RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Sekolah:

a. Nama sekolah : SMA N 1 Depok

b. Mata pelajaran : Biologi

c. Kelas/semester : X/1

d. Alokasi waktu : 10 menit

e. Standar Kompetensi : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk

hidup.

f. Kompetensi Dasar : 2.4 Mendiskripsikan ciri-ciri dan jenis jamur

berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur, serta

peranannya bagi kehidupan.

g. Indikator :

Mendiskripsikan karakteristik tempat tinggal (habitat) jamur (fungi).

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan pengamatan sesuai LKS ini, Anda diharapkan mempunyai

kemampuan untuk mendiskripsikan 2-3 karakteristik habitat jamur (fungi).

C. Materi Pembelajaran

Materi pokok : Ciri-ciri fungi

Submateri : Habitat fungi

D. Pendekatan/model dan Metode Pembelajaran

Problem Base Learning (PBL)

E. Alat dan Media Pembelajaran

- Kayu, fungi, dan benda plastik

F. Langkah Kegiatan Pembelajaran:

No.Aktivitas Alokasi

Waktu

Guru Siswa

1 Guru mengucapkan Salam kemudian memimpin berdoa

Apersepsi dan motivasi : Guru menyampaikan bahwa Jamur banyak tumbuh terdapat di lingkungan sekitar. Guru menanyakan kepada siswa tempat yang biasanya ditemukan jamur. Guru menjelaskan bahwa spesies fungi sangat melimpah dan fungi memiliki peran baik negatif maupun positif bagi manusia, sehingga siswa perlu untuk mempelajari jamur.

Tujuan pembelajaran: Guru menjelaskan bahwa

Siswa menjawab salam kemudian berdoa

Siswa memperhatikan guru dan menjawab pertanyaannya berdasarkan pengalaman siswa.

2 menit (20 %)

1

pembelajaran kali ini untuk menggambarkan habitat jamur secara umum.

2 Inti:Eksplorasi

1. Guru mengingatkan dengan cara menanyakan kepada siswa terkait tempat-tempat yang biasanya ditemukan siswa. Guru mencatat semua ungkapan dari semua siswa. Setelah semua gagasan tercatat, guru menunjukkan kepada siswa beberapa media yang ditumbuhi jamur dan yang tidak. Guru menanya kepada siswa tentang permasalahan biologi yang ada dalam bentuk pertanyaan, seperti kenapa ada media yang ditumbuhi dan tidak ditumbuhi jamur. Setiap siswa mempunyai kesempatan untuk mengungkapkan pendapatnya. Ungkapan kemudian ditanggapi oleh guru yang dikembalikan ke kelas sehingga siswa menelaah lebih jauh alasan tumbuhnya fungi disuatu tempat yang disebutkan oleh siswa juga berdasarkan media yang ada.

Elaborasi2. Siswa menelaah lebih lanjut tentang

karakteristik habitat jamur yang terlihat. Guru kemudian meminta siswa untuk menyimpulkan dan menarik suatu konsep tentang habitat jamur.

Konfirmasi3. Guru melakukan klarifikasi terhadap konsep

habitat jamur yang disimpulkan oleh siswa. Jika benar guru mengkonfirmasi kebenarannya namun jika salah guru membenarkan dan atau menambahi konsep yang disimpulkan siswa. Guru menambahi konsep habitat jamur yang tidak bisa disimpulkan oleh siswa berdasarkan media yang disediakan.

EksplorasiSiswa mengikuti melakukan pengamatan terhadap media yang diberikan guru, siswa berfikir tentang permasalahan biologi yang kemudian dirumuskan dalam bentuk pertanyaan. Siswa mengungkapkan pendapatnya tentang jawaban dari permasalahan yang ada.ElaborasiSiswa mencari konsep dasar karakterisitik habitat jamur sesuai media yang diamati kemudian menarik sebuah kesimpulanKonfirmasiSiswa mendengarkan klarifikasi dari guru dan menanyakan konsep yang belum difahami

(6 menit) 60%

3 Penutup:Guru melakukan evaluasi formatif dengan menanyakan kembali konsep singkat tentang habitat jamur. Setelah dianggap cukup, guru memberikan tugas tambahan untuk memperkuat dan memperdalam konsep habitat jamur.

Siswa menjawab soal yang diberikan oleh guru dan bersiap melakukan tugas yang diberikan

2 menit (20%)

G. Sumber Referensi :

A. refernsi siswa:a. buku Biologi SMA terbitan Erlangga (Pengarang: Pratiwi atau Istamar S. dkk.) b. buku Biologi SMA terbitan Yudhistira (Pengarang: Arif Pribadi atau Bagod S.

dkk.) c. Artikel online yang dapat dipertanggungjawabkan (baik situs maupun isinya).

B. referensi guru:a. buku biology edisi ke sembilan terbitan Pearson Education Inc. (Karangan Neil

A. Campbell et. al.)

b. buku biology edisi ke sembilan terbitan Thomson Book/Cole. (Karangan Eldra P. Solomon, Linda R. Berg, dan Diana W. Martin)

c. Artikel online yang dapat dipertanggungjawabkan (baik situs maupun isinya).

H. Penilaian :

a. soal:

1) Mengapa tidak semua tempat dapat ditinggali oleh fungi? Jelaskan! (45)

2) Andi memiliki taman di belakang rumah seluas 5002 m. Taman tersebut

terdiri dari (a) jalan paving block, (b) halaman rerumputan, (c) tempat

sampah (d) pepohonan rindang, dan (e) tempat pembuangan kayu lapuk.

Berdasarkan fakta di atas, jelaskan bagian taman milik Andi yang dapat

dan tidak dapat ditumbuhi jamur secara optimal pada tingkat kelembaban

sama! Urutkan berdasarkan kemungkinan jumlah jamur yang dapat

tumbuh! (55)

b. kunci jawaban:

1) poin kunci: fungi membutuhkan bahan organik sebagai sumber nutrisi, fungi membutuhkan kelembaban untuk tumbuh, fungi mendapatkan air dari suasana lembab serta dari medianya.

2) poin kunci: Jika kelembapan sama secara berurutan paling banyak ke yang paling sedikit tumbuh pada tempat pembuangan kayu lapuk, tempat sampah, pepohonan rindang, dan halaman rerumputan. Jawaban di atas berdasarkan jumlah adanya bahan organik yang ada. Pada jalan paving blok, kemungkinan sangat kecil terdapat jamur yang tumbuh optimal karena substrat berupa bahan anorganik, selain itu juga karena berupa jalan yang sering dilewati pengunjung taman.

Yogyakarta, .... Februari 2015Menyetujui,

Dosen Pembimbing Ahmad Saiful Abid

LEMBAR KERJA SISWA 01MENGENAL HABITAT JAMUR (FUNGI)

Jamur (fungi) memiliki sekitar 100.000 spesies, yang sebagian besar terestrial. Beberapa ahli biologi memperkirakan bahwa mungkin ada sebanyak 1,5 juta spesies jamur (Solomon et. al, 2008: 555). Selain dapat menimbulkan penyakit bagi makhluk hidup, manusia juga memanfaatkan jamur untuk dikonsumsi dan pembuatan obat. Peranan negatif maupun positif jamur membuat sangat penting bagi kita untuk mengetahui tempat-tempat di mana jamur itu tinggal (habitat). Oleh karenanya, dalam langkah pembelajaran tentang habitat jamur lakukanlah kegiatan ini dengan kelompok.

A. Topik:

Habitat Jamur

B. Tujuan

Setelah melakukan pengamatan sesuai LKS ini, Anda diharapkan mempunyai

kemampuan untuk mendiskripsikan 2-3 karakteristik habitat jamur (fungi).

C. Bahan dan Alat :

1. Fungi, Kayu, dan benda anorganik.

2. Alat tulis

D. Kegiatan

1. Bahan yang disediakan akan membantu anda untuk memperoleh konsep tentang

karakteristik habitat jamur (fungi). Oleh karenanya lakukan pengamatan pada setiap

media yang ada didepan Anda dengan seksama.

2. Temukan permasalahan yang muncul dari media yang disediakan kemudian

rumuskan permasalahan tersebut dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan.

3. Diskusikan dengan anggota kelompokmu tentang kemungkinan jawaban yang akan

muncul.

4. Lakukan generalisasi untuk menemukan sebuah konsep yang mampu menjawab

semua pertanyaan yang muncul.

5. Ungkapkan

E. Hasil Kegiatan

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

................................ ............................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

................