Resultados Evaluación Docente 2011
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Resultados Evaluación Docente 2011
Santiago, 27 de marzo de 2012
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Evaluación Docente 2011 • Resultados Agregados
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Distribución de Resultados Finales 2011 asignados por las CCE Porcentaje de Casos por Nivel de Desempeño (n=12.234)
1,4%
27,2%
64,3%
7,1%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2011
Insatisfactorio
Básico
Competente
Destacado
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Comparación de Resultados Finales 2007 - 2011
2,0% 1,1% 1,5% 2,6% 1,4%
33,0%
22,8%28,9%
33,3%27,2%
56,6%
64,0% 63,1%58,1%
64,3%
8,5%12,1%
6,5% 6,0% 7,1%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2007 (n=10.413)
2008 (n=16.014)
2009 (n=15.697)
2010 (n=11.059)
2011 (n=12.223)
Insatisfactorio Básico Competente Destacado
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Promedios en Dimensiones del Portafolio 2011 Comparación Todos (n=12.223) vs Grupo I+B (n=3.496) vs Grupo C+D (n=8.727)
Nivel
Básico
Nivel
Destacado
Nivel
Competente
Nivel
Insatisfactorio
1,0
1,5
2,0
2,5
3,0
3,5
4,0
A: Organización de los
elementos de la Unidad
B: Análisis las actividades de
las clases
C: Calidad de la evaluación de la
unidad
D: Reflexión a partir de los
resultados de la evaluación
E: Reflexión pedagógica
F: Ambiente de la clase para el
aprendizaje
G: Estructura de la clase
H: Interacción pedagógica
I+B C+D Todos
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Distribución según evaluación de Director y Jefe UTP
La comparación de los resultados del Informe de Referencia de Terceros con años anteriores muestra una distribución más equilibrada de las evaluaciones por niveles de desempeño
53,3%52,5% 59,2%
63,9%63,6%
27,7% 31,0% 28,2%
12,1% 15,6%
2007 2008 2009 2010 2011
Insatisfactorio Básico Competente Destacado
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Distribución Final 2011 según Instrumento
5,4% 1,4% 0,3% 0,1%
82,9%
19,4%
12,3%
0,4%
11,8%
63,6% 59,5%
13,0%
0,0%
15,6%
27,9%
86,5%
Portafolio Informe de Referencia de
Terceros (Directivos y Jefes
UTP)
Entrevista Evaluador Par Autoevaluación
Insatisfactorio Básico Competente Destacado
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N° de docentes activos por región según resultado
en su evaluación docente (Años 2003 - 2011)
Región
Nivel de desempeño N° docentes con evaluación
vigenteInsatisfactorio Básico Competente Destacado
1 16 360 363 17 756
2 21 655 1.439 157 2.272
3 12 555 900 59 1.526
4 14 988 1.796 213 3.011
5 54 1.606 3.530 423 5.613
6 25 1.169 2.743 331 4.268
7 14 1.091 3.333 599 5.037
8 33 1.905 6.695 1.194 9.827
9 25 996 2.512 304 3.837
10 29 1.152 2.514 301 3.996
11 3 224 283 20 530
12 7 244 451 40 742
13 140 4.573 8.253 888 13.854
14 8 405 1.153 158 1.724
15 9 263 438 72 782
Total 410 16.186 36.403 4.776 57.775
No. de docentes con evaluación vigente: docentes evaluados que aún están en el sistema educacional (total).
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Evaluación Docente 2011 • Consecuencias asociadas a
niveles de desempeño
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Situación docentes con resultado Insatisfactorio
En el año 2011, 103 docentes completaron su 2da o 3ra evaluación
insatisfactoria consecutiva y deben hacer abandono de la dotación
docente municipal por aplicación del inciso séptimo del artículo 70° del
Decreto con Fuerza de Ley N° 1, de 1996, del Ministerio de Educación:
42 obtuvieron su 2da o 3ra evaluación insatisfactoria debido a un
mal desempeño
61 obtuvieron su 2da o 3ra evaluación insatisfactoria por negarse
a ser evaluados sin causa justificada.
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Evaluación Docente 2011 • Resultados de Docentes
Evaluados por Segunda Vez
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Docentes evaluados por Segunda Vez
Hasta el año 2010, los docentes que han obtenido un resultado Básico, Competente o Destacado deben evaluarse nuevamente al cuarto año.
A partir del año 2011, los docentes Básicos deben evaluarse al año subsiguiente.
Los docentes con resultado Insatisfactorio deben re-evaluarse al año siguiente.
2007 2008 2009 2010
2009
2010
Primera Evaluación
Segunda Evaluación
•Básico •Competente •Destacado
2005
2006
2011
2004 2008
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Evolución de resultado final 2011 en Docentes con desempeño Competente o Destacado en 1ra evaluación 2003-2007 (*n=5.041)
18%
82%
Resultado en evaluación 2011
Básicos + Insatisfactorios
Competentes + Destacados
100%
Resultado en evaluación previa (2003-2007)
Competente o Destacado
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Evolución de resultado final 2011 en Docentes con desempeño Básico en 1ra evaluación 2003-2007 (*n=2.262)
100%
Resultado en evaluación previa (2003-2007)
Básicos
36%
65%
Resultado en evaluación 2011
Básicos + Insatisfactorios
Competentes + Destacados
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Docentes que se niegan a la evaluación sin causa justificada 2006 a 2011
10,5%
6,5%
5,0% 4,5%
3,5%
2,3%
2006 2007 2008 2009 2010 2011
Deben evaluarse 15.893 11.162 16.870 16.449 11.468 12.456
Se niegan a evaluación 1.664 731 846 740 400 281
% Se niegan a evaluación 10,5% 6,5% 5,0% 4,5% 3,5% 2,3%
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Evaluación Docente 2011
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Distribución de resultado final según tipo de institución de formación inicial (n=11.739)
59,8%
64,2%
65,0%
5,7%
5,0%
7,6%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Escuela Normal (3.3%)
Instituto Profesional (7.2%)
Universidad (89.5%)
Nivel de desempeño según formación recibida: tipo de institución en que el
docente obtuvo su título profesional de profesor o educador(n=11.739)
Insatisfactorio Básico Competente Destacado
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Conclusiones
Resultados positivos:
• Por segundo año consecutivo se aprecia una mayor responsabilidad directiva con el proceso de evaluación docente, lo que resulta concordante con las nuevas facultades y responsabilidades otorgadas por la Ley de Calidad y Equidad en la Educación a los Directores de establecimientos.
• Los resultados de casi dos tercios de los docentes Básicos que se evalúan por segunda vez mejoran a Competente o Destacado, lo que confirma el carácter formativo de la evaluación docente.
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Conclusiones
Resultados preocupantes:
• Resulta preocupante que un 28,6% de los docentes evaluados obtengan niveles de desempeño que no son adecuados, especialmente cuando para un 38% de los docentes evaluados cuenta con, a lo menos, una evaluación previa.
• En el portafolio, que representa el 60% de la evaluación, 7 de las 8 dimensiones medidas reflejan un resultado bajo el nivel mínimo esperable.
• Los resultados del 20% de los docentes Destacados y Competentes que se evalúan por segunda vez disminuyen a Básico o Insatisfactorio. Y el 80% restante no mejora, sus resultados en el portafolio son similares a los obtenidos en su primera evaluación.
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Gracias
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