RPH KUMP. 3 (Jisim).docx

8/14/2019 RPH KUMP. 3 (Jisim).docx

1/11

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 4 KUMPULAN 3 )Bidang : SUKATAN DAN GEOMETRI

Tajuk : 13. JISIM

Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk :13.1 Operasi bergabung melibatkan jisim.

Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk :(i) Menambah dan menolak jisim melibatkan kilogram dan

gram, tanpa dan dengan penukaran unit.

Objektif Pembelajaran :Di akhir pembelajaran, murid dapat menambah dan menolak jisim

melibatkan kilogram dan gram, tanpa dan dengan penukaran unit.

Masa : 60 minit

FASA CADANGAN AKTIVITI CADANGAN KOMUNIKASI

1. PersediaanPemerhatian

dan Analisis

a. Timbang sekampit beras di ataspenimbang. Contoh :

b. Sebut dan baca timbangan yangdiperoleh.

c. Keluarkan sebanyak 3 kg isi berasdari dalam kampit tersebut.

d. Baca lagi timbangan tersebut.

a. Kamu dikehendakimenimbang jisim sekampitberas tersebut.

b. Sebut dan bacakantimbangan yang andaperolehi.

c. Keluarkan sebanyak 3 kg isiberas dari dalam kampit

tersebut.

d.

Berapakah baki kandunganberas yang masih tinggal

dalam kampit tersebut?

2. ImaginasiPenjanaan Idea

a. Timbang sebungkus tepunggandum di atas penimbang.

Contoh :

b. Minta murid secara berkumpulanmencatat timbangan tersebut.

c. Sebungkus tepung gandumtersebut ditambah ke atas

timbangan asal tadi.d. Murid diminta menyatakan bacaan

a. Timbang sebungkus tepungtersebut dan catatkan

timbangannya.

b. Tambahkan sebungkus lagitepung gandum ke atas

timbangan tadi.c. Berapakah sudah bacaan

timbangan sekarang.


2/11

baru timbangan sebungkus tepung

gandum tersebut.

Sintesis Idea a. Ulang langkah b hinggalangkah d dengan beberapa

jenis barang seperti :

b. Setiap kumpulan dimintamenunjukkan langkah

penimbangan dan juga cara

penyelesaian di papan tulis.

c. Guru menyediakan beberapakad operasi jisim dan

diagihkan kepada setiapkumpulan untuk sama-samadiselesaikan.

d. Murid-murid dimintamenghantar wakil untukmenunjukkan cara

penyelesaian di papan tulis.

Contoh :

e. Dengan menggunakanbeberapa contoh, guru

menerangkan carapenyelesaian operasi

bergabung tambah dan tolak

melibatkan penukaran jisim.Contoh :

65 kg 670 g + 5 kg6 kg 156 g = ___kg

kg g

65+ 5

670

70

- 6 67015664 514

a. Barang-barang danpenimbang disedarkan

kepada semua kumpulankecil.

b. Timbang barang tersebutberdasarkan kad arahan.

c. Tunjukkan operasi danpenyelesaian di papan

tulis.d. 1 kg = 1000 ge. Selesaikan mengikut

operasi dan tukar unit

yang terlibat.

600 g430 g + 89 g =

45 kg + 123 kg - 95 kg =


3/11

64 kg 514 g = _____kg

= 64 kg + ( 514 1000 ) kg= 64 kg + 0.514 kg

= 64.514 kg

f.

Langkah I diulang dengansoalan yang lain.

3. PerkembanganPenambahbaikan

Menilai

a. Setiap kumpulan diedarkan dengandengan beberapa sampul suratyang mengandungi beberapa

soalan yang melibatkan

penambahan dan penolakan tanpa

dan dengan penukaran unit.b. Setiap kumpulan menjawab soalan

yang dikemukakan dengan

bersemangat dan salingbekerjasama.

a. Jawab semua soalan di dalamsampul surat yang telahdiedarkan kepada kumpulan

masing-masing.

b. Tunjukkan langkahpenyelesaian yang digunakanuntuk mencari jawapan yang

tepat.

c.

Pastikan anda menukar unitseandainya diminta berbuatdemikian.

4. TindakanPerlaksanaan

Amalan berterusan

a. Edarkan lembaran kerja kepadasetiap orang murid. ( lampiran )

b. Semua murid diminta menjawabsoalan yang telah diedarkan.

a. Jawab soalan yang diedarkandalam lembaran kerja.

EMK Kreativiti dan Inovasi

Pentaksiran Berdasarkan keupayaan murid dapat menjawab soalan yang ada dilembaran kerja diedarkan.

Nilai dan Sikap Menerapkan semangat bekerjasama dan tidak mudah putus asa.

Refleksi


4/11

Lampiran

Selesaikan dan tukar kepada unit yang diminta. Tunjukkan langkah penyelesaian dalam bentuk

lazim.

a. 23 kg + 9 kg - 16 kg = b. 800 g - 530 g + 450 g =

c. 120 g + 360 g - 78 g = .kg d. 78 kg - 45 kg + 54 kg = ..g

e. 5 245 g - 1 195 g + 39 kg = kg f. 9 kg + 670 g - 5 680 g = .g

g. 6 674 g + 7.96 kg - 2 170 g = .g h. 18.9 kg - 2 785 g + 6 kg = kg


5/11

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 4Bidang : SUKATAN DAN GEOMETRI

Tajuk : 13. JISIM

Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk :13.2 Operasi bergabung melibatkan jisim.

Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk :(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi

bergabung berkaitan jisim.

Objektif Pembelajaran : Di akhir pembelajaran, murid dapat menyelesaikan masalah

harian melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim.

Masa : 60 minit

FASA CADANGAN AKTIVITI CADANGAN KOMUNIKASI

1. PersediaanPemerhatian dan

Analisis

a. Dua keping kad ayat matematikditampalkan di papan tulis.

Contoh :

b. Sesi soal jawab antara guru danmurid berkenaan dengan ayatmatematik di atas.

a. Lihat kepada dua kad ayatmatematik di hadapan kelas

anda?

b. Bagi anda, apakahpemahaman anda tentang

kedua-dua kad ayat

matematik tersebut?

2. ImaginasiPenjanaan Idea

Sintises Idea

a. Murid-murid dibahagikan kepadakumpulan kecil iaitu setiap

kumpulan mempunyai 5 orangmasing-masing.

b. Berdasarkan dua kad di hadapankelas tadi, murid-murid diminta

berbincang dalam kumpulan untukmereka cerita.

c. Pembentangan setiap kumpulan.d. Guru mengambil satu contoh hasil

pembentangan dan bersoaljawabdengan murid tentang : Apa yang diberi? Apa yang diminta? Apakah operasi yang terlibat?

a. Duduk dalam kumpulan.b. Dalam kumpulan, kamu

semua diminta bekerjasamauntuk mereka cerita

berdasarkan kad ayat

matematik yang dilekatkan di

papan tulis tersebut.c. Sila hantar seorang wakil danbentangkan hasil kerja anda

di hadapan kelas.

d. Melalui cerita yang direkaini, Apa yang diberi? Apa yang diminta? Apakah operasi yang

12 kg + 48 kg - 24 kg = 36 kg

1 230 g x 12 4 = 3.690 kg


6/11

Penyelesaian Semak semula terlibat? Penyelesaian

Semak semula3. PerkembanganPenambahbaikan

Menilai

a. Setiap kumpulan diberikan satusoalan yang berlainan dalam

lembaran kerja.b. Setiap kumpulan bekerjasama dantekun mencari langkahpenyelesaian masalah yang

ditimbulkan.

c. Murid-murid membentangkanhasil perbincangan di hadapan

kelas.

d. Guru membuat penilaian padaakhir pembentangan.

e. Guru membuat rumusan berkaitandengan hasil tugasan.

a. Bincang dalam kumpulandan selesaikan menggunakan

operasi yang sesuai dan tepat.b. Bentangkan hasil kerja andadi hadapan kelas.

4. TindakanPerlaksanaan

Amalan Berterusan

a. Guru mengedarkan lembaran kerjakepada semua murid.

b. Murid-murid digalakkan berusahamenyelesaikan masalah dengan

bersungguh-sungguh.

a. Berusaha selesaikan masalahyang ditimbulkan dalamlembaran kerja tersebut.

EMK Kreativiti dan Inovasi

Pentaksiran Berdasarkan keupayaan murid menjawab soalan dalam lembaran

kerja.

Nilai dan Sikap

Terapkan nilai dan sikap bekerjasama terutama sewaktu melakukanaktiviti.

Refleksi


7/11

LEMBARAN KERJA

Selesaikan.

1. Fiona membeli 5 kampit beras. Setiap kampit berasmengandungi10 kg. Dia memberi semua kampit beras itukepada 2 orang kawannya sama rata. Berapakah kilogram

setiap orang kawannya dapat?

2. Terdapat 42 400 g berat bagi semua durian di dalam 8 buahbakul. Berapakah bilangan durian di dalam 5 buah bakul yang

sama?

3. Berat Ryan adalah 58 kg manakala berat Aizal pula adalah 17kg lebih kurang daraipada Ryan. Berapakah jumlah berat

mereka dalam g?

4. Sebuah kilang mempunyai 7 400 kg besi dan 550 galuminium. Jika kilang itu berjaya menjual 4 580 kg

kedua-duanya kepada sebuah kedai, berapakah gram besi dan

aluminium yang masih ada di kilang itu?


8/11

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 4 2014

Bidang : Sukatan dan Geometri

Tajuk : Jisim

Standard Kandungan : Murid di bimbing untuk:

13.1 Operasi bergabung melibatkan jisim

Standard Pembelajaran : Murid berkeupayaan untuk :

ii) Mendarab dan membahagi jisim melibatkan kilogram dan

gram, tanpa dan dengan penukaran unit

Objektif pembelajaran :Di akhir pembelajaran murid dapat Mendarab dan membahagi jisimmelibatkan kilogram dan gram, tanpa dan dengan penukaran unit

MASA : 60 minit

FASA CADANGAN AKTIVITI CADANGAN

KOMUNIKASI

1. PersediaanPemerhatian danAnalisis

a. Murid membuat pemerhatian

berdasarkan ayat matematik

yangditunjukkan oleh guru dan

berbincang

mengenai ayat tersebut.

i. Lihat kad yang cikgu

tunjukkan..

ii. Terangkan kepada cikgu

apa yang telah kamu

bincangkan?

2. Imaginasi

PenjanaanIdea

Sintesis Idea

a. Mempamerkan satu lagi kad

imbasan.

Mendarab dan membahagi

i. Darab nombor yang

diberi denganmenggunakan kaedah

yang telah ditunjukkan.

10 kg x 6 kg 2 kg

14kg x 8 kg 4 kg = _____ kg


9/11

dalam bentuk lazim

i)

14 kg

8 kg112 kg

ii)

2 8 kg

4) 1 1 2 kg

- 83 2

- 3 2

b. Mempamerkan satu lagi kad

imbasan.

Mendarab dan membahagidalam bentuk lazim

i) 8 kg x 4 kg = 32 kgii) 32 kg 2 kg = 16 kg

Murid perlu menukarkan unit kg

kepada g.

iii) 16 kg x 1000 = 16000 g

3. Perkembangan

Penambahbaikan

Menilai

a. Aktiviti berkumpulan.

b. Sediakan beberapa kad yang

mengandungi soalan-soalan

operasibergabung.

c. Agihkan kad-kad soalan

kepada setiapkumpulan sama banyak.

d. Minta setiap kumpulanmenjawab kad

i. Jawab soalan dalammasa 15 minit.

ii. Bentangkan jawapan

anda.

8kg x 4 kg 2 kg = ___ g


10/11

soalan yang diberi

4. TindakanPelaksanaan

Amalan

Berterusan

a. Guru mengedarkan LembaranKerja kepada murid.

b. Guru dan murid berbincang

untuk menyemak jawapanmurid pada lembaran yang telah

disiapkan oleh

murid.

i. Secara individu

selesaikan lembaran

kerja ini.

Pentaksiran Berdasarkan kepada keupayaan

murid menjawab soalan dalam

aktiviti

berkumpulan dan lembarankerja.

Nilai dan Sikap Terapkan sikap kerjasama dan

bersungguh-sungguh semasa

membuataktiviti di dalam kelas.

Wujudkan sikap suasana

bekerjasama dalamperbincangan.

Refleksi :


11/11

Nama: _____________________________ Kelas: _____________

A. Cari hasil bagi soalan berikut.

1. . 15 kg 6kg 3kg = 2. 28kg 5kg 5kg =

3. 240kg 2kg 7kg = 4. 120kg 28 kg 6kg =

5. 84kg 4kg kg6 = 6. 150kg 5kg 9kg =

RPH KUMP. 3 (Jisim).docx

Documents

Transcript of RPH KUMP. 3 (Jisim).docx