nama
senyawa dari senyawa anorganik dan organik sederhana berdasarkan aturan IUPAC.
D. Materi PembelajaranFakta: Senyawa anorganik Senyawa organik UnsurKonsep: Senyawa biner Senyawa ion Hidrokarbon Alifatik (Rantai Lurus) Alkana Alkena Alkuna
1. Tata Nama Senyawa Anorganik
a. Tata Nama Senyawa Ion
Nama senyawa ion merupakan gabungan dari nama ion positif (disebut terlebih dahulu)
baru diikuti dengan nama ion negatifnya.
Contoh:
MgCl2 : magnesium klorida
AlBr3 : aluminium bromida
Mg3N2 : magnesium nitrida
CaC2 : kalsium karbida
1) Nama ion positif (kation)
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 2
Ion positif umumnya terbentuk dari logam yang melepaskan elektronnya, misalnya
Na+, Fe2+, Fe3+, dan sebagainya. Ada ion positif yang merupakan atom non-logam,
yaitu H+ dan NH4+. Nama-nama ion positif diambil dari nama logamnya dan kadang-
kadang disertai dengan muatannya, terutama untuk logam yang dapat membentuk
lebih dari satu ion positif.
Contoh:
Na+ : ion natrium Ca2+ : ion kalsium
Fe2+ : ion besi(II) Sn2+ : ion timah(II)
Fe3+ : ion besi(III) Sn4+ : ion timah(IV)
Logam-logam golongan utama IA, IIA, dan IIIA hanya dapat membentuk ion dengan
satu muatan. Unsur-unsur transisi (golongan IIIB-VIIIB serta IB dan IIB) umumnya
dapat membentuk ion positif dengan muatan lebih dari satu macam.
Daftar nama ion positif (kation)
Kation bermuatan +1 Kation bermuatan +2 Kation bermuatan +3 dan +4
Rumus Nama Rumus Nama Rumus Nama
H+ Asam
(hidrogen)
Mg2+ Magnesium Fe3+ Besi(III)
NH4+ Amonium Ca2+ Kalsium Cr3+ Krom(III)
Na+ Natrium Sr2+ Stronsium Al3+ Aluminium
K+ Kalium Ba2+ Barium Co3+ Kobalt(III)
Ag+ Perak Fe2+ Besi(II) Ni3+ Nikel(III)
Li+ Litium Cu2+ Tembaga(II) Sn4+ Timah(IV)
Zn2+ Seng Pb4+ Timbal(IV)
Pb2+ Timbal(II)
Sn2+ Timah(II)
2) Nama ion negatif (anion)
Ion negatif dapat terbentuk dari sebuah atom (monoatomik) atau beberapa atom
(poliatomik). Untuk ion negatif monoatomik, maka namanya disebut seperti nama
unsurnya dan ditambahi dengan akhiran –ida.
Daftar anion monoatomik
Rumus kimia anion Nama unsur Nama anion
F- Fluorin Fluorida
Cl- Klorin Klorida
Br- Bromin Bromida
O2- Oksigen Oksida
S2- Sulfur Sulfida
N3- Nitrogen Nitrida
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 3
Untuk ion poliatomik yang mengandung oksigen (ion oksi) diberi nama dari atom
non-oksigen dan diberi akhiran dengan –at atau –it. Beberapa ion oksi ada yang
ditambahi awalan per- atau hipo-.
Daftar anion poliatomik
Rumus kimia atom Nama atom non-oksigen Nama anion
SO42- Sulfur Sulfat
SO32- Sulfur Sulfit
ClO- Klorin Hipoklorit
ClO2- Klorin Klorit
ClO3- Klorin Klorat
ClO4- Klorin Perklorat
Nama-nama anion poliatomik dengan muatan -1, -2, dan -3 pada tabel berikut
Daftar nama ion negatif (anion)
Anion bermuatan -1 Anion bermuatan -2 Anion bermuatan -3
Rumus Nama Rumus Nama Rumus Nama
NO3- Nitrat SO3
2- Sulfit PO33- Fosfit
NO2- Nitrit SO4
2- Sulfat PO43- Fosfat
CH3COO- Asetat CO32- Karbonat AsO3
3- Arsenit
ClO- Hipoklorit SiO32- Silikat AsO4
3- Arsenat
ClO2- Klorit CrO4
2- Kromat
ClO3- Klorat Cr2O7
2- Dikromat
ClO4- Perklorat MnO4
2- Manganat
CN- Sianida C2O42- Oksalat
MnO4- Permangana
t
b. Tata Nama Senyawa Kovalen Biner
Senyawa kovalen biner adalah senyawa yang terbentuk dari dua unsur yang berbeda.
Penulisan rumus kimia senyawa biner didahului dengan unsur yang lebih elektropositif
dan diikuti oleh unsur yang lebih elektronegatif. Tata nama senyawa kovalen biner
mengikuti aturan sebagai berikut:
Atom yang di depan disebut sesuai dengan nama unsurnya, diikuti dengan nama
unsur berikutnya, dan diberi akhiran –ida.
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 4
Jumlah atom (angka subskrip) disebut sebagai awalan dengan menggunakan angka
latin sebagai beikut:
1 = mono 6 = heksa
2 = di 7 = hepta
3 = tri 8 = okta
4 = tetra 9 = nona
5 = penta 10 = deka
Beberapa contoh penamaan senyawa kovalen biner
Rumus Kimia Nama Nama lain
SO2 Belerang dioksida Sulfur dioksida
CS2 Karbon disulfida -
N2O4 Dinitrogen tetroksida Nitrogen tetroksida
P2O5 Difosfor pentoksida Fosfor pentoksida
CO Karbon monoksida -
CO2 Karbon dioksida -
SiCl4 Silikon tetraklorida -
2. Tata Nama Senyawa Organik Sederhana
a. Tata Nama Senyawa AlkanaAlkana adalah senyawa hidrokarbon jenuh yang semua ikatan antara atom
karbonnya adalah ikatan tunggal, dengan rumus CnH2n+2. Penamaan senyawa alkana rantai lurus tersusun atas nama awal dan anama akhir. Nama awal ditentukan berdasarkan jumlah atom C-nya. Sementara itu, nama akhir ditentukan berdasarkan jenis ikatannya.
Tabel 1.1 Nama Awal Senyawa AlkanaJumlah Atom C Nama Awal Jumlah Atom C Nama Awal
1 meta- 6 heksa-2 eta- 7 hepta-3 propa- 8 okta-4 buta- 9 nona-5 penta- 10 deka-
Berikut adalah langkah-langkah penamaan alkana rantai lurus.a. Hitung jumlah atom C-nya.b. Tuliskan nama awal berdasarkan jumlah atom C-nya, kemudian tambahkan akhiran
–ana.c. Jika jumlah atom C lebih dari 3, tambahkan n- di depan nama awal.
Nama suatu senyawa alkana rantai bercabang tersusun atas nonor posisi gugus alkil pada rantai induk, nama alkil, dan nama rantai induk. Nama rantai induk bergantung pada jumlah atom C, sama dengan penamaan alkana rantai lurus.Langkah-langkah penamaan senyawa alkana rantai bercabanga. Tentukan rantai induk dan rantai cabangnya.b. Hitung jumlah atom C pada rantai induk dan rantai cabang.c. Beri nomor pada rantai induk sehingga rantai cabang menempel pada atom C yang
paling kecil.d. Tuliskan nama rantai induk berdasarkan jumlah atom C-nya.e. Tuliskan nama rantai cabang berdasarkan jumlah atom C dan strukturnya.f. Tuliskan nomor cabang, diikuti tanda (-), gabungkan nama rantai cabang dan nama
rantai induk.
b. Tata Nama Senyawa Alkena
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 5
Alkena adalah senyawa hidrokarbon tak jenuh yang mempunyai ikatan rangkap dua antara atom karbonnya, dengan rumus CnH2n. Tata nama senyawa alkena bergantung pada struktur dan jenis ikatan yang terdapat pada senyawa tersebut. Berikut adalah langkah-langkah penamaan senyawa alkena rantai lurus.a. Hitung jumlah atom C-nya, kemudian tuliskan nama awal berdasarkan jumlah atom C,
dan akhiri dengan akhiran –ena.b. Jika jumlah atom C senyawa alkena lebih dari tiga, maka beri nomor setiap atom C
sehingga nomor terkecil terletak pada atom C yang terikat pada ikatan rangkap dua. Penamaan senyawa diawali oleh nomor atom C pertama yang terikat ke ikatan rangkap dua, diikuti tanda (-) dan nama rantai induk.Sementara itu, jika senyawanya merupakan alkena rantai bercabang, maka langkah-
langkah penamaannya adalah sebagai berikut.1. Tentukan rantai induk dan rantai cabangnya.2. Hitung jumlah atom C pada rantai induk dan rantai cabang.3. Beri nomor pada rantai induk sehingga nomor terkecil terletak pada atom C yang
terikat pada ikatan rangkap dua.4. Tuliskan nama rantai induk berdasarkan jumlah atom C-nya.5. Tuliskan nama rantai cabang berdasarkan jumlah atom C dan strukturnya.6. Tuiskan nomor cabang, diikuti tanda (-), gabungkan nama rantai cabang dan nama
rantai induk.Beberapa senyawa alkena mempunyai ikatan rangkap 2 lebih dari 1. Senyawa alkena
tersebut mempunyai nama yang mengandung kata diena atau triena.Contoh:CH2=CHCH=CHCH3 CH2=CHCH=CHCH=CH2
1,3-pentadiena 1,3,5-heksatriena
c. Tata Nama Senyawa AlkunaAlkuna adalah senyawa hidrokarbon tak jenuh yang mempunyai ikatan rangkap tiga
antara atom karbonnya, dengan rumus CnH2n-2. Seperti halnya pada senyawa alkena, tata nama senyawa alkuna juga bergantung pada struktur dan jenis ikatan yang terdapat pada senyawa tersebut. Berikut adalah langkah-langkah penamaan senyawa alkuna rantai lurus.1. Hitung jumlah atom C-nya, kemudian tuliskan nama awal berdasarkan jumlah atom C,
dan akhiri dengan akhiran –una.2. Jika jumlah atom C senyawa alkuna lebih dari tiga, beri nomor setiap atom C sehingga
nomor terkecil terletak pada atom C yang terikat pada ikatan rangkap tiga. Penamaan senyawa diawali oleh nomor atom C pertama yang terikat ke ikatan rangkap tiga, diikuti tanda (-) dan nama rantai induk.Sementara itu, Jika senyawanya merupakan alkuna rantai bercabang, maka langkah-
langkah penamaannya adalah sebagai berikut.a. Tentukan rantai induk dan rantai cabangnya. Rantai induk adalah rantai atom C
terpanjang yang mengandung ikatan rangkap tiga.b. Hitung jumlah atom C pada rantai induk dan rantai cabang.c. Beri nomor pada rantai induk sehingga nomor terkecil terletak pada atom C yang
terikat pada ikatan rangkap tiga.d. Tuliskan nama rantai induk berdasarkan jumlah atom C dan posisi ikatan rangkapnya.e. Tuliskan nama rantai cabang berdasarkan jumlah atom C dan strukturnya.f. Tuliskan nomor cabang, diikuti tanda (-), gabungkan nama rantai cabang dan nama
rantai induk.Beberapa senyawa alkuna mempnuyai ikatan rangkap 2 lebih dari 1. Senyawa alkuna
seperti itu mempunyai nama yang mengandung kata diuna (ikatan rangkap 3 berjumlah dua) atau triuna (ikatan rangkap 3 berjumlah tiga).
Contoh:CH ≡ CC ≡ CCH3 CH ≡ CCH2C ≡ CC ≡ CH1,3-pentadiuna 1,4,6-heptatriuna
E. Metode dan Strategi PembelajaranScientific/5M (Mengamati, Menanya, Mengumpulkan data, Mengasosiasi, Mengkomunikasikan)Pendekatan :Keterampilan proses, Student CentreMetode :Cooperatif Learning diskusi kelompok dengan tipe TPS (Think-Pair Share).
F. Media, Alat dan Sumber Belajar1. Media : Power Point2. Sumber Belajar :
Unggul Sudarmo, 2013 KIMIA untuk SMA/MA Kelas X, Erlangga, Jakarta Lembar kerja : Lembar Kegiatan Siswa, Handout buku pegangan Kimia jilid 1, Buku
Kimia Penunjang Aktifitas Siswa, dan hands out3. Internet : http://e-dukasi.net dan http://psb-psma . org
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 6
G. Kegiatan PembelajaranPertemuan ke 1
Kegiatan Waktu Keterangan
A. Pendahuluan1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi siswa, absensi2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu
dan berpikir kritis, guru menyampaikan beberapa nama senyawa kimia dalam kehidupan sehari-hari misalnya air (H2O) lalu guru mengajukan pertanyaan “mengapa air memiliki nama senyawa H2O?”
3. Guru memotivasi siswa dengan membawa beberapa senyawa kimia dalam kehidupan sehari-hari antara lain air, garam, gula kemudian meminta siswa menyebutkan nama senyawa benda-benda tersebut.
4. Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan
5. Guru menagih secara lisan tugas mencari nama-nama senyawa anorganik dan organik sederhana
15 menit Guru menagih secara lisan tugas mencari nama-nama senyawa anorganik dan organik sederhana
B. Kegiatan Inti Guru1. Guru membagikan LKS kepada tiap individu2. Siswa diminta mengkaji literatur tentang tata nama
senyawa.(Mengamati)3. Siswa membuat peta konsep tatanama senyawa
biner.4. Siswa menjawab soal dalam LKS yang telah
dibagikan secara individu.5. Guru mengajukan pertanyaan awal dalam LKS
untuk memulai diskusi. (Menanya)6. Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya
mengenai jawaban yang telah dipikirkan7. Siswa menganalisis data dalam LKS untuk
menentukan kation dan anion suatu senyawa.Siswa menyimpulkan nama suatu senyawa dari data yang diberikan. (Mengasosiasi)
8. Siswa dari perwakilan kelompok menuliskan jawaban di papan tulis untuk didiskusikan dengan teman sekelas. (Mengkomunikasikan)
9. Siswa menanggapi jawaban dari kelompok lain.
90 menit
C. Penutup1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang
tata nama senyawa anorganik.2. Guru meminta siswa mengerjakan soal penugasan
mengenai tata nama senyawa anorganik.3. Guru memberikan tugas baca bagi siswa untuk
materi tatanama senyawa organik sederhana.
30 menit
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 7
Pertemuan ke 2
Kegiatan Waktu Keterangan
A. Pendahuluan1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi, absensi2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu
dan berpikir kritis, mengajukan pertanyaan tentang senyawa yang terkadung di dalam LPG serta bagaimana memberi nama senyawa tersebut.
3. Guru memotivasi siswa dengan menyebutkan manfaat senyawa hidrokarbon bagi kehidupan
4. Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan
5. Guru menagih secara lisan tugas baca dan mencari artikel tentang kegunaan hidrokarbon di kehidupan sehari-hari
15 menitGuru menagih secara lisan tugas baca dan mencari artikel tentang kegunaan hidrokarbon di kehidupan sehari-hari
B. Kegiatan Inti Guru1. Siswa diminta mengkaji literatur tentang contoh
senyawa hidrokarbon dan kegunaannya di kehidupan sehari-hari.(Mengamati)
2. Siswa mengajukan pertanyaan bagaimana cara memberi nama pada senyawa hidrokarbon? (Menanya)
3. Siswa diminta mengkaji literatur tentang tata nama senyawa alkana, alkena dan alkuna.(Mengamati)
4. Siswa menuliskan nama senyawa hidrokarbon pada LKS (menganalisis)
5. Guru membagi siswa ke dalam kelompok. Setiap kelompok berisi 2 orang.
6. Siswa berdiskusi membandingkan tata nama senyawa alkana, alkena, dan alkuna (menganalisis)
7. Siswa berdiskusi menuliskan nama senyawa hidrokarbon pada LKS (menganalisis)
8. Siswa berdiskusi menggambarkan struktur dari senyawa hidrokarbon pada LKS (menganalisis)
9. Siswa menganalisis data untuk menentukan senyawa termasuk dalam senyawa alkana, alkena atau alkunaSiswa menyimpulkan bahwa tata nama senyawa hidrokarbon dapat ditentukan berdasarkan struktur dari senyawa. (Mengasosiasi)
10.Siswa menyajikan tabel tentang perbedaan alkana, alkena dan alkuna (Mengkomunikasikan)
100 menit
C. Penutup1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang
tata nama senyawa hidrokarbon.2. Guru meminta siswa mengerjakan soal penugasan
mengenai tata nama senyawa hidrokarbon.3. Guru memberikan tugas baca bagi siswa untuk
materi berikutnya yaitu sifat fisik senyawa hidrokarbon.
20 menit
H. Penilaian Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 8
Prosedur penilaianNo Aspek Mekanisme dan Prosedur Instrumen Keterangan1. Sikap - Observasi Kerja
Kelompok- Lembar Observasi
2. Pengetahuan - Penugasan- Tes Tertulis
- Soal Penugasan- Soal Objektif
3. Ketrampilan - Kinerja Presentasi - Kinerja Presentasi- Rubrik Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian1. Sikap
a. terlibat aktif dalam pembelajaran tata nama senyawa
b. bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
c. toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi
2 Pengetahuana. menjelaskan tata nama senyawa ionb. menjelaskan tata nama senyawa
binerc. menjelaskan tata nama senyawa
organik sederhana
Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu dan kelompok
3 KeterampilanTerampil menerapkan konsep/ prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan tata nama senyawa
Pengamatan Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi
Mengetahui, Kediri, 13 September 2013Kepala SMA Negeri 2 Kediri Guru Matapelajaran.
Drs. Mohamad Tohir, M.PdI Umi Zulaekah, S.PdNIP 19631122 198803 1 005 NIP 19671107 199101 2 002
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 9
SOAL EVALUASIJawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar1. Tuliskan rumus kimia senyawa di bawah ini yang banyak sekali ditemui di sekitar kita.
a. Air b. Amoniac. Gulad. Asam cukae. Batu kapur
2. Beri nama senyawa di bawah inia. Cl2O7
b. P2O5
c. CaOd. Cu2Oe. Ni2O3
3. Lengkapilah tabel berikutUnsur Jenis
kationBiloks Jenis
anionBiloks Rumus kimia Nama
Fe Fe2+ +2 Cl- -1FeCl3
Pb +2 O2- -2 Timbal(II) oksida-2 PbO2
Cu +1 -2 Tembaga(I) sulfatCu2+ -2 CuSO4
4. Lengkapilah tabel berikut ini berdasarkan literature yang telah anda dapatkan.
No. Perbedaan Alkana Alkena Alkuna1. Jenis ikatan2. Rumus molekul3. Akhiran dalam
penamaan4. Sifat5. Contoh
Kunci Jawaban dan Skor Soal Uraian
No Kunci JawabanSkor
1 Tuliskan rumus kimia senyawa di bawah ini yang banyak sekali ditemui di sekitar kita.a. Air :H2Ob. Amonia :NH3
c. Gula :C12H22O11
d. Asam cuka :CH3COOHe. Batu kapur :CaCO3
11111
2 Beri nama senyawa di bawah inia. Cl2O7 :diklorin heptoksidab. P2O5 :difosfor pentaoksidac. CaO :kalsium oksidad. Cu2O :tembaga(I)oksidae. Ni2O3 :nikel(III)oksida
22222
3 Lengkapilah tabel berikutUnsur Jenis
kationBiloks Jenis
anionBiloks Rumus kimia Nama
Fe Fe2+ +2 Cl- -1 FeCl2 Besi(II) kloridaFe3+ +3 -1 FeCl3 Besi(III) klorida
Pb Pb2+ +2 O2- -2 PbO Timbal(II) oksidaPb4+ +4 -2 PbO2 Timbal(IV) oksida
Cu Cu+ +1 SO42- -2 Cu2SO4 Tembaga(I) sulfat
Cu2+ +2 -2 CuSO4 Tembaga(II) sulfat
222222
4 No.
Perbedaan Alkana Alkena Alkuna
1. Jenis ikatan Tunggal Rangkap dua Rangkap tiga2. Rumus molekul CnH2n+2 CnH2n CnH2n-2
3. Akhiran dalam penamaan
-ana -ena -una
4. Sifat Jenuh Tak jenuh Tak jenuh13
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 10
5. Contoh
Lengkapilah tabel berikut ini berdasarkan literature yang telah anda dapatkan.
2
34
Jumlah skor 40
Nilai yang diperoleh =Skor yang diperoleh
x 10040
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 11
Lampiran 1
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP
Mata Pelajaran :.................................................................................Kelas/Semester :................................................................................Tahun Ajaran :................................................................................Waktu Pengamatan: ...............................................................................
Indikator perkembangan sikap religius,tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsistenBubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama Siswa
Religius Tanggug jawab Peduli Responsif SantunBT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK
1. Abdiel F. A
2. Abraham
3. ……..4. ……..5. ………... ……..
Keterangan1 BT = kurang2 MT = sedang3 MB = baik4 MK = sangat baik
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 12
Lampiran 2a. Lembar Observasi dan kinerja presentasi mengenai sikap ilmiah saat diskusi dan presentasi
LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASIMata Pelajaran : KIMIAKelas/Program : X/IIAKompetensi : ……………
No Nama Siswa
Observasi Kinerja Presentasi
JumlahSkor
Keju
jura
n
Dis
iplin
Tang
gung
Jaw
ab
peduli
Kerj
a s
am
a
jum
lah
Pre
senta
si
Vis
ual
Isi
jum
lah
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)1 Abdiel F. F 4 4 4 4 3 24 4 3 3 10 34
2 Abraham A
3 Ade Vita A
4
5
6
7
8
9
10
11
Keterangan pengisian skor ObservasiSkor 4 : Sangat tinggiSkor 3 : TinggiSkor 2 : Cukup tinggiSkor 1 : Kurang
Indikator Kinerja Presentasi KelompokAspek:1. Penguasaan Isi2. Teknik Bertanya/ Menjawab3 Metode Penyajian
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 13
INDIKATOR KOMPETENSI INTI 1 DAN 21. Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnyab. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
2. Disiplina. Selalu hadir di kelas tepat waktub. Mengerjakan soal penugasan sesuai petunjuk dan tepat waktuc. Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok
3. Tanggung jawaba. Berusaha menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguhb. Bertanya kepada teman/guru bila menjumpai masalahc. Menyelesaikan permasalahan yang menjadi tanggung jawabnyad. Partisipasi dalam kelompok
4. Pedulia. Menjaga kebersihan kelas, membantu teman yang membutuhkanb. Menunjukkan rasa empati dan simpati untuk ikut menyelesaikan masalah c. Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada di sekitarnyad. Memberikan bantuan sesuai dengan kemampuannya
5. Kerja samaa. Mengerjakan kegiatan diskusi dengan sungguh-sungguhb. Menunjukkan sikap bersahabatc. Berusaha menemukan solusi permasalahan secara bersama dlm kelompoknyad. Menghargai pendapat lain
PEDOMAN PENILAIAN:a. Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan karakter siswa pada kondisi awal dengan
pencapaian dalam waktu tertentu.b. Hasil yang dicapai selanjutnya dicatat, dianalisis dan diadakan tindak lanjut.
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 14
Lampiran 3
Laporan Hasil DiskusiMenyajikan laporan hasil diskusi tentang tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana.
Portofolio/Produk (fokus penilaian pada) aspek:1. Visual laporan2. Kelengkapan.3. Jawaban pertanyaan
Struktur laporan adalah sebagai berikuta. Judulb. Tujuanc. Landasan teorid. Sumber belajar/ kajian pustaka (sertakan dengan gambar, tabel, grafik, atau foto)e. Data hasil kajian pustaka dan presentasif. Jawaban pertanyaang. Kesimpulanh. Referensi
Contoh Instrumen Laporan hasil diskusi
No. Kriteria Predikat
1. Sesuai tujuan
Baik jika 3 terpenuhi nilai 90Sedang jika 2 terpenuhi nilai 80Kurang jika 1 terpenuhi nilai 70
Tidak ada nilai 50
2. Sesuai dengan data
3. Benar/sesuai teori
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 15
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 16
UNTUK KELAS X SEMESTER 2
NAMA :
NO ABSEN :
LKS
TATA NAMA SENYAWA
ANORGANIK
Kerjakan soal-soal berikut ini dengan baik dan benar!
1. Jelaskan pengertian dari senyawa biner dan berikan contohnya!……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Lengkapilah tabel berikut!
NO3- SO4
2- PO43-
K+
Mg2+
Fe3+
3. Tuliskan nama senyawa dibawah inia. CO = b. SO2 = c. N2O = d. NO2 =e. SiCl4 = f. NaOH = g. FeCl3 = h. MgS = i. SnCl4 = j. CuSO4 =k. H2SO4 =l. KCl =m. ZnCl2 =n. HCl =o. Na2SO4 =
4. Tuliskan rumus kimia dari senyawa berikut ini !a. Karbon tetraklorida = b. Karbon disulfida =c. Dinitrogen trioksida =d. Raksa(I) klorida =e. Kalium dikromat =f. Besi (III) hidroksida =g. Timbal (II) nitrat = h. Fosforus triklorida =i. Kobalt(III) nitrat =j. Mangan(II) oksida =k. Silikon dioksida =l. Diklorin trioksida =m. Diklorin heptaoksida =n. Sulfur trioksida =
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 17
Kation
Anion
o. Kromium(III) oksida =5. Lengkapilah tabel berikut!
Unsur Jenis kation
Biloks Jenis anion
Biloks Rumus kimia Nama
Fe Fe2+ +2 Cl- -1 FeCl2 Besi(II) kloridaFe3+ +3 -1 FeCl3 Besi(III) klorida
Cu CuCO3
Tembaga(II) karbonatZn ZnCl2
Zn2+ Seng(II) oksida
6. Bagaimana cara penamaan senyawa ion dan kovalen biner?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 18
1. Senyawa biner adalah senyawa yang hanya terdiri dari dua jenis unsur. Contoh BrCl
merupakan senyawa biner karena dibentuk dari 2 unsur berbeda yaitu Br dan Cl.
2. Lengkapilah tabel berikut!
NO3- SO4
2- PO43-
K+ KNO3 K2SO4 K3PO4
Mg2+ Mg(NO3)2 MgSO4 Mg3(PO4)2
Fe3+ Fe(NO3)3 Fe2(SO4)3 FePO4
3. Tuliskan nama senyawa dibawah inia. CO = karbon monoksidab. SO2 = sulfur dioksidac. N2O = nitrogen(I) oksidad. NO2 = nitrogen dioksidae. SiCl4 = silicon tetrakloridaf. NaOH = natrium hidroksida g. FeCl3 = besi(III) klorida h. MgS = magnesium sulfida i. SnCl4 = timah (IV) klorida j. CuSO4 = tembaga (II) sulfatk. H2SO4 = dihidrogen sulfatl. KCl = kalium kloridam. ZnCl2 = seng(II) kloridan. HCl = hidrogen kloridao. Na2SO4 = natrium sulfat
4. Tuliskan rumus kimia dari senyawa berikut ini !a. Karbon tetraklorida = CCl4
b. Karbon disulfida = CS2
c. Dinitrogen trioksida = N2O3
d. Raksa(I) klorida = HgCle. Kalium dikromat = K2Cr2O7
f. Besi (III) hidroksida = Fe(OH)3
g. Timbal (II) nitrat = Pb(NO3)2
h. Fosfor triklorida = PCl3
i. Kobalt(III) nitrat = Co(NO3)3
j. Mangan(II) oksida = MnOk. Silikon dioksida = SiO2
l. Diklorin trioksida = Cl2O3
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 19
KUNCI JAWABAN !!!
Kation
Anion
m. Diklorin heptaoksida = Cl2O7
n. Sulfur trioksida = SO3
o. Kromium(III) oksida = Cr2O3
5. Lengkapilah tabel berikut!
Unsur Jenis kation
Biloks Jenis anion
Biloks Rumus kimia Nama
Fe Fe2+ +2 Cl- -1 FeCl2 Besi(II) kloridaFe3+ +3 Cl- -1 FeCl3 Besi(III) klorida
Cu Cu+ +1 CO32- -2 Cu2CO3 Tembaga(I) karbonat
Cu2+ +2 CO32- -2 Cu(CO3)2 Tembaga(II) karbonat
Zn Zn2+ +2 Cl- -1 ZnCl2 Seng(II) kloridaZn2+ +2 O2- -2 ZnO Seng(II) oksida
6. Bagaimana cara penamaan senyawa ion dan kovalen biner?a. Tata Nama Senyawa Ion
Nama senyawa ion merupakan gabungan dari nama ion positif (disebut terlebih dahulu) baru diikuti dengan nama ion negatifnya.Nama-nama ion positif diambil dari nama logamnya dan kadang-kadang disertai dengan muatannya, terutama untuk logam yang dapat membentuk lebih dari satu ion positif.Ion negatif dapat terbentuk dari sebuah atom (monoatomik) atau beberapa atom (poliatomik). Untuk ion negatif monoatomik, maka namanya disebut seperti nama unsurnya dan ditambahi dengan akhiran –ida.Untuk ion poliatomik yang mengandung oksigen (ion oksi) diberi nama dari atom non-oksigen dan diberi akhiran dengan –at atau –it. Beberapa ion oksi ada yang ditambahi awalan per- atau hipo-.
b. Tata nama Senyawa Kovalen BinerTata nama senyawa kovalen biner mengikuti aturan sebagai berikut: Atom yang di depan disebut sesuai dengan nama unsurnya, diikuti dengan
nama unsur berikutnya, dan diberi akhiran –ida. Jumlah atom (angka subskrip) disebut sebagai awalan dengan menggunakan
angka latin sebagai beikut:1 = mono 6 = heksa2 = di 7 = hepta3 = tri 8 = okta4 = tetra 9 = nona5 = penta 10 = deka
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 20
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 21
UNTUK KELAS X SEMESTER 2
NAMA :
NO ABSEN :
LKS
TATA NAMA SENYAWA ORGANIK
SEDERHANA
Lengkapilah tabel berikut!
No.
Nama StrukturRumus Molekul
Kelompok Hidrokarbon
1. C5H12 Alkana
2. 2-metilheksana C7H16 Alkana
3. 3,3-dimetil-1-butena
4. 3-metil-1-pentena C6H12
5.
6. 2,3,3-trimetilpentana
C8H18
7. C13H26
8. 3,4-dimetil-1-pentuna
C7H12
9. Alkana
10. C7H12
11. 3-etil-4,5-dimetil-3-heptena
C11H22
12. 2,3,4-trimetil pentana
Alkana
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 22
13.
14. 2,3,4-trimetilheptana
Alkana
15. Alkuna
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 23
KUNCI JAWABAN LKS (LEMBAR KERJA SISWA)
Lengkapilah tabel berikut!
No.
Nama StrukturRumus Molekul
Kelompok Hidrokarbon
1. pentana C5H12 Alkana
2. 2-metilheksana C7H16 Alkana
3. 3,3-dimetil-1-butena
C6H12 Alkena
4. 3-metil-1-pentena C6H12 Alkena
5. 1,3,5-oktatriena C8H12 Alkena
6. 2,3,3-trimetilpentana
C8H18 Alkana
7. 5-tertbutil-1-nonene C13H26 Alkena
8. 3,4-dimetil-1-pentuna
C7H12 Alkuna
9. 3,4,4-trimetilheptana
C10H22 Alkana
10. 2-heptuna C7H12 Alkuna
11. 3-etil-4,5-dimetil-3-heptena
C11H22 Alkena
12. 2,3,4-trimetil pentana
C8H18 Alkana
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 24
13. 4-isopropil-2-heptuna
C10H18 Alkuna
14. 2,3,4-trimetilheptana
C10H22 Alkana
15. 5-etil-2,6-dimetil-3-heptuna
C11H20 Alkuna
Perangkat KBM SMAN 2 Kediri Tahun 2014 Page 25