PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBANTUAN KOMPUTER

OLEH :

1 EVI SETIA NINGSIH ACA 108 060

2 PILIANA ACA 108 062

PROGRAM STUDI MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PALANGKA RAYA

2011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika

Materi Pokok : Sudut

Sub Materi Pokok : Jenis-jenis Sudut

Kelas / Semester : VII / 2

Pertemuan : 1

Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 pertemuan)

I Standar Kompetensi

1 Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta

menentuka ukurannya.

II Kompetensi Dasar

1 Menentukan hubungan antara dua garis, serta besar dan jenis sudut.

III Indikator

Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku-siku, lancip, tumpul).

IV Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku-siku, lancip, tumpul).

V Materi Pembelajaran

Jenis –jenis Sudut

Berikut ini beberapa jenis sudut mulai sudut yang kecil hingga sudut yang besar dan sering

digunakan dalam geometri.

Jenis sudut Gambar Besar sudut

Sudut lancipα

0˚ < α < 90˚

Sudut siku - sikuα

α = 90˚

Sudut tumpulα

90˚ < α < 180˚

Sudut Lurusα

α = 180˚

Sudut Refleks α 180˚ < α < 360˚

Sudut satu putaran penuhα

α = 360˚

VI Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Deduktif

Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan.

VII Sumber / Bahan dan Alat Pembelajaran

● Matematika SMP Jilid 1 Kelas VII, Sukino dan Wilson Simangunsong, hal. 254 – 255.

● Whiteboard, spidol, laptop dan LCD.

VIII Langkah – Langkah Pembelajaran

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu Metode

(1) (2) (3) (4)

Kegiatan Awal

1 Mengucapkan salam. - ± 3 menit -

2 Menampilkan judul pelajaran

yang akan disajikan di layar

dengan bantuan LCD.

3 Memberi motivasi kepada siswa.

4 Memberi hubungan antara

pelajaran yang lalu dengan

materi yang akan dipelajari.

- ± 5 menitCeramah

Tanya jawab

5 Menampilkan tujuan

pembelajaran yang akan dicapai

di layar dengan bantuan LCD.

Memperhatikan dan

mendengarkan penjelasan

guru

± 2 menit -

(1) (2) (3) (4)

Kegiatan Inti

1 Menyajikan informasi

(pelajaran) tahap demi tahap

kepada siswa melalui layar

dengan bantuan LCD.

Memperhatikan penjelasan

guru secara seksama.± 15 menit Ceramah

2 Meminta siswa membentuk

kelompok yang terdiri atas 5-6

orang dan duduk bersama

anggota kelompoknya masing-

masing.

Membentuk kelompok yang

terdiri atas 5-6 orang dan

duduk bersama anggota

kelompoknya masing-

masing.

± 5 menit -

3 Memberikan soal di layar

dengan bantuan LCD untuk

didiskusikan secara

berkelompok.

Berdiskusi dan mengerjakan

soal secara berkelompok.

± 25 menitDiskusi

Tanya jawab

4 Menampilkan pembahasan soal

tersebut di layar dengan bantuan

LCD.

Mendengarkan dan

memperhatikan penjelasan

guru.

± 10 menitCeramah

Tanya jawab

5 Memberikan penguatan. - ± 5 menit -

6 Memberikan umpan balik

terhadap apa yang telah

dipelajari siswa.

(1) (2) (3) (4)

Kegiatan Akhir

1 Menampilkan kesimpulan dari

materi yang telah dipelajari di

layar dengan bantuan LCD.

Mendengarkan dan

memperhatikan penjelasan

guru

± 7 menitCeramah

Tanya jawab

2 Memberikan PR (latihan 8. 3

hal. 255 No. 5 dan 6), PR

tersebut dikirimkan lewat email.

- ± 1 menit Penugasan

3 Menutup pelajaran

● Memberikan informasi

mengenai sub pokok

bahasan yang akan di

pelajari pada pertemuan

selanjutnya.

● Menampilkan kata penutup

di layar dengan bantuan

LCD

- ± 2 menit -

IX Penilaian

Teknik Penilaian : Tes tertulis

Bentuk Instrumen : Uraian

Instrumen :

1 Jelaskan perbedaan antara sudut siku-siku, lancip, dan tumpul dan berilah contohnya

dengan gambar.

Pedoman Penskoran

No Jawaban Skor

1 a Menjelaskan perbedaan sudut siku-siku, lancip dan tumpul benar….. 3

b Contoh gambar benar…. 3

Skor

maks

imu

m

6