Repositorios de Acceso Abierto "La ruta verde Mexicana"
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Repositorios de Acceso Abierto “La ruta verde Mexicana”
Mtra. Teresa Rodríguez Jiménez [email protected]
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Su definición
Repositorio del latín repositorium. Espacio que se utiliza para almacenar cosas.
• Repositorios temáticos
• Repositorios Institucionales
• Repositorios de Datos
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Institucional
Un repositorio institucional académico es una serie de servicios ofrecidos por una universidad a los miembros de su comunidad para gestionar la
diseminación de materiales digitales creados por la institución y sus miembros. Es
esencialmente un compromiso organizacional para la conservación de estos materiales
digitales, incluyendo su preservación a largo plazo, como así también su acceso y distribución.
Clifford Lynch
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Ruta Verde
La declaración de Budapest* (2002) establece dos rutas para conseguir el Acceso Abierto; La ruta verde que alude al archivo o depósito de recursos digitales en repositorios institucionales o temáticos y La ruta dorada mediante la publicación en revistas acceso abierto.
*http://goo.gl/wuJD0C
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Poco de Historia
• En 2006 la Red Abierta de Bibliotecas Digitales “RABID” de la Corporación Universitaria para Internet CUDI permite el acceso federado a colecciones y servicios digitales disponibles, y facilita la participación de nuevas bibliotecas digitales.
• En 2008 la UANL implementa el primer Repositorio Institucional de Acceso Abierto de la Investigación Científica y Profesional RIAAI
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• En 2009 se presenta el prototipo de Repositorio Institucional del Instituto Superior de Acayucan.
• En 2011 Repositorio DAR, Temoa del Tecnológico de Monterrey, repositorio de recursos abiertos.
• Red de Acervos Digitales RAD de la UNAM • Repositorio de recursos de enseñanza y
aprendizaje UDG • Repositorio Institucional de la Universidad
Veracruzana • Repositorio de la Universidad del Claustro de Sor
Juana
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• ITESO: 3 repositorios temáticos
• UDLAP : 3 repositorios temáticos
• UAEH: repositorio de tesis
• UdG : repositorio objetos de aprendizaje
• COLPOS: repositorio tesis
• IPN: temático, institucional
• INSP: repositorio revistas médicas
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Repository 66
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Propuesta
El objetivo general del proyecto REMERI es integrar una red federada de repositorios de acceso abierto de las IES mexicanas, para dar visibilidad a su producción científica, académica y documental, y constituirse como el nodo nacional del Proyecto BID– BPR “Estrategia Regional y Marco de Interoperabilidad y Gestión para una Red Federada Latinoamericana de Repositorios Institucionales de Documentación Científica (REFERENCIA-LA)”.
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Diagnóstico
El objetivo fue: Identificar las Instituciones de Educación Superior “IES” del país que tengan Repositorio consolidado ó en proceso y conocer las razones por las que IES que no tengan Repositorio, con una metodología mixta se desarrolló e implementó una encuesta mediante un muestreo representativo estratificado de las IES.
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IES Mexicanas: El Universo
• Universidades Públicas Federales (6) • Universidades Públicas Estatales (43) • Universidades Tecnológicas (61) • Universidades Politécnicas (39) • Institutos Tecnológicos (218) • Universidades Interculturales (10) • Educación Normal Superior (273) • Centros Públicos de Investigación (29) • Otras Instituciones Públicas (49 • Federación de Instituciones Mexicanas Particulares
de Educación Superior (109)
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Resultados
UPE 18%
UPF 7%
UP 9%
FIMPES 14% UT
2%
UI 2%
IT 16%
CPI 15%
OIP 15%
ENS 2%
Porcentaje de respuesta a la encuesta por estrato de IES
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IES y repositorio
Sin repositorio 62%
Con repositorio 38%
IES y repositorios
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Tipo, plataforma, metadatos, políticas, gestor
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Contenidos, almacenamiento, areas de conocimiento y su audiencia
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¿Por qué NO tiene repositorio?
Falta de infraestructura tecnológica
22%
Falta de recursos humanos
16%
Falta de presupuesto 13%
Falta de capacitación 20%
Desconocimiento 20%
Falta de interés 7%
Otro 2%
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Estrategias a corto plazo
Establecimiento de un programa nacional de capacitación de acceso abierto con cursos en línea, semipresenciales y presenciales sobre temas como; “Desarrollo e implementación de Repositorios Institucionales” “Acceso Abierto” “Implementación de Políticas” “ Propiedad Intelectual y derechos de autor” “Desarrollo de contenidos científicos y académicos” para perfiles de directivos, gestores y técnicos de las IES mexicanas .
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Estrategias a mediano plazo
• Desarrollo de repositorio o repositorios comunes o huérfanos, Rodrigues, Melero (2011) que albergen los contenidos de las IES mexicanas que no cuenten con la infraestructura técnica y humana para desarrollar su propio repositorio institucional.
• Recomendar a la IES mexicanas el desarrollo e implementación de estrategias de incentivos y recompensas para los autores de contenidos científico y académicos mediante
• Recomendar a la IES mexicanas el desarrollo e implementación de estrategias de promoción y difusión de los RI al interior de las Instituciones de Educación Superior.
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Estrategias a largo plazo
Formar un grupo de trabajo que promueva la legislación de politicas de acceso abierto en la educación superior ante la Cámara de diputados del país y del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología CONACYT , siguiendo los pasos del Sistema Nacional de Repositorios de Argentina SNRD que desarrollaron un proyecto de ley que establece que todas las instituciones científicas nacionales deben ofrecer acceso abierto a sus investigaciones , permitiendo al público tener acceso completo a artículos en publicaciones científicas, tesis de disertación y reportes técnicos, así como a datos obtenidos por proyectos financiados con recursos públicos, excluyendo datos confidenciales.
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Red Mexicana de Repositorios
• Cuenta con la participación de 39 Instituciones de Educación Superior con 228,090 registros de 76 repositorios.
www.remeri.org.mx
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Actualmente
El Registry of Open Access Repositories (ROAR) tiene 33 registros de 12 IES, 2 agregadores
El Directory of Open Access Repositories (OpenDOAR) tiene 24 registros de 14 IES y 3 agregadores
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¿Y Ahora?
• Solo dos IES cuentan con políticas Institucionales.
• Existen registros duplicado o hasta triplicados.
• Repositorios inactivos.
• Ausencia de indicadores.
• Falta de capacitación.
• Ley de Acceso Abierto
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Políticas y prácticas
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En cuestiones de cultura y saber, sólo se pierde lo que se guarda, sólo se gana lo
que se da. Antonio Machado Aquél que reciba de mi una idea se instruye a sí mismo sin disminuir mi
educación; como aquél que enciende su vela en la mía, recibe luz sin oscurecerme.
Tomas Jefferson