Report invalsi classe V
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Report dati invalsiAnno scolastico 2012-2013Classi V primaria
I.C. Falcone – NapoliProf. Teresa Cantiello e Francesca Di Fenza
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Premessa sulla lettura dei datiI dati restituiti dall'INVALSI riguardano fondamentalmente tre aspetti:
- l'andamento complessivo dei livelli di apprendimento degli studenti della scuola rispetto alla media dell'Italia, dell'area geografica e della regione di appartenenza;
- - l'andamento delle singole classi nelle prove di italiano e di matematica nel loro complesso;
- - l'andamento della singola classe e del singolo studente analizzato nel dettaglio di ogni singola prova.
- La lettura e l'interpretazione delle tavole e dei grafici possono essere quindi sia un utile strumento di diagnosi per migliorare l'offerta formativa all'interno della scuola, sia un mezzo per individuare aree di eccellenza e aree di criticità al fine di potenziare e migliorare l'azione didattica.
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Analisi dei dati delle classi V della scuola primaria
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Evidenze generali delle prove
• Risultati della prova d’italiano al di sopra della media di scuole con lo stesso background +3,8%
• Risultati della prova di matematica al di sopra della media di scuole con lo stesso background +0,5%
• La differenza tra nativi e non nativi e regolari e non è poco significativa sia in italiano sia in matematica
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Andamento generale rispetto alla media nazionale al netto del cheating in italiano
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Andamento generale rispetto alla media nazionale al netto del cheating in matematica
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Evidenze della Prova d’italiano
• Forbice più elevata verso l’alto per l’ambito relativo al testo espositivo (68,8% rispetto al 64,9% dell’Italia) e alla grammatica (81,9% rispetto al 78,6% dell’Italia), leggermente al di sotto della media nazionale l’ambito del testo narrativo; nella sezione dei processi i risultati sono sullo stesso piano (74,6%) di quelli nazionali(74,4%)
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Prova d’italiano testo narrativo, espositivo e grammatica
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Prova d’italiano: comprendere e ricostruire il testo, individuare informazioni e rielaborare il testo
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Evidenze della Prova di matematica
• Forbice più elevata verso il basso per l’ambito a dati e previsioni (55,5% rispetto al 62% dell’Italia), per gli altri ambiti lo scarto, in relazione ai dati nazionali, è minimo sia in negativo sia in positivo; per i processi il risultato complessivo è nella media nazionale, si riscontra forbice verso il basso per “utilizzare” 52,2% rispetto al 56,7%
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Prova di matematica ambiti: numeri, dati e previsioni, spazio e figure, relazioni e funzioni
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Prova di matematica processi:formulare, utilizzare, interpretare
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Evidenze del livello di apprendimento degli alunni
• Nella prova d’italiano la percentuale degli alunni più alta (37%) si assesta al livello 4 (in Italia 21%)
• Nella prova di matematica la percentuale degli alunni più alta (23%) si assesta al livello 2 (in Italia 17%)
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Distribuzione degli studenti per livello di apprendimento in italiano
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Distribuzione degli studenti per livello di apprendimento in matematica
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Evidenze del livello di apprendimento degli alunni e correlazione dei voti
• Nella prova d’italiano la percentuale degli alunni di livello 1 si assesta a 13, 12 per il livello 4-5
• Nella prova d’italiano la percentuale degli alunni di livello 1 si assesta a 13, 2 per il livello 4-5
• La correlazione tra i voti d’italiano e di matematica del I quadrimestre e i risultati Invalsi è generalmente medio-bassa
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Relazione del livello degli apprendimenti tra italiano e matematica
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Correlazione tra il voto di scuola e i risultati invalsi in italiano e matematica
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14/04/2023
Risultato italiano relativo a background simile
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14/04/2023
Risultato matematica relativo a background simile