7/30/2019 Roteiro Av Solange

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GDF SEDIVISO DE ENSINO ESPECIAL

DIRETORIA REGIONAL DE ENSINOEQUIPE DEAPOIO APRENDIZAGEM

ROTEIRO DE AVALIAOPSICOPEDAGGICA

- ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS

RESPONSVEIS: EQUIPES DE APOIO APRENDIZAGEM DA DRENB

Para melhor conhecer a criana precisoaprender a v-la. Observ-la enquantobrinca: o brilho dos olhos, a mudana deexpresso do rosto, a movimentao do

corpo. Estar atento maneira como desenhao seu espao, aprender a ler a maneira como

escreve a sua histria.

Ana Anglica A. Moreira

ELEMENTOS DA AVALIAOPSICOPEDAGGICA

1-ENCAMINHAMENTO2-ENTREVISTA /ESCUTA AO PROFESSOR3-ENTREVISTA COM OS PAIS4-OBSERVAO DO ALUNO EM SALA DE

AULA/RECREIO

5-AVALIAO PSICOLGICA6-AVALIAO PEDAGGICA

- ASPECTOS A SEREM OBSERVADOSEMGRUPO OU INDIVIDUALMENTE

I Aspectos Fsicos:

- Asseio corporal (higiene do prprio corpo e dovesturio);- Postura;- Peso e altura em relao idade cronolgica; e

- Apresenta tiques ou maneirismos.

II Aspectos Sociais:

a) Sala de Avaliao Interao com as examinadoras e com osobjetios. Questes- Vocs sabem por que esto aqui?- Seus pais explicaram a vocs?- O que vocs acham? Sensibilizao quanto ao por que da vindadas crianas.

b) Observao na Escola Interao com os professores, colegas ecom os objetos Nvel de interesse e participao nasatividades acadmicas

III Linguagem Expressiva Oral e Gestual

Articulao das palavras (se h trocas,

omisses de fonemas, gagueira ou vcios delinguagem)Exemplos de Atividades:

- Coletnea de gravuras- Trava-lnguas- Frases contendo palavras com

dificuldades ortogrficas: br, cl, tr Se no fala, qual a outra forma deestabelecer comunicao Vocabulrio (respeito ao regionalismo) Seqncia lgica

Compreenso e abstrao

Tcnicas que podero ser aplicadas paraobservao da linguagem:

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Representao atravs da mmica e dadramatizao Histrias em fita cassete,contadas pelo examinador e pelos alunos. Coletnea de gravuras, de objetos, defantoches de animais, e etc. Relato de fatos do cotidiano. Jogos. Atividades como:

- Coisas que gosto...- Meu animal preferido...- Meu programa de TV preferido...- Meus amigos...- Ser criana ...- Fico feliz quando...- Fico triste quando...- A fruta que mais gosto...

IV Psicomotricidade

- Boliche- Bola ao cesto

- Jogo com bola- Dardo- Tiro ao alvo. Msica: Eu conheo um jacar, cabea,

ombro, joelho e p.A avaliao de algumas reas

psicomotoras de suma importncia poispode em parte justificar o porqu dealgumas dificuldades relacionadas ao

processo de escrita, leitura e do raciocniomatemtico, principalmente nos primeirosanos de escolaridade.

reas:1 Esquema e Imagem

Corporal / Lateralidade Vivncias corporais e integrativas e jogosde lateralizao para:- observar a organizao espao corporal e oequilbrio;- estabelecer um clima de descontrao;- verificar a coordenao global, a

coordenao dinmica manual e se a crianaidentifica e localiza as partes do corpo esuas funes;- observar a dominncia lateral (mo, p,olho) e se reconhece em si e no outro oslados direito e esquerdo.

2 Ateno e MemriaSeqencial auditiva e Visual Jogos e atividades como:a) Diviso de uma folha em quatro partes:

Propor a cada criana que enumere de 1a 4. Comandos:

Parte 1 Quando eu assobiar, desenheseu animal preferido.Parte 2 Ao som de uma msica,escreva o seu nome.Parte 3 Ao som de uma seqncia de

palmas, desenhe bolinhascorrespondentes seqncia de batidasdas palmas.

Parte 4 Ao som de batidas de ps nocho, desenhe seu brinquedo preferido eescreva seu nome.

b) Execuo de ordens com 1, 2, 3 ou maisatributos:

- Pegue o lpis que est em cima da mesa.- Pegue a bola e coloque dentro da caixa.- Pegue o lpis vermelho dentro da caixa,aponte-o e entregue-o examinadora.

c) Reproduzir seqncias auditivas:- seqncia rtmica de palmas- seqncia rtmica de batidas com os nsdos dedos na carteira- seqncia de batidas de lpis na carteira- quadrinhas: Ex.: A zebra est de pijama

mas ela no dormeno,

pois na hora do perigod coice at no leo.

O avestruz engole tudomoeda, tampa, boto... uma ave que no voa

mas corre como umrojo.

d) Seqncias VisuaisReproduzir seqncias de objetos, degravuras de letras, numerais ou palavras.

e) Repetio de frases, acrescentandogradativamente palavras.O menino foi geladeira e pegou um

limo....O menino foi geladeira e pegou um

limo e uma ma.3 Anlise e Sntese

Jogos:a) Eu digo o todo e voc as partes:CASA

MESA

CANETA LIVRO

b) Eu digo as partes e voc dir o todo:- Jogos de construo, encaixe e de quebra-cabeas.

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