Reunião entre os profissionais da escola e famílias progestão
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Transcript of Reunião entre os profissionais da escola e famílias progestão
Um viajante caminhava pelas margens de um grande lago de águas cristalinas e
imaginava uma forma de chegar até o outro lado, onde era seu destino.
Suspirou profundamente enquanto tentava fixar o olhar no horizonte. A voz de um homem de cabelos brancos quebrou o
silêncio momentâneo, oferecendo-se para transportá-lo. Era um barqueiro.
O pequeno barco envelhecido, no qual a travessia seria realizada, era provido de dois
remos de madeira de carvalho. O viajante olhou detidamente e percebeu o que pareciam ser letras em cada remo. Ao
colocar os pés empoeirados dentro do barco, observou que eram mesmo duas palavras. Num dos remos estava entalhada a palavra
"acreditar" e no outro "agir".
O barqueiro pegou o remo, no qual estava escrito acreditar, e remou com toda força. O barco, então, começou a dar voltas sem sair do lugar em que estava. Em seguida,
pegou o remo em que estava escrito agir e remou com todo vigor. Novamente o barco girou em sentido oposto, sem ir adiante.
Não podendo conter a curiosidade, perguntou a razão daqueles nomes originais
dados aos remos.
Finalmente, o velho barqueiro, segurando os dois remos, movimentou-os ao mesmo tempo e o barco, impulsionado por ambos os lados,
navegou através das águas do lago, chegando calmamente à outra margem.
Então o barqueiro disse ao viajante: Este barco pode ser chamado de autoconfiança.
E a margem é a meta que desejamos atingir.
- Para que o barco da autoconfiança navegue seguro e alcance a meta pretendida, é preciso
que utilizemos os dois remos ao mesmo tempo e com a mesma intensidade: agir e acreditar.
Não basta apenas acreditar, senão o barco ficará rodando em círculos, é preciso
também agir para movimentá-lo na direção que nos levará a alcançar a nossa meta.
Agir e acreditar. Impulsionar os remos com força e com vontade, superando as ondas e
os vendavais e não esquecer que, por vezes, é preciso remar contra a maré.
Gandhi tinha uma meta: libertar seu povo do jugo inglês. Tinha também uma estratégia: a não
violência. Sua autoconfiança foi tanta que atingiu a sua meta
sem derramamento de sangue. Ele não só acreditou que era possível, mas também agiu com
segurança.
Madre Teresa também tinha uma meta: socorrer os pobres abandonados de Calcutá. Acreditou,
agiu, e superou a meta inicial, socorrendo pobres do mundo inteiro.
Albert Schweitzer traçou sua meta e chegou lá. Deixou o conforto da cidade grande e se
embrenhou na selva da África francesa para atender os nativos, no mais completo
anonimato.
Como estes, teríamos outros tantos exemplos de homens e mulheres que não só acreditaram,
mas que tornaram realidade seus planos de felicidade e redenção particular.
E você? Está remando com firmeza para atingir a meta a que se propôs?
Se o barco da sua autoconfiança está parado no meio do caminho ou andando em círculos, é hora de tomar uma decisão e impulsioná-lo com força
e com vontade.
Lembre que só você poderá acioná-lo utilizando-se dos dois remos:
agir e acreditar.
Reunião entre os profissionais da
escola e famílias
PROGESTÃO - Equipe: Ednajara Simon, Mª Aparecida Mendes e Consuêlo
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CONVITENós do PROJETO CRESCER temos a satisfação de
convidar a todos os pais e responsáveis de aluno, a comparecer nesta segunda-feira dia 08 de Agosto para
uma reunião de suma importância: o lançamento do projeto didático Alimentação, higiene e saúde, onde na
oportunidade contaremos com a presença da nutricionista Candice, a enfermeira Cíntia, e a
psicóloga Danubia, que estarão expondo orientações referentes a temática em discussão.
Contamos com a vossa presença.LOCAL DO EVENTO: Centro Catequético
HORÁRIO: 09:00hs
Até lá!
ESTADO DA BAHIA MUNICÍPIO DE ANGUERA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL DAS TURMAS MULTISÉRIADAS DO CAMPO E DO PROJETO CRESCER
PROGESTÃO - Equipe: Ednajara Simon, Mª Aparecida Mendes e Consuêlo
PROGESTÃO - Equipe: Ednajara Simon, Mª Aparecida Mendes e Consuêlo
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A reunião de pais e mestres não é um mero evento protocolar, que a escola organiza com o objetivo de dar algumas satisfações aos pais. O objetivo das reuniões é compartilhar interesses e missões tendo em vista os benefícios para o aluno;
Portanto, aquelas reuniões de pais intermináveis, com hora para começar mas sem hora para acabar, cansativas e pouco produtivas podem dar lugar a encontros desagradáveis.
TROCANDO IDEIAS SOBRE AS REUNIÕES DE PAIS E MESTRES
PROGESTÃO - Equipe: Ednajara Simon, Mª Aparecida Mendes e Consuêlo
FAMÍLIA ESCOLA
EDUCAR PARA A CIDADANIA
COM
É na convivência com a família que os princípios de
honestidade, respeito e solidariedade são
vivenciados e interiorizados.
Ensina valores éticos e morais
É na convivência com outras crianças e com outros adultos que as
regras de convivência são mais intensamente
vivenciadas.
Ensina as regras sociais e o conhecimento sistematizado
Humaniza a criança
Socializa a criança e lhe dá diversas
ferramentas para entender o mundo
FAMÍLIA – ESCOLA
EXERCEM PAPÉIS DISTINTOS E COMPLEMENTARES.
UMA NÃO SUBSTITUI A OUTRA.
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Acompanhamento Pedagógico
“Tarefas podem e devem ser divididas. Responsabilidades
não se divide. Nós somos, todos, 100% responsáveis pela educação de nossos
cidadãos.
Lídia Aratangy
PROGESTÃO - Equipe: Ednajara Simon, Mª Aparecida Mendes e Consuêlo
Como ela é construída?
Através da CONFIANÇA mútua; do DIÁLOGO para esclarecimentos de dúvidas e solução de conflitos; do RESPEITO frente à distinção de papéis.
Respeitando-se as limitações de cada uma: não existe escola perfeita e nem pais perfeitos, logo, aprender a lidar com as imperfeições e erros é tarefa de ambas;
Cada uma cumprindo o papel que lhe cabe e no qual é insubstituível.
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A escola reúne-se com pais porque é importante:
•estabelecer vínculos
•estreitar laços
•divulgar informações de cunho administrativo e pedagógico
•abrir canais de comunicação
•explicitar a distinção de papéis
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REÚNE-SE COM PAIS QUANDO SUA PRESENÇA AGREGA VALOR À AÇÃO INSTITUCIONAL
Situações agregadoras :•de caráter informativo
•de caráter reflexivo
Momentos mais comuns para a realização de reuniões:•início de ano letivo
•períodos de entrega de resultados
•finais de etapas de trabalho
•demandas individuais da escola ou da família
Tipos mais comuns:•individual – por demanda da escola
– por demanda da família
•coletiva – competência da escola
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O ENVOLVIMENTO DA ESCOLA, PAIS, PROFESSORES E ALUNOS SERÁ A RAZÃO
DO NOSSO SUCESSO.
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VALE A PENA
SEMEAR
Marcos 4,24-29