Reseña de Mapa Mental y Mapa Conceptual
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Transcript of Reseña de Mapa Mental y Mapa Conceptual
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Nombre: Ramses Rojas Velázquez
Grupo: A11-247
Salón: A10
Carrera: ISTI
Fecha: 22/09/11
Mapas Mentales
El texto nos trata sobre la importancia de los mapas mentales, nos explica sus
beneficios al usarlos y como nos ayuda a entender mejor un tema.
El propósito del autor es darnos a conocer como los mapas mentales nos ayudan a
comprender mejor un tema, y nos ayuda a hacer más fácil el aprendizaje.
El texto se divide en cuatro partes.
En la primera parte nos da el significado de mapa mental (pág. 1 párrafo 1)
En la segunda parte explica quien inicio con la técnica del mapa mental y los beneficios
que nos da. (pág. 1 párrafos 2 a 7)
En la tercera parte nos dice como el cerebro aprende las cosas de mejor manera y
como el mapa mental nos facilita el aprendizaje. (pág. 2. Párrafos 8 al 16)
En la cuarta parte nos da a conocer las leyes para realizar un buen mapa mental. (pág.
3)
Las ideas principales del texto son:
La primera idea nos explica que los mapas metales son instrumentos que representan
de forma más precisa la forma en que nuestro cerebro utiliza la información (pág. 1
párrafo 1)
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En la segunda idea nos dice que el mapa mental es un calificador ,ya que ayuda a
manejar los tiempos ,fomenta la creatividad y permite descubrir una capacidad infinita a
nuestro cerebro.(pág. 1. Párrafo 3)
El cerebro piensa en forma irradiante no lineal, no como escribimos.(Pág. 2 párrafo 9)
La conclusión del autor es que los mapas mentales nos facilitan el aprendizaje ya que
son muy fácil de comprender, y ayudan a que un tema se haga más fácil de aprender.
Mi reflexión personal es que la técnica del mapa metal nos facilita el estudio, ya que se
puede comprender con mayor facilidad un tema que elijamos.
Bibliografía:
C.I.P.E.S. (2009, marzo). Mapas Mentales. punto.edu. Extraído el 20 de
septiembre de 2011 desde http://www.cipes.org/articulos/1415%20-%20Mapas
%20Mentales.pdf
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Nombre: Ramses Rojas Velázquez
Grupo: A11-247
Salón: A10
Carrera: ISTI
Fecha: 26/09/11
MAPAS CONCEPTUALES COMO HERRAMENTAS DE APRENDIZAJE
El texto nos dice como los mapas conceptuales son una herramienta de aprendizaje.
Nos dice para que se utilizan, cómo están constituidos y como es que se construyen,
también presenta que estos son utilizados para ver el marco teórico del proceso de
aprendizaje-enseñanza.
El propósito del autor es darnos a conocer distintas áreas para poder utilizar un mapa
conceptual, y nos da algunos ejemplos para que la construcción de estos sea la
correcta, también como utilizarlos de manera adecuada ya que en algunos temas no
aplica el uso de este tipo de mapas.
El texto se divide en cinco partes:
La primera parte es donde nos dice: Los mapas conceptuales como una forma de
organizar contenidos de manera significativa. (pág. 4-6) la segunda parte es donde nos
dice que: Los mapas conceptuales como una forma de ayudar en la
Comprensión de textos. (pág. 8) la tercera parte nos dice que Los mapas conceptuales
como una forma de indagar los Conocimientos previos de los alumnos. (pág. 9-10) en la
cuarta parte nos dice que: Los mapas conceptuales como una forma de evaluar el
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proceso de Aprendizaje de los alumnos. (pág. 11-12) y por ultimo en la quinta parte nos
dice que: Procedimiento para construir un mapa conceptual. (pág. 13)
Ideas principales del texto son:
• Mapas conceptuales como representaciones graficas. (párrafo 1 pág.1)
• Componentes fundamentales (párrafo 3 pág. 1)
Aprendizaje-enseñanza con mapas conceptuales (párrafo 1 pág. 3)
• Redes conceptuales (párrafo 3 pág. 3)
• Los mapas como herramienta para indagar (párrafo 2 pág. 8)
• Procesos para la elaboración de los mapas conceptuales párrafo 1-10 pág.12)
Como conclusión los autores nos dicen como el mapa conceptual nos ayuda a
organizar contenidos de manera significativa, en la comprensión de textos. a obtener
los conocimientos previos, también nos sirve para evaluar el proceso de aprendizaje. Y
el procedimiento para construir un mapa conceptual.
En mi reflexión personal puedo decir que los mapas conceptuales son una herramienta
de aprendizaje muy buena ya que nos facilita comprender un tema, y cuanto hemos
aprendido de este, así como hacer más fácil el estudio.
Bibliografía:
Maricoy y Vergara. (2002, Abril). Taller para profesores: Mapas Conceptuales como
herramienta de aprendizaje. saladehistoria.com. Extraído el 20 de septiembre de 2011
desde http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion/Taller-Mapas-
Conceptuales.pdf
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Elementos Mapas Mentales MAPAS CONCEPTUALES COMO
HERRAMENTAS DE APRENDIZAJE
Tema central El texto nos trata sobre la importancia de
los mapas mentales, nos explica sus
beneficios al usarlos y como nos ayuda
a entender mejor un tema.
El texto nos dice como los mapas
conceptuales son una herramienta de
aprendizaje. Nos dice para que se
utilizan, cómo están constituidos y
como es que se construyen, también
presenta que estos son utilizados para
ver el marco teórico del proceso de
aprendizaje-enseñanza.
Propósito del autor El propósito del autor es darnos a
conocer como los mapas mentales nos
ayudan a comprender mejor un tema, y
nos ayuda a hacer más fácil el
aprendizaje.
El propósito del autor es darnos a
conocer distintas áreas para poder
utilizar un mapa conceptual, y nos da
algunos ejemplos para que la
construcción de estos sea la correcta,
también como utilizarlos de manera
adecuada ya que en algunos temas
no aplica el uso de este tipo de
mapas.
Subtemas similares * El autor nos muestra los beneficios que
tiene la utilización de mapas mentales
*Leyes para la construcción de mapas
mentales.
* El autor nos dice que un mapa
puede ser utilizado como una forma
de organizar los contenidos, orientar
la enseñanza de una clase expositiva,
ayudar a la comprensión de textos.
*Leyes para la realización de mapas
conceptuales.
Subtemas
diferentes
Los mapas mentales tienen mucho que
ver con el pensamiento irradiante ya que
este pensamiento nos habla sobre ser
creativos.
Estos mapas ayudan mucho a que
una persona sea más organizada
Conclusión del autor
La conclusión del autor es que los
mapas mentales nos facilitan el
aprendizaje ya que son muy fáciles de
comprender, y ayudan a que un tema se
Como conclusión los autores nos
dicen como el mapa conceptual nos
ayuda a organizar contenidos de
manera significativa, en la
comprensión de textos. a obtener los
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Excelentes métodos para estudiar un tema.
Esta reseña compara dos temas, “mapas mentales” (C.I.P.E.S. 2009) el cual fue
extraído de un sitio de internet, y “mapas conceptuales” (G., 2002). Ambos textos nos
explican lo eficientes que son los dos tipos de mapas para aprender, comprender y
desarrollar un tema.
El tema central en ambos textos nos dice como los dos tipos de mapas son una
herramienta de aprendizaje. Nos dice para que se utilizan, cómo están constituidos y
como es que se construyen. C.I.P.E.S agrega que “Los mapas mentales son
herramientas que apuntan a representar de forma más precisa la forma en que nuestro
cerebro utiliza la información.” (C.I.P.E.S, pág. 2).
El propósito del autor en ambos textos es similar ya que ambos nos dan a conocer
distintas áreas para poder utilizar los mapas, y nos dan algunos ejemplos para que la
construcción de estos sea la correcta, también como utilizarlos de manera adecuada.
En los temas similares que encontramos en los textos coinciden en los beneficios que
nos brindan ambos mapas; así como ayudar a quien los utilicen a comprender y
estudiar mejor un tema, también en las leyes de cómo la construcción de los dos
mapas.
En los subtemas diferentes podemos encontrar es que los mapas mentales tienen
mucho que ver con el pensamiento irradiante ya que este pensamiento nos habla sobre
ser creativos y utilizar la imaginación mientras que los conceptuales nos ayudan a ser
organizados y concretos.
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En conclusión en autor de “mapas mentales” (C.I.P.E.S. 2009) nos dice que estos tipos
de mapas nos facilitan el aprendizaje ya que son muy fáciles de comprender, y ayudan
a que un tema se haga más fácil de aprender. Mientras el autor de “mapas
conceptuales” (G., 2002). Nos dice que este mapa nos ayuda a organizar contenidos
de manera significativa, en la comprensión de textos. a obtener los conocimientos
previos, también nos sirve para evaluar el proceso de aprendizaje, y el procedimiento
para construir un mapa conceptual.
En mi reflexión personal de ambos textos puedo decir que los dos tipos de mapas
son una herramienta de aprendizaje muy buena ya que nos facilita comprender un
tema, y cuanto hemos aprendido de este, así como hacer más fácil el estudio.
Bibliografía:
C.I.P.E.S. (n.d) Mapas Mentales, cipes.org, extraído del día 21 de septiembre del 2011,
desde http://www.cipes.org/articulos/1415%20-%20Mapas%20Mentales.pdf
Maricoy y Vergara (2002, Abril) Taller para profesores: Mapas conceptuales como herramientas de Aprendizaje. www.saladehistoria.com Extraído el 20 de septiembre de 2011 desde http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacio/taller-mapas-conceptuales.pdf
