RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Mata Pelajaran: KimiaMateri:Asam-basaKelas: XI/IIAlokasi Waktu: 1 X 20 menitStandar Kompetensi:4.Memahamisifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, danterapanyaKompetensi Dasar: 4.1 Mendeskripsikan teori-teori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pHlarutan.Indikator:Mengidentifikasi sifat larutan asam dan basa dengan berbagai indikator.I.TUJUAN PEMBELAJARANa.Aspek kognitifSetelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :Membedakan larutan asam, basa, dan netral.b.Aspek afektifAspek yang dikembangkan diantaranya :Kemampuan menanggapi permasalaha yang diajukan guru.Kemampuan bertanya dan menyusun pertanyaan.Kemampuan menjawab pertanyaan yang diajkan oleh guru.Kemampuan menghargai pendapat orang lain.Kemampuan bekerjasama dengan orang lain.Bertanggung jawab.c.Aspek psikomotorikCara memipet larutanCara meneteskan larutan pada plat tetes

II.MATERI PELAJARANA.Materi Prasyarat :LarutanB.Materi yang dikembangkan :Larutan asam dan basaIII.KEGIATAN PEMBELAJARANMetode: Peraktikum, ceramah dan tanya jawabModel: InduktifPendekatan: Keterampilan prosesIV.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Tahapan kegiatanLangkah-langkahWaktu

Kegiatan awal

Guru mengucapkan salam dan mengabsen siswa.Apresiasi :guru mengingatkan kembali tentang konsep larutan.Motivasi :-mengapa larutan ada yang terasa masam dan pahit?-Mengapa agu gosok bias digunakan untuk mencuci piring? bagaimana sifat abu gosok tersebut?

5 Menit

Kegiatan intiGuru membagi siswa menjadi dua kelompokSiswa berkelompok sesuai dengan kelompok yang dibagikan oleh guruGuru membagikan LKS eksperimen kepada setiap kelompok.Siswa mempelajari LKS eksperimen yang telah dibagikan oleh guru.Guru mengarahkan siswa untuk melakukan praktikum.Guru menjelaskan judul, tujuan dan prosedur kerja praktikum.Siswa melakukan praktikum dengan teman sekelompoknya.Guru menyuruh salah seorang perwakilan dari siswa untuk menuliskan data pengamatanya di depan kelas.Guru dan siswa membahas data hasil pengamatan.Guru member kesempatan kepada siswa untuk bertanya.10 Menit

Kegiatan akhirSiswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajariGuru menugaskan siswa ntuk membuat laporan hasil praktikumSiswa diberi lembar kerja siswa untuk dikerjakan dirumah dan diberi tugas membaca materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnyaGuru menutup pelajaran dengan mengucapkan hamdalahGuru mengucapkan salam5 Menit

V.MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARANAlat dan Bahan untuk praktikum :Alat : Pipet tetes, plat tetesBahan : Lartan garam, air jeruk, air sabun, lakmus merah, dan lakmus biru atau indikator universal

Sumber Pembelajaran :Purba, Michael. 2006. Kimia untuk SMA Kelas XI. Jakarta : ErlanggaVI.PENILAIANJenis tagihan : Tugas individu dan kelompokBentuk Instrumen : Laporan hasil praktikum, lembar kerja siswa.Format Penilaian KognitifNoButir SoalKunci JawabanSkor

1.

Jelaskan sifat-sifat umum yang dimiliki oleh larutan yang berifat asam, dan basa?Asam :Setiap senyawa mengandung hydrogenLarutan dalam air dapat menghantarkan listrikLarutan dapat memerahkan lakmus biruLarutan dalam air berasa masamBasa :Larutan dalam air dapat menghantarkan listrikLarutanya dalam air membirukan lakmus merahLarutanya dalam air berasa pahitTerasa licin contohnya sabun0-10

2.Berikan lima contoh larutan yang mempunyai sifat asam dan sifat basa?

Asam : asam cuka, asam sitrun, asam jawa, asam belimbing, asam lambungBasa : kapur sirih, kaustik soda, air sabun, air abu,air, air detergen0-10

3.

Suat indikator menghasilkan warna biru dalam air kapur dan warna kuning dalam asam cuka. Bagaimanakah warna indikator dalam air jeruk dan sabun?Air jeruk : indikator berwarna kuningAsam cuka dan jeruk memiliki sifat yang sama yaitu bersifat asam.Air sabun : indikator berwarna biruAir kapur dan air sabun memiliki sifat yang sama yaitu sama-sama bersifat paihit dan hal tersebut menunjukan bahwa keduanya bersifat basa.0-15

Nilai Total35

Nilai =x 100

Format Penilaian AfektifNoAspek afektif yang dinilaiSkor

12345

1.Kemampuan menanggapi permasalahan yang diajukan guru

2.Kemampuan bertanya dan menyusun pertanyaan

3.Kemampuan menjawab pertanyaan yang diajukan guru

4.Kemampuan menghargai pendapat orang lain

5.Kemampuan bekerjasama dengan orang lain

6.Bertanggung jawab

Skor maksimal =30Keterangan :21-30= baik sekali (A);11-20= baik(B);1-10=kurang(C)

Format Penilaian PsikomotorNoNamaAspek yang di nilai

Memipet larutan kedalam pipet tetesMeneteskan larutan pada plat tetes

YaTidakYaTidak

Keterangan :Skor maksimal = 2Penilaian dilakukan selama kegiatan praktikumpada perwakilan siswa,dengan skor tiap aspek :Ya= 1Tidak= 0Nilai :2: Baik1: Cukup0: KurangMengetahui,Dosen Pembimbing

Dra. Cucu Zenab Subarkah, M.PdNIP. 196112181786022001Bandung, 15Desember2011Guru Praktikan

Andri SetiawanNIM. 1209208009