Les programmes de 2008 Ecole primaire Cycle des approfondissements.
RENTRÉE 2015 Collège Ubelka Parents des élèves …...Cycle 2 Apprentissages fondamentaux CP -...
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RENTRÉE 2015Collège Ubelka
Parents des élèves de 6e
BIENVENUE !
La refondation en marche
Loi no 2013-595 du 8 juillet 2013 d’orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République
Les Évolutions au collègeAnnée scolaire 2015-2016
Programmes : le programme d’Éducation Civique est remplacé par le programme d’Enseignement Moral et Civique (EMC), base du Parcours Citoyen.
Le Parcours Avenir, parcours individuel d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel, est généralisé de la Sixième à la Terminale.
Le référentiel du Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle (PEAC) est disponible.
Tous les élèves bénéficient d’un accompagnement pédagogique.
La composition des Conseils de Classe et les missions du Conseil Pédagogiqueévoluent.
Diplôme National du Brevet : la structure et les épreuves sont inchangées. Le programme d’Enseignement Moral et Civique remplace celui d’Éducation civique ; il sera aménagé pour l’épreuve terminale (session juin 2016).
L’Enseignement Moral et Civique :un programme de cycle
Quatre
dimensions
La sensibilité
Le droit et la règle
• identifier et exprimer ses émotions et ses sentiments
• s’estimer et être capable d’écoute et d’empathie
• se sentir membre d’une collectivité
Le jugement
L’engagement
• comprendre les raisons de l’obéissance aux règles
• comprendre les principes et les valeurs de la
République Française et des sociétés
démocratiques
• développer les aptitudes à la réflexion critique :
critères de validité des jugements, débat argumenté
• différencier son intérêt particulier de l’intérêt général
• s’engager et assumer des responsabilités
• développer une conscience citoyenne, sociale et
écologique
Le programme d’EMC
Le Parcours Citoyen
Apprendre les valeurs
de la République
Enseignement Moral
et CiviqueParticipation des
élèves à la vie sociale
de l’établissement et
de son environnement
Comprendre le bien-
fondé des règles, le
pluralisme des
opinions, les
convictions, les
modes de vie
Apprendre à lire et à
décrypter
l’information et
l’image, à aiguiser
son esprit, à se forger
une opinion
Éducation aux médias
et à l’information
Participer au conseil
de la vie collégienne,
s’engager dans le
milieu associatifLe parcours citoyen
Ce parcours fait partie des « Onze mesures pour une grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République » annoncées en janvier 2015.
L’Accompagnement PédagogiqueLE PRINCIPE DE L’ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE
« Tous les enfants partagent la capacité d’apprendre et de progresser. »Article L. 111-1 du Code de l’éducation.
C’est tenir compte d’emblée de la
diversité de tous nos élèves
Ne se limite pas àrépondre aux
difficultésde quelques-uns
L’accompagnementpédagogique
Mobilise des pratiques pédagogiques
concertées, diversifiées et différenciées
Prend autant appui sur les besoins que sur les
réussites de chacun
A pour objectif que chaque élève progresse
de manière optimale dans ses apprentissages
Les nouveaux cycles
Cycle 2
Apprentissages fondamentaux
CP - CE1 - CE2
Cycle 4
Approfondissements
5e - 4e - 3e
Cycle 3
Consolidation
CM1 - CM2 - 6e
Cycle 1
Apprentissages premiers
École maternelle
Tous les niveaux, du CP à la 3e, passent dans les nouveaux cycles à la rentrée 2016.Le cycle 3 est à cheval sur école et collège : une collaboration à renforcer dans le cadre, notamment, du conseil école-collège.
école collège
Le décret sur les cycles
rentrée 2014rentrée 2016
Les enseignements complémentairesAccompagnement Personnalisé
L’accompagnement personnalisé est généralisé à tous les niveaux :• 3 h par semaine en classe de sixième,• 1 à 2 h par semaine à chaque niveau du cycle 4.
Tous les élèves sont concernés, avec un même nombre d’heures pour tous les élèves d’un même niveau de classe.
Il s’agit d’aider chaque élève à ne plus avoir besoin d’aide en prenant en compte ses acquis d’élève et son potentiel propre pour le mettre en action dans un contexte interactif.
L’AP s’appuie sur la discipline de l’enseignant, mais est aussi un moment privilégié pour développer des compétences plus transversales, faire prendre conscience aux élèves de la transférabilité de leurs acquis, faire de la méthodologie, du tutorat entre élèves…
Les objectifs de l’Accompagnement Personnalisé (AP) :
• Adapter les objectifs aux besoins spécifiques desélèves.
• Soutenir leur capacité de comprendre et deprogresser.
• Contribuer à la construction de l’autonomieintellectuelle des élèves.
Pour améliorer leurs performances.
PROJET ACADÉMIQUE
• Axe 1: Mieux former pour mieux réussir à l’école
• Axe 2: Mieux accueillir pour assurer l’équité
• Axe 3: Favoriser une meilleure ouverture de l’école
PROJET d’ÉTABLISSEMENT 2013-2017avec un réajustement 2015/2016
Notre Projet d’Établissement répond aux priorités nationales et académiques.Ses objectifs prioritaires permettent de :- donner du sens,- créer une cohérence,- s’approprier la culture d’établissement pour tout un chacun. Projets annuels : une logique de résultats
des leviersdes outils pour l’évaluation.
Tous les membres de la communauté éducative de l’établissement font partie intégrante de ce projet d’établissement, chacun s’appropriant la stratégie de performance.
L’élève reste au centre de nos préoccupations.
AXE 1 : Favoriser la réussite scolaireAXE 2 : Promouvoir un esprit citoyenAXE 3 : Ouvrir l’établissement sur l’extérieur AXE 4 : Développer les usages du numérique au service de l’école
Spécificités du collège Ubelka
o Une section bi-langue (anglais - allemand)
o Une section sportive VTT
o Une classe ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)
o Label ÉCO-COLLÈGE
Un Emploi Du Temps
Un Professeur Principal
La Vie Scolaire
Le FSE
L’AS
L’Accompagnement Educatif
Les Permanences
Le CDI
La COPSY
Le carnet de liaison
Le double jeu de livres
La salle des cartables
Le numérique
Nouveautés par rapport au Primaire
EFFECTIFS ÉLÈVES
Niveau 6e: 198 élèves sur 7 divisions (capacité : 203)
Niveau 5e: 184 élèves sur 7 divisions (capacité : 210)
Niveau 4e: 205 élèves sur 7 divisions (capacité : 210)
Niveau 3e: 201 élèves sur 7 divisions (capacité : 210)
ULIS: élèves : 12
PERSONNELS
Direction
Enseignants et Documentaliste
Vie scolaire : CPE et AED
AVS, Infirmière, Assistante Sociale, COPSY
Gestionnaire, personnel administratif et personnel ATC
RÈGLES DE VIEcf : Règlement Intérieur
- Respect des personnes et du matériel
- Horaires (début et fin de cours)
- Absences et Retards des élèves
- Absences des Professeurs
- Propreté des salles
- Infirmerie
- Toilettes élèves
- Tenue vestimentaire
- Téléphone Portable
- Cigarette
Semaines d’intégration 6e
Cela concerne les 7 classes : les cours commencent dans chaque matière et en
parallèle selon le planning établi par l'équipe
Interventions dans chaque classe : Direction - CPE et AED –Infirmière - Assistante sociale - Chef cuisinier – Personnel ATC -COPSY
• Visite des locaux : vis scolaire – CDI- infirmerie
• Présentation de la clase ULIS
• Gestion de la rentrée : stress - appréhension…
• Méthodologie : EDT- cahier de textes - cartable…
• Le RI - la Charte de la Laïcité – la Charte informatique
• Les élections et le Conseil de Vie collégienne
• Une rencontre sportive
o Élèves souffrant d’un handicap
o Regroupements
o Le doublement
o Le Fonds d’aide social
Les moyens de communication
Le carnet de liaison
Pronote
Le site internet
RV individuel avec une des CPE/ un enseignant /la Direction
Parents : partenairesResponsables légaux
Carnet de liaison
Site du collège
Logiciel Pronote
Suivi de la scolarité
Rencontre avec : CPE/professeur/Direction/ AS/COPSY..
Participation des parents : élections au Conseil d’Administration -Conseils de Classe- Comité d’Éducation à la Santé et à la Citoyenneté –Foyer Socio-Éducatif, etc
Accompagnement des enfants dans leur scolarité : favoriser le sommeil – TV - jeux vidéos - réseaux sociaux
Le collège : lieu d’apprentissage de l’autonomie
Le projet de chaque élève se construit dés la 6e
Donner du sens et du plaisir aux études
Rencontre parents professeurs
Lundi 14 Septembre
de 17h30 à 19h
Merci pour votre attention.