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MARA JOS RODRGUEZ ESPIEIRA Y JESS PENA SEIJAS (EDS.)(2008), CATEGORIZACIN LINGSTICA Y LMITES INTERCATEGORIALES,SANTIAGO DE COMPOSTELA, SERVIZO DE PUBLICACINS E INTER-CAMBIO CIENTFICO-UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA

El libro Categorizacin lingstica y lmites intercategoriales presenta el re-sultado de las indagaciones realizadas en el marco de un proyecto deinvestigacin llevado a cabo en el 2004 por dos equipos de investigado-res pertenecientes a la Universidad Autnoma de Madrid y a la Universidad deSantiago de Compostela, denominado Lmites intercategoriales. Teora, des-cripcin y aplicaciones. En este proyecto se parti de la hiptesis de que en ladefinicin categorial intervienen factores combinatorios o sintcticos, semnticos(estructura argumental) y lxicos. Se busc explicar, particularmente, el caso delos infinitivos y participios, categoras hbridas. Los enfoques tericos inter-vinientes fueron dos: uno formal y uno funcional.

El libro consta de 190 pginas. En las primeras pginas, los autores presen-tan un prefacio y resumen de los captulos, que desarrolla el itinerario inves-tigativo y sintetiza el contenido de la obra. El texto est estructurado en ochocaptulos. A continuacin, se desarrolla brevemente cada uno de ellos.

En el captulo uno, titulado Semntica cognitiva y categorizacin lings-tica, Nicole Delbecque describe el enfoque que la Lingstica cognitiva tienedel fenmeno de la categorizacin. Proporciona una explicacin completa delas categoras de anlisis de los fenmenos lingsticos utilizada por la corrientecognitiva, que resulta accesible al lector no especializado, sin perder profundi-dad especulativa. Segn la semntica cognitiva, los principios de categorizacinse basan esencialmente en dos fenmenos: la extensin a partir de un prototipoy la elaboracin a partir de un esquema.

La autora muestra que las categoras gramaticales y lxicas se organizan comoun continuum y que los dominios conceptuales se jerarquizan segn niveles deabstraccin y especificacin. Adems, seala que en cada categora hay grados

Signos Lingsticos, vol. IX, nm. 17, enero-junio, 2013, 125-131

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de representatividad de sus atributos/miembros; algunos son ms prototpicosy otros ms perifricos.

Otra nocin importante rescatada por la autora es la de parentesco, inheren-te a la teora de los prototipos. Para la Lingstica cognitiva, un concepto no sedefine mediante un conjunto de atributos esenciales que se aplican a todos losmiembros de la categora en cuestin, sino que la pertenencia a la categorapuede estar fundada en un nmero suficiente de similitudes entre ellos. Tam-bin se tratan las nociones de marco (conjunto de dominios cognitivos perti-nentes para caracterizar el significado de una expresin) y perfil (subestructuradentro de la base, que la expresin asociada designa conceptualmente).

Adems, Delbecque analiza otros aspectos relacionados con el enfoquecognitivista de la categorizacin. El primero es el de la modulacin conceptual yla zona activa. La modulacin conceptual del significado unitario del vocablono es otra cosa que la seleccin de uno de los significados de una palabrapolismica, de acuerdo con el contexto de enunciacin de la misma. La dimen-sin que participa en la relacin perfilada es la denominada zona activa(Langacker, 1990). Otro tema revisado por la autora es el de la metfora y lametonimia, procesos cognitivos que manifiestan que la conceptualizacin hu-mana se hace con base en la experiencia, tanto individual como cultural. Porltimo, se explora la esquematizacin de las relaciones espaciales (v. gr., Labicicleta estaba cerca de la casa/ La bicicleta estaba en la casa/ La bicicleta estabaenfrente de la casa).

Finalmente, Delbecque estudia las clases de palabras desde un criterio clasi-ficatorio semntico, sin dejar de advertir acertadamente que es necesario com-plementarlo con uno formal, que tenga en consideracin las configuracionesmorfosintcticas de las palabras en el discurso. Es de valorar el rescate querealiza la lingista de la ontologa intuitiva en la clasificacin de las palabras. Alplantear un criterio semntico de clasificacin, Delbecque aclara que el signifi-cado debe entenderse como producto del uso. Qu tipos de usos identifica lalingstica cognitiva? Ella desarrolla tres: el constructo (los diversos hablantesconstruyen una situacin particular de distintas maneras), la iconicidad (el sig-nificado es icnico) y la perspectiva (reflejo de la posicin del enunciador en laconceptualizacin y estructuracin lingstica).

Antonio Fbregas, en Categoras hbridas en morfologa distribuida: elcaso del gerundio, se ubica dentro de un modelo terico donde la morfologa

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no se considera un componente generativo, sino interpretativo, que acta trasla sintaxis: la Morfologa distribuida (MD). En este modelo, las categoras gra-maticales no pueden codificarse mediante rasgos contenidos en el lexema par-ticular, sino que deben ser una propiedad derivada de la estructura sintctica.En palabras ms simples, los lexemas toman su categora del contexto sintctico.Siguiendo este marco terico, Fbregas analiza las propiedades de la categoragerundio, partiendo de diversos rasgos sintcticos. Este estudio realiza dos apor-tes destacables a sus lectores. En primer lugar, les presenta un enfoque nuevodel tema, punto que desarrolla clara y extensamente. En segundo lugar, permi-te a los estudiosos de la naturaleza categorial del gerundio ampliar sus conoci-mientos sobre este tema.

Como se dijo, el autor describe la clase de palabra gerundio desarrollandosus atributos sintcticos. En primer lugar, este posee naturaleza verbal (heredala estructura argumental del verbo base), pero, a su vez, no posee otra flexinque la aspectual. En segundo lugar, por admitir una estructura preposicional,puede tener una interpretacin adverbial en el sintagma (con un valor de ma-nera, tiempo o lugar). En tercer lugar, puede funcionar como adjetivo, puesadmite sufijos diminutivos (v. gr., callandito) y suele ser utilizado como modi-ficador directo del sustantivo (v. gr., Han puesto un cartel prohibiendo fumar enel recinto).

En su estudio Las categoras hbridas: comparacin entre dos tipos de anli-sis, Soledad Varela Ortega compara dos tipos de aproximaciones gramaticalesde corte formal al tema de la delimitacin de las categoras hbridas o interme-dias, una de orientacin sintctica y otra de orientacin lxica. La primera es laMorfologa distribuida como modelo sintctico-cntrico y la segunda, el mo-delo semntico-cntrico de Jackendoff (1990), basado en la representacinlxico-conceptual de las partes implicadas en la formacin de los participios.Nuevamente, el libro presenta el tratamiento metodolgico de un tema tanarduo como el de la categorizacin en la lengua, vlido tanto para estudiosepistemolgicos ms generales como para otros que son ms especficos sobreel participio.

Como explica la autora, en un enfoque sintctico, los participios verbalescontienen un nudo que codifica eventividad y agentividad. Los participios ad-jetivos reciben uno del tipo devenir, que expresa un evento con estado resul-tante, pero sin intervencin de un agente. El participio adjetivo estativo posee

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un ncleo aspectual de estado. En el modelo semntico-cntrico, el significadodel elemento lxico se descompone en sus primitivos semnticos la estruc-tura lxico-conceptual; esto es, los morfemas se combinan de acuerdo consu seleccin semntica (v. gr., agente, tema, etctera) y con su subcategorizacin.Varela toma partido de la representacin lexicista, sin dejar de aclarar que losdos modelos que presenta se necesitan mutuamente para poder completar susexplicaciones sobre los fenmenos de categorizacin.

ngela L. Di Tullio, en el escrito Participios y Adjetivos, analiza las causasque explican la polmica ubicacin del participio en las gramticas del espaol.Justifica oportunamente esta ubicacin controversial por dos caractersticas: a)la naturaleza hbrida del participio entre el verbo y el adjetivo, y b) su heteroge-neidad interna: adems de las etiquetas que se aplican a todas las clases, comoparticipio pasado, participio de perfecto y participio pasivo. Se suelenreconocer participios invariables, concordados (i. e., que poseen flexin),semideponentes, activos, adjetivales, y otras como adjetivos participiales y ad-jetivos perfectivos. Di Tullio hace un estudio detallado sobre los diversos tiposde participios, as como los adjetivos participiales, que resulta sumamente pro-vechoso para quienes desean indagar sobre la clasificacin de ellos.

La autora sostiene que, si bien a todas las formas no personales del verbo seles ha atribuido un cierto grado de hibridez, el participio es una categora hbridade manera ms radical, tanto por sus caractersticas morfolgicas como por sucomportamiento sintctico. En efecto, todos los verbos tienen infinitivos,gerundios y participios invariables, pero algunos no poseen participio concor-dado (v. gr., *tosida) y otros poseen dos uno regular y otro irregular (v. gr.,fredo ~ frito); adems, algunas formas que se identifican formalmente con elparticipio concordado no lo son, como sucede con los adjetivos parasintticos.El participio se caracteriza tambin por el rechazo de los clticos (v. gr., *Tengodchoselo) y por la ausencia de formas compuestas (v. gr., *Habido dicho eso).

Mara Jos Rodrguez Espieira, en El infinitivo como categora hbrida oambivalente, ubica al infinitivo entre lo que llama prototipo verbal y prototiponominal. Con este uso terminolgico, la autora busca sealar que el carcterhbrido del infinitivo no consiste en una neutralizacin categorial (i. e., que seatanto nombre como verbo), sino en una ambivalencia funcional, derivada desus empleos en el discurso. Analiza los procesos decategorizadores y recategori-zadores del infinitivo desde una perspectiva diacrnica y desde una sincrnica.

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Segn su anlisis, el infinitivo puede ser valorado desde una perspectiva diacrnicacomo un nombre deverbal integrado luego en un paradigma nominal. Desdeuna perspectiva sincrnica, la autora resalta el hecho de que, en los usos delinfinitivo, existen diferentes grados en una escala de verbalidad-nominalidad;sin embargo, toma una posicin: el infinitivo, sincrnicamente, constituyeuna subclase verbal que revela decategorizacin parcial y que admiterecategorizacin como nombre en construcciones especficas, vigentes en par-ticular en la lengua literaria. Estas construcciones se caracterizan por los si-guientes rasgos: a) el infinitivo no es la palabra dominante de la proposicin,b) el infinitivo no designa tiempo (con respecto al acto de habla) ni poseeditesis, y c) el infinitivo no presenta concordancia de persona y nmero con elsujeto. La construccin resultante de la nominalizacin del infinitivo posee sin-taxis nominal: determinativos antepuestos y frase preposicional en genitivo.

El estudio de Espieira posee varios aciertos. Por un lado, constituye unaclara explicacin de los en ocasiones confusos conceptos de hibridez ge-nrica, decategorizacin y recategorizacin. Por otro lado, presenta una dobleperspectiva de anlisis, sincrnica y diacrnica, que puede servir de gua a quie-nes deseen adentrarse en los estudios intercategoriales, y que lo hace particular-mente interesante para los expertos en el tema del infinitivo.

El trabajo de Josefa Martn Garca, titulado Los participios y adjetivospasivos en los diccionarios del espaol, versa sobre el tratamiento lexicogrficode los participios adjetivos pasivos en los diccionarios del espaol. Argumentaque, debido a que ciertas formas participiales presentan una doble naturaleza, ala hora de lematizarlas se hace indispensable bucear en la gramtica de estoslexemas, interrelacionar lexicografa y gramtica. Esta ltima observacin esfundamental, pues apunta a valorar los estudios lingsticos holsticos, queinterrelacionan las diversas disciplinas lingsticas.

Analiza, adems, las soluciones tericas que se han dado al problema. Laprimera supone excluir de la macroestructura de los diccionarios a los partici-pios con un valor mayormente adjetivo (hombre aburrido, habitacin alarga-da). La segunda, en cambio, significa aumentar considerablemente lamacroestructura del diccionario; todos los participios figuraran, entonces, comolemas aunque no funcionen como adjetivos (v. gr., marchado, nadado). Enestos casos, la nica informacin del artculo lexicogrfico sera la remisin a laentrada del verbo correspondiente. Respecto a las formaciones en -do que son

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adjetivos no vinculados a un verbo (v. gr., achocolatado), sostiene que deberancontar con entradas propias en los diccionarios. La autora analiza tambin lasdiversas soluciones prcticas que se han tomado en cinco diccionarios de espa-ol: DRAE, DUE, DEA, DSLE y DUEA.

El estudio de Elena Felu Arquiola, titulado La codificacin de los partici-pios adjetivos activos, es otra revisin exhaustiva del tratamiento lexicogrficode los participios. Analiza el proceder de los lexicgrafos respecto de los parti-cipios adjetivos activos procedentes de verbos transitivos e intransitivos purosen los diccionarios acadmicos, desde Autoridades hasta el DRAE y en cuatrodiccionarios actuales: DEA, DSLE, DUE y DUEA.

La autora seala que la codificacin lxica de los participios adjetivos acti-vos presenta dificultades debido a su naturaleza categorial hbrida y al hecho deque no todos los participios activos presentan el mismo grado de lexicalizacinni de regularidad semntica. Constata que algunas formaciones como meren-dado (por ejemplo, en chicos merendados) no aparecen recogidas en ninguno delos diccionarios consultados y que otros participios adjetivos activos estn au-sentes en uno o varios de estos diccionarios, pero aparecen en otros. En algunoscasos se codifica una acepcin no deverbal de estos participios sin hacer referen-cia a la deverbal. Por otra parte, lexemas como abrigado se codifican comoparticipios pasivos (protegido del fro), pero no como participios activos.Finalmente, en algunos diccionarios no se indica el origen verbal de los partici-pios adjetivos activos, que aparecen marcados directamente como adjetivos; enotros diccionarios, s se marca este origen verbal.

En el ltimo estudio del libro, La codificacin lxica de las categoras h-bridas, Jess Pena refiere brevemente algunos conceptos bsicos sobre lacategorizacin lingstica para luego desarrollar con detalle cmo los dicciona-rios presentan la categora gramatical de las palabras hbridas. El autor constataque, en cuanto a las clases lxicas de palabras, hay coincidencia en establecerentradas distintas cuando se trata de la categora verbo frente al nombre (v. gr.,tejar verbo frente a tejar nombre) y frente al adjetivo (v. gr., conciliar verbofrente a conciliar adjetivo). Por el contrario, cuando se trata del nombre y deladjetivo, del adjetivo y el adverbio, o del adjetivo, nombre y adverbio (v. gr.,claro en Un da muy claro, Descansaron en un claro del bosque y Hablar claro),la tendencia es a reunirlas en un mismo artculo lexicogrfico. Utiliza comoejemplos adjetivos terminados en -ero, que se recategorizan como sustantivos

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(v. gr., confitero), adjetivos denominales en -ado, -a, nombres deverbales en -doy nombres denominales en -ado.

En conclusin, el libro Categorizacin lingstica y lmites intercategorialesconstituye un tratamiento amplio del tema de la categorizacin y recate-gorizacin de las unidades lxicas desde diversas perspectivas tericas. Adems,es un excelente muestrario del modo de operar del lexicgrafo cuando se en-cuentra con palabras de naturaleza categorial hbrida.

DANIELA SOLEDAD GONZALEZ*

Universidad Nacional del CuyoConsejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas

* gonzalezdanielasoledad@yahoo.com.ar

D. R. Daniela Soledad Gonzalez, Mxico, D. F., enero-junio, 2013.