RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMA IslamTerpadu Assalam MartapuraMata Pelajaran : MatematikaKelas/ Semester : X (sepuluh) / 2 (Genap)Tahun Pelajaran : 2012 – 2013 Pokok Bahasan : Logika MatematikaAlokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 pertemuan)

A. Standar Kompetensi4. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan

pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor

B. Kompetensi Dasar4.2. Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan pernyataan

berkuantor

C. Indikatora. Kognitif

1. Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk berbentuk konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi

2. Menentukan ingkaran atau negasi dari suatu pernyataan majemuk berbentuk konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi

3. Menentukan konvers, invers, dan kontraposisi dari pernyataan berbentuk implikasi beserta nilai kebenarannya

4. Menentukan nilai kebenaran dan ingkaran dari suatu pernyataan berkuantorb. Afektif

1. Karaktera. Disiplinb. Bertanggung jawab

2. Keterampilan Sosiala. Bertanyab. Memberikan ide atau pendapatc. Menjadi pendengar yang baikd. Kerjasama

D. Tujuan Pembelajarana. Kognitif

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mampu :1. Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk berbentuk konjungsi,

disjungsi, implikasi, dan biimplikasi2. Menentukan ingkaran atau negasi dari suatu pernyataan majemuk berbentuk

konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi3. Menentukan konvers, invers, dan kontraposisi dari pernyataan berbentuk implikasi

beserta nilai kebenarannya4. Menentukan nilai kebenaran dan ingkaran dari suatu pernyataan berkuantor

b. Afektif1. Karakter

Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter :

a. Disiplin, yaitu siswa selalu teliti dan tertib dalam mengerjakan tugas.b. Tanggung jawab, siswa mengerjakan tugas yang diberikan dengan baik, tepat

waktu dan mempertanggungjawabkan kebenaran dari jawaban soal.2. Keterampilan Sosial

Dalam diskusi kelompok atau kelas :a. Siswa aktif mengajukan pertanyaanb. Siswa memberikan pendapatc. Siswa menjadi pendengar yang baikd. Siswa dapat bekerja sama

E. Kegiatan Pembelajaran

1. Model : Langsung2. Pendekatan : Student Centered Approach3. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab

F. Materi Pokok

2. Pernyataan Majemuk dan Pernyataan Berkuantor

a. Pernyataan Majemuk

b. Operasi Konjungsi

c. Operasi Disjungsi

d. Operasi Implikasi

e. Operasi Biimplikasi

f. Pernyataan Berkuantor

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-4

No. Kegiatan Karakter / Keterampilan Sosial

A. Pendahuluan 1.

2.

3.

Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa

Guru memeriksa kehadiran siswa

Guru menanyakan pekerjaan rumah siswa dan memberikan apersepsi

Siswa menjawab salam dan memberitahukan kabar mereka

Siswa memberitahukan siswa yang tidak hadirSiswa mengerjakan PR yang diberikan dan menjadi pendengar yang baik

B. Kegiatan Inti

1.

2.

3.

EksplorasiGuru memberikan penjelasan materi sambil tanya jawab dengan siswaGuru memberikan kesempatan untuk bertanya

ElaborasiGuru meminta siswa untuk berkelompok, masing-masing kelompok membuat beberapa kalimat majemuk. Selanjutnya siswa saling bertukar kalimat untuk menentukan nilai kebenaran kalimat majemuk tersebut.

Siswa menghargai guru dan disiplin di dalam kelasSiswa bertanya dan mengemukakan pendapatnya

Siswa bekerjasama dalam kelompok dan disiplin di dalam kelas

4.

5.

6.

Guru meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil pekerjaannyaGuru memberikan arahan dalam mencari jawabanGuru memberikan post test

Siswa mampu mempresentasikan jawabannya

Siswa memperhatikan dengan baik

Siswa bertanggung jawab secara individuC. Penutup

1.

2.

3.

KonfirmasiGuru meminta siswa memberikan kesimpulanGuru memberikan penugasan

Guru mengucapkan terima kasih dan salam

Siswa mampu menyimpulkan materi yang didapatSiswa bertanggung jawab dalam mengerjakan tugasSiswa menjawab salam

Pertemuan ke-5

No. Kegiatan Karakter / Keterampilan Sosial

A. Pendahuluan 1.

2.

3.

Guru mengucapkan salam dan mengawali dengan berdoa dan mengaji

Guru memeriksa kehadiran siswa

Guru menanyakan pekerjaan rumah siswa dan memberikan apersepsi

Siswa menjawab salam dan berdoa serta mengaji bersama

Siswa memberitahukan siswa yang tidak hadirSiswa mengerjakan PR yang diberikan dan menjadi pendengar yang baik

B. Kegiatan Inti

1.

2.

3.

4.

5.

6.

EksplorasiGuru memberikan penjelasan materi sambil tanya jawab dengan siswaGuru memberikan kesempatan untuk bertanya

ElaborasiGuru memberikan soal latihan dan membimbing mereka untuk mengerjakanGuru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannyaGuru memberikan arahan dalam mencari jawabanGuru memberikan post test

Siswa menghargai guru dan disiplin di dalam kelasSiswa bertanya dan mengemukakan pendapatnya

Siswa bekerjasama dalam diskusi

Siswa mampu mempresentasikan jawabannyaSiswa memperhatikan dengan baik

Siswa bertanggung jawab secara individuC. Penutup

1.

2.

3.

KonfirmasiGuru meminta siswa memberikan kesimpulanGuru memberikan penugasan

Guru mengucapkan terima kasih dan salam

Siswa mampu menyimpulkan materi yang didapatSiswa bertanggung jawab dalam mengerjakan tugasSiswa menjawab salam

Pertemuan ke-6

No. Kegiatan Karakter / Keterampilan Sosial

A. Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan Siswa menjawab salam dan memberitahukan

2.

3.

menanyakan keadaan siswa

Guru memeriksa kehadiran siswa

Guru menanyakan pekerjaan rumah siswa dan memberikan apersepsi

keadaan mereka

Siswa memberitahukan siswa yang tidak hadirSiswa mengerjakan PR yang diberikan dan menjadi pendengar yang baik

B. Kegiatan Inti

1.

2.

3.

4.

5.

6.

EksplorasiGuru memberikan penjelasan materi sambil tanya jawab dengan siswaGuru memberikan kesempatan untuk bertanya

ElaborasiGuru memberikan soal latihan dan membimbing mereka untuk mengerjakanGuru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannyaGuru memberikan arahan dalam mencari jawabanGuru memberikan post test

Siswa menghargai guru dan disiplin di dalam kelasSiswa bertanya dan mengemukakan pendapatnya

Siswa bekerjasama dalam diskusi

Siswa mampu mempresentasikan jawabannyaSiswa memperhatikan dengan baik

Siswa bertanggung jawab secara individuC. Penutup

1.

2.

3.

KonfirmasiGuru meminta siswa memberikan kesimpulanGuru memberikan penugasan

Guru mengucapkan terima kasih dan salam

Siswa mampu menyimpulkan materi yang didapatSiswa bertanggung jawab dalam mengerjakan tugasSiswa menjawab salam

Pertemuan ke-7

No. Kegiatan Karakter / Keterampilan Sosial

D. Pendahuluan 1.

2.

3.

Guru mengucapkan salam dan mengawali dengan berdoa dan mengaji

Guru memeriksa kehadiran siswa

Guru menanyakan pekerjaan rumah siswa dan memberikan apersepsi

Siswa menjawab salam dan berdoa serta mengaji bersama

Siswa memberitahukan siswa yang tidak hadirSiswa mengerjakan PR yang diberikan dan menjadi pendengar yang baik

E. Kegiatan Inti

1.

2.

3.

4.

5.

6.

EksplorasiGuru memberikan penjelasan materi sambil tanya jawab dengan siswaGuru memberikan kesempatan untuk bertanya

ElaborasiGuru memberikan soal latihan dan membimbing mereka untuk mengerjakanGuru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannyaGuru memberikan arahan dalam mencari jawabanGuru memberikan post test

Siswa menghargai guru dan disiplin di dalam kelasSiswa bertanya dan mengemukakan pendapatnya

Siswa bekerjasama dalam diskusi

Siswa mampu mempresentasikan jawabannyaSiswa memperhatikan dengan baik

Siswa bertanggung jawab secara individu

F. Penutup

1.

2.

3.

KonfirmasiGuru meminta siswa memberikan kesimpulanGuru memberikan penugasan

Guru mengucapkan terima kasih dan salam

Siswa mampu menyimpulkan materi yang didapatSiswa bertanggung jawab dalam mengerjakan tugasSiswa menjawab salam

H. Alat dan Sumber Belajar

Alat

Whiteboard, Spidol, LCD, Netbook, Speaker

Sumber Belajar

Buku Matematika SMA Kelas X, Penerbit Erlangga

LKS Matematika Kelas X

I. Penilaian

1. Teknik : tugas individu, tugas kelompok

2. Bentuk instrument : uraian

3. Instrumen penilaian :

1. Tentukan nilai kebenaran konjungsi berikut.

Persegi panjang mempunyai 4 sumbu simetri dan simetri putar tingkat 2.

2. Gabungkan dua pernyataan berikut menjadi kalimat majemuk disjungsi dan

tentukan nilai kebenarannya.

p : Presiden ke-2 Republik Indonesia adalah Soeharto.

q : Bendera Republik Indonesia berwarna merah putih.

3. Jika Adi rajin bangun pagi maka Adi tidak terlambat masuk ke sekolah.

Tentukan konvers, invers, dan kontraposisi implikasi tersebut.

4. Tentukan nilai kebenaran pernyataan berkuantor berikut.

a. Semua bilangan x kelipatan 4 pasti habis dibagi 2.

b. Ada bangun ruang yang tidak mempunyai sisi tegak.

Mengetahui,

Kepala SMA IslamTerpadu Assalam Martapura

Awad, M.A.

Martapura, Januari 2013

Guru Mata Pelajaran

Agusrini Khairunnida, S.Pd.