Digital Media Text [email protected]. Text Text in History Text came into use about 6,000 years ago.
Web viewReport Text. Narrative Text (Fable) Analytical Exposition. Question Words (what, who, ......
Transcript of Web viewReport Text. Narrative Text (Fable) Analytical Exposition. Question Words (what, who, ......
ANALISIS PEMETAAN SK-KD
MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRISKELAS: XI-iia/iis/Bahasa
Standar Kompetensi Kompetensi DasarTkt
RanahKD
Indikator Pencapaian Kompetensi Tkt Ranah
IPK
Materi Pokok Ruang Lingkup
Alokasi Waktu
1 2 3 Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
1.1. Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas
1.2. Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
C-1
C-1A-2
Menyebutkan ungkapan menyampaikan dan meminta pendapat, menyatakan puas dan tidak puas
Menyatakan pendapat, puas dan tidak puas
Mengulang ungkapan menasihati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure yang didengar
Menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure
Memberi nasihat, peringatan Menyetujui permintaan
C-1
C-1
C-1
C-1
A-1A-2
Giving Opinions Asking Opinions Satisfaction Dissatisfaction
Giving Advice Accepting A
Request Warning Expressing Relief,
Pain dan Pleasure
√
√
√
√
2x45 menit
4x45 menit
Standar Kompetensi Kompetensi DasarTkt
RanahKD
Indikator Pencapaian Kompetensi Tkt Ranah
IPK
Materi Pokok Ruang Lingkup
Alokasi Waktu
1 2 32. Memahami makna
teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition
C-2A-2
C-2A-2
Menjelaskan isi sebuah iklan lowongan pekerjaan yang diperdengarkan
Mengemukakan pertanyaan tentang iklan lowongan pekerjaan yang diperdengarkan
Menjawab pertanyaan tentang sebuah iklan lowongan pekerjaan yang diperdengarkan
Mengidentifikasi generic structure dan tujuan teks lisan berbentuk report, narrative dan analytical exposition
Menjelaskan isi teks lisan berbentuk report, narrative dan analytical exposition
Menjawab pertanyaan tentang teks lisan berbentuk report, narrative dan analytical exposition
Bertanya menggunakan kata tanya what, who, when, where dalam bentuk Simple Present Tense dan Simple Past Tense
C-1
C-2
A-2
C-1
C-2
A-2
A-2
Advertisement (Job Vacancy)
Question Words (Modals)
Report Text Narrative Text
(Fable) Analytical
Exposition Question
Words (what, who, when, where) in Simple Present, and Simple Past Tense
√
√
√
√
2x45 menit
4x45 menit
3. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut
3.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained)
C-1 Mengidentifikasi ungkapan menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih yang diperdengarkan
C-1
C-1
Sharing opinions
Expressing Love Expressing
Sadness
√ √ 3x45 menit
Standar Kompetensi Kompetensi DasarTkt
RanahKD
Indikator Pencapaian Kompetensi Tkt Ranah
IPK
Materi Pokok Ruang Lingkup
Alokasi Waktu
1 2 3(sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih
3.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel
C-1A-2
Merespon pernyataan sikap terhadap sesuatu
Merespon peryatakan perasaan cinta
Merespon pernyataan perasaan sedih
Merespon pernyataa perasaan malu, perasaan marah dan perasaan jengkel.
Merespon ungkapan perasaan malu, perasaan marah dan perasaaan jengkel yang didengar.
C-1C-1
C-1
A-2
Embarrassement
Expressing Anger
Expressing Annoying
√ √ 3x45 menit
4. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
4.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
C-1A-2
Menjelaskan isi sebuah pengumuman lisan.
Menjawab pertanyaan tentang pengumuman yang didengar.
Memilih kata tanya, kata bantu, kata kerja, to be yang tepat
Mengajukan berbagai pertanyaan dengan menggunakan kata tanya why, how, which, whose dalam
C-1
A-2
A-1
A-2
Peatlands Forest in Central Borneo
Question Words (why, how, which, whose) in continuous forms
√ √ 2x45 menit
Standar Kompetensi Kompetensi DasarTkt
RanahKD
Indikator Pencapaian Kompetensi Tkt Ranah
IPK
Materi Pokok Ruang Lingkup
Alokasi Waktu
1 2 3
4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition
C-2A-2
bentuk continuous tenses.
Mengidentifikasikan generic structure dan tujuan teks lisan berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition.
Menjelaskan isi teks lisan yang didengar berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition.
Menjawab pertanyaan tentang teks lisan yang didengar berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition.
C-1
C-2
A-2
Narrative Spoof Hortatory
Exposition
√ √ 3x45 menit
5. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking sederhana
5.1 Merespon makna yang diungkapkan oleh Master of Ceremony
5.2 Merespon makna yang diungkapkan oleh Show Presenter (Host) dan News Reader
C-1A-2
C-1A-2
Menjelaskan tugas dan peran seorang Master of Ceremony.
Menyebutkan kalimat-kalimat kunci yang biasa digunakan oleh seorang Master of Ceremony (Opening, Introducing, Closing, etc.)
Menjawab pertanyaan setelah mendengarkan/menyaksikan seorang Master of Ceremony.
Menjelaskan tugas dan peran seorang Show Presenter (Host) dan News Reader.
Menyebutkan kalimat-kalimat kunci yang biasa digunakan oleh seorang Show Presenter dan News Reader.
Menjawab pertanyaan tentang Show Presenter dan News Reader.
C-1
C-1
A-2
C-1
C-1
A-2
Master of Ceremony
Show Presenter (Host)
News Reader
√
√
√
√
4x45 menit
6x45 menit
Standar Kompetensi Kompetensi DasarTkt
RanahKD
Indikator Pencapaian Kompetensi Tkt Ranah
IPK
Materi Pokok Ruang Lingkup
Alokasi Waktu
1 2 36. Memahami karya sastra
lisan yang populer dan disederhanakan (simplified)
6.1 Merespon makna dalam karya sastra lisan, seperti lagu berbahasa inggris dan puisi kontemporer
6.2 Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan, seperti film dan drama kontemporer
C-2A-2
C-2A-2
Menghafal lirik lagu dan puisi kontemporer berbahasa Inggris
Menjelaskan isi dan makna lagu dan pusi kontemporer berbahasa Inggris
Mengajukan pertanyaan tentang lagu dan pusi kontemporer berbahasa Inggris
Menjawab pertanyaan tentang lagu dan pusi kontemporer berbahasa Inggris
Menjelaskan Figurative Language yang digunakan dalam lagu dan puisi kontemporer berbahasa Inggris
Menyebutkan unsur-unsur dalam film
Mengkategorikan unsur-unsur dalam film yang ditonton
Merangkum cerita film yang ditonton
Memberi kritik terhadap film yang ditonton
Menjawab pertanyaan tentang film yang ditonton.
C-1
C-2
A-2
A-2
C-2
C-1C-2
C-2
A-1
A-2
English Songs Contemporer
Poetry Figurative
Language
Films Contemporer
Drama
√
√
√
√
6x45 menit
6x45 menit
Berbicara7. Mengungkapkan
makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan
7.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
P-4C-3
Mengidentifikasikan ungkapan menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dan menyatakan tidak puas.
Memberikan contoh ungkapan menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dan menyatakan tidak puas.
C-1
C-2
Asking and Giving Opinions
Satisfaction and Dissatisfaction
√ √ 2x45 menit
Standar Kompetensi Kompetensi DasarTkt
RanahKD
Indikator Pencapaian Kompetensi Tkt Ranah
IPK
Materi Pokok Ruang Lingkup
Alokasi Waktu
1 2 3sehari-hari konteks kehidupan sehari-hari
dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas
7.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
C-2A-2
Menyatakan puas dan tidak puas terhadap sesuatu atau seseorang.
Menggunakan ungkapan menyampaikan pendapat, meminta pendapat dalam diskusi.
Mengidentifikasikan ungkapan untuk menasihati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure.
Menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
Memberikan contoh ungkapan untuk menasihati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure.
Memberikan nasihat kepada orang lain.
Memberikan peringatan dalam berbagai situasi.
C-1
C-3,P4
C-1
C-1
C-2
A-1A-1
Giving Advice Warning Accepting a
Request Expressing Relief,
Pain and Pleasure
√ √ 4x45 menit
8. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
8.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
C-1A-2
Menjelaskan isi sebuah iklan lowongan pekerjaan.
Memilih kata tanya, kata bantu, to be, modals, kata kerja, adverb yang tepat.
Mengajukan pertanyaan tentang iklan lowongan pekerjaan.
Menjawab pertanyaan tentang iklan lowongan pekerjaan.
C-1
A-1,C-1
A-2
A-2
Job Vacancy Question
Words (who, what, when, where, why) using modals and simple Present Tense
√ √ 2x45 menit
Standar Kompetensi Kompetensi DasarTkt
RanahKD
Indikator Pencapaian Kompetensi Tkt Ranah
IPK
Materi Pokok Ruang Lingkup
Alokasi Waktu
1 2 38.2 Mengungkapkan makna dalam
teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition
C-2A-2 Menjelaskan isi teks berbentuk
report, narrative, dan analytical exposition.
Menyebutkan pesan moral sebuah cerita.
Menceritakan kembali sebuah cerita dengan kalimat sendiri.
Memilih kata tanya, kata bantu, tobe, kata kerja, adverbs yang tepat.
Mengajukan pertanyaan tentang teks berbentuk report, narrative dan analytical exposition.
Menjawab pertanyaan tentang teks berbentuk report, narrative dan analytical exposition.
C-1
C-1
C-2
A-1
A-2
A-2
Report Narrative Analytical
Exposition Question
Words (what, why, how) in simple Present Tense and Simple Past Tense
√ √ 6x45 menit
9. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih
C-2 Mengidentifikasikan ungkapan untuk menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih.
Memberikan contoh ungkapan untuk menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih.
C-1
C-2
Expressing Attitude toward many things.
Expressing Love Expressing
Sadness
√ √ 3x45 menit
Standar Kompetensi Kompetensi DasarTkt
RanahKD
Indikator Pencapaian Kompetensi Tkt Ranah
IPK
Materi Pokok Ruang Lingkup
Alokasi Waktu
1 2 39.2 Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel
C-2 Mengidentifikasikan ungkapan untuk menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel.
Memberikan contoh ungkapan untuk menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel.
C-1
C-2
Embarrassment Expressing
Anger Annoying
√ √ 3x45 menit
10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
10.1 Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.
10.2 Mengungkapkan makna dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:
C-2A-2
C-2A-2
Menjelaskan isi sebuah pengumuman.
Mencontohkan sebuah pengumuman sederhana.
Memilih kata tanya, kata bantu, tobe, kata kera, adverbs dalam bentuk continuous tense.
Mengajukan pertanyaan menggunakan kata tanya what, who, when, where, why dalam continuous tense.
Menjawab pertanyaan.
Mengidentifikasikan generic structure dan tujuan teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition.
Menjelaskan isi teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition.
C-1
C-2
C-1,A-1
A-2
A-2
C-1
C-1
Announcement Question
Words (what, who, when, where, why) in Continuous Tenses
Narrative Spoof Hortatory
Exposition
√
√
√
√
2x45 menit
6x45 menit
Standar Kompetensi Kompetensi DasarTkt
RanahKD
Indikator Pencapaian Kompetensi Tkt Ranah
IPK
Materi Pokok Ruang Lingkup
Alokasi Waktu
1 2 3narrative, spoof, dan hortatory exposition
Menyebutkan pesan moral sebuah cerita.
Menceritakan kembali sebuah cerita dengan kata-kata sendiri.
Menjawab pertanyaan tentang teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition.
Mengajukan pertanyaan tentang teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition.
C-1
C-2
A-2
A-2
11. Mengungkapkan makna
dalam konteks public speaking sederhana
11.1 Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana sebagai Master of Ceremony
11.2 Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader
C-1A-2
C-1A-2
Menyebutkan peran dan tugas seorang Master of Ceremony.
Menampilkan peran sebagai Master of Ceremony.
Menyebutkan peran dan tugas seorang Show Presenter (Host) dan News Reader.
Menampilkan peran sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader.
C-1
A-2
C-1
A-2
Master of Ceremony
Show Presenter (Host)
News Reader
√
√
√
√
√
√
6x45 menit
12x45 menit
12. Mengungkapkan karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified).
12.1 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer
12.2 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti film dan drama kontemporer.
C-2A-2
C-2
Menghafalkan lirik lagu dan puisi kontemporer berbahasa Inggris.
Menyanyikan lagu berbahasa Inggris di depan kelas.
Menampilkan puisi kontemporer berbahasa Inggris di depan kelas.
Membuat presentasi power point tentang sebuah film.
Membuat presentasi power point tentang sebuah drama kontemporer.
C-1
A-2
A-2
C-2
C-2
English Songs English
Contemporer Poetry
Films Contemporer
Drama
√
V
√
√
12x45 menit
8x45 menit
Standar Kompetensi Kompetensi DasarTkt
RanahKD
Indikator Pencapaian Kompetensi Tkt Ranah
IPK
Materi Pokok Ruang Lingkup
Alokasi Waktu
1 2 3
Membaca13. Memahami makna
teks fungsional pendek dan esei berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.
13.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
13.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition
C-2
C-2A-2
Menjelaskan isi teks fungsional pendek berbentuk pengumuman sederhana dan brochure tentang pendidikan.
Menjawab pertanyaan tentang teks fungsional pendek berbentuk pengumuman sederhana dan brochure tentang pendidikan..
Menguraikan sebab, ciri-ciri, akibat dan solusi masalah korupsi.
Mengidentifikasikan generic structure dan tujuan teks tulis berbentuk report, narrative, dan analytical exposition.
Menjelaskan isi teks tulis berbentuk report, narrative, dan analytical exposition.
Menyimpulkan pesan moral sebuah cerita.
Mencirikan flora dan fauna dalam sebuah teks report.
Menguraikan argumen dalam teks tulis analytical exposition.
Menjawab pertanyaan tentang teks berbentuk report, narrative, dan analytical exposition.
C-1
C1,C-2
C-2
C-1
C-2, A-2C-2C-2
C-2
C-2,A-2
Announcement Brochure about
Education Orchids of Central
Borneo
Report Narrative Analytical
Exposition
√
√
√
√
6x45 menit
8x45 menit
Standar Kompetensi Kompetensi DasarTkt
RanahKD
Indikator Pencapaian Kompetensi Tkt Ranah
IPK
Materi Pokok Ruang Lingkup
Alokasi Waktu
1 2 3
14. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.
14.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
14.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition.
C-2A-2
C-2A-2
Menjelaskan teks fungsional pendek tentang entertainment (film, song, sport) dan technology and ethics.
Menjawab pertanyaan tentang entertainment (film, song, sport) dan technology and ethics.
Menyimpulkan pesan moral dari film dan lagu.
Mengemukakan pendapat tentang teknologi dan etika dalam menggunakan teknologi (internet, handphone, dsb.)
Mengidentifikasikan generic structure dan tujuan teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition.
Menjelaskan isi teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition.
Menyimpulkan pesan moral sebuah cerita.
Menjelaskan bagian yang lucu/menarik dari sebuah teks spoof.
Menguraikan argumen dan rekomendasi dalam teks hortatory exposition.
Menjawab pertanyaan tentang teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory expostion.
C-1
C-2,A-2
C-2
C-2
C-1
C-2
C-2
C-2A-2
Peatlands Forests in Central Borneo
Technology and Ethics
Narrative Spoof Hortatory
Exposition
√
√
√
√
4x45 menit
6x45 menit
Standar Kompetensi Kompetensi DasarTkt
RanahKD
Indikator Pencapaian Kompetensi Tkt Ranah
IPK
Materi Pokok Ruang Lingkup
Alokasi Waktu
1 2 3 Membaca15. Memahami naskah
dalam konteks public speaking sederhana
15.1 Membaca naskah public speaking sederhana dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sebagai Master of Ceremony
15.2 Membaca naskah public speaking sederhana dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader
C-2A-2
C-2A-2
Membaca naskah sebagai Master of Ceremony dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat.
Menjelaskan isi naskah sebagai Master of Ceremony.
Membaca naskah sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat.
Menjelaskan isi naskah sebagai Show Presenter dan News Reader.
C-1
C-2
C-1
C-2
Master of Ceremony
Show Presenter (Host)
News Reader
√
√
√
√
8x45 menit
10x45 menit
16. Memahami karya sastra
yang populer dan disederhanakan (simplified)
16.1 Merespon makna dalam karya sastra, seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer
16.2 Merespon makna dalam karya sastra, seperti cerita pendek
C-2A-2
Mencatat kata-kata sulit dalam lagu dan puisi berbahasa Inggris.
Menyebutkan figurative language dalam sebuah lagu dan puisi
Menjelaskan makna figurative language dalam sebuah lagu dan puisi.
Menjelaskan arti kata-kata sulit dalam lagu dan puisi berbahasa Inggris.
Menyimpulkan pesan dari lagu dan puisi berbahasa Inggris.
Menjawab pertanyaan tentang lagu dan puisi berbahasa Inggris.
Mengidentifikasikan latar belakang, tokoh, pokok cerita sebuah cerita pendek.
Menyimpulkan pesan dalam sebuah
C-1
C-1
C-2
C-2
C-2
C-2
A-2
C-1
C-2
English Songs Contemporer
Poetry Figurative
Language
Short Stories
√
√
√
√
8x45 menit
6x45 menit
Standar Kompetensi Kompetensi DasarTkt
RanahKD
Indikator Pencapaian Kompetensi Tkt Ranah
IPK
Materi Pokok Ruang Lingkup
Alokasi Waktu
1 2 3cerita pendek.
Menjawab pertanyaan tentang sebuah cerita pendek.
A-2
Menulis 17. Mengungkapkan
makna dalam teks esei berbentuk report, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
17.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
17.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition
P-3C-5
P-2C-3
Membuat draft pengumuman sederhana.
Mengarang sebuah pengumuman sederhana.
Membuat poster tentang tanaman anggrek di Kalteng.
Memilih modals yang tepat sesuai dengan tense dan konteks.
Menggunakan modals yang tepat dalam kalimat.
Mengidentifikasikan pola, tense yang digunakan dalam Conditional Sentence Type 2 dan Type 3.
Mengubah fakta present menjadi Conditional Sentence Type 2.
Mempolakan Adjective Clause. Menjelaskan noun menggunakan
Adjective Clause. Menggunakan Adjective Clause dalam
kalimat. Menandai conjunctions dalam sebuah
teks. Menjelaskan fungsi conjunctions.
P-3C-5
C-1
C-3
C-1
P-1
C-2C-1
C-3C-2C-2
C-3
Announcement Orchids of Borneo
Modals Conditional
Sentence Type 2 Adjective Clause Conjunctions Report Narrative Analytical
Exposition
√
√
√
√
2x45 menit
14x45 menit
Standar Kompetensi Kompetensi DasarTkt
RanahKD
Indikator Pencapaian Kompetensi Tkt Ranah
IPK
Materi Pokok Ruang Lingkup
Alokasi Waktu
1 2 3 Menggunakan conjunction yang tepat
dalam kalimat. Membuat draft teks report, narrative
dan analytical exposition. Membuat teks report. Membuat teks narrative dari cerita
yang ada. Membuat teks analytical exposition.
P-2P-2
P-2
P-2
18. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
18.1 Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
18.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition
P-2
C-3P-2
Membuat poster tentang hutan lahan gambut di Kalteng.
Mempolakan Adverbial Clause. Menjelaskan tempat, waktu, cara,
sebab, alasan, tujuan, kontras menggunakan adverbial clause.
Menggunakan adverbial clause dalam kalimat.
Membuat draft teks narrative, spoof, dan hortatory exposition.
Membuat teks narrative dari cerita yang ada.
Membuat teks berbentuk spoof. Membuat teks berbentuk hortatory
exposition.
P-2
C-2C-2
C-3
P-2
P-2
P-2P-2
Poster Peatland Forest in Central Borneo
Adverbial Clause
Passive Voice in Simple Past Tense
Adjective Phrase/Clause
Narrative Spoof Hortatory
Exposition
√
√
√
√
√
√
2x45 menit
12x45 menit
Standar Kompetensi Kompetensi DasarTkt
RanahKD
Indikator Pencapaian Kompetensi Tkt Ranah
IPK
Materi Pokok Ruang Lingkup
Alokasi Waktu
1 2 319. Mengungkapkan makna
dalam konteks persiapan public speaking sederhana
19.1 Menulis naskah public speaking sederhana sebagai Master of Ceremony
19.2 Menulis naskah public speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader
P-2
P-2
Membuat draft naskah sebagai Master of Ceremony.
Membuat naskah sebagai Master of Ceremony.
Membuat draft naskah sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader.
Membuat naskah sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader.
P-2
P-2
P-2
P-2
Master of Ceremony
Show Presenter (Host)
News Reader
√
√
√
√
4x45 menit
8x45 menit
20. Mengungkapkan kembali karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified)
20.1 Menulis cerita dalam bentuk esei tentang lirik lagu yang didengarnya
20.2 Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris yang disederhanakan (simplified) ke dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya
P-2
P-2
Membuat draft cerita tentang lirik lagu yang didengar.
Membuat cerita tentang lirik lagu yang didengar.
Membuat draft cerita berbahasa Inggris.
Menulis kembali cerita berbahasa Inggris ke dalam bentuk komik tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya.
P-2
P-2
P-2P-2
Story Writing from Song Lyrics
Story Rewriting into Comics
√
√
√
√
4x45 menit
6x45 menit
Palangka Raya, Juni 2010
MGMP Bahasa Inggris SMAN-1 Palangaka Raya
Riani, S.Pd.NIP. 19720304 199703 2 005
MENGETAHUI
Kepala SMAN-1 Palangka Raya, Ketua Tim Pengembang Kurikulum SMAN-1 Palangka Raya,
Dra. Rosmari Jawon, M.Si. Hisar Siahaan, BENIP. 19610325 198603 2 005 NIP. 19531225 197803 1 006
ANALISIS PEMETAAN SK/KD KELAS XMATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS
ANALISIS PEMETAAN SK/KD KELAS XIMATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS
ANALISIS PEMETAAN SK/KD KELAS XIIMATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS
ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS
SILABUS REVISI KELAS XMATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS
SILABUS REVISI KELAS XIMATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS
SILABUS REVISI KELAS XIIMATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS