Reunião dia 2 de Dez de 2011

Contextualização

Agrupamento de Escolas de ValbomEscola Secundária de Valbom

Desafios para 2010/2011


Objecto de intervenção

Ano de escolari

dade

N.º totalde alunos

N.º total de turmas

N.º de alunos com ASE

A B

f % f %

7º 90 4 20 28 23 32

Ano de escolari

dade

N.º totalde alunos

N.º total de turmas

N.º de alunos com ASE

A B

f % f %

8º 52 3 15 29 14 27


recursos humanos - docentes


Reflectir e Revalorizar as práticas educativas na sala de aula das disciplinas contratualizadas


Resultados obtidos no 1º Período – 8º Ano


Anos lectivosTaxas de

transição / aprovação

Taxa de sucesso nas disciplinas contratualizadas

LPT LIG MAT

2006-2007 91,0 87,2 68,8 66,7

2007-2008 89,4 80,9 74,5 53,2

2008-2009 82,0 72,0 70,0 74,0

2009-2010 89,6 75,0 80,9 62,5

Média 88,0 78,8 73,6 64,1



Anos lectivosTaxas de

transição / aprovação

Taxa de sucesso nas disciplinas contratualizadas

LPT LIG MAT

2005-2006 70,0 71,0 58,0 55,0

2006-2007 67,0 72,0 60,0 54,0

2007-2008 74,0 58,0 68,0 64,0

2008-2009 73,0 63,0 61,0 60,0

Média 71,0 66,0 61,8 58,3



Anos lectivos

Taxas de transição / aprovação

Taxa de sucesso nas disciplinas

contratualizadasTaxa de sucesso nas disciplinas não contratualizadas

LPT LIG MAT LFR HIST GEOG CN CFQ EV EF AI ET AP EAC FC EMRC

2009-2010

1º P - 7º Ano

78,0 83,6 79,1 71,6 68,7 82,1 83,6 88,1 68,7 83,7 91 91,7 93,8 92,7 86,6 94 100

Objectivo PMSE 82,0 no 1º Ano

88,0 no 2º ano92,0 no 3º ano94,6 no 4º Ano

Critérios de Avaliação e registo do trabalho desenvolvido


Continuar a recolha de dados para a monitorização do progresso do projecto


Estratégias desenvolvidas


Constituição de turmas integrando alunos com características e necessidades específicas

Cada grupo turma tenderá a ser homogéneo relativamente às características e necessidades dos alunos, o que permite uniformizar as metodologias em cada turma e diferenciar as metodologias de turma para turma.

Responder às necessidades e interesses dos alunos:Tarefas realizadas; Instrumentos de avaliação; Critérios de avaliação.

Estratégias desenvolvidas


Possibilidade de permuta dos alunos entre turmas

Os docentes de cada conselho de turma têm a responsabilidade de avaliar o desempenho escolar de cada aluno e a sua adequação à metodologia de trabalho na turma, podendo nos conselhos de turma ordinários, haver indicação para mudança de turma. Para esta indicação são ouvidos, obrigatoriamente, os professores das disciplinas de intervenção e os que leccionam as três turmas de intervenção do projecto. A mudança deve ocorrer sempre que o conselho de turma considere pertinente para a melhoria dos resultados escolares do aluno e de acordo com os critérios que devem reger essa mudança, já definidos no PMSE – Projecto Mais Sucesso Escolar.

Alguns dos critérios que devem reger essa mudança são: alunos sem dificuldades de aprendizagem mas desmotivados e/ou indisciplinados – mudam temporariamente, ou definitivamente, para a T-F; alunos motivados mas com dificuldades de aprendizagem – mudam temporariamente, ou definitivamente, para a T-E; alunos muito motivados para a aprendizagem e sem dificuldades – mudam temporariamente, ou definitivamente, para a T-G-H; alunos com dificuldades de aprendizagem e pouca ou nenhuma motivação – mudam temporariamente, ou definitivamente, para o T-F;

Após decisão do conselho de turma, o Director de Turma informa o encarregado de educação, pelo que o aluno ingressa na nova turma num prazo máximo de oito dias.

Reunião dia 2 de Dez de 2011

Education

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