RPP BAB 2 SUB TEMA 1.doc

7/17/2019 RPP BAB 2 SUB TEMA 1.doc

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-bab-2-sub-tema-1doc 1/18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VIII/1

Materi Pokok : Menepis Lupa Jasa Inspirator

Bangsa

Sub ema : eks Biogra!i

"aktu : # Jam $% Pertemuan

A. Kompetensi Inti1& Menghargai dan mengha'ati ajaran agama 'ang dianutn'a

$& Menghargai dan mengha'ati perilaku jujur( disiplin(tanggungja)ab( peduli *toleransi( gotong ro'ong+( santun(per,a'a diri( dalam berinteraksi se,ara e!ekti! denganlingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dankeberadaann'a

-& Memahami dan menerapkan Pengetahuan

. !a,tual(konseptrual(dan pro,edural berdasarkan rasa ingin

tahun'a tentang ilmu pengetahuan( teknologi( seni( buda'a

terkaiat !enomena dan kejadian tampak mata

0& &Mengolah( meen'aji( dan menalar dalam ranah konkret

. menggunakan( mengurai( merangkai( memodi!ikasi( dan

membuat dan ranah abstrak . menulis( memba,a(

menghitung( menggambar( dan mengarang sesuai dengan

'ang dipelajari di sekolah dan sumber lain 'ang sama dalam

sudut pandang / teori&

B. Kompetensi Dasar dan Indikator pencapaian Kompetensi-&1 Memahami teks ,erita biogra!i baik melalui lisan maupun

tulisan&

Indikator

1+ Memahami teks ,erita biogra!i$+ Mengenali Struktur teks biogra!i-+ Memahami biogra!i melalui puisi

0&$ Men'usun teks ,erita biogra!i baik se,ara lisan maupun

tulisan



Indikator 1+ &mengidenti!ikasi struktur teks biogra!i

$+ Menelaah unsure kebahasaan dalam teks biogra!i-+ Mengungkapkan pikiran dan ekpresi! dengan

bermain peran0&0 Meringkas teks biogra!i se,ara tulisan maupun tulisan

Indikator 1+ Men'usun dan meringkas teks biogra!i

C. Tuuan Pem!e"aaranPertemuan #

1& peserta didik dapat memahami teks ,erita biogra!i dilihat dari

struktur isi dengan jujur per,a'a diri dan menggunakan bahasa

Indonesia 'ang baik dan benar$& Peserta didik dapat Mengenali Struktur teks biogra!i-& Peserta didik dapat Memahami biogra!i melalui puisi

Pertemuan $

1+ Peserta didik dapat mengidenti!ikasi struktur teks

biogra!i$+ Peserta didik dapat Menelaah unsure kebahasaan

dalam teks biogra!i-+ Peserta didik dapat Mengungkapkan pikiran dan

ekpresi! dengan bermain peran

A. Materi Pokok

Pertemuan #

1+ Memahami teks ,erita biogra!i$+ Mengenali Struktur teks biogra!i-+ Memahami biogra!i melalui puisi

Pertemuan $

1+ &mengidenti!ikasi struktur teks biogra!i$+ Menelaah unsure kebahasaan dalam teks biogra!i



-+ Mengungkapkan pikiran dan ekpresi! dengan

bermain peran

4) Men'usun dan meringkas teks biogra!i

B. Metode Pem!e"aaran

Pembelajaran Berbasis Pro'ek

C. Media% A"at% dan Sum!er

1& Media Pembelajaran

ambar tokoh 2Ki 3ajar 4e)antarar5

Laptop dan in!o,us$& 6lat dan bahan

eks biogra!i

-& Sumber

• Kementerian Pendidikan dan Kebuda'aan& $71-a& Bahasa

Indonesia: Wahana Pengetahuan Kelas VIII & Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebuda'aan&

• Kementerian Pendidikan dan Kebuda'aan& $71-b& Bahasa

Indonesia Wahana Pengetahuan: Buku Guru& Jakarta:

Kementerian Pendidikan dan Kebuda'aan&

D. Lan&ka'(Lan&ka' Ke&iatan Pem!e"aaran

Pertemuan Pertama

Penda'u"uan )#* menit+

1. Perserta didik menrespon salam dan pertan'aan dari guruberhubungan dengan kondisi sis)a dan kelas

2. Perserta didik merespon pertan'aan dari guru tentang keterkaitan

pengetahuan sebelumn'a dengan materi 'ang akan dipelajari3. 8ntuk memberikan moti9asi peserta didik dalam pembelajaran

menulis teks biogra!i( guru menampilkan satu teks biogra!i

4. Perserta didik disiapkan untuk mengikuti pelajaran tentang teksbiogra!i dengan menan'akan teks biogra!i 'ang pernah merekaba,a&



5. Perserta didik menerima in!ormasi tentang tujuan pembelajarandan man!aat pembelajaran&

6. Perserta didik men'imak pen,apaian ,akupan materi danpenjelasan uraian kegiatan pembelajaran

Ke&iatan I,* menit+

Mengamati

1. Peserta didik memba,a teks biogra!i *hal:$+ dengan ,ermat(dengan jujur( santun( per,a'a diri dan menggunakanbahasa 'ang baik dan benar&

Menanya :1& Peserta didik menan'akan perbedaan teks biogra!i dengan

jujur( santun( per,a'a diri dan menggunakan bahasaindonesia 'ang baik dan benar

Mengumpulkan Informasi:

1& Peserta didik mendiskusikan perbedaan teks biogra!i denganteks biogra!i 'ang lainn'a dengan jujur( per,a'a diri( danmenggunakan bahasa Indonesia 'ang baik dan benar&

$& Peserta didik mendiskusikan perbedaan teks biogra!i dari

!itur bahasan'a dengan jujur( per,a'a diri( danmenggunakan bahasa Indonesia 'ang baik dan benar&

Mengasosiasi:

1. Peserta didik membandingkan hasil diskusi tentangperbedaan teks biogra!i dengan teks biogra!i 'ang lainantarteman dalam kelompokn'a dengan jujur( per,a'a diri(dan menggunakan bahasa Indonesia 'ang baik dan benar&

Mengomunikasikan:

1& Masing;masing kelompok peserta didik mempresentasikan

perbedaan teks biogra!i dengan jujur( per,a'a diri( danmenggunakan bahasa Indonesia 'ang baik dan benar(kemudian ditanggapi oleh kelompok peserta didik 'ang laindalam diskusi kelas&

Penutup )#* menit+



1. 4engan bimbingan guru( peserta didik men'impulkan materipelajaran tentang perbedaan teks biogra!i&dengan teks biogra!i

'ang lainn'a

2. Peserta didik mengidenti!ikasi hambatan;hambatan 'ang dialamisaat memahami perbedaan teks biogra!i

3. Peserta didik menja)ab pertan'aan 'ang diberikan oleh guru

4. Peserta didik mendengarkan umpan balik dan penguatan dari gurumengenai perbedaan teks biogra!i dengan teks biogra!i 'anglainn'a

5. Peserta didik men'imak in!ormasi mengenai ren,ana tindak lanjutpembelajaran

Pertemuan kedua



2. Perserta didik merespon pertan'aan dari guru tentang keterkaitanpengetahuan sebelumn'a dengan materi 'ang akan dipelajari

3. Perserta didik disiapkan untuk mengikuti pelajaran tentang

men'usun teks biogra!i dengan menan'akan buku biogra!i tokoh;tokoh 'ang pernah mereka ba,a atau ketahui&

4. Perserta didik menerima in!ormasi tentang tujuan dan man!aatpembelajaran

Ke&iatan Inti ),* menit+

Men&amati

1. Peserta didik mengamati ,ontoh teks biogra!i seorang tokoh&

Menanya

2. Peserta didik menan'akan tentang langkah;langkah men'usun teksbiogra!i( struktur teks biogra!i( dan ,iri/!itur bahasa dalam teksbiogra!i&

Mengumpulkan Informasi



3. Peserta didik memba,a teks biogra!i lain tentang tokoh idolan'adengan memperhatikan berbagai in!ormasi tentang alasan;alasan

memilih tokoh dalam tulisan biogra!in'a( identitas tokoh( danperjuangan( prestasi( dan hal;hal 'ang dapat diteladani dari tokohidolan'a dengan jujur( per,a'a diri( dan menggunakan bahasaIndonesia 'ang baik dan benar&

Mengasosiasi

4. Peserta didik dalam kelompokn'a mendiskusikan pen'usunan teksbiogra!i tokoh idolan'a berdasarkan in!ormasi tentang tokoh darisumber 'ang akurat dengan jujur( per,a'a diri( dan menggunakanbahasa Indonesia 'ang baik dan benar

Mengkomunikasikan5. Masing;masing kelompok mempresentasikan teks biogra!i 'ang

telah disusun( kemudian kelompok lain memberikantanggapan/masukan dengan jujur( per,a'a diri( dan menggunakanbahasa Indonesia 'ang baik dan benar&

6. Peserta didik bersama dengan guru menentukan teks biogra!iterbaik dengan jujur( per,a'a diri( dan menggunakan bahasaIndonesia 'ang baik dan benar&

7. eks biogra!i 'ang telah disusun oleh masing;masing kelompokdimuat di mading kelas&

Penutup )#* menit+

1. Peserta didik men'impulkan materi pembelajaran tentangpen'ususnan teks biogra!i&

2. uru memberikan umpan balik dengan menan'akan kendala;kendala 'ang dialami peserta didik dalam men'usun teks biogra!i&

3. uru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah( 'aitu men'usunteks biogra!i se,ara mandiri.

E. Peni"aian



#. Peni"aian Sikap

a& eknik : Pengamatan Sikap

b& Bentuk : Lembar Pengamatan

,& Instrumen

<o&

<amaPeserta didik

=eligius/PBI

Jujur Per,a'a4iri sk

or <ilai

Kon9

1 $ - 0 1 $ - 0 1 $ - 0

1&

$&

-&>&

Ru!rik

Ru!rik Skor

sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh;sungguh dalam melakukan kegiatan

#

menunjukkan sudah ada usaha sungguh;sungguhdalam melakukan kegiatan tetapi masih sedikit danbelum ajeg/konsisten

$

menunjukkan ada usaha sungguh;sungguh dalammelakukan kegiatan 'ang ,ukup sering dan mulaiajeg/konsisten

-

menunjukkan adan'a usaha sungguh;sungguh dalammelakukan kegiatan se,ara terus;menerus danajeg/konsisten

Pedoman peni"aian sikap/

Skor ? jumlah perolehan angka seluruh aspek

<ilai ? skor 'ang diperoleh @ 177

skor maksimal

Kon9ersi <ilai ? *nilai/177+ @ 0



Kategori <ilai dapat dilihat pada tabel kon9ersi nilai sikap *K( A( B(SB+

$. Peni"aian Pen&eta'uan

a& eknik : es ertulis

b& Bentuk : uraian

,& Instrumen :

1) Jelaskan perbedaan teks ,erita biogra!i dengan teks ,eritabiogra!i 'ang lainn'a ditinjau dari struktur isin'a

2) Jelaskan perbedaan teks biogra!i dengan teks biogra!ilainn'a ditinjau dari !ituar bahasan'a0

Lem!ar Kera/

<ama : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Kelas : &&&&&&&&&&&Sekolah : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Jenis Teks 1nsur Pem!eda skor Ni"ai Kon2.

Struktur 3itur Ba'asa

Teks Bio&ra4i

Teks Bio&ra4i 5an&

"ainn5a

Ru!rik

Ru!rik Skor

Menuliskan struktur dan !itur bahasa dengan kurang tepat #

Menuliskan1 struktur dan !itur bahasa dengan ,ukup tepat $

Menuliskan struktur dan !itur bahasa dengan tepat -Menuliskan struktur dan !itur bahasa dengan sangat tepat

Pedoman Peni"aian/





skor maksimal


Kategori <ilai dapat dilihat pada tabel kon9ersi nilai pengetahuan&

-. Peni"aian Keterampi"an

a& eknik : es 8njuk Kerja

b& Bentuk : es 8ji Petik Kerja dan rubrik

,& Instrumen :

Susunlah sebuah teks ,erita biogra!i dari seorang tokoh 'angmenjadi idola kalian& entukan tokoh idola( tulis hal;hal 'angberkaitan dengan tokoh idola *seperti: tempat dan tanggalkelahiran( tempat tinggal( pendidikan( kegemaran( danperjuangan hidupn'a sampai meraih sukses+( susun dalambentuk teks ,erita biogra!i berdasarkan in!ormasi tentang tokohidola( serta tuliskan kesimpulan dengan memperhatikan pilihankata dan penggunaan CD4

Ru!rik

<o& Kriteria Penilaian Skor

1& Isia& Lengkap dan terin,ib& Lengkap tetapi kurang terin,i,& Kurang lengkap dan terin,id& Kurang lengkap dan kurang terin,i

0-$1

$& Erganisasia& eratur dan logisb& eratur tetapi tidak logis,& Kurang teratur dan logisd& Kurang teratur dan kurang logis

0-$1

-& Pilihan kataa& epat dan sesuaib& Kurang tepat dan sesuai,& iidak tepat dan sesuai

-$1

0& Kalimata& Mudah dipahami -



b& Sedikit sulit dipahami,& Sulit dipahami

$1

F& Cjaan dan tanda ba,aa& idak ada 'ang salahb& Sedikit 'ang salah,& Ban'ak 'ang salah

-$1

Pertemuan #

Perbedaan teks ,erita moral dan teks biogra!i berdasarkan struktur&

Perbedaan teks ,erita moral dan teks biogra!i berdasarkan !itur bahasan'a&

Pertemuan $Langkah;langkah pen'usunan teks biogra!i&

Men'usun teks biogra!i&

3. Metode Pem!e"aaran

Pembelajaran Berbasis Pro'ek

6. Media% A"at% dan Sum!er

0& Media Pembelajaran

Gilm 4okumenter Biogra!i 23ellen Keller5

Po)er Point tentang Langkah;langkah men'usun teks biogra!i&

F& 6lat dan bahan

eks ,erita moral dan teks biogra!i

#& Sumber

• Kementerian Pendidikan dan Kebuda'aan& $71-a& Bahasa

Indonesia: Wahana Pengetahuan Kelas VIII & Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebuda'aan&

• Kementerian Pendidikan dan Kebuda'aan& $71-b& Bahasa

Indonesia Wahana Pengetahuan: Buku Guru& Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebuda'aan&

• Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa& $77-& Kamus

Besar Bahasa Indonesia& Jakarta: Balai Pustaka&



• Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa& $717& Ejaan

Bahasa Indonesia yang Disempurnakan& Jakarta: Kementerian

Pendidikan dan Kebuda'aan&

7. Lan&ka'(Lan&ka' Ke&iatan Pem!e"aaran

Pertemuan Pertama


$& Perserta didik menrespon salam dan pertan'aan dari guruberhubungan dengan kondisi sis)a dan kelas

-& Perserta didik merespon pertan'aan dari guru tentang keterkaitanpengetahuan sebelumn'a dengan materi 'ang akan dipelajari

0& 8ntuk memberikan moti9asi peserta didik dalam pembelajaranmenulis teks biogra!i( guru menampilkan satu teks ,erita moral danteks biogra!i

F& Perserta didik disiapkan untuk mengikuti pelajaran tentang teksbiogra!i dengan menan'akan teks ,erita moral dan teks biogra!i'ang pernah mereka ba,a&

#& Perserta didik menerima in!ormasi tentang tujuan pembelajarandan man!aat pembelajaran&

H& Perserta didik men'imak pen,apaian ,akupan materi danpenjelasan uraian kegiatan pembelajaran


Mengamati :

2. Peserta didik memba,a teks biogra!i dengan ,ermat&

3. Peserta didik memba,a teks ,erita moral dengan ,ermat&

Menanya :

4. 4engan per,a'a diri dan menggunakan bahasa Indonesia'ang baik dan benar( peserta didik menan'akan perbedaanteks biogra!i dan teks ,erita moral 'ang diba,a&

Mengumpulkan Informasi:



5. Peserta didik diarahkan untuk membentuk kelompok dengananggota F;# orang& 8ntuk menarik perhatian mereka( guru

men'ediakan nama;nama kelompok sesuai dengan tokoh'ang mereka idolakan&

6. Peserta didik mendiskusikan perbedaan teks biogra!i danteks ,erita moral dari struktur isin'a dengan jujur( per,a'adiri( dan menggunakan bahasa Indonesia 'ang baik danbenar&

7. Peserta didik mendiskusikan perbedaan teks biogra!i danteks ,erita moral dari !itur bahasan'a dengan jujur( per,a'adiri( dan menggunakan bahasa Indonesia 'ang baik danbenar&

Mengasosiasi:

8. Peserta didik membandingkan hasil diskusi tentangperbedaan teks ,erita moral dan teks biogra!i antartemandalam kelompokn'a dengan jujur( per,a'a diri( danmenggunakan bahasa Indonesia 'ang baik dan benar&

Mengomunikasikan:

9. Masing;masing kelompok peserta didik mempresentasikanperbedaan teks ,erita moral dan teks biogra!i dengan jujur(per,a'a diri( dan menggunakan bahasa Indonesia 'ang baik

dan benar( kemudian ditanggapi oleh kelompok peserta didik'ang lain dalam diskusi kelas&

Penutup )#* menit+

6. 4engan bimbingan guru( peserta didik men'impulkan materipelajaran tentang perbedaan teks ,erita moral dan teks biogra!i&

7. Peserta didik mengidenti!ikasi hambatan;hambatan 'ang dialamisaat memahami perbedaan teks ,erita moral dan teks biogra!i

8. Peserta didik menja)ab pertan'aan 'ang diberikan oleh guru



9. Peserta didik mendengarkan umpan balik dan penguatan dari gurumengenai perbedaan teks ,erita moral dan teks biogra!i&

10. Peserta didik men'imak in!ormasi mengenai ren,ana tindaklanjut pembelajaran

Pertemuan kedua



6. Perserta didik merespon pertan'aan dari guru tentang keterkaitan

pengetahuan sebelumn'a dengan materi 'ang akan dipelajari7. Perserta didik disiapkan untuk mengikuti pelajaran tentang

men'usun teks biogra!i dengan menan'akan buku biogra!i tokoh;tokoh 'ang pernah mereka ba,a atau ketahui&

8. Perserta didik menerima in!ormasi tentang tujuan dan man!aatpembelajaran


Mengamati

8. Peserta didik mengamati ,ontoh teks teks biogra!i seorang tokohdengan jujur(per,a'a diri(dan menggunakan bahasa indonesia 'angbaik dan benar&

Menanya

9. Peserta didik menan'akan tentang langkah;langkah men'usun teksbiogra!i( struktur teks biogra!i( dan ,iri/!itur bahasa dalam teksbiogra!i dengan jujur(santun(per,a'a diri(dan menggunakan bahasaindonesia 'ang baik dan benar

Mengumpulkan Informasi

10. Peserta didik diarahkan untuk berkelompok kembali dengananggota F;# orang seperti pada pertemuan pertama



11. Peserta didik men'usun teks biogra!i tentang tokoh idolan'adengan memperhatikan berbagai in!ormasi tentang alasan;alasan

memilih tokoh dalam tulisan biogra!in'a( identitas tokoh( danperjuangan( prestasi( dan hal;hal 'ang dapat diteladani dari tokohidolan'a dengan jujur( per,a'a diri( dan menggunakan bahasaIndonesia 'ang baik dan benar&

Mengasosiasi

12. Peserta didik dalam kelompokn'a mendiskusikanpen'usunan teks biogra!i tokoh idolan'a berdasarkan in!ormasitentang tokoh dari sumber 'ang akurat dengan jujur( per,a'a diri(dan menggunakan bahasa Indonesia 'ang baik dan benar&

Mengkomunikasikan13. Masing;masing kelompok mempresentasikan teks biogra!i

'ang telah disusun( kemudian kelompok lain memberikantanggapan/masukan dengan jujur( per,a'a diri( dan menggunakanbahasa Indonesia 'ang baik dan benar&

14. Peserta didik bersama dengan guru menentukan teksbiogra!i terbaik dengan jujur( per,a'a diri( dan menggunakanbahasa Indonesia 'ang baik dan benar&

15. eks biogra!i 'ang telah disusun oleh masing;masingkelompok dimuat di mading kelas&

Penutup )#* menit+

4. Peserta didik men'impulkan materi pembelajaran tentangpen'ususnan teks biogra!i&

5. uru memberikan umpan balik dengan menan'akan kendala;kendala 'ang dialami peserta didik dalam men'usun teks biogra!i&

6. uru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah( 'aitu men'usunteks biogra!i se,ara mandiri.

I. Peni"aian

#. Peni"aian Sikap

a& eknik : Pengamatan Sikap

b& Bentuk : Lembar Pengamatan

,& Instrumen



Ru!rik

Ru!rik Skor

sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh;sungguh dalam melakukan kegiatan

#

menunjukkan sudah ada usaha sungguh;sungguhdalam melakukan kegiatan tetapi masih sedikit danbelum ajeg/konsisten

$

menunjukkan ada usaha sungguh;sungguh dalam

melakukan kegiatan 'ang ,ukup sering dan mulaiajeg/konsisten

-

menunjukkan adan'a usaha sungguh;sungguh dalammelakukan kegiatan se,ara terus;menerus danajeg/konsisten

Pedoman peni"aian sikap/



skor maksimalKon9ersi <ilai ? *nilai/177+ @ 0

Kategori <ilai dapat dilihat pada tabel kon9ersi nilai sikap *K( A( B(SB+

$. Peni"aian Pen&eta'uan

<o&

<amaPeserta didik

=eligius/PBI

Jujur Per,a'a4iri sk

or <ilai

Kon9

1 $ - 0 1 $ - 0 1 $ - 0

1&

$&

-&

>&



d& eknik : es ertulis

e& Bentuk : uraian

!& Instrumen :

-+ Jelaskan perbedaan teks ,erita moral dan teks biogra!i ditinjaudari struktur isin'a

0+ Jelaskan perbedaan teks ,erita moral dan teks biogra!i ditinjaudari !itur bahasan'a

Lem!ar Kera/

<ama : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Kelas : &&&&&&&&&&&Sekolah : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Jenis Teks 1nsur Pem!eda skor Ni"ai Kon2.

Struktur 3itur Ba'asa

Teks Cerita Mora"

Teks Bio&ra4i

Ru!rikRu!rik Skor

Menuliskan struktur dan !itur bahasa dengan kurang tepat #

Menuliskan struktur dan !itur bahasa dengan ,ukup tepat $

Menuliskan struktur dan !itur bahasa dengan tepat -

Menuliskan struktur dan !itur bahasa dengan sangat tepat

Pedoman Peni"aian/





skor maksimal


Kategori <ilai dapat dilihat pada tabel kon9ersi nilai pengetahuan&

-. Peni"aian Keterampi"an

a& eknik : es 8njuk Kerja

b& Bentuk : es 8ji Petik Kerja dan rubrik

,& Instrumen :

Susunlah sebuah teks ,erita biogra!i dari seorang tokoh 'angmenjadi idola kalian& entukan tokoh idola( tulis hal;hal 'angberkaitan dengan tokoh idola *seperti: tempat dan tanggalkelahiran( tempat tinggal( pendidikan( kegemaran( danperjuangan hidupn'a sampai meraih sukses+( susun dalambentuk teks ,erita biogra!i berdasarkan in!ormasi tentang tokohidola( serta tuliskan kesimpulan dengan memperhatikan pilihankata dan penggunaan CD4

Ru!rik

<o& Kriteria Penilaian Skor

1& Isie& Lengkap dan terin,i!& Lengkap tetapi kurang terin,ig& Kurang lengkap dan terin,ih& Kurang lengkap dan kurang terin,i

0-$1

$& Erganisasie& eratur dan logis!& eratur tetapi tidak logisg& Kurang teratur dan logish& Kurang teratur dan kurang logis

0-$1

-& Pilihan katad& epat dan sesuaie& Kurang tepat dan sesuai!& iidak tepat dan sesuai

-$1

0& Kalimatd& Mudah dipahamie& Sedikit sulit dipahami!& Sulit dipahami

-$1



F& Cjaan dan tanda ba,ad& idak ada 'ang salah

e& Sedikit 'ang salah!& Ban'ak 'ang salah

1

Mengetahui( idore( 17 Juli $710

Kepala Sekolah( uru Mata Pelajaran

DAR8IN A. RA7MAN% S.Pd% M.Pd.I%MM MARLIA7 KAIR9TI S.Pd <IP& 1#171F 1H7$ 1 77F <IP&1#71$7-1#1$77-

RPP BAB 2 SUB TEMA 1.doc

Documents

Transcript of RPP BAB 2 SUB TEMA 1.doc