Renforcer le rôle des parents dans les CLAS L’enjeu dans les Hauts-de-Seine Journée vie sociale...
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Renforcer le rôle des parents dans les CLAS
L’enjeu dans les Hauts-de-Seine
Journée vie sociale & parentalité du 22 janvier 2015
Pour favoriser la réussite scolaire, l’Etat a créé en 2000 les Contrats Locaux d’Accompagnement à la Scolarité (CLAS) dont les objectifs sont :
• favoriser la réussite scolaire des enfants et des jeunes en développant l’aide aux devoirs et les apports culturels nécessaires
• renforcer l’égalité des chances
• proposer aux enfants un appui et les ressources complémentaires dont ils ont besoin pour réussir
• permettre aux parents de s’impliquer dans l’accompagnement à la scolarité de leurs enfants
Définition du CLAS
Les actions d’accompagnement à la scolarité sont centrées sur l’aide aux devoirs et les apports culturels nécessaires à la réussite scolaire
Elles ne se limitent pas à l’aide aux devoirs et aux leçons mais :
• encouragent le goût de la lecture, les activités culturelles et scientifiques, l’envie d’apprendre et le plaisir de découvrir
• s’attachent à renforcer le sens de la scolarité, la confiance des enfants et des jeunes dans leurs capacités de réussite
• soulignent l’importance de l’assiduité, de la régularité du travail personnel, de la méthodologie
• veillent à faciliter les relations entre les parents et l’école en accordant une attention particulière aux familles fragilisées
Cadre des actions du CLAS
La Charte Nationale de l’accompagnement à la scolarité
Signée le 7 juin 2001, elle porte sur l’ensemble des actions qui visent à offrir aux enfants et aux adolescents l’appui et les ressources dont ils ont besoin pour réussir à l’école, appui qu’ils ne trouvent pas toujours dans leur environnement familial et social
Les actions développées dans le cadre de l’accompagnement à la scolarité s’adressent :
• aux enfants et aux jeunes scolarisés de l’école élémentaire au lycée
• aux enfants nouvellement arrivés en France
La Charte Nationale de l’accompagnement à la scolarité
Elles ont lieu en dehors des temps de l’école et sont distinctes de celle que l’Education Nationale met en œuvre pour les élèves en difficulté
Elles sont centrées sur l’aide aux devoirs et les apports culturels nécessaires à la réussite scolaire, ainsi que sur les apports méthodologiques visant à reprendre confiance en soi et à dépasser le sentiment d’échec
Elles contribuent à l’égalité des chances et à la prévention de l’échec scolaire
Elles doivent être gratuites
Les objectifs 2013-2017 de la COG Etat-CNAF relatifs au dispositif Contrat Local d’Accompagnement à la Scolarité
(CLAS)
• Renforcer la dimension du soutien aux parents par :
- une meilleure articulation avec les autres dispositifs de soutien à la parentalité
- une implication des parents dans la scolarité de leurs enfants et adolescents et dans leurs relations avec l’école
Les CLAS au niveau national (86 départements)
En 2011-2012 : • Données financières :
- 55 513 600 € ont été versés en faveur de 7 130 actions d’accompagnement à la scolarité
123 000 jeunes bénéficiaires 32 340 intervenants
Primaires62%
Lycées5%
Collèges33%
Salariés41%
bénévoles59%
Couverture géographique
des CLAS dans le 92
Année scolaire 2013 – 2014
• En 2013-2014, 28 communes sur les 36 du département sont pourvues au moins d’un gestionnaire CLAS, soit 7460 jeunes accompagnés
• L’ensemble des communes en contrat ville met en place une action CLAS permettant à 3 910 enfants d’être accompagnés
Le service d’accompagnement à la scolarité dans les Hauts-de-Seine
Nanterre
1073
Gennevilliers
315
Colombes
860
Clichy
355
Chatenay
177
Bagneux
32
Asnières
645
Antony
265Villeneuve la Garenne
188Les 9 communes en contrat de villes
Des actions d’envergure accompagnées par la Caf des Hauts-de-Seine
En 2013-2014 :
• Données financières :
- 996 500 € ont été versés à 71 gestionnaires pour l’accompagnement de 515 groupes
7 460 jeunes bénéficiaires 1 715 intervenants
Lycées11%
Primaires43%
Collèges46%
Salariés39%
bénévoles61%
Le statut des gestionnaires altoséquanais
Sur les 71 gestionnaires conventionnés,13 sont des services de Villes, 10 des Centres Sociaux (municipaux ou associatifs) et 48 des
Associations (hors centres sociaux)
0
10
20
30
40
50
60
Villes Centres Sociaux Associations
Coût moyen d’un groupe CLAS
• Le coût moyen de l’accompagnement d’un groupe se situe majoritairement entre 5 000 € et 15 000 €
4%
14%
37%23%
11%
4%
5%2%
inf 2 000 €
2 000 € à 5 000 €
5 000 € à 10 000 €
10 000 € 0 15 000 €
15 000 € à 20 000 €
20 000 € à 25 000€
25 000 € à 30 000 €
sup à 30 000 €
Nouveautés de la campagne 2014-2015 de la Caf des Hauts-de-Seine
• Publication d’un appel à projet Caf (77 réponses)
• Mise en place de 8 critères d’instruction portant sur :– Un contrat entre la famille et la structure– la relation avec les établissements scolaires– La mise en place d’entretien(s) individuel(s) ou collectif(s) avec les familles– L’évaluation des résultats– La formation des animateurs– L’aide apportée aux parents– Les activités culturelles et de loisirs proposées– Les sorties– La Caf se montre par ailleurs attentive à toute éventuelle participation
financière des familles
Gestionnaires répondant aux critères d'instruction en 2014
F
58
61
64
69
69
70
70
75
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Formation des
animateurs
Sorties
Contrat
Activités culturelles
et loisirs
Aide aux parents
Evaluation des
résultats
Relation avec l'école
Entretien individuel
et/ ou collectif
• Conventionnement pluriannuel de 1 an à 3 ans
• Détermination du nombre minimum de présences par enfant sur l’année scolaire soit : 40 présences minimales
• Pour la campagne 2015-2016, considération d’un groupe d’enfant pour 10 participants (et non 15 comme les années précédentes) afin de mieux solvabiliser l’activité
Perspectives :• Suivi annuel du dispositif CLAS par les conseillers
techniques de territoire
• Réflexion sur la modélisation du contrôle d’activité du dispositif CLAS par les contrôleurs d’action sociale
Merci de votre attention