Retención

1 2

Año 2010 66.7 116

Año 2011 70.3 104

10

30

50

70

90

110

130

Año 2010Año 2011

abandono

1 2

año 2010 3.6 22.41

año 2011 3.43 17.61

2.5

7.5

12.5

17.5

22.5

año 2010año 2011

Acciones:PMICOORDINADORES DE CURSOSPROYECTO SOBRE EDADTUTORÍAS ÁULICASARTICULACIÓN CON PRIMARIAPAREJA PEDAGÓGICAHORAS INSTITUCIONALESCAJCONFORMACIÓN EQUIPOS DE TRABAJOSSEGUIMIENTO PERSONALIZADOS DE PROFES Y COORD.ENCUENTROS CON PADRES VISITA A LOS DOMICILIOS PARTICULARESTRABAJOS EN REDESANÁLISIS DE INFORMES DE RENDIMIENTOACTAS ACUERDOSCITAR A ESTUDIANTES A LAS HORAS INSTITUCIONALESORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL DE TAREAS Y FUNCIONESOPTIMIZAR RECURSOSPROBLEMÁTICA VISUALIZADA: Problemas con los adultos (docentes y padres), roles, nuevos escenarios, nuevas funciones docentes, tutores, trabajo en equipo, etc.

PLAN DE MEJORA INSTITUCIONALACUERDOS DE CONVICENCIA

TERCER MATERIA HORAS INSTITUCIONALES

ADAPTACIONES CURRICULARESESTUDIANTES EN RIESGO

Planificación y organización de actividades del proceso de ambientación para primero y cuarto año.Coordinación del Plan de Mejora Institucional. Seguimiento y organización. Transmisión, difusión de la información. Pegatina de horarios por los cursos y el resto del establecimiento.

Informes de trabajo. Asesoramiento y transmisión de la información a docentes tutores, sobre aspectos referidos a Plan Mejora, estudiantes con dificultades, fechas y horarios de exámenes, etc.

Intervención con estudiantes en riesgo escolar (inasistencias, amonestaciones, bajo rendimiento.

Implementación de diferentes estrategias pedagógicas de andamiaje de los procesos de enseñanza- aprendizaje:

Entrevistas regulares con docentes, padres y estudiantes.Observación de carpetas y material de trabajo de los

estudiantes.Acompañamiento a los estudiantes en las horas de clase.

Fortalecimiento de los vínculos entre pares y en la relación docente – estudiante.

Organización de carpetas de clases referentes para uso de estudiantes al momento de rendir o preparar asignaturas.

• Organización y presentación por cursos de cronogramas de evaluaciones.

• Colaboración en la coordinación de proyectos institucionales.• Actividades referidas al proyecto de Acuerdos de Convivencia. • Organización de actividades para los profesores con horas

institucionales. (tutores de estudiantes con ACI)• Organización de aspectos formales referidos a la tercer materia.• Seguimiento y apoyo de los estudiantes con tercer materia.• Orientación a profesores en los procesos de integración escolar.• Realización de adaptaciones curriculares significativas.• Seguimiento y apoyo a la trayectoria de los estudiantes con

problemas de aprendizaje.• Intervenciones, mediadores ante conflictos entre pares.• Atención y asesoramiento a padres de estudiantes con dificultades. • Trabajar en contacto con preceptoras y Vice dirección

Partir de lo que tenemos……para cambiar o lograr…..