Réunion des chefs d’établissements 19 avril 2013.
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Réunion des chefs Réunion des chefs d’établissementsd’établissements
19 avril 2013
AgendaAgenda
Présentations et programme de la journéePrésentations et programme de la journée
Le projet AQUEM (MEN, AFD, ONG)Le projet AQUEM (MEN, AFD, ONG)
La fusion EDUCMAD / ACCESMADLa fusion EDUCMAD / ACCESMAD
Le financement FSD du SCACLe financement FSD du SCAC projet de régionalisation Équipement des établissements
Les comptes du programme EDUCMADLes comptes du programme EDUCMAD
L’évaluation du programme, mesure d’impactL’évaluation du programme, mesure d’impact
Communication et données sur vos établissementsCommunication et données sur vos établissements
Apéritif puis déjeunerApéritif puis déjeuner
Sessions de travail Sessions de travail
Projet d’ Amélioration de la Qualité de l’Education à Madagascar
AQUEM
19 avril 2013
15 02 2013
Eléments de contexte
Enjeux dans le secteur de l’éducation
Hausse des effectifs : Enseignement primaire : doublement en 10 ans (4,3M élèves en 2011), Enseignement secondaire : triplement en 10 ans (en 2011: 1, 05 M élèves au collège, 240 000 élèves au lycée),
mais qualité de l’enseignement insuffisante (faute de moyens, formations, encadrements)
Intervention de l’AFD
Modalités : Collaboration avec l’Etat Malgache (MO : MEN) Inscription de l’intervention dans le cadre de la politique nationale d’éducation malgache
EBM (subv 8,5 M€)EPTM (subv 17 M€)AQUEM AFD (10 M€), Etat (2 M€)
15 02 2013
Finalité et objectifs du projet AQUEM
Finalité
Assurer une éducation de qualité des jeunes pour le développement du pays. Le projet est une aide-programme au Plan sectoriel de l’éducation et à sa déclinaison à moyen terme : le plan intérimaire de l’éducation (PIE 2013-2015).
Objectif général
Améliorer la qualité et l’efficience de l’enseignement général primaire et secondaire.
Objectifs spécifiques
Améliorer la qualité de l’enseignement primaire (dispositifs de formation, de suivi et d’encadrement des enseignants)
Améliorer la qualité de l’enseignement des sciences dans le secondaire (recyclage des enseignants de la filière scientifique, l’équipement des établissements, la mise en œuvre de contrats programmes pédagogiques entre le MEN et les établissements)
Renforcer les capacités de planification et de pilotage de l’éducation et de gestion des ressources humaines et financières au niveau central et déconcentré
15 02 2013
Composantes du projet AQUEM
C1 : Améliorer la qualité de l’enseignement dans l’enseignement primaire ( DGEFA / INFP - CRINFP)
1.1. Former 5.000 CE afin d’améliorer la performance des écoles compris dans des zones enclavées. 1.2. Recycler au plan linguistique et pédagogique 10.000 instituteurs FRAM 1.3 Renforcer les capacités de l’encadrement pédagogique de proximité (2 000 formateurs : chefs ZAP, facilitateurs réseaux d’enseignants, animateurs CRP)
C2 : Développer et renforcer l’enseignement et les filières scientifiques dans le secondaire public et privé (220 collèges et lycées) ( DGEFA / DGES / DTIC)
2.1 Recycler 600 enseignants, sensibiliser 220 chefs d’établissements à la didactique des sciences, former 130 CP spécialisés en sciences 2.2 Equiper 220 établissements en ressources numériques et scientifiques2.3 Equiper 44 établissements en matériel pour l’expérimentation2.4 Animer le réseau d’établissements et de formateurs en sciences.
C3 : Renforcer les capacités de planification, de pilotage et de gestion du MEN ( SG / INFP / DPE / DRH / DAAF)
3.1 Renforcer les capacités de l’INFP du réseau des CRINFP : 3.2 Renforcer le pilotage au niveau central et déconcentré (DREN, CISCO et ZAP) :3.3 Améliorer la gestion des ressources humaines 3.4 Améliorer la gestion des ressources financière
15 02 2013
Intervenants et mode opératoire
15 02 2013
C2 : Développer et renforcer l’enseignement et les filières scientifiques dans le secondaire public et privé
2.1 Recycler 600 enseignants, sensibiliser 220 chefs d’établissements à la didactique des sciences, former 130 CP spécialisés en sciences
2.2 Equiper 220 établissements en ressources numériques et scientifiques
Acquérir manuels scolaires et ouvrages de référence pour les centres de documentation, Produire du matériel pédagogique, Acquérir du matériel informatique multimédia, Réaliser des travaux de sécurisation des locaux et des installations électriques.
2.3 Equiper 44 établissements en matériel pour l’expérimentation
Doter de matériel scientifique expérimental 44 établissements de référence principalement pour les sciences physiques et la SVT (équipement de laboratoires) ; le volet chimie sera limité aux produits disponibles localement ; Compléter l’équipement des laboratoires des 3 ENS pour la formation de formateurs et le recyclage des enseignants du secondaire ; Former des enseignants sur la fonction de laborantin qui auront la gestion du matériel et des salles spécialisées des établissements équipés en matériel scientifique.
15 02 2013
C2 : Développer et renforcer l’enseignement et les filières scientifiques dans le secondaire public et privé
2.4 Animer le réseau d’établissements et de formateurs en sciences
Constituer au sein du MEN un Comité technique sciences chargé de la coordination des activités de la composante.
Les partenaires ONG participant au projet y seront associés. Le Comité pilotera l’organisation des formations, la production et l’acquisition des supports didactiques pour
la formation. Il coordonnera le processus d’acquisition et d’installation des équipements.
Créer au MEN une plate-forme d’animation scientifique des établissements (collèges et lycées) dotée d’un site web et relayée dans les régions par les conseillers de sciences des DREN.
La plate-forme sciences aura les activités suivantes : (i) enrichir la bibliothèque numérique des établissements par des ressources numériques en ligne ; (ii) proposer des animations et expérimentations scientifiques adaptées au programme de sciences du
collège et du lycée ; (iii) réaliser des expériences filmées et dupliquées sur DVD pour les établissements ; (iv) répercuter dans les établissements via les DREN des propositions pédagogiques scientifiques reliées
aux initiatives nationales et internationales (journées internationales thématiques de l’eau, de l’alimentation, de la biodiversité, de la santé etc.) ;
(v) encourager la production et la mutualisation de ressources et les partenariats pour l’enseignement des sciences.
15 02 2013
Rôle d’Accesmad
ACCESMAD sera opérateur sur la composante 2 pour :
(i) l’installation dans les lycées de salles numériques sécurisées et la formation des responsables,
(ii) l’actualisation des contenus didactiques et la diffusion d’une médiathèque numérique scientifique,
(iii) le transfert de capacités aux équipes DREN et CISCO et Lycées en gestion de salles multimedia,
(iv) la participation à l’élaboration de contenus didactiques et à la Plate-forme d’animation scientifique.
Misaotra Tompoko !
Une questionUne question
Si le choix vous était donné,Si le choix vous était donné,
Que préféreriez-vous pour votre établissement :Que préféreriez-vous pour votre établissement :
5 ordinateurs neufs5 ordinateurs neufs Potentiellement plus fiables Dernier niveau de logiciels Impossible d’utiliser avec de grands groupes
Ou 20 ordinateurs de marque reconditionnésOu 20 ordinateurs de marque reconditionnés 4 fois plus d’ordinateurs par élève Besoin d’une plus grande salle Frais plus importants
Et si on vous proposait une garantie d’un an sur Et si on vous proposait une garantie d’un an sur le matériel reconditionné ?le matériel reconditionné ?
15 02 2013
Fusion EDUCMAD - ACCESMADFusion EDUCMAD - ACCESMAD
15 02 2013
Situation 2012Situation 2012
EDUCMAD : un collectif d’associationsEDUCMAD : un collectif d’associations Malgaches
Lapa Siansa, AHM, Alliance Française, + Ténésol Françaises
Accesmad, L’Appel, Ateliers Sans Frontières, Planète Urgence Avec une structure complexe pour assurer la coordination
Madagascar – France et dans chaque pays Pour un projet commun : le projet médiathèque
A Madagascar, ACCESMAD est la structureA Madagascar, ACCESMAD est la structure Reconnue officiellement (accord de siège, NIF,…) Agissant au nom d’EDUCMAD
Mais des problèmes d’efficacitéMais des problèmes d’efficacité Structures parallèles, communication Comptabilité
Situation 2013Situation 2013
ACCESMAD « absorbe » EDUCMADACCESMAD « absorbe » EDUCMAD Parce que structure officielle à Madagascar Et se transforme pour avoir des membres personnes
morales
Aucun impact à MadagascarAucun impact à Madagascar ACCESMAD reste la structure officielle
EDUCMAD devient une marqueEDUCMAD devient une marque
le programme EDUCMADle programme EDUCMAD
soutenu par ACCESMAD et ses partenairessoutenu par ACCESMAD et ses partenaires Les mêmes qu’en 2012 Plus Inter’Val et Tidalons (La Réunion) Et Vohitra Environnement
Le programme EDUCMADLe programme EDUCMAD
La proposition :La proposition : Mettre à disposition une « médiathèque électronique »
comportant des milliers de documents pédagogiques, Former les enseignants à son utilisation dans le cadre
d’une pédagogie active Installer des ordinateurs dans les lycées pour accéder à
cette médiathèque et former le responsable informatique Assurer un soutien régulier grâce à un suivi et des
animations pédagogiques Améliorer constamment le programme grâce à des études
d’impact régulières (annuelles)
concrétisée par une convention avec les lycéesconcrétisée par une convention avec les lycées Droits et devoirs de chaque partie Une participation financière aux frais
Financement FSDFinancement FSD
Projet de régionalisationProjet de régionalisation
Octobre 2012 : notre dispositif de formation :Octobre 2012 : notre dispositif de formation : Une équipe de 9 « formateurs de formateurs »
dont 4 en maths, 3 en SVT et 2 en PC, 40 formateurs « locaux »
dont 15 en SVT, 12 en PC et 13 en maths
Un projet de « structuration locale » 2013-2014Un projet de « structuration locale » 2013-2014 Financé sur le FSD (Ambassade de France) Réalisé avec notre partenaire EDUCMAD : AHM
Pour pouvoir assurer dans chaque provincePour pouvoir assurer dans chaque province Des formations à la demande de façon autonome Des ateliers d’utilisation de TP et de logiciels Une animation et un suivi pédagogique dans les lycées
FSD : équipement des lycéesFSD : équipement des lycées
Pouvoir enfin terminer la mise en réseau Pouvoir enfin terminer la mise en réseau et la sécurisation électrique
de TOUS les établissements conventionnésde TOUS les établissements conventionnés
Equipement de 6 nouveaux établissementsEquipement de 6 nouveaux établissements
Et aussi…Et aussi…
Développement de documents numériques pour Développement de documents numériques pour l’enseignement techniquel’enseignement technique
Les comptes du programmeLes comptes du programme
Dépenses du programme en 2012Dépenses du programme en 2012
Recettes du programme en 2012Recettes du programme en 2012
11%
53%7%
9%
20%
Budget 2013 : Dépenses(525MAr -190K€)
FORMATION
INSTALLATION DES SALLESINFORMATIQUES
IMPACT DU PROGRAMME
MEDIATHEQUE
FRAIS GENERAUX
4%14%
1%
66%
15%
Budget 2013 : Recettes(600MAr - 245K€)
PARTICIPATION DESETABLISSEMENTS
DONS ACQUIS
ACTIONS DIVERSES AMADAGASCAR
SUBVENTIONS VALIDEES
SUBVENTIONS NONENCORE VALIDEES
34%
9%0%4%9%
28%
16%
Budget 2013 :Recettes par provenance
Fonds propres
Fond. APD
Fond. ORSYS
Fond. Air Liquide
FSD - AHM
TELMA
AFD
Suivi et évaluationSuivi et évaluation
La mesure de l’impact : évaluation et La mesure de l’impact : évaluation et suivi des établissementssuivi des établissements
ObjectifsObjectifs Veiller à la bonne utilisation de la médiathèque
suivant les termes de la Convention Recueillir les besoins et les demandes d’amélioration Recueillir des indicateurs de résultats (évaluation du projet)
MéthodologieMéthodologie Chaque année, entre février et mai Chaque établissement reçoit la visite d’une équipe
EDUCMAD avec 1 informaticien et 2 permanents En 2013, remplacement d’un permanent par un consultant
chargé de l’évaluation Interviews avec questionnaire du chef d’établissement, des
enseignants concernés, de plusieurs élèves
CommunicationCommunication
Notre nouveau site InternetNotre nouveau site Internet
www.educmad.org
www.accesmad.org
Et les informations sur vos établissementsEt les informations sur vos établissements
Et au menu de cet après-midiEt au menu de cet après-midi
Proposition de contrat de maintenance pour les Proposition de contrat de maintenance pour les ordinateursordinateurs
Convention EDUCMAD 2013-2014 et Convention EDUCMAD 2013-2014 et participation financièreparticipation financière
L’évaluation de notre programme et le partage L’évaluation de notre programme et le partage de vos informationsde vos informations
Séance dans l’Après-midi: Décisions Séance dans l’Après-midi: Décisions prises par les chefs d’établissements prises par les chefs d’établissements présentsprésents
- C’est à l’établissement de maintenir les C’est à l’établissement de maintenir les ordinateurs (prêtés par EDUCMAD et/ou ordinateurs (prêtés par EDUCMAD et/ou Etablissements) sauf le serveurEtablissements) sauf le serveur
- A chaque intervention technique, Educmad A chaque intervention technique, Educmad prend en main l’application de la convention prend en main l’application de la convention « le tarif d’intervention d’EDUCMAD pour les « le tarif d’intervention d’EDUCMAD pour les prestations non prévues dans cette prestations non prévues dans cette convention »(Annexe 2)convention »(Annexe 2)
- Une réunion serait prévue pour : le coût du Une réunion serait prévue pour : le coût du remplacement des ordinateurs et la remplacement des ordinateurs et la modification de la convention pour l’année modification de la convention pour l’année scolaire 2013-2014scolaire 2013-2014
MERCI ET VELOMA!MERCI ET VELOMA!