RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : SMP Mata Pelajaran : IPA-FisikaKelas / Semester : VII / 2 (Dua)Tahun Ajar : 2010 / 2011Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 x pertemuan)

I. Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam

kehidupan sehari-hari.

II. Kompetensi Dasar : 5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas

serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

III. Indikator

1. Menjelaskan konsep hukum Archimedes

2. Menjelaskan perbandingan berat benda di udara dan di dalam zat cair.

3. Menjelaskan konsep benda tenggelam, melayang dan terapung dalam zat cair.

4. Menjelaskan pengaruh massa jenis pada peristiwa tenggelam, melayang, dan

terapung.

5. Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari

sehubungan dengan konsep penerapan hukum Archimedes.

IV. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat:

1. Menjelaskan konsep hukum Archimedes.

2. Menjelaskan perbandingan berat benda di udara dan di dalam zat cair.

3. Menjelaskan konsep benda tenggelam, melayang dan terapung dalam zat cair.

4. Menjelaskan pengaruh massa jenis pada peristiwa tenggelam, melayang, dan

terapung.

5. Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari

sehubungan dengan konsep penerapan hukum Archimedes.

V. Materi Pembelajaran

Hukum Archimedes

VI. Metode Pembelajaran

1. Model : - Direct Instruction (DI)- Cooperative Learning

2. Metode : - Ceramah- Diskusi kelompok- Eksperimen

VII. Langkah-langkah Kegiatan

a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

1. Apersepsi:

- Pernakah kamu mandi di dalam sungai atau di laut?

2. Motivasi

- Pernahkah kamu mengangkat benda (batu) dari dalam laut atau sungai

sampai ketepian?

b. Kegiatan Inti (60 menit)

- Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.

- Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan konsep hukum

Archimedes.

- Guru menjelaskan kepada siswa tentang konsep hukum Archimedes.

- Guru menjelaskan kepada siswa tentang perbandingan berat benda di udara

dan di dalam zat cair.

- Guru memberikan contoh soal tentang konsep hukum Archimedes

- Guru menjelaskan kepada siswa tentang konsep benda tenggelam, melayang

dan terapung dalam zat cair.

- Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai konsep tenggelam,

melayang dan terapung dari suatu benda dalam zat cair.

- Peserta didik memperhatikan pengaruh massa jenis pada peristiwa

tenggelam, melayang dan terapung yang disampaikan oleh guru.

- Peserta didik dibimbing oleh guru melakukan eksperimen tentang konsep

tenggelam, melayang dan terapung.

- Guru mempresentasikan langkah kerja untuk melakukan eksperimen.

- Peserta didik melakukan eksperimen sesuai dengan langkah kerja yang telah

dijelaskan oleh guru.

- Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah

dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik atau

kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapat

langsung memberikan bimbingan.

- Peserta didik diminta untuk membuat kesimpulan dari eksperimen yang

telah dilakukan dan mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara

klasikal.

- Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan

informasi yang sebenarnya.

- Guru menyebutkan penerapan konsep hukum Archimedes dalam kehidupan

sehari-hari.

- Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya mengenai pemanfaatan

hukum Archimedes dalam kehidupan sehari-hari.

- Guru memberikan contoh soal tentang konsep tenggelam, melayang dan

terapung.

- Guru memberikan latihan.

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

- Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja

dan kerjasama yang baik.

- Guru memberi penguatan mengenai konsep hukumArchimedes

- Peserta didik bersama dengan guru merangkumkan materi pembelajaran.

- Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.

VIII. Sumber Belajar

a. Buku IPA-Fisika Untuk SMP Kelas VIII, Erlangga Marthen Kanginan.

Halaman 103-113.

b. Buku referensi yang relevan

c. Bahan persentasi

d. Alat dan bahan praktikum

IX. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian:

- Tes tertulis

- Tes unjuk kerja

b. Bentuk Instrumen:

- Tes PG

- Tes isian

- Tes uraian

- Uji petik kerja prosedur

c. Contoh Instrumen:

- Contoh tes PG

“Benda yang tercelup ke dalam zat cair akan mengalami gaya apung

sebesar berat zat cair yang dipindahkan oleh benda itu”. Bunyi hukum

apakah ini?

a. Hukum Pascal c. Hukum Boyle

b. Hukum Archimedes d. Hukum Newton

- Contoh tes isian

Tuliskan rumus gaya apung dalam hukum Archimedes!

- Contoh tes uraian

Mengapa sebuah kapal selam dapat mengapung, melayang, dan tenggelam?

Mengetahui: Banda Aceh, November 2011Dosen Pembimbing, Mahasiswa,

Asmarol Hidayat, S.Pd, M.Pd RosmadiNIP. 19811101200904 1 004 NPM: 0811040012

LEMBAR KERJA SISWA

(LKS)

Judul Percobaan : Hukum Archimedes

Hari/Tanggal Percobaan :

Tujuan : Mengamati benda yang mengapung, melayang dan

tenggelam dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan

hukum Archimedes.

A. Alat dan Bahan

- Wadah

- Air tawar secukupnya

- Telur

- Garam dapur

- Batang pengaduk.

B. Langkah Kerja

1. Langkah pertama

a. Tandai ketiga wadah dengan huruf A, B dan C

b. Tuangkan air tawar ke dalam wadah A

c. Masukan sebutir telur ayam ke dalam wadah A yang telah di isi air

d. Amati dan catat apa yang terjadi pada telur.

2. Langkah kedua

a. Tuangkan air tawar ke dalam wadah B

b. Masukan 5 sendok garam dapur ke dalam wadah B yang telah diisi air

c. Masukan sebutir telur ayam ke dalam wadah B yang telah diisi air

d. Amati dan catat apa yang terjadi pada telur.

3. Langkah ketiga

a. Tuangkan air tawar ke dalam wadah C

b. Masukan 15 sendok garam dapur ke dalam wadah C yang telah diisi air

c. Masukan sebutir telur ayam ke dalam wadah C yang telah diisi air

d. Amati dan catat apa yang terjadi pada telur.

C. Buat Kesimpulan

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................