RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
-
Upload
api-19931858 -
Category
Documents
-
view
304 -
download
0
Transcript of RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
MODEL
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO
T. Ibrahim dan H. Darsono
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah
Penerapan
Fikih 3
Berdasarkan Standar Isi Madrasah Tsanawiyah Tahun 2008
Penulis : T. Ibrahim dan H. DarsonoEditor : RofiqohPenata letak isi : Usas Budi KasiatiTahun terbit : 2009Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt
Preliminary : ivHalaman isi : 42 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran
Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.
All rights reserved.
Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka MandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607http://www.tigaserangkai.come-mail: [email protected]
Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah
Penerapan
Fikih 3
iii
Kata Pengantar
Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melim-pahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.
Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah tulisan T. Ibrahim dan H. Darsono yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.
Solo, Mei 2009
Penulis
iv
Daftar Isi
Kata Pengantar ________________________________________________ iii
Daftar Isi _____________________________________________________ iv
Silabus ______________________________________________________ 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 5
Daftar Pustaka _________________________________________________ 41
�RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
SIL
AB
US
Nam
a Se
kola
h
: ...
.K
elas
/Sem
este
r
: IX
/1M
ata
Pela
jara
n :
Fiki
hSt
anda
r K
ompe
tens
i :
Mem
aham
i tat
a ca
ra p
enye
mbe
lihan
, kur
ban,
dan
aki
kah
Kom
pete
nsi D
asar
Mat
eri P
okok
Keg
iata
n P
embe
laja
ran
Indi
kato
r
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuSu
mbe
r B
elaj
arTe
knik
Ben
tuk
Inst
rum
enC
onto
h In
stru
men
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
1. M
enje
lask
an
kete
ntua
n pe
nyem
belih
an
hew
an
Ket
entu
an
peny
embe
lihan
he
wan
Penj
elas
an
tent
ang
kete
ntua
n pe
nyem
belih
an
hew
an
Dap
at m
enye
butk
an
kete
ntua
n pe
nyem
belih
anhe
wan
Tes
lisan
Ura
ian
Sebu
tkan
hal
-hal
ya
ng d
isun
ahka
n pa
da w
aktu
m
enye
mbe
lih
hew
an!
2 ×
40
men
itB
uku
Pene
rapa
n F
ikih
3 u
ntuk
K
elas
IX
M
adra
sah
Tsa
naw
iyah
te
rbita
n PT
Tig
a Se
rang
kai,
Solo
2. M
enje
lask
an
kete
ntua
n-ke
tent
uan
kurb
an
Ket
entu
an-
kete
ntua
n ku
rban
Penj
elas
an
tent
ang
kete
ntua
n-ke
tent
uan
kurb
an
Dap
at m
enye
butk
an
kete
ntua
n-ke
tent
uan
kurb
an
Tes
lisan
Ura
ian
Sebu
tkan
sya
rat-
syar
at h
ewan
ku
rban
!
4 ×
40
men
it
3. M
enje
lask
an
kete
ntua
n-ke
tent
uan
akik
ah
Ket
entu
an-
kete
ntua
n ak
ikah
Penj
elas
an
tent
ang
kete
ntua
n-ke
tent
uan
kurb
an
Dap
at m
enye
butk
an
kete
ntua
n-ke
tent
uan
akik
ah
Tes
lisan
Ura
ian
Kap
anka
h ak
ikah
di
laks
anak
an?
4 ×
40
men
it
4. M
empr
aktik
kan
tata
car
a ku
rban
da
n ak
ikah
Tata
car
a ku
rban
da
n ak
ikah
Penj
elas
an
tent
ang
prak
tik
tata
car
a ku
rban
da
n ak
ikah
Dap
at m
empr
aktik
kan
tata
car
a ku
rban
dan
ak
ikah
Tes
Perb
uata
nPe
nuga
san
Prak
tikka
n m
enye
mbe
lih
hew
an d
enga
n m
engg
unak
an
bone
ka!
2 ×
40
men
it
� RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
Stan
dar
Kom
pete
nsi
: M
emah
ami t
enta
ng m
uam
alah
Kom
pete
nsi D
asar
Mat
eri P
okok
Keg
iata
n P
embe
laja
ran
Indi
kato
r
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuSu
mbe
r B
elaj
arTe
knik
Ben
tuk
Inst
rum
enC
onto
h In
stru
men
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
1. M
enje
lask
an
kete
ntua
n-ke
tent
uan
jual
-bel
i
Ket
entu
an-
kete
ntua
n ju
al b
eli
Mem
baha
s te
ntan
g ke
tent
uan-
kete
ntua
n ju
al
beli
Dap
at m
enye
butk
an
kete
ntua
n-ke
tent
uan
jual
bel
i
Tes
lisan
Ura
ian
Sebu
tkan
ruk
un
jual
bel
i!4
× 4
0 m
enit
Buk
u Pe
nera
pan
Fik
ih 3
unt
uk
Kel
as I
X
Mad
rasa
h T
sana
wiy
ah
terb
itan
PT T
iga
Sera
ngka
i, So
lo2.
Men
jela
skan
ke
tent
uan-
kete
ntua
n qi
rad
Ket
entu
an-
kete
ntua
n qi
rad
Mem
baha
s te
ntan
g ke
tent
uan-
kete
ntua
n qi
rad
Dap
at m
enye
butk
an
kete
ntua
n-ke
tent
uan
qira
d
Tes
tert
ulis
Ura
ian
Sebu
tkan
tiga
ha
l yan
g pe
rlu
dipe
rhat
ikan
ol
eh o
rang
yan
g m
enga
daka
n qi
rad!
2 ×
40
men
it
3. M
enje
lask
an
jeni
s-je
nis
riba
Jeni
s-je
nis
riba
Mem
aham
i jen
is-
jeni
s ri
baD
apat
men
yebu
tkan
je
nis-
jeni
s ri
baTe
s lis
anU
raia
nJe
lask
an h
ikm
ah
diha
ram
kann
ya
riba
!
2 ×
40
men
it
4. M
ende
mon
s-tr
asik
an
kete
ntua
n-ke
tent
uan
jual
be
li qi
rad
dan
riba
Dem
onst
rasi
ke-
te
ntua
n-ke
tent
uan
jual
bel
i, qi
rad,
da
n ri
ba
Mem
aham
i pe
nera
pan
kete
ntua
n ju
al
beli,
qir
ad, d
an
riba
Dap
at
men
dem
onst
rasi
kan
kete
ntua
n ju
al b
eli,
qira
d, d
an r
iba
Tes
perb
uata
nPe
nuga
san
Lak
ukan
jual
be
li se
suai
ke
tent
uan-
ke
tent
uann
ya!
2 ×
40
men
it
�RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
SIL
AB
US
Nam
a Se
kola
h
: ...
.K
elas
/Sem
este
r
: IX
/2M
ata
Pela
jara
n :
Fiki
hSt
anda
r K
ompe
tens
i :
Mem
aham
i mua
mal
ah d
i lua
r ju
al b
eli
Kom
pete
nsi D
asar
Mat
eri P
okok
Keg
iata
n P
embe
laja
ran
Indi
kato
r
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuSu
mbe
r B
elaj
arTe
knik
Ben
tuk
Inst
rum
enC
onto
h In
stru
men
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
1. M
enje
lask
an
kete
ntua
n-pi
njam
-m
emin
jam
Ket
entu
an p
inja
m-
mem
inja
mM
emba
has
tent
ang
kete
ntua
n pi
njam
-m
emin
jam
Dap
at m
enje
lask
an
kete
ntua
n-ke
tent
uan
pinj
am-m
emin
jam
Tes
lisan
Ura
ian
Sebu
tkan
ru
kun
pinj
am-
mem
inja
m!
4 ×
40
men
itB
uku
Pene
rapa
n F
ikih
3 u
ntuk
K
elas
IX
M
adra
sah
Tsa
naw
iyah
te
rbita
n PT
Tig
a Se
rang
kai,
Solo
2. M
enje
lask
an
kete
ntua
n ut
ang
piut
ang,
gad
ai,
dan
borg
Ket
entu
an-
kete
ntua
n ut
ang
piut
ang,
gad
ai, d
an
borg
Mem
baha
s ke
tent
uan-
kete
ntua
n ut
ang
piut
ang,
gad
ai,
dan
borg
Dap
at m
enje
lask
an
kete
ntua
n-ke
tent
uan
utan
g pi
utan
g,
gada
i, da
n bo
rg
Tes
tert
ulis
Ura
ian
Sebu
tkan
ruk
un
utan
g pi
utan
g!2
× 4
0 m
enit
3. M
enje
lask
an
kete
ntua
n up
ah-
men
gupa
h
Ket
entu
an u
pah
men
gupa
hM
emba
has
kete
ntua
n up
ah
men
gupa
h
Dap
at m
enje
lask
an
kete
ntua
n up
ah
men
gupa
h
Tes
te
rtul
isPe
nuga
san
Kap
anka
h pe
mbe
rian
upa
h di
laku
kan?
2 ×
40
men
it
4. M
ende
mon
s-tr
asik
an
kete
ntua
n pi
n -ja
m-m
emin
jam
, ut
ang
piut
ang,
ga
dai,
borg
, dan
pe
mbe
rian
upa
h
Dem
onst
rasi
ke
tent
uan
pinj
am-
mem
inja
m, u
tang
pi
utan
g, g
adai
, bo
rg, d
an u
pah
men
gupa
h
Mem
baha
s te
ntan
g ca
ra m
en-
dem
onst
rasi
kan
pinj
am-m
emin
-ja
m, u
tang
pi
utan
g, g
adai
, bo
rg, d
an u
pah
men
gupa
h
Dap
at
men
dem
onst
rasi
kan
pinj
am-m
emin
jam
, ut
ang
piut
ang,
ga
dai,
borg
, dan
up
ah-m
engu
pah
Tes
perb
uata
nPe
nuga
san
Dem
onst
rasi
-ka
n ut
ang
piut
ang
sesa
ma
tem
anm
u!
2 ×
40
men
it
� RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
Stan
dar
Kom
pete
nsi
: M
elak
sana
kan
tata
car
a pe
raw
atan
jena
zah
dan
ziar
ah k
ubur
Kom
pete
nsi D
asar
Mat
eri P
okok
Keg
iata
n P
embe
laja
ran
Indi
kato
r
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuSu
mbe
r B
elaj
arTe
knik
Ben
tuk
Inst
rum
enC
onto
h In
stru
men
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
1. M
enje
lask
an
kete
ntua
n te
ntan
g pe
ngur
usan
je
naza
h, ta
kzia
h,
dan
ziar
ah k
ubur
Ket
entu
an-k
eten
tuan
pe
ngur
usan
jena
zah,
ta
kzia
h, d
an z
iara
h ku
bur
Mem
baha
s ke
tent
uan-
kete
ntua
n te
ntan
g pe
ngur
usan
je
naza
h, ta
kzia
h,
dan
ziar
ah k
ubur
Dap
at m
enye
butk
an
kete
ntua
n te
ntan
g pe
ngur
usan
jena
zah,
ta
kzia
h, d
an z
iara
h ku
bur
Tes
lisan
Ura
ian
Sebu
t dan
je
lask
an h
ukum
m
eraw
at
jena
zah
mus
lim!
4 ×
40
men
itB
uku
Pene
rapa
n F
ikih
3 u
ntuk
K
elas
IX
u M
adra
sah
Tsa
naw
iyah
te
rbita
n PT
Tig
a Se
rang
kai S
olo
2. M
enje
lask
an
kete
ntua
n-ke
tent
uan
hart
a w
aris
(si
may
at)
Ket
entu
an-k
eten
tuan
m
enan
gani
har
ta
war
is
Mem
baha
s ke
tent
uan-
kete
ntua
n ca
ra
men
anga
ni h
arta
w
aris
Dap
at m
enye
butk
an
tata
car
a m
enan
gani
ha
rta
war
is
Tes
lisan
Ura
ian
Siap
akah
ahl
i w
aris
itu?
2 ×
40
men
it
3. M
empr
aktik
kan
tata
car
a m
engu
rus
jena
zah
Tata
car
a m
engu
rus
jena
zah
Mem
prak
tikka
n ta
ta c
ara
men
guru
s je
naza
h
Dap
at
mem
prak
tikka
n ta
ta c
ara
men
guru
s je
naza
h
Tes
perb
uata
nPe
nuga
san
Prak
tikka
n be
r-
sam
a te
man
mu
cara
mem
andi
- ka
n je
naza
h!
2 ×
40
men
it
...
......
., ...
......
....
M
enge
tahu
i,
Kep
ala
Seko
lah
G
uru
Fiki
h
...
......
......
......
......
......
.....
......
......
......
......
......
......
......
.....
N
IP.
NIP
.
�RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : IX/1Pertemuan Ke- : 1, 2, 3, 4, 5, dan 6Alokasi Waktu : 12 × 40 menitStandar Kompetensi : Memahami tata cara penyembelihan, kurban, dan akikahKompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan penyembelihan hewan 2. Menjelaskan ketentuan-ketentuan kurban 3. Menjelaskan ketentuan-ketentuan akikah 4. Mempraktikkan tata cara kurban dan akikah
Indikator : 1. Dapat menyebutkan ketentuan penyembelihan hewan 2. Dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan kurban 3. Dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan akikah 4. Dapat mempraktikkan tata cara kurban dan akikah
I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menyebutkan ketentuan penyembelihan hewan.2. Siswa mampu menyebutkan ketentuan-ketentuan kurban.3. Siswa mampu menyebutkan ketentuan-ketentuan akikah.4. Siswa mampu mempraktikkan tata cara kurban dan akikah.
II. Materi Pembelajaran1. Ketentuan-ketentuan penyembelihan hewan (tata cara, syarat, dan seba-
gainya)2. Ketentuan-ketentuan kurban (pengertian, hukum, syarat, tata cara pelak-
sanaan, dan pemanfaatan dagingnya)3. Menyebutkan ketentuan-ketentuan akikah (pengertian, hukum, syarat,
tata cara pelaksanaan, dan pemanfaatan dagingnya)4. Mempraktikkan tata cara kurban dan akikah
III. Metode Pembelajaran1. Tanya jawab2. Demonstrasi/peragaan3. Ceramah4. Tutor sebaya
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran�. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)
a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel-ajaran untuk menarik perhatian siswa.
� RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
b. Dengan bimbingan guru, siswa membentuk kelompok-kelompok kecil untuk persiapan tutor sebaya dan/atau demonstrasi.
c. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini.
�. Kegiatan Intia. Guru menjelaskan materi pembelajaran tentang ketentuan-ketentuan
kurban dan akikah.b. Siswa mencermati uraian guru sambil mencatat hal-hal yang dirasa
penting dan/atau hendak ditanyakan.c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru memberi kesempatan bertanya
jawab kepada siswa. d. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengadakan ke-
giatan tutor sebaya.
�. Kegiatan Penutupa. Untuk mengetahui kemampuan daya serap siswa, guru menyam-
paikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajaran yang telah dibahas.
b. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini.
V. Sumber Belajar1. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan
PT Tiga Serangkai, Solo2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah3. Buku lain yang relevan
VI. Penilaian�. Teknik Tes tertulis
�. Bentuk Instrumen Uraian
�. Instrumen Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat!
a. Apakah maksud bacaan basmalah saat akan menyembelih hewan?b. Sebutkan tiga cacat binatang sehingga tidak sah untuk berkurban!c. Diberikan kepada siapakah daging kurban itu? Kemukakan da-
lilnya!d. Jelaskan batas waktu pelaksanaan kurban!e. Menurut sunah Rasulullah saw., kapan akikah itu dilaksanakan?
�RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih
...................................... ............................................. NIP. NIP.
Saran Kepala Sekolah:........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Kunci Bab � (Kurban dan Akikah)
A. Pilihan Ganda1. d 6. a 11. c 16. a2. b 7. b 12. c 17. a3. c 8. c 13. - 18. d4. c 9. d 14. b 19. b5. c 10. a 15. c 20. a
B. Essay1. Menyembelih berarti memutuskan jalan makan, minum, pernapasan, dan
urat nadi pada leher binatang dengan pisau atau alat lain yang dibenarkan menurut syariat Islam
2. Permohonan izin kepada Allah swt. yang berhak menghidupkan dan mematikan makhluk
3. Penyembelihan binatang yang sesuai dengan contoh Rasulullah saw.4. Untuk mendekatkan diri kepada Allah swt.5. Dua ekor kambing untuk seorang anak laki-laki dan satu ekor kambing
untuk seorang anak perempuan
� RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
6. Putus ekornya, ompong gigi depannya, dan tua sekali seakan tidak bersumsum lagi
7. Musinah (sudah berganti gigi depannya), gemuk, dan sehat8. Rasulullah saw. menegaskan bahwa orang tersebut tidak boleh mendekati
tempat salat beliau9. Untuk orang yang berkurban sendiri, qani’ (orang yang merasa cukup
dengan apa yang ada padanya/tidak meminta-minta, dan mu’tar (orang yang meminta)
10. Pada hari ketujuh, keempat belas, atau keduapuluh satu dari lahirnya anak
�RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : IX/1Pertemuan Ke- : 7 dan 8Alokasi Waktu : 4 × 40 menitStandar Kompetensi : Memahami tentang muamalahKompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan jual beli 2. Menjelaskan ketentuan-ketentuan qirad 3. Menjelaskan jenis-jenis riba 4. Mendemonstrasikan ketentuan-ketentuan jual beli qirad
dan riba
Indikator : 1. Dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan jual beli 2. Dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan qirad 3. Dapat menyebutkan jenis-jenis riba 4. Dapat mendemonstrasikan ketentuan jual beli, qirad,
dan riba
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan hukum jual beli beserta dalilnya.2. Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat jual beli.3. Siswa dapat menyebutkan jual beli yang terlarang.4. Siswa dapat menyebutkan jual beli yang sah hukumnya, namun dilarang
menurut syariat Islam.5. Siswa dapat menjelaskan hak khiar dalam jual beli.
II. Materi Pembelajaran Pertemuan Ke-7
1. Pengertian dan hukum jual beli beserta dalilnya2. Rukun dan syarat jual beli
Pertemuan Ke-81. Jenis-jenis jual beli yang terlarang2. Jual beli yang sah hukumnya, namun dilarang menurut syariat Islam3. Hak khiar dalam jual beli
III. Metode Pembelajaran1. Tanya jawab2. Tutor sebaya3. Diskusi
�0 RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-7
�. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai
masalah jual beli sebagai upaya menarik perhatian.b. Siswa membentuk kelompok-kelompok kecil untuk persiapan diskusi
dan tutor sebaya.
�. Kegiatan Intia. Guru menjelaskan materi tentang pengertian, hukum, rukun, dan
syarat jual beli beserta dalilnya.b. Siswa mencermati dan mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/
atau hendak ditanyakan.c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan
tanya jawab.d. Guru memberi kesempatan tutor sebaya untuk membaca dalil-dalil
tentang jual beli.
�. Kegiatan Penutupa. Guru membuat simpulan uraian materi pembahasan.b. Guru memberi kesempatan tanya jawab tentang materi pembelajaran
yang belum jelas.c. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini.
Pertemuan Ke-8
�. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan kepada siswa seputar
materi pembelajaran.b. Siswa membentuk kelompok-kelompok kecil untuk persiapan diskusi
dan tutor sebaya.
�. Kegiatan Intia. Guru menjelaskan materi tentang jenis jual beli yang terlarang, jual
beli yang sah hukumnya, namun dilarang menurut syariat Islam, dan hak khiar dalam jual beli.
b. Siswa mencermati dan mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/atau hendak ditanyakan.
c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan tanya jawab.
�. Kegiatan Penutupa. Guru membuat simpulan uraian materi pembahasan.b. Guru memberi kesempatan tanya jawab tentang materi pembelajaran
yang belum jelas.
��RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
V. Sumber Belajar1. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan
PT Tiga Serangkai, Solo2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah3. Buku lain yang relevan
VI. Penilaian�. Teknik Tes tertulis
�. Bentuk Instrumen Uraian
�. Instrumen Pertemuan Ke-7 Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat!
1. Mengapa jual beli dikatakan”tukar menukar barang”?2. Apakah hukum jual beli? Kemukakan dalilnya!3. Sebutkan rukun jual beli!4. Bagaimanakah hukum jual beli yang tidak memenuhi syarat-
syaratnya?5. Sahkah jual beli burung merpati yang masih bertengger di atas
rumah? Jelaskan! Pertemuan Ke-8 Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat!
1. Sebagian jenis jual beli ada yang dilarang menurut syariat Islam. Apakah tujuan diharamkannya?
2. Mengapa jual beli yang dilakukan di jalan (sebelum sampai ke pasar) termasuk sah, tetapi dilarang? Berikan penjelasannya!
3. Apakah hak khiar itu? Jelaskan!4 Apakah tujuan disyariatkannya hak khiar dalam jual beli?5. Apakah manfaat adanya jual beli?
.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih
...................................... ............................................. NIP. NIP.
�� RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
Saran Kepala Sekolah:........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
��RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : IX/1Pertemuan Ke- : 9 Alokasi Waktu : 2 × 40 menitStandar Kompetensi : Memahami tentang muamalahKompetensi Dasar : Menjelaskan ketentuan qiradIndikator : Dapat menjelaskan ketentuan-ketentuan qirad
I. Tujuan PembelajaranSiswa dapat menjelaskan ketentuan-ketentuan qirad.
II. Materi Pembelajaran1. Pengertian dan qirad2. Qirad sebagai bentuk kepedulian terhadap orang miskin3. Rukun dan syarat-syarat qirad4. Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam qirad5. Macam-macam qirad
III. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya jawab4. Tutor sebaya
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran�. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)
a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel-ajaran. Hal ini dimaksudkan untuk menarik perhatian siswa terha-dap materi pembelajaran.
b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok sebagai persiapan diskusi.
c. Pada masing-masing kelompok, ada satu atau dua siswa yang di-tugasi sebagai tutor sebaya.
�. Kegiatan Intia. Guru menjelaskan pengertian dan hukum qirad serta rukun dan
syarat-syaratnya serta beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam qirad serta macam-macam qirad.
�� RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
b. Siswa mencermati penjelasan guru sambil mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/atau hendak ditanyakan.
c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan tanya jawab.
d. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan ”Qirad sebagai salah satu bentuk kepedulian sosial”.
e. Hasil diskusi disampaikan kepada guru untuk dibahas dan disimpul-kan.
�. Kegiatan Penutupa. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika masih
ada hal-hal yang belum dipahami.b. Guru berpesan kepada siswa agar berpartisipati aktif dalam kegiatan
ini.
V. Sumber Belajar1. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan
PT Tiga Serangkai, Solo2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah3. Buku lain yang relevan
VI. Penilaian�. Teknik Tes tertulis
�. Bentuk Instrumen Uraian
�. Instrumen Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat!
a. Apakah qirad itu? Berikan penjelasannya!b. Apakah hukum qirad itu? Kemukakan dalilnya! c. Sebutkan rukun qirad!d. Mengapa qirad dikatakan sebagai bentuk kepeduliaan sosial?e. Sebutkan dua manfaat qirad!f. Berapa lama seseorang mengadakan qirad?g. Apa kewajiban penerima modal dalam qirad?h. Apabila terjadi kerusakan peralatan dalam qirad, penerima modal
tidak dibebani untuk menggantinya. Mengapa demikian? Berikan penjelasannya!
i. Kerusakan peralatan yang terjadi di luar kesengajaan ditanggung pemilik modal. Adilkah peraturan demikian? Berikan penjelasannya!
��RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih
...................................... ............................................. NIP. NIP.
Saran Kepala Sekolah:........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
�� RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : IX/1Pertemuan Ke- : 10 dan 11Alokasi Waktu : 4 × 40 menitStandar Kompetensi : Memahami tentang muamalahKompetensi Dasar : 1. Menjelaskan jenis-jenis riba 2. Mendemonstrasikan ketentuan-ketentuan jual beli,
qirad, dan menghindari riba
Indikator : 1. Dapat menjelaskan jenis-jenis riba 2. Dapat mendemonstrasikan ketentuan-ketentuan jual
beli, qirad, dan menghindari riba
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis riba.2. Siswa dapat mendemonstrasikan jual beli, qirad, dan menghindari riba.
II. Materi Pembelajaran1. Pengertian, hukum, dan macam-macam riba2. Riba dalam perbankan dan manfaat diharamkannya riba3. Mendemonstrasikan jual beli, qirad, dan menghindari riba
III. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya jawab4. Tutor sebaya
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran�. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)
a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pem-belajaran. Hal ini dimaksudkan untuk menarik perhatian siswa terhadap materi pembelajaran.
b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok sebagai persiapan diskusi.
c. Pada masing-masing kelompok, ada satu atau dua siswa yang ditugasi sebagai tutor sebaya.
��RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
�. Kegiatan Intia. Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan selingan beberapa
pertanyaan.b. Siswa mencermati penjelasan guru sambil mencatat hal-hal yang
dirasa penting dan/atau hendak ditanyakan.c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan
tanya jawab.d. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan
”Mudarat atau kerugian adanya praktik riba”.e. Hasil diskusi disampaikan kepada guru untuk dibahas dan disimpulkan.
�. Kegiatan Penutupa. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika masih
ada hal-hal yang belum dipahami.b. Guru memberikan simpulan atas materi pembelajaran yang disam-
paikan.
V. Sumber Belajar1. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan
PT Tiga Serangkai, Solo2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah3. Buku lain yang relevan
VI. Penilaian�. Teknik Tes tertulis Demonstrasi
�. Bentuk Instrumen Tes uraian dan penugasan
�. Instrumen Tes tertulis Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat!
a. Sebut dan jelaskan jenis-jenis riba!b. Mengapa Islam melarang keras terhadap praktik riba? c. Rentenir disebut ”Lintah darat”. Mengapa dikatakan demikian?d. Bunga perbankan termasuk masalah ijtihadiyah. Apakah maksud
dari pernyataan ini?e. Sikap apakah yang dituntut dalam menghadapi masalah-masalah
ijtihadiyah?
�� RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
Penugasana. Praktikkan jual beli dengan menggunakan hak khiar!b. Hindarilah riba dalam hidup sehari-hari!
.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih
...................................... ............................................. NIP. NIP.
Saran Kepala Sekolah:.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Kunci Bab II (Muamalah)
A. Pilihan Ganda1. c 6. c 11. b 16. a2. d 7. d 12. c 17. d3. a 8. a 13. c 18. c4. d 9. c 14. d 19. c5. d 10. b 15. c 20. a
B. Essay1. Kerja sama antarmanusia dalam kehidupan sehari-hari2. Tukar-menukar suatu barang dengan barang menurut tata cara yang
ditentukan syariat3. Penjual, pembeli, barang yang dijualbelikan, dan akad (ikrar jual beli)4. Harus diketahui secara jelas oleh pembeli dan dapat dikuasai oleh pembeli5. Ikrar atau pernyataan serah terima barang dan/atau uang antara penjual
dan pembeli6. Hak untuk meneruskan atau membatalkan jual beli7. Ada dua, yaitu khiar majelis dan khiar ‘aibi (khiar cacat)
��RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
8. Kedua belah pihak harus dapat dipercaya dan saling mempercayai; penerima modal harus bekerja secara baik dan hati-hati; surat perjanjian yang diketahui dua orang saksi (apabila menyangkut uang dalam jumlah besar)
9. Riba fadl adalah tambahan pembayaran dalam peristiwa jual beli; riba nasiah adalah tambahan pembayaran dalam hal utang piutang
10. Jual beli dengan cara menimbun barang untuk dijual pada waktu lain; jual beli dengan cara menghambat penjual agar tidak sampai ke pasar
Kunci Latihan Ulangan Umum Semester I Tipe �
A. Pilihan Ganda1. d 6. d 11. a 16. d2. b 7. d 12. - 17. a3. d 8. d 13. d 18. d4. c 9. d 14. b 19. b5. d 10. a 15. a 20. b
21. - 26. b 31. a 36. b22. a 27. d 32. d 37. a23. d 28. a 33. d 38. a24. b 29. a 34. d 39. b25. b 30. c 35. c 40. d
B. Essay1. Karena tulang tidak tajam sehingga dapat menyiksa hewan yang disembelih2. Disembelih pada pangkal lehernya agar pisau tidak mudah bergeser 3. Untuk yang orang yang berkurban sendiri, qani’ (orang yang merasa
cukup dengan apa yang ada padanya/tidak meminta-minta, dan mu’tar (orang yang meminta)
4. Gemuk dan bergajih, tidak mempunyai cacat, dan musinnah (sudah berganti gigi depannya)
5. Kurban dilaksanakan pada tanggal 10, 11, 12, atau 13 Zulhijah, sedangkan akikah disesuaikan dengan waktu lahirnya anak
6. Dilaksanakan pada hari ketujuh, keempat belas, atau kedua puluh satu dari lahirnya anak
7. Kerja sama antarmanusia dalam kehidupan sehari-hari8. Ada dua macam, yaitu khiar majelis dan khiar ‘aibi (khiar cacat)9. Pinjaman uang tanpa bunga untuk melakukan suatu usaha dengan
perjanjian bagi hasil10. Penerima modal harus bekerja secara baik dan hati-hati; kebutuhan
pribadi (penerima modal) tidak boleh diambilkan dari modal
�0 RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
Kunci Latihan Ulangan Umum Semester I Tipe �
A. Pilihan Ganda1. c 6. c 11. c 16. d2. c 7. d 12. c 17. c3. b 8. d 13. d 18. d4. a 9. d 14. b 19. b5. d 10. a 15. a 20. b
21. a 26. b 31. b22. a 27. d 32. b23. d 28. a 33. d24. d 29. a 34. d25. b 30. c 35. c
B. Essay1. Karena tulang tidak tajam sehingga hewan tersiksa saat disembelih.2. Hewan disembelih pada pangkal lehernya agar pisau tidak mudah
bergerak sehingga proses penyembelihan relatif cepat3. Boleh, dengan dasar Surah al-oajj Ayat 364. Musinnah (sudah berganti gigi depannya) , sehat (tidak sakit), dan cukup
umur5. Persyaratannya sama dengan persyaratan hewan untuk berkurban6. Sesudah selesai melaksanakan salat Iduladha tanggal 10 Zulhijah sampai
hari Tasyrik terakhir (tanggal 13 Zulhijah) 7. Membicarakan hubungan kerja sama antarmanusia dalam kehidupan
sehari-hari8. Penjual dan pembeli dapat berpikir secara cermat (tidak tergesa-gesa)
sehingga jual beli yang dilakukan tidak menimbulkan kekecewaan di kemudian hari
9. Apabila ada orang yang mempunyai banyak modal (uang), namun tidak mampu atau tidak sempat untuk menjalankannya. Sementara itu, ada orang lain yang mampu menjalankan usaha, namun tidak memiliki modal. Keduanya, dapat mengadakan kerja sama dalam bentuk qirad
10. Sungguh-sungguh dalam melaksanakan usahanya; tidak menggunakan modal untuk keperluan hidup sehari-hari
��RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : IX/2Pertemuan Ke- : 1 dan 2Alokasi Waktu : 4 × 40 menitStandar Kompetensi : Memahami muamalah di luar jual beliKompetensi Dasar : Menjelaskan ketentuan pinjam-meminjamIndikator : Mampu menyebutkan ketentuan-ketentuan pinjam-memin-
jam
I. Tujuan PembelajaranSiswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan pinjam-meminjam.
II. Materi Pembelajaran Pertemuan Ke-1
1. Pengertian dan hukum pinjam-meminjam2. Manfaat pinjam-meminjam
Pertemuan Ke-21. Rukun dan syarat pinjam-meminjam2. Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam pinjam-meminjam
III. Metode Pembelajaran1. Demonstrasi2. Tanya jawab3. Diskusi4. CTL
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1
�. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel-
ajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa.b. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini.c. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil untuk
persiapan tutor sebaya.
�. Kegiatan Intia. Guru menjelaskan tentang pengertian, hukum, dan manfaat pinjam-
meminjam disertai dalil-dalilnya.b. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini dan mencatat hal-hal
yang dirasa penting.
�� RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
c. Guru memberi memberi kesempatan tutor sebaya untuk membaca dalil-dalil tentang pinjam-meminjam.
d. Siswa mencermati penjelasan guru sambil mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/atau ingin ditanyakan.
�. Kegiatan Penutupa. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila
masih ada hal-hal yang kurang jelas.b. Guru menyimpulkan materi pembahasan mengenai ketentuan-
ketentuan pinjam-meminjam.
Pertemuan Ke-2
�. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel-
ajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa.b. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini.c. Siswa dibagi menjadi dua kelompok kecil untuk persiapan diskusi
�. Kegiatan Intia. Guru menjelaskan materi pembelajaran yang meliputi rukun dan
syarat jual beli, serta beberapa hal yang harus diperhatikan dalam pinjam-meminjam.
b. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan tanya jawab.
c. Siswa mencermati penjelasan guru sambil mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/atau ingin ditanyakan.
�. Kegiatan Penutupa. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila
masih ada hal-hal yang kurang jelas.b. Guru menyimpulkan materi pembahasan.
V. Sumber Belajar1. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan
PT Tiga Serangkai, Solo2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah3. Buku lain yang relevan
VI. Penilaian�. Teknik Tes Lisan
�. Bentuk Instrumen Tes uraian
��RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
�. Instrumen
Pertemuan Ke-1 Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat!
a. Apakah hukum asal pinjam-meminjam?b. Kapankah pinjam-meminjam menjadi wajib hukumnya? Kemukakan
contohnya!c. Adakah pinjam-meminjam yang haram hukumnya? Kemukakan
contohnya!d. Bagaimanakah pernyataan Rasulullah saw. terhadap orang yang
mau memenuhi hajat saudaranya?e. Siapakah yang akan ditutupi aibnya oleh Allah di akhirat kelak?
Pertemuan Ke-2 Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat!
1. Bagaimanakah pendapatmu terhadap seseorang yang hendak melaku-kan pinjam-meminjam, tetapi tidak memenuhi rukun-rukunnya?
2. Jelaskan yang dimaksud ”syarat pinjam-meminjam”!3. Salah satu rukun pinjam-meminjam adalah barang yang dipinjamkan.
Sebutkan syarat-syarat barang yang dipinjamkan!4. Sebutkan syarat peminjam!5. Sebutkan dua manfaat pinjam-meminjam!
.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih
...................................... ............................................. NIP. NIP.
Saran Kepala Sekolah:........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
�� RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : IX/2Pertemuan Ke- : 3 Alokasi Waktu : 2 × 40 menitStandar Kompetensi : Memahami muamalat di luar jual beliKompetensi Dasar : Menjelaskan ketentuan-ketentuan utang piutang, gadai,
dan borgIndikator : Dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan utang piutang,
gadai, dan borg
I. Tujuan PembelajaranSiswa dapat menyebutkan ketentuan ketentuan-ketentuan utang piutang, gadai, dan borg.
II. Materi Pembelajaran1. Pengertian, hukum, dan manfaat utang piutang2. Pengertian, hukum, dan manfaat barang gadai3. Pengertian dan hukum borg4. Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam utang piutang5. Pengertian dan hukum hiwalah (pengalihan utang kepada orang lain)
III. Metode Pembelajaran1. Tanya jawab2. Tutor sebaya3. Ceramah
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran�. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)
a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel-ajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa.
c. Siswa membentuk beberapa kelompok untuk persiapan tutor sebaya atas bimbingan guru.
�. Kegiatan Intia. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk melakukan tutor sebaya
dalam membaca dalil-dalil tentang utang piutang, gadai, dan borg.b. Guru menjelaskan materi pembelajaran berikut dalil-dalilnya.c. Siswa memperhatikan penjelasan guru sambil mencatat hal-hal
yang dirasa perlu dan/atau ingin ditanyakan.
��RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
�. Kegiatan Penutupa. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila
masih ada hal-hal yang kurang jelas.b. Guru memberikan simpulan atas materi pembelajaran yang telah
disampaikan.
V. Sumber Belajar1. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan
PT Tiga Serangkai, Solo2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah3. Buku lain yang relevan
VI. Penilaian�. Teknik Tes tertulis
�. Bentuk Instrumen Uraian
�. Instrumen Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat!
a. Apakah tujuan orang mengadakan utang piutang!b. Apakah utang piutang termasuk sikap hidup tolong-menolong?
Jelaskan!c. Memberi piutang hukumnya sunah, sedangkan utang itu mubah.
Mengapa memberi piutang sunah?d. Jelaskan pengertian borg dengan sebuah contoh!e. Bolehkah kita memindahkan utang kepada orang lain untuk dibayar!
Berikan penjelasannya!
.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih
...................................... ............................................. NIP. NIP.
Saran Kepala Sekolah:...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
�� RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : IX/2Pertemuan Ke- : 4 dan 5Alokasi Waktu : 4 × 40 menitStandar Kompetensi : Memahami muamalat di luar jual beliKompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan upah 2. Mendemonstrasikan ketentuan pinjam-meminjam,
utang piutang, gadai, dan borg serta pemberian upah
Indikator : 1. Dapat menjelaskan ketentuan upah-mengupah 2. Dapat mendemonstrasikan ketentuan pinjam-memin-
jam, utang piutang, gadai, dan borg serta pemberian upah
I. Tujuan PembelajaranSiswa dapat menyebutkan ketentuan pemberian upah.
II. Materi Pembelajaran1. Pengertian, hukum, dan upah-mengupah2. Demonstrasi ketentuan pinjam-meminjam, utang piutang, gadai, borg,
dan pemberian upah
III. Metode Pembelajaran1. Tanya jawab2. Tutor sebaya3. Penugasan
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran�. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)
a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa.
b. Siswa membentuk beberapa kelompok-kelompok kecil untuk mendemonstrasikan pinjam-meminjam, utang piutang, gadai, borg, dan upah-mengupah.
�. Kegiatan Intia. Guru menjelaskan materi pembelajaran yang meliputi hukum dan
manfaat upah-mengupah.
��RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
b. Siswa memperhatikan penjelasan guru sambil mencatat hal-hal yang dirasa perlu dan/atau ingin ditanyakan.
c. Dengan bimbingan guru, salah satu kelompok siswa mengadakan demonstrasi pinjam-meminjam, sedangkan kelompok yang lain mendemonstrasikan utang piutang, gadai, borg, dan upah-meng-upah.
d. Guru memperhatikan demonstrasikan siswa sambil mencatat kesa-lahan yang perlu dibenarkan.
�. Kegiatan Penutupa. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila
masih ada hal-hal yang kurang jelas.b. Guru bersama siswa membahas demonstrasi yang dilakukan siswa
sambil membenarkan kesalahan-kesalahan yang terjadi.
V. Sumber Belajar1. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan
PT Tiga Serangkai, Solo2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah3. Buku lain yang relevan
VI. Penilaian�. Teknik Tes tertulis dan demonstrasi
�. Bentuk Instrumen Uraian dan penugasan
�. Instrumen Tes tertulis dan penugasan Tes Tertulis Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat!
a. Apakah hukum memberikan upah kepada pekerja? b. Kapan upah harus diberikan?c. Apa maksud pemberian upah kepada seseorang?d. Kemukakan dalil dibolehkannya upah mengupah?e. Apakah manfaat upah mengupah?
Penugasan Demonstrasikan bersama temanmu mengenai pinjam-meminjam, utang
piutang, gadai, borg, dan upah-mengupah
�� RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih
...................................... ............................................. NIP. NIP.
Saran Kepala Sekolah:.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Kunci Bab III (Muamalah di Luar Jual Beli)
A. Pilihan Ganda1. b 6. a 11. d 16. d2. c 7. c 12. a 17. b3. d 8. c 13. a 18. c4. b 9. d 14. a 19. b5. d 10. d 15. d 20. d
B. Essay1. Maksudnya, seseorang boleh meminjam dan boleh juga tidak memin-
jam2. Ada, misalnya pinjam-meminjam untuk perbuatan maksiat (untuk
perjudian dan minum minuman keras)3. Agar umat Islam bersikap hati-hati dalam pinjam-meminjam agar tidak
mempersulit diri sendiri4. Surah al-Mw’idah Ayat 25. Orang yang berhutang hendaknya berusaha menepati janjinya (mem-
bayar utangnya sesuai perjanjian) dan tidak boleh memberi tambahan pembayaran (riba).
6. Ada, yaitu hanya dalam hal kebaikan dan ketakwaan, bukan dalam dosa, dan permusuhan
��RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
7. Bagi peminjam dapat memenuhi kebutuhannya dengan cara mengangsur sedikit demi sedikit pinjaman atau kreditnya
8. Hiwalah ialah memindahkan pinjaman kepada pihak ketiga atas persetujuan pihak kedua (yang berpiutang)
9. Surah al-Mw’idah Ayat 210. Ada. Upah diberikan kepada seseorang karena jasanya, sedangkan sede-
kah diberikan kepada seseorang semata-mata mencari rida Allah swt.
�0 RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : IX/2Pertemuan Ke- : 6 dan 7Alokasi Waktu : 4 × 40 menitStandar Kompetensi : Melaksanakan tata cara perawatan jenazah dan ziarah ku-
burKompetensi Dasar : Menjelaskan ketentuan tentang pengurusan jenazah, tak-
ziah, dan ziarah kuburIndikator : Dapat menyebutkan ketentuan tentang pengurusan jenazah,
takziah, dan ziarah kubur
I. Tujuan PembelajaranSiswa dapat menyebutkan ketentuan tentang pengurusan jenazah, takziah, dan ziarah kubur.
II. Materi Pembelajaran Pertemuan Ke-6
1. Ketentuan-ketentuan memandikan jenazah2. Tata cara mengafani jenazah3. Ketentuan-ketentuan menyalatkan jenazah
Pertemuan Ke-71. Tata cara mengubur jenazah2. Ketentuan-ketentuan menyalatkan jenazah
III. Metode Pembelajaran1. Tanya jawab2. Diskusi3. Penugasan4. Tutor sebaya
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-6
�. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel-
ajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa.b. Dengan bimbingan guru, siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
untuk persiapan diskusi. c. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini.
��RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
�. Kegiatan Intia. Guru menjelaskan materi pembelajaran, siswa memperhatikan dan
mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/atau ingin ditanyakan.b. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan
tanya jawab.c. Siswa melakukan tutor sebaya dalam membaca dalil-dalil naqli.d. Guru mencermati jalannya tutor sebaya sambil membenarkan
kesalahan-kesalahan yang terjadi.
�. Kegiatan Penutupa. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila
masih ada hal-hal yang kurang jelas.b. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini.
Pertemuan Ke-7
�. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel-
ajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa.b. Dengan bimbingan guru, siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
untuk persiapan diskusi. c. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini.
�. Kegiatan Intia. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk melakukan tutor
sebaya dalam membaca dalil-dalil naqli.b. Guru menjelaskan materi pembelajaran, siswa memperhatikan sam-
bil mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/atau ingin ditanyakan.c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan
tanya jawab.
�. Kegiatan Penutupa. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila
masih ada hal-hal yang kurang jelas.b. Guru menyimpulkan materi pembahasan.
V. Sumber Belajar1. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan
PT Tiga Serangkai, Solo2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah3. Buku lain yang relevan
�� RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
VI. Penilaian�. Teknik Tes tertulis dan tes perbuatan
�. Bentuk Instrumen Tes uraian dan penugasan
�. Instrumen Tes tertulis dan penugasan Pertemuan Ke-6 (Tes Tertulis) Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat!
a. Memandikan jenazah muslim hukumnya fardu kifayah. Apakah maksud dari pernyataan tersebut?
b. Jenazah yang manakah yang wajib kita mandikan?c. Sebutkan dua macam ketentuan memandikan jenazah!d. Jelaskan jumlah lembar kain yang digunakan untuk mengafani
janazah, baik laki-laki maupun perempuan!e. Bagaimanakah cara perawatan jenazah orang yang mati karena
membela agama? Pertemuan Ke-7 (Penugasan) Demonstrasikan cara mengafani jenazah dengan alat peraga boneka!
.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih
...................................... ............................................. NIP. NIP.
Saran Kepala Sekolah:.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
��RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : IX/2Pertemuan Ke- : 8Alokasi Waktu : 2 × 40 menitStandar Kompetensi : Melaksanakan tata cara perawatan jenazah dan ziarah
kuburKompetensi Dasar : Menjelaskan ketentuan-ketentuan harta waris (si mayat) Indikator : Dapat menyebutkan tata cara menangani harta waris
I. Tujuan PembelajaranSiswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan harta waris.
II. Materi Pembelajaran1. Harta waris sebelum dibagi:
a. diambil untuk pengurusan jenazah,b. untuk membayar pinjaman (jika mempunyai pinjaman), danc. melaksanakan wasiat (jika berwasiat).
2. Pembagian harta waris:a. pengertian harta gana dan gini,b. pemisahan harta gana dan gini, danc. harta waris yang dibagi.
III. Metode Pembelajaran1. Tanya jawab2. Ceramah3. Diskusi
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran�. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)
a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel-ajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa.
b. Dengan bimbingan guru, siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk persiapan diskusi.
c. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini.
�. Kegiatan Intia. Guru menjelaskan materi pembelajaran diserta dalil-dalilnya. b. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan
tanya jawab.
�� RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
c. Siswa memperhatikan dan mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/atau ingin ditanyakan.
d. Siswa mendiskusikan hikmah dibatasinya wasiat (maksimal seper-tiga dari harta waris).
�. Kegiatan Penutupa. Guru membahas simpulan diskusi bersama siswa.b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila
masih ada hal-hal yang kurang jelas.c. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini.
V. Sumber Belajar1. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan
PT Tiga Serangkai, Solo2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah3. Buku lain yang relevan
VI. Penilaian�. Teknik Tes perbuatan
�. Bentuk Instrumen Penugasan
�. Instrumen Perhatikan hitungan harta waris di buku materi! Kemudian, kerjakan
berikut ini! Sepasang suami istri berumah tangga. Suami mempunyai modal
Rp2.000.000,00, sedangkan istri mempunyai modal Rp1.000.000,00. Ketika suami meninggal dunia, harta yang ada sebanyak Rp100.000.000,00. Biaya pengurusan jenazah, utang, dan wasiat senilai Rp7.000.000,00 Berapakah harta waris yang harus dibagi?
.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih
...................................... ............................................. NIP. NIP.
��RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
Saran Kepala Sekolah:.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
�� RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : IX/2Pertemuan Ke- : 9Alokasi Waktu : 2 × 40 menitStandar Kompetensi : Melaksanakan tata cara perawatan jenazah dan ziarah
kuburKompetensi Dasar : Mempraktikkan tata cara mengurus jenazah Indikator : Dapat mempraktikkan tata cara mengurus jenazah
I. Tujuan PembelajaranSiswa dapat mempraktikkan tata cara mengurus jenazah.
II. Materi Pembelajaran1. Memandikan jenazah2. Mengafani jenazah3. Menyalatkan jenazah4. Mengubur jenazah
III. Metode Pembelajaran1. Tanya jawab2. Demonstrasi
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran�. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)
a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel-ajaran (pengurusan jenazah).
b. Dengan bimbingan guru, siswa dibagi menjadi dua kelompok (A dan B) untuk demonstrasi.
c. Guru menyiapkan peralatan yang diperlukan, yaitu1) sebuah boneka, 2) peralatan untuk memandikan jenazah,3) peralatan untuk mengafani jenazah,4) tempat menyalatkan jenazah, dan5) lokasi penguburan jenazah.
�. Kegiatan Intia. Guru menyuruh kelompok A untuk mempraktikkan cara memandi-
kan, mengafani, menyalatkan, dan mengubur jenazah.
��RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
b. Guru dan siswa kelompok B mengamati kerja kelompok A sambil mencatat kekurangan atau kesalahannya.
c. Pada waktu berikutnya, siswa kelompok B mempraktikkan cara memandikan, mengafani, menyalatkan, dan mengubur jenazah.
d. Guru dan siswa kelompok A mengamati kerja kelompok B sambil mencatat kekurangan atau kesalahannya.
�. Kegiatan Penutup a. Bersama guru, siswa membahas kekurangan dan kesalahan yang di-
perbuat oleh masing-masing kelompok dan membetulkan kesalahan tersebut.
b. Guru menyampaikan pesan agar praktik yang baru saja selesai dilakukan dicoba lagi di rumah masing-masing.
V. Sumber Belajar1. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan
PT Tiga Serangkai, Solo2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah3. Buku lain yang relevan
VI. PenilaianPada akhir kegiatan, guru langsung memberikan nilai kognitif bagi masing-masing siswa.
.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih
...................................... ............................................. NIP. NIP.
Saran Kepala Sekolah:.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
�� RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
Kunci Bab IV (Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur)
A. Pilihan Ganda1. c 6. a 11. a 16. c2. d 7. a 12. c 17. d3. c 8. d 13. a 18. b4. c 9. c 14. c 19. b5. a 10. b 15. d 20. -
B. Essay1. Orang laki-laki, terutama kerabat sendiri2. Petugas-petugasnya, sabun mandi, sampo, air kapur barus secukupnya,
handuk, air secukupnya, waslap, dan sebagainya3. Cukup ditayamumi dengan menggunakan kain pelapis tangan atau waslap4. Tiga lapis untuk jenazah laki-laki dan lima lapis untuk jenazah perempuan5. Kualitas cukup atau sedang, tidak terlampau murah, dan tidak pula
terlampau mahal6. Karena cara seperti itu jelas menuju ke sikap syirik7. Allah Yang Mahasuci akan memberi pakaian kebesaran kepadanya kelak
di hari kiamat8. Untuk memberi penghormatan terakhir kepada orang yang meninggal
dunia; untuk menghibur keluarga yang ditinggalkan9. Membuatkan/memasak makanan untuk keluarga yang sedang berduka
(kematian) 10. Biaya pengurusan jenazah (termasuk biaya waktu di rumah sakit), utang si
mayat (jika mempunyai utang), dan melaksanakan wasiat (jika ada wasiat)
Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II Tipe �
A. Pilihan Ganda1. d 6. b 11. b 16. b2. d 7. a 12. d 17. a3. c 8. b 13. a 18. d4. d 9. d 14. c 19. c5. d 10. c 15. c 20. a 21. - 26. - 31. c 36. b22. d 27. c 32. b 37. b23. b 28. b 33. c 38. d24. a 29. b 34. d 39. d25. c 30. b 35. d 40. d
��RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
41. d 42. a 43. b 44. d 45. a
B. Essay 1. Meneruskan/menyelesaikan kekurangan jumlah rakaatnya hingga sempurna2. Ya Allah, ampunilah aku, kasihilah aku, cukupilah kebutuhanku, tunjuki-
lah aku, dan berilah aku rezeki3. Saat kita mendapatkan suatu kesenangan atau terhindar dari suatu musibah4. Karena dengan sikap demikian itu, berarti ia merasa mampu dan tidak
lagi membutuhkan pertolongan Allah swt.5. Ihram, tawaf, sai, bercukur atau memotong sebagian rambut, dan tertib6. Tidak sah karena burung tersebut tidak dapat dikuasai pembeli7. Riba fadli adalah riba yang terjadi dalam tukar-menukar barang; riba
nasiah adalah riba yang terjadi dalam utang piutang 8. Jual beli, sewa-menyewa, dan upah-mengupah9. Khiar karena terdapatnya cacat pada barang yang diperjualbelikan 10. Membaca doa ketika hendak masuk, tidak menginjak kubur seseorang,
diusahakan melewati sela-sela kubur
Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II Tipe �
A. Pilihan Ganda1. d 6. b 11. a 16. b2. d 7. d 12. c 17. a3. c 8. c 13. a 18. d4. a 9. d 14. c 19. c5. c 10. c 15. c 20. a
21. d 26. a 31. - 36. b22. d 27. b 32. b 37. b23. b 28. b 33. c 38. d24. a 29. b 34. d 39. d25. c 30. b 35. d 40. d
41. d42. a43. a44. d45. c
�0 RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
B. Essay 1. Apabila ia tertinggal dari imamnya (ketika imam takbiratulihram, ia
belum datang)2. Semoga Allah mendengar orang-orang yang memuji-Nya. Wahai Rab
kami, bagimu segala puji3. Saat kita mendapatkan suatu kesenangan atau terhindar dari suatu
musibah; sujud syukur dilakukan di mana saja, asalkan tempat tersebut pantas/layak digunakan sujud
4. Kita lakukan secara serentak dan seimbang, tidak mengutamakan yang satu dengan mengabaikan yang lain
5. Ada dua macam, yaitu ihram dari miqat dan tidak berbuat haram (meninggalkan larangan umrah)
6. Tidak sah karena burung tersebut tidak dapat dikuasai oleh pembeli7. Aminah menukarkan beras kepada Aminatun dengan kualitas yang sama,
tetapi ia minta atau diberi tambahan oleh Aminatun8. Hubungan kerja sama antarmanusia, misalnya qirad9. Penjual dan pembeli dapat berpikir secara matang untuk meneruskan
atau membatalkan jual belinya. Dengan demikian, tidak akan terjadi penyesalan di kemudian hari
10. Mengingatkan atau menyadarkan kepada dirinya (orang yang takziah) bahwa ia pun akan mati seperti yang diziarahi saat itu
��RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.
Departemen Agama. 2008. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Jakarta: Depag.
Ibrahim, T. dan H. Darsono. 2009. Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah. Solo: Tiga Serangkai.
PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Daftar Pustaka