FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCACIONAIS E EMPRESARIAIS DE NATAL

REVISÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A

EDUCAÇÃO INFANTIL

Selma Machado da Silva

TOUROS/RN

2015

REVISÃO DAS DIRETRIZES

CURRICULARES NACIONAIS PARA A

EDUCAÇÃO INFANTIL

A construção da identidade da educação infantil a partir do século XIX em nosso país insere-se no contexto da história das políticas de atendimento à infância, marcado por diferenciações sem relação à classe social das crianças.

REVISÃO DAS DIRETRIZES

CURRICULARES NACIONAIS

PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

A construção da identidade da

educação infantil a partir do século

XIX em nosso país insere-se no

contexto da história das políticas

de atendimento à infância, marcado

por diferenciações sem relação à

classe social das crianças.

Educação básica é um direito

de todos.

O papel do estado, na garantia do

direito a educação de qualidade

considerando que a educação, e um

direito de todos os cidadãos.

O SISTEMA NACIONAL

DE EDUCAÇÃO.O sistema nacional de educação.

O sistema nacional de educação é tema que

vem exigindo o aprofundamento da

compreensão sobre o sistema, no contexto da

historia da educação, nesta nação tão

diversa, tanto econômica, social quanto

culturalmente.

Como se divide o ensino infantil.

O processo de implantação e

implementação do disposto na

alteração da LDB pela lei n°

11.274/2006, que estabeleceu o

ingresso da criança a partir dos seis

anos de idade no Ensino

fundamental.

Modificações da educação infantil.

A maior parte dessas modificações tem relevância

social, porque, além de reorganizarem aspectos da

Educação básica, ampliam o acesso das crianças

do mundo letrado, asseguram lhes outros benefícios

concretos que contribuem para o seu

desenvolvimento pleno, orientado por profissionais

da educação especializada.