Reunió delegats febrer2011

Escola Dolors Monserdà-Santapau

REUNIÓ DELEGADES/ATS

EQUIP DIRECTIU

COORDINADORES DE CICLES


Dimarts, 22 de febrer de 2011.


Mitjançant aquesta presentació us volem donar a conèixer el treball que realitzem a l’escola per acompanyar als nostres alumnes en el seu creixement personal i evolutiu.

Són diferents projectes d’escola que es complementen entre ells i que l’alumnat els fa al llarg de l’escolaritat .


Objectius de l’educació per al desenvolupament personal

•Aprendre a ser i a actuar de manera autònoma.

•Aprendre a conviure.

•Aprendre a ser ciutadans d’una societat global.

Per a assolir aquests objectius cal:

Un entorn segur i càlid en el qual l’alumne se senti lliure per provar, equivocar-se i seguir avançant.


L’educació integral de l’alumne

L’escola treballa el creixement personal i emocional de l’alumne mitjançant diferents projectes:

•Projecte de filosofia 3/18.

•Projecte escolta’m cicle inicial i superior.

•Habilitats socioafectives a educació infantil.

•Acció tutorial. Consell. Assemblea de delegats/des.


Habilitats socioafectives a educació infantil.

Habilitats socioafectives per:

Sentir-se segursExpressar els seus sentimentsSer més autònomsEnfrontar-se a la frustació

El protagonista. P3 i P4


•Reforçar l’autoestima.

•Expressar i manifestar sentiments, gustos i preferències.

•Conèixer els altres.

•Tenir un espai.

Educació emocional a P5:

Activitats que ens porten a reflexionar sobre:

•Com ens relacionem?.

•Com ens sentim?.

•Com ens ajudem?.

•Treball cooperatiu


Com resolem els nostres conflictes?.

Cal un entorn acollidor:

Hàbits de tranquil·litat.


•Seguiment del procés evolutiu individual dels i de les alumnes .

•Afavorir la integració de cada alumne/a al grup al qual pertany.

•Facilitar la interacció dels alumnes.

La tutoria a l’aula

•Fomentar els valors de convivència, respecte, tolerància...

•Pactar rutines, hàbits i normes de convivència.

•Introduir l’alumnat en el funcionament democràtic.


El consell de classe

Es tracten conflictes que han sortit al llarg de la setmana.

Es plantegen activitats per a resoldre aquests conflictes.


Assemblea de delegats de classe

Es reuneixen dos cops al trimestre els delegats i delegades de 1r a 6è. Es debaten propostes, opinions i problemes.

Reunió de delegats verdsAlumnes a partir de 3r de primària.

Col.laboren amb la comissió de medi ambient i solidaritat.


Projecte de filosofia 3/18

El projecte FILOSOFIA 3/18 vol reforçar les habilitats del pensament dels estudiants i enfortir la seva capacitat reflexiva.

Els seus objectius són:

•Aprendre a pensar i a desenvolupar habilitats cognitives.

•Preparar l’alumnat per a la seva participació en un món complex i canviant.


L’alumnat pot opinar lliurament el que pensa sobre el tema o valor que s’està tractant.

Les reflexions es fan a partir de les lectures de contes, de quadres, de pel·lícules, d’articles..


Cicle Inicial:

Mitjançant el conte de Pèbili, es treballen els valors a través de la filosofia dels sentits.

Educació infantil:

A P4 i a P5 hi ha unes activitats que fan pensar als alumnes a través de contes, de jocs, de l’art...


Cicle Mitjà:Es treballa l’ autoestima, la por, la família, els amics, els animals, l’empatia, les normes, l’autocontrol, l’esforç, saber dir coses agradables, la crítica, saber dir no. Els alumnes van aprenent a raonar, criticar positivament, especular, fer hipótesis…

Cicle Superior:Es Treballa la filosofia del llenguatge, mitjançant la lectura del llibre “PIMI”, i es visualitza el DVD Ecodiàleg, que tracta de temes ecològics relacionats amb l’art.


La criatura misteriosa

Invenció, descripció i exposició per parelles.


Les normes i les regles.

Text instructiu i invenció d’un joc.

Després es regala a cicle mitjà


Projecte Escolta’m a cicle inicial i superior

•La vinculació educativa positiva entre el tutor/a i l'alumne/a.

•La mirada capacitadora.

•La gestió relacional, amb el reconeixement i la identificació per part del tutor/a de cadascun dels alumnes del grup-classe sense exclusió.

•La confiança aconseguida mitjançant l'escolta activa.

•Es realitza una sessió setmanal


L'escolta activa implica la voluntat de comprendre, ser empàtics, d'iniciar un diàleg constructiu, requereix una oïda càlida que ens permeti ser receptiu a l'altre.

El concepte de resilència, una mirada centrada en els elements que afavoreixen el progrés de la persona més que no pas en les causes dels seus problemes.


La meta de l’educació és forjar individus capaços d’autonomia intel·lectual i moral, que respectin, amb reciprocitat, l’autonomia de l’altre. Jean Piaget

Reunió delegats febrer2011

Education

Transcript of Reunió delegats febrer2011