Isu Strategis, Permasalahan dan Arah Pembangunan Propinsi Papua Barat
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) · BAB III PERMASALAHAN DAN ISU-ISU STRATEGIS PERANGKAT DAERAH 39 3.1...
Transcript of RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) · BAB III PERMASALAHAN DAN ISU-ISU STRATEGIS PERANGKAT DAERAH 39 3.1...
i
RENCANA STRATEGIS
(RENSTRA) DINAS PENDIDIKAN KOTA CIMAHI
TAHUN 2017-2022
Dinas Pendidikan Kota Cimahi Kawasan Perkantoran Pemerintah Kota Cimahi Gedung B Lt. 2 Jl. Rd. Demang Hardjakusumah
Blok Jati Cihanjuang Kota Cimahi
i Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur senantiasa kami panjatkan kehadirat Allah SWT,
atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya, Dinas Pendidikan Kota Cimahi
telah dapat menyelesaikan penyusunan Rencana Strategis (Renstra)
Dinas Pendidikan Kota Cimahi Periode 2017 – 2022. Dokumen Renstra ini
disusun sebagai amanat peraturan perundang-undangan dan sebagai
pedoman dalam pelaksanaan tugas dan fungsi aparatur Dinas Pendidikan
Kota Cimahi untuk periode 5 tahun.
Penyusunan dokumen Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi
mengacu pada Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah
(RPJMD) Kota Cimahi tahun 2017-2022, yang merupakan dokumen
perencanaan perangkat daerah yang bersifat indikatif dan memuat
program pembangunan bidang pendidikan yang diarahkan untuk
pencapaian visi Pemerintah Daerah Kota Cimahi yaitu “Mewujudkan
Cimahi Baru Maju, Agamis dan Berbudaya”.
Kami menyadari bahwa Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi
Periode 2017-2022 masih jauh dari sempurna, untuk itu saran dan
masukan sangat diharapkan untuk perbaikan di masa yang akan datang.
Pada kesempatan ini, tak lupa pula kami sampaikan ucapkan terima kasih
kepada semua pihak yang telah membantu hingga tersusunnya dokumen
perencanaan ini.
Cimahi, Juni 2018
KEPALA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIMAHI
DIKDIK S. NUGRAHAWAN, S.Si., M.M Pembina Tingkat I
NIP. 19720520 199901 1 001
ii Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
DAFTAR ISI
Hal
Kata Pengantar i
Daftar Isi ii
Daftar Tabel iv
Daftar Gambar
vi
BAB I PENDAHULUAN 1
1.1 Latar Belakang 1
1.2 Landasan Hukum 5
1.3 Maksud dan Tujuan 8
1.4 Sistematika Penulisan 9
BAB II GAMBARAN PELAYANAN PERANGKAT DAERAH 11
2.1 Tugas, Fungsi, dan Struktur Organisasi Perangkat
Daerah
11
2.2 Sumber Daya Perangkat Daerah 18
2.2.1 Sumber Daya Manusia 18
2.2.2 Sarana dan Prasarana Perkantoran 21
2.3 Kinerja Pelayanan Perangkat Daerah 22
2.4 Tantangan dan Peluang Pengembangan
Pelayanan Dinas Pendidikan
37
BAB III PERMASALAHAN DAN ISU-ISU STRATEGIS
PERANGKAT DAERAH
39
3.1 Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan
Fungsi Pelayanan Dinas Pendidikan
39
3.2 Telaahan Visi, Misi dan Program Wali Kota dan
Wakil Wali Kota Cimahi Tahun 2017-2022
40
3.3 Telaahan Renstra Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan 2015-2019 dan Renstra Dinas
Pendidikan Provinsi Jawa Barat 2013-2018
44
3.3.1 Telaahan Renstra Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan 2015-2019
44
iii Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
3.3.2 Telaahan Renstra Dinas Pendidikan Provinsi Jawa
Barat 2013-2018
45
3.4 Telaahan Rencana Tata Ruang Wilayah dan Kajian
Lingkungan Hidup Strategis
46
3.4.1 Telaahan Rencana Tata Ruang Wilayah 46
3.4.2 Telaahan Kajian Lingkungan Hidup Strategis 52
3.5 Penentuan Isu-isu Strategis 55
BAB IV TUJUAN DAN SASARAN 58
4.1 Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah Perangkat
Daerah
58
BAB V STRATEGI DAN ARAH KEBIJAKAN 61
BAB VI RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN SERTA
PENDANAAN
64
6.1 Program dan Kegiatan Tahun 2018 65
6.1.1 Program Pendidikan Anak Usia Dini 65
6.1.2 Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan
Tahun
65
6.1.3 Program Pendidikan Menengah 74
6.1.4 Program Pendidikan Non Formal 74
6.1.5 Progam Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga
Kependidikan
76
6.1.6 Program Pengembangan Budaya dan Pembinaan
Perpustakaan
80
6.1.7 Program Manajemen Pelayanan Pendidikan 81
6.2 Program dan Kegiatan Tahun 2019-2022 82
6.2.1 Program Pendidikan Dua Belas Tahun 82
6.2.2 Program Pendidikan Non Formal dan Informal 87
6.2.3 Program Peningkatan Mutu Pendidikan 90
BAB VII KINERJA PENYELENGGARAAN BIDANG URUSAN 111
BAB VIII PENUTUP 113
iv Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
DAFTAR TABEL
Hal.
Tabel 2.1 Komposisi Jumlah Pegawai pada Dinas Pendidikan
berdasarkan Pangkat dan Golongan Tahun 2017
19
Tabel 2.2 Sebaran Pegawai pada Dinas Pendidikan berdasarkan
Unit Kerja Tahun 2017
20
Tabel 2.3 Komposisi Jumlah Pegawai Pada Dinas Pendidikan
menurut Jenjang Pendidikan Tahun 2017
20
Tabel 2.4 Jumlah Sarana dan Prasarana pada Dinas Pendidikan
Tahun 2017
21
Tabel 2.5 Pencapaian Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan Kota
Cimahi
29
Tabel 2.6 Anggaran dan Realisasi Pendanaan Pelayanan Dinas
Pendidikan Kota Cimahi
34
Tabel 2.7 Perubahan Struktur Anggaran Dinas Pendidikan Tahun
2017
36
Tabel 3.1 Faktor Penghambat dan Pendorong Pelayanan Dinas
Pendidikan Kota Cimahi terhadap Pencapaian Visi dan
Misi Wali Kota Cimahi dan Wakil Wali Kota Cimahi
43
Tabel 3.2 Implikasi Struktur Ruang Kota Cimahi bagi Pelayanan
Dinas Pendidikan Kota Cimahi
47
Tabel 3.3 Implikasi Pola Ruang Kota Cimahi bagi Pelayanan
Dinas Pendidikan Kota Cimahi
48
Tabel 3.4 Implikasi Penetapan Kawasan Strategis Kota Cimahi
bagi Pelayanan Dinas Pendidikan Kota Cimahi
49
Tabal 3.5 Implikasi KLHS bagi Pelayanan Dinas Pendidikan 53
Tabel 3.6 Identifikasi Faktor Internal dan Eksternal Dijabarkan
dalam Strength, Weakness, Opportunity, Threat
(SWOT)
56
Tabel 4.1 Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah Pelayanan
Dinas Pendidikan Kota Cimahi
60
Tabel 5 Tujuan, Sasaran, Strategi, dan Kebijakan 61
v Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Tabel 6.1 Program Dinas Pendidikan Tahun 2018-2022 64
Tabel 6.2 Rencana Program, Kegiatan, dan Pendanaan Dinas
Pendidikan Kota Cimahi
101
Tabel 7 Indikator Kinerja Dinas Pendidikan yang Mengacu
pada Tujuan dan Sasaran RPJMD
112
vi Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
DAFTAR GAMBAR
Hal.
Gambar 1.1 Hubungan antara Renstra Perangkat Daerah dengan
Dokumen Perencanaan Lainnya
5
Gambar 2.1 Bagan Struktur Organisasi Dinas Pendidikan Kota
Cimahi
13
Gambar 2.2 Harapan Lama Sekolah (HLS) dan Rata-rata Lama
Sekolah (RLS) Kota Cimahi 2012 -2017
32
Gambar 2.3 Total Belanja Pendidikan Kota Cimahi 37
1 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Penyelenggaraan pembangunan bidang pendidikan untuk dapat
dilaksanakan secara tepat sasaran, berkeadilan, berkualitas serta
berkesinambungan perlu direncanakan secara terpadu dan komprehensif
dengan mempertimbangakan faktor potensi, tantangan maupun hambatan
yang ada pada suatu daerah. Untuk dapat menghasilkan kebijakan dan
program pembangunan pendidikan yang sebagaimana diamanatkan dalam
Pembukaan UUD 1945 yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa, perlu
dilakukan secara bertahap yang dirumuskan dalam dokumen perencanaan
perangkat daerah yaitu Rencana Strategis untuk periode 5 (lima) tahun.
Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem
Perencanaan Pembangunan Nasional dan Undang-Undang Nomor 23
Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah mengamanatkan Perangkat
Daerah menyusun dokumen perencanaan Perangkat Daerah berupa
rencana strategis dengan berpedoman kepada Rencana Pembangunan
Jangka Menengah Daerah. Rencana Pembangunan Jangka Menengah
Daerah yang selanjutnya disingkat RPJMD merupakan penjabaran dari visi,
misi dan program kepala daerah yang memuat tujuan, sasaran, strategi,
arah kebijakan pembangunan Daerah dan keuangan Daerah serta program
Perangkat Daerah dan lintas Perangkat Daerah yang disertai dengan
kerangka pendanaan bersifat indikatif untuk jangka waktu 5 (lima) tahun
yang disusun dengan berpedoman pada RPJPD dan RPJMN.
Dengan berpedoman pada RPJMD disusun Rencana Strategis
Perangkat Daerah yang selanjutnya disingkat Renstra Perangkat Daerah
memuat tujuan, sasaran, program dan kegiatan pembangunan dalam
rangka pelaksanaan Urusan Pemerintahan Wajib dan/atau Urusan
Pemerintahan Pilihan sesuai dengan tugas dan fungsi setiap Perangkat
Daerah untuk jangka waktu 5 (lima) tahun. Renstra Perangkat Daerah
menjadi pedoman kepala Perangkat Daerah dalam penyusunan Rencana
2 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Kerja Perangkat Daerah dan digunakan sebagai bahan penyusunan
rancangan RKPD. Rencana Kerja Perangkat Daerah yang selanjutnya
disingkat Renja Perangkat Daerah adalah dokumen perencanaan
Perangkat Daerah untuk periode 1 (satu) tahun.
Dengan telah ditetapkannya RPJMD Kota Cimahi melalui Peraturan
Daerah Kota Cimahi Nomor 2 Tahun 2018 tentang Rencana Pembangunan
Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Kota Cimahi Tahun 2017-2022,
dokumen perencanaan Daerah ini menjadi pedoman bagi Perangkat
Daerah di Kota Cimahi untuk menyusun dokumen perencanaan Perangkat
Daerah berupa Rencana Strategis. Peraturan perundangan yang menjadi
acuan terkait tata cara penyusunan Renstra Perangkat Daerah adalah
Peraturan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia Nomor 86 Tahun 2017
Tentang Tata Cara Perencanaan, Pengendalian Dan Evaluasi
Pembangunan Daerah, Tata Cara Evaluasi Rancangan Peraturan Daerah
Tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah dan Rencana
Pembangunan Jangka Menengah Daerah, Serta Tata Cara Perubahan
Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah, Rencana Pembangunan
Jangka Menengah Daerah, dan Rencana Kerja Pemerintah Daerah.
Dinas Pendidikan Kota Cimahi sebagai salah satu Perangkat
Daerah yang menjalankan urusan pemerintahan wajib terkait pelayanan
dasar bidang pendidikan dibentuk berdasarkan Peraturan Daerah Kota
Cimahi Nomor 6 Tahun 2016 tentang Pembentukan dan Susunan
Perangkat Daerah Kota Cimahi. Terkait kedudukan, tugas dan fungsi dinas
diatur dalam Peraturan Wali Kota Cimahi Nomor 33 Tahun 2016 tentang
Kedudukan, Susunan Organisasi, Tugas dan Fungsi Serta Tata Kerja
Perangkat Daerah Kota Cimah, dimana Dinas Pendidikan berkedudukan
sebagai unsur pelaksana Urusan Pemerintahan di bidang pendidikan
yang menjadi kewenangan Daerah serta mempunyai tugas membantu
Wali Kota melaksanakan urusan pemerintahan di bidang pendidikan dan
tugas pembantuan yang diberikan kepada Kota.
3 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Berdasarkan kewenangan yang menjadi tanggung jawab Dinas
Pendidikan dan sebagai pedoman serta acuan untuk menjalankan urusan
pembangunan di bidang pendidikan, Dinas Pendidikan Kota Cimahi
menyusun Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi Tahun 2017-2022
dengan berpedoman pada RPJMD Kota Cimahi Tahun 2017-2022. Renstra
Dinas Pendidikan Kota Cimahi Tahun 2017-2022 memuat tujuan, sasaran,
program dan kegiatan pembangunan bidang pendidikan yang merupakan
kewenangan pemerintah kota meliputi manajemen pendidikan, kurikulum,
pendidik dan tenaga kependidikan, perizinan pendidikan serta bahasa dan
sastra pada jenjang pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan
pendidikan nonformal.
Dengan diterapkannya desentralisasi bidang pendidikan, maka
Kota Cimahi sebagai daerah otonom mempunyai peluang sekaligus
tantangan untuk menyusun pembangunan pendidikan yang berkualitas
guna meningkatkan sumber daya manusia yang mempunyai daya saing
lokal, nasional maupun internasional.
Dengan disusunnya Rencana Strategis Dinas Pendidikan Kota
Cimahi Tahun 2017-2022, diharapkan semua pihak yang terlibat dalam
pembangunan bidang pendidikan di Kota Cimahi memiliki kesamaan
gerak dan arah untuk menyukseskan strategi dan kebijakan
pembangunan daerah Kota Cimahi terutama di bidang pendidikan dalam
rangka mendukung terwujudnya Visi dan Misi Wali Kota dan Wakil Wali
Kota Cimahi Tahun 2017-2022, dengan visi yaitu Mewujudkan Cimahi
Baru Maju, Agamis dan Berbudaya serta misi yang mendukung
pembangunan bidang pendidikan yaitu khususnya misi kesatu
Meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang berkepribadian,
berakhlak mulia, cerdas, sehat dan unggul.
Dinas Pendidikan Kota Cimahi memiliki kewenangan dalam
merencanakan dan melaksanakan pembangunan pendidikan sesuai
dengan kebutuhan dan potensi yang dimiliki yang dituangkan kedalam
dokumen rencana strategis. Pendekatan yang digunakan dalam proses
4 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
penyusunan Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi adalah melalui
pendekatan teknokratik, partisipatif, politis dan atas-bawah (top-down) dan
bawah-atas (top-down planning).
Pendekatan teknokratik dengan menggunakan metode dan
kerangka berpikir ilmiah untuk mencapai tujuan dan sasaran pembangunan
Daerah di Bidang Pendidikan. Pendekatan partisipatif, dilaksanakan
dengan melibatkan berbagai pemangku kepentingan bidang Pendidikan.
Pendekatan politis dilaksanakan dengan menerjemahkan visi dan misi
Kepala Daerah terpilih ke dalam dokumen perencanaan pembangunan
jangka menengah dalam Bidang Pendidikan. Pendekatan atas-bawah (top-
down) dan bawah-atas (top-down planning) merupakan hasil perencanaan
yang diselaraskan dalam musyawarah yang dilaksanakan mulai dari
perwakilan Orang tua siswa, Komite Sekolah, Guru, Kepala Sekolah, serta
instansi terkait lainnya.
Renstra dirumuskan secara transparan, responsif, efisien, efektif,
akuntabel, partisipatif, terukur, berkeadilan, berwawasan lingkungan, dan
berkelanjutan serta digunakan sebagai acuan dalam implementasi program
dan kegiatan yang dilaksanakan oleh aparatur Dinas Pendidikan Kota
Cimahi.
Dalam penyusunan Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi Tahun
2017-2022, selain dokumen RPJPD dan RPJMD Kota Cimahi yang menjadi
pedoman dan acuan, dokumen perencanaan lainnya khususnya Renstra
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015-2019 dan Renstra
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat Tahun 2013-2018 juga menjadi
rujukan dan telaahan sehingga tercipta sinergitas dan konsistensi dalam
mewujudkan tujuan pembanguan pendidikan tingkat nasional maupun
tingkat provinsi.
Hubungan antara Renstra Perangkat Daerah dengan dokumen
perencanaan lainnya dapat dilihat dalam Gambar 1.1.
5 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Gambar 1.1 Hubungan antara Renstra Perangkat Daerah dengan dokumen perencanaan lainnya
1.2. Landasan Hukum
Rencana Strategis Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
disusun berdasarkan landasan hukum yang disamping memberikan aspek
legal juga memberikan gambaran tentang komponen-komponen yang
harus dipersiapkan dan dikembangkan sesuai dengan standar yang
berlaku. Adapun landasan hukum penyusunan Rencana Strategis Dinas
Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022 adalah sebagai berikut :
1. Undang-Undang Nomor 9 Tahun 2001 tentang Pembentukan Kota
Cimahi;
2. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara;
3. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
UU No. 25/ 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional
UU No. 17/ 2003 tentang
Keuangan Negara
6 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
4. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem
Perencanaan Pembangunan Nasional;
5. Undang-Undang Nomor 33 Tahun 2004 tentang Perimbangan
Keuangan antara Pemerintah Pusat dan Pemerintahan Daerah;
6. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
7. Undang-undang Nomor 17 tahun 2007 tentang Rencana
Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2005-2025;
8. Undang-undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan
Daerah sebagaimana telah beberapakali diubah terakhir dengan
Undang-Undang Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua
Atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang
Pemerintahan Daerah;
9. Undang-undang Nomor 26 Tahun 2007 tentang Penataan Ruang;
10. Peraturan Pemerintah Nomor 58 Tahun 2005 tentang Pengelolaan
Keuangan Daerah;
11. Peraturan Pemerintah Nomor 6 Tahun 2008 tentang Pedoman
Evaluasi Penyelenggraan Pemerintahan Daerah;
12. Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tata Cara
Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana
Pembangunan Daerah;
13. Peraturan Pemerintah Nomor 48 tahun 2008 tentang Pendanaan
Pendidikan;
14. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan
dan Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana telah diubah
dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010
tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;
15. Peraturan Pemerintah Nomor 18 Tahun 2016 tentang Perangkat
Daerah;
16. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan
Atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;
7 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
17. Peraturan Pemerintah Nomor 2 Tahun 2018 tentang Standar
Pelayanan Minimal;
18. Peraturan Presiden Nomor 59 Tahun 2017 tentang Pelaksanaan
Pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan;
19. Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan
Pendidikan Karakter;
20. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 13 Tahun 2006 tentang
Pedoman Pengelolaan Keuangan Daerah sebagaimana tetah
diubah beberapakali terakhir dengan Peraturan Menteri Dalam
Negeri Nomor 21 Tahun 2011 tentang Perubahan Kedua Atas
Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 13 Tahun 2006 tentang
Pedoman Pengelolaan Keuangan Daerah;
21. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 86 Tahun 2017 Tentang
Tata Cara Perencanaan, Pengendalian dan Evaluasi
Pembangunan Daerah, Tata Cara Evaluasi Rancangan Peraturan
Daerah Tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah
dan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah, Serta
Tata Cara Perubahan Rencana Pembangunan Jangka Panjang
Daerah, Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah, dan
Rencana Kerja Pemerintah Daerah;
22. Peraturan Daerah Kota Cimahi Nomor 21 Tahun 2011 tentang
Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah (RPJPD) Kota
Cimahi Tahun 2005-2025;
23. Peraturan Daerah Kota Cimahi Nomor 3 Tahun 2013 tentang
Pokok-pokok Pengelolaan Keuangan Daerah;
24. Peraturan Daerah Kota Cimahi Nomor 10 Tahun 2014 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan;
25. Peraturan Daerah Kota Cimahi Nomor 6 Tahun 2016 tentang
Pembentukan Dan Susunan Perangkat Daerah Kota Cimahi;
26. Peraturan Daerah Kota Cimahi Nomor 2 Tahun 2018 tentang
Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Kota
Cimahi Tahun 2017-2022;
8 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
27. Peraturan Wali Kota Cimahi Nomor 33 Tahun 2016 tentang
Kedudukan, Susunan Organisasi, Tugas dan Fungsi serta Tata
Kerja Perangkat Daerah Kota Cimahi.
1.3. Maksud dan Tujuan
Rencana Strategis Dinas Pendidikan Kota Cimahi Tahun 2017-
2022 disusun dengan maksud untuk memberikan arah kebijakan
pembangunan bidang pendidikan pada jenjang pendidikan anak usia dini,
pendidikan dasar dan pendidikan nonformal tahun 2017 sampai dengan
tahun 2022 dan untuk dijadikan pedoman bagi aparatur Dinas Pendidikan
Kota Cimahi dan pemangku kepentingan lainnya dalam mendukung
pencapaian Visi dan Misi Pemerintah Daerah Kota Cimahi serta program
pembangunan daerah khususnya terkait bidang pendidikan.
Tujuan dari penyusunan Rencana Strategis Dinas Pendidikan Kota
Cimahi Tahun 2017-2022 adalah sebagai berikut:
1. Menjabarkan visi dan misi Pemerintah Daerah Kota Cimahi Tahun
2017-2022 berkaitan dengan bidang pendidikan ke dalam program dan
kegiatan pada jenjang pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar dan
pendidikan nonformal.
2. Menetapkan pedoman bagi aparatur Dinas Pendidikan Kota Cimahi
dalam penyusunan Rencana Kerja (Renja) Dinas Pendidikan dan
penyusunan Rencana Kerja Anggaran untuk periode perencanaan
setiap tahunnya.
3. Menjamin komitmen seluruh pemangku kepentingan bidang pendidikan
untuk berperan sesuai dengan kewenangan dan tanggung jawabnya.
4. Menetapkan indikator kinerja Dinas Pendidikan Kota Cimahi sebagai
tolok ukur dalam pengukuran dan pengevaluasian kinerja tahunan.
9 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
1.4. Sistematika Penulisan
Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi Tahun 2017-2022 ini
disusun dengan sistematika sebagai berikut:
BAB I PENDAHULUAN
Memuat uraian tentang latar belakang, landasan hukum, maksud
dan tujuan, serta sistematika penulisan penyusunan Renstra
Dinas Pendidikan Kota Cimahi Tahun 2017-2022.
BAB II GAMBARAN PELAYANAN PERANGKAT DAERAH
Memuat informasi tentang tugas dan fungsi Dinas Pendidikan
Kota Cimahi dalam penyelenggaraan urusan pemerintahan
bidang pendidikan, penjelasan tentang sumber daya yang
dimiliki Dinas Pendidikan Kota Cimahi dalam menjalankan tugas
dan fungsinya, capaian-capaian penting yang telah dihasilkan
melalui pelaksanaan Renstra periode tahun 2012-2017, serta
mengulas hambatan-hambatan utama yang masih dihadapi dan
perlu diatasi melalui Renstra Dinas Pendidikan Tahun 2017-
2022.
BAB III PERMASALAHAN DAN ISU STRATEGIS PERANGKAT
DAERAH
Memuat tentang identifikasi permasalahan berdasarkan tugas
dan fungsi pelayanan Dinas Pendidikan Kota Cimahi, telaahan
Visi, Misi, dan Program Wali Kota dan Wakil Wali Kota terpilih;
telaahan Renstra Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
serta Renstra Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat, telaahan
rencana tata ruang wilayah dan kajian lingkungan hidup
strategis.
BAB IV TUJUAN DAN SASARAN
Mengemukakan rumusan pernyataan tujuan dan sasaran jangka
menengah Dinas Pendidikan Kota Cimahi.
10 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
BAB V STRATEGI DAN ARAH KEBIJAKAN
Mengemukakan rumusan pernyataan strategi dan arah
kebijakan Dinas Pendidikan Kota Cimahi dalam lima tahun
mendatang.
BAB VI RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN SERTA
PENDANAAN
Memuat tentang rencana program dan kegiatan, indikator
kinerja, kelompok sasaran, dan pendanaan indikatif.
BAB VII KINERJA PENYELENGGARAAN BIDANG URUSAN
Mengemukakan tentang indikator kinerja Dinas Pendidikan Kota
Cimahi yang secara langsung menunjukkan kinerja yang akan
dicapai dalam lima tahun mendatang sebagai komitmen untuk
mendukung pencapaian tujuan dan sasaran RPJMD Kota
Cimahi.
BAB VIII PENUTUP
11 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
BAB II GAMBARAN PELAYANAN PERANGKAT DAERAH
2.1. Tugas, Fungsi, dan Struktur Organisasi Perangkat Daerah
Pendidikan merupakan urusan wajib pemerintahan terkait
pelayanan dasar dan untuk dapat terselenggaranya urusan pemerintahan
di bidang pendidikan tersebut di Kota Cimahi, dibentuk Dinas Pendidikan
yang ditetapkan dengan Peraturan Daerah Kota Cimahi Nomor 6 Tahun
2016 tentang Pembentukan dan Susunan Perangkat Daerah Kota Cimahi.
Sebagai pedoman bagi Perangkat Daerah untuk menjalankan tugas dan
fungsinya, ditetapkan Peraturan Wali Kota Cimahi Nomor 33 Tahun 2016
tentang Kedudukan, Susunan Organisasi, Tugas Dan Fungsi Serta Tata
Kerja Perangkat Daerah Kota Cimahi. Sesuai dengan Peraturan Wali Kota
tersebut, Dinas Pendidikan Kota Cimahi berkedudukan sebagai unsur
pelaksana Urusan Pemerintahan di bidang pendidikan yang menjadi
kewenangan daerah yang dipimpin oleh Kepala Dinas yang berkedudukan
di bawah dan bertanggung jawab kepada Wali Kota melalui Sekretaris
Daerah.
Tugas yang diemban dan menjadi kewenangan Dinas Pendidikan
Kota Cimahi yaitu membantu Wali Kota melaksanakan Urusan
Pemerintahan di bidang pendidikan dan tugas pembantuan yang diberikan
kepada Kota dengan menyelenggarakan fungsi:
a. perumusan kebijakan urusan pemerintahan di bidang pendidikan;
b. pelaksanaan kebijakan urusan pemerintahan di bidang pendidikan;
c. pelaksanaan evaluasi dan pelaporan urusan pemerintahan di bidang
pendidikan;
d. pelaksanaan administrasi Dinas Pendidikan;
e. pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh Wali Kota terkait dengan
tugas dan fungsinya.
12 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Untuk dapat menjalankan tugas dan fungsi yang diemban,
ditetapkan susunan struktur organisasi Dinas Pendidikan Kota Cimahi
sebagai berikut yang terdiri atas:
a. Kepala Dinas;
b. Sekretariat, membawahi :
1. Sub Bagian Umum dan Kepegawaian;
2. Sub Bagian Keuangan; dan
3. Sub Bagian Program dan Pelaporan.
c. Bidang Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan
Masyarakat, membawahi :
1. Seksi Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini; dan
2. Seksi Pembinaan Pendidikan Masyarakat.
d. Bidang Pembinaan Sekolah Dasar, membawahi :
1. Seksi Kurikulum Sekolah Dasar;
2. Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana Sekolah Dasar; dan
3. Seksi Peserta Didik Sekolah Dasar.
e. Bidang Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, membawahi :
1. Seksi Kurikulum Sekolah Menengah Pertama;
2. Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana Sekolah Menengah
Pertama; dan
3. Seksi Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama.
f. Bidang Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan, membawahi :
1. Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan
Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat;
2. Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan SD; dan
3. Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan SMP.
13 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
g. Unit Pelaksana Teknis (UPT) Dinas Daerah;
h. Kelompok Jabatan Fungsional.
Bagan Struktur Organisasi Dinas Pendidikan Kota Cimahi
sebagaimana Gambar 2.1 berikut ini:
Gambar 2.1 Bagan Struktur Organisasi Dinas Pendidikan Kota Cimahi
Untuk mengoperasionalkan tugas dan fungsi Dinas Daerah dalam
penyelengaraan urusan pemerintahan yang menjadi kewenangan daerah
ditetapkan Peraturan Wali Kota Cimahi Nomor 38 Tahun 2016 tentang
Tugas, Fungsi dan Uraian Tugas pada Dinas Daerah Kota Cimahi.
Berdasarkan peraturan tersebut diatur tugas dan fungsi jabatan struktural
Dinas Pendidikan Kota Cimahi sebagai berikut:
K E P A L A
DINAS
KELOMPOK JAFUNG
SEKRETARIS
DINAS
SUB BAGIAN
KEUANGAN
SUB BAGIAN UMUM
DAN KEPEGAWAIAN
SUB BAGIAN PROGRAM
DAN PELAPORAN
UPT
SEKSI PEMBINAAN
DIKMAS
SEKSI PEMBINAAN
PAUD
BIDANG PEMBINAAN
PAUD DAN PENDIDIKAN
MASYARAKT
SEKSI KURIKULUM
SEKOLAH DASAR
BIDANG PEMBINAAN
KETENAGAAN
BIDANG PEMBINAAN
SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA
BIDANG PEMBINAAN
SEKOLAH DASAR
SEKSI KELEMBAGAAN DAN SARANA PRASARANA
SEKOLAH DASAR
SEKSI PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR
SEKSI PESERTA DIDIKSEKOLAH MENENGAH
PERTAMA
SEKSI KELEMBAGAAN DAN SARANA
PRASARANA SMP
SEKSI KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA
SEKSI PEMBINAAN
GTK PAUD DAN
DIKMAS
SEKSI PEMBINAAN
GTK SEKOLAH
DASAR
SEKSI PEMBINAAN
GTK SMP
14 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
1. Kepala Dinas Pendidikan
a. Tugas :
1) Memimpin, mengatur, merumuskan, menyelenggarakan,
mengendalikan, membina dan mengevaluasi penyusunan dan
pelaksanaan kebijakan penyelenggaraan sebagian urusan
pemerintahan daerah bidang pendidikan.
2) Memimpin, mengatur, merumuskan, menyelenggarakan,
mengendalikan, membina dan mengevaluasi penyusunan dan
pelaksanaan kebijakan penyelenggaraan sebagian urusan
pemerintahan daerah bidang pendidikan.
b. Fungsi :
1) Perumusan kebijakan teknis urusan pemerintahan bidang
pendidikan;
2) Perumusan perencanaan urusan pemerintahan bidang
pendidikan;
3) Pembinaan, pengendalian, evaluasi dan pelaporan
penyelenggaraan urusan pemerintahan bidang pendidikan;
4) Pelaksanaan administrasi kesekretariatan dinas;
5) Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh Wali Kota sesuai
dengan tugas dan fungsinya.
2. Sekretaris
Sekretaris memimpin Sekretariat Dinas Pendidikan yang mempunyai
tugas dan fungsi sebagai berikut:
a. Tugas :
Memimpin, merencanakan, mengatur, mengoordinasikan,
mengendalikan, mengevaluasi dan melaporkan operasional
kesekretariatan, keuangan, kepegawaian, urusan umum serta
perencanaan program dan pelaporan.
15 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
b. Fungsi :
1) Perencanaan operasional urusan program dan pelaporan,
keuangan, umum dan kepegawaian;
2) Pengelolaan urusan program dan pelaporan, keuangan, umum
dan kepegawaian;
3) Pengoordinasian urusan program dan pelaporan, keuangan,
umum dan kepegawaian lingkup dinas;
4) Pengendalian, evaluasi dan pelaporan urusan program dan
pelaporan, keuangan, umum dan kepegawaian lingkup dinas;
5) Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai
dengan tugas dan fungsinya.
3. Kepala Bidang Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Dan
Pendidikan Masyarakat
a. Tugas :
Memimpin, mengoordinasikan, melaksanakan, mengatur,
membina, mengendalikan, serta mengevaluasi kegiatan urusan
pemerintahan bidang pendidikan anak usia dini dan pendidikan
masyarakat.
b. Fungsi :
1) Perencanaan operasional urusan pemerintahan bidang
pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat;
2) Pengelolaan pelaksanaan urusan pemerintahan bidang
pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat;
3) Pengoordinasianl pelaksanaan urusan pemerintahan bidang
pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat;
4) Pengendalian, evaluasi dan pelaporan urusan pemerintahan
bidang pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat;
16 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
5) Pelaksanaan tugas lain yang diberikan atasan sesuai dengan
tugas dan fungsinya.
4. Kepala Bidang Pembinaan Sekolah Dasar
a. Tugas :
Memimpin, mengoordinasikan, melaksanakan, mengatur,
membina, mengendalikan, serta mengevaluasi kegiatan urusan
pemerintahan bidang pembinaan sekolah dasar.
b. Fungsi :
1) Perencanaan operasional urusan pemerintahan bidang
pembinaan sekolah dasar;
2) Pengelolaan pelaksanaan urusan pemerintahan bidang
pembinaan sekolah dasar;
3) Pengoordinasianl pelaksanaan urusan pemerintahan bidang
pembinaan sekolah dasar;
4) Pengendalian, evaluasi dan pelaporan urusan pemerintahan
bidang pembinaan sekolah dasar;
5) Pelaksanaan tugas lain yang diberikan atasan sesuai dengan
tugas dan fungsinya.
5. Kepala Bidang Pembinaan Sekolah Menengah Pertama
a. Tugas :
Memimpin, mengoordinasikan, melaksanakan, mengatur,
membina, mengendalikan, serta mengevaluasi kegiatan urusan
pemerintahan bidang pembinaan sekolah menengah pertama.
b. Fungsi :
1) Perencanaan operasional urusan pemerintahan bidang
pembinaan sekolah menengah pertama;
2) Pengelolaan pelaksanaan urusan pemerintahan bidang
pembinaan sekolah menengah pertama;
17 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
3) Pengoordinasian pelaksanaan urusan pemerintahan bidang
pembinaan sekolah menengah pertama;
4) Pengendalian, evaluasi dan pelaporan urusan pemerintahan
bidang pembinaan sekolah menengah pertama;
5) Pelaksanaan tugas lain yang diberikan atasan sesuai dengan
tugas dan fungsinya.
6. Kepala Bidang Pembinaan Guru Dan Tenaga Kependidikan
a. Tugas :
Memimpin, mengoordinasikan, melaksanakan, mengatur,
membina, mengendalikan, serta mengevaluasi kegiatan urusan
pemerintahan bidang pembinaan guru dan tenaga kependidikan.
b. Fungsi :
1) Perencanaan operasional urusan pemerintahan bidang
pembinaan guru dan tenaga kependidikan;
2) Pengelolaan pelaksanaan urusan pemerintahan bidang
pembinaan guru dan tenaga kependidikan;
3) Pengoordinasianl pelaksanaan urusan pemerintahan bidang
pembinaan guru dan tenaga kependidikan;
4) Pengendalian, evaluasi dan pelaporan urusan pemerintahan
bidang pembinaan guru dan tenaga kependidikan;
5) Pelaksanaan tugas lain yang diberikan atasan sesuai dengan
tugas dan fungsinya.
7. Kepala UPT Satuan Pendidikan Non Formal Sanggar Kegiatan
Belajar (SKB)
a. Tugas :
Menyelenggarakan program, pemberian bantuan teknis, dan
pengabdian kepada masyarakat di bidang Pendidikan Anak Usia
Dini (PAUD) dan Pendidikan Masyarakat (Dikmas).
18 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
b. Fungsi :
1) Pembentukan rombongan belajar program PAUD dan Dikmas;
2) Penyelenggaraan pembelajaran program PAUD dan Dikmas;
3) Pembimbing program PAUD dan Dikmas di masyarakat;
4) Pengembang kurikulum, bahan ajar dan media belajar muatan
lokal;
5) Penyelenggara evaluasi pembelajaran program PAUD dan
Dikmas;
6) Penyelenggara program percontohan program PAUD dan
Dikmas;
7) Penyelenggara kelurahan binaan PAUD dan Dikmas;
8) Pelaksana pengabdian masyarakat yang terkait dengan
program PAUD dan Dikmas;
9) Pelaksana hubungan kerjasama dengan orang tua peserta
didik dan masyarakat;
10) Pelaksanaan urusan tata usaha, keuangan, kepegawaian dan
perlengkapan;
11) Pelaksanaan tugas yang diberikan atasan sesuai dengan
bidang tugasnya.
2.2. Sumber Daya Perangkat Daerah
2.2.1 Sumber Daya Manusia
Sumber daya manusia yang mendukung Dinas Pendidikan Kota
Cimahi dalam menjalankan tugas dan fungsi sesuai dengan jabatan dan
tanggung jawab masing-masing berumlah 107 orang pegawai yang terdiri
dari 62 orang laki-laki dan 45 orang perempuan berdasarkan data
kepegawaian Dinas Pendidikan Kota Cimahi Tahun 2017.
19 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Pengelompokkan pegawai sebagaimana tabel berikut:
Tabel 2.1. Komposisi Jumlah Pegawai pada Dinas Pendidikan berdasarkan Pangkat dan Golongan Tahun 2017
No. Jabatan Golongan / Ruang Jumlah
1. Kepala Dinas Pembina Tingkat I / IVb 1 orang
2. Sekretaris Pembina Tingkat I / IVb 1 orang
3. Kepala Bidang Pembina / Iva 3 orang
4. Kepala Sub Bagian Pembina / Iva 2 orang
Penata Tingkat I / IIId 1 orang
5. Kepala Seksi Pembina / Iva 5 orang
Penata Tingkat I / IIId 5 orang
Penata / IIIc 1 orang
6. Pelaksana Penata Tingkat I / IIId 3 orang
Penata / IIIc 11 orang
Penata Muda Tingkat I / IIIb 12 orang
Penata Muda / IIIa 5 orang
Pengatur Tingkat I / IId 4 orang
Pengatur / Iic 3 orang
Pengatur Muda Tingkat I / IIb 4 orang
Pengatur Muda / IIa 7 orang
7. Fungsional Perencana Penata Muda Tingkat I / IIIb 1 orang
8. Pengawas TK/SD/SMP Pembina Utama Madya / IVd 1 orang
Pembina Utama Muda / IVc 1 orang
Pembina Tingkat I / IVb 8 orang
Pembina / Iva 1 orang
9. Pengawas PAI Pembina Tingkat I / IVb 2 orang
Penata / IIIc 1 orang
10. Penilik Pembina / Iva 5 orang
11. UPT SKB Pembina / Iva 3 orang
Penata Tingkat I / IIId 4 orang
Penata Muda Tingkat I / IIIb 2 orang
Pengatur Tingkat I / IId 1 orang
Pengatur / Iic 2 orang
12. Pamong Belajar Pembina / Iva 2 orang
Penata Muda Tingkat I / IIIb 4 orang
Penata Muda / IIIa 1 orang
Jumlah 107 orang
Sumber data : Sub Bagian Umum dan Kepegawaian Tahun 2017
20 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Tabel 2.2. Sebaran Pegawai pada Dinas Pendidikan Berdasarkan Unit Kerja Tahun 2017
No. Unit Kerja Jumlah
1. Kepala Dinas 1 orang
2. Sekretariat 26 orang
3. Bidang Pembinaan PAUD DIKMAS 9 orang
4. Bidang Pembinaan SD 12 orang
5. Bidang Pembinaan SMP 10 orang
6. Bidang Pembinaan GTK 10 orang
7. Pengawas TK/SD/SMP 11 orang
8. Pengawas PAI 3 oang
9. Penilik 5 orang
10. UPT SKB 20 orang
Jumlah 107 orang
Sumber data : Sub Bagian Umum dan Kepegawaian Tahun 2017
Terdapat satu jabatan struktural eselon III yaitu Kepala Bidang
Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan yang formasi jabatannya tidak
memiliki pejabat struktural tetapi hal ini tidak mengurangi kinerja bidang
tersebut mengingat pelaksana tugasnya dijabat oleh Sekretaris Dinas serta
didukung oleh pejabat struktural eselon IV beserta staf pelaksana.
Tabel 2.3. Komposisi Jumlah Pegawai pada Dinas Pendidikan Menurut Jenjang Pendidikan Tahun 2017
No. Jenjang Pendidikan Jumlah
1. S3 1 orang
2. S2 30 orang
3. S1 55 orang
4. D3 4 orang
5. SMA 17 orang
Jumlah 107 orang
Sumber data : Sub Bagian Umum dan Kepegawaian Tahun 2017
21 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Berdasarkan jenjang pendidikan, pegawai Dinas Pendidikan Kota
Cimahi lebih didominasi oleh pegawai dengan tingkat pendidikan S1
(sarjana) 51,40%, kemudian S2 28,04%, SMA 15,89%, D3 3,74% serta S3
0,93%. Berdasarkan komposisi tersebut dapat dinyatakan bahwa secara
kualitas personil Dinas Pendidikan Kota Cimahi cukup memadai dalam
menunjang kinerja organisasi.
2.2.2 Sarana dan Prasarana Perkantoran
Selain keberadaan sumber daya manusia sebagai penggerak dan
komponen utama berjalannya program pembangunan bidang pendidikan,
dukungan sarana dan prasarana juga sangat berperan penting dalam
menunjang operasional dinas serta mendukung pencapaian target kinerja.
Data sarana dan prasarana Dinas Pendidikan Kota Cimahi meliputi:
Tabel 2.4. Jumlah Sarana dan Prasarana pada Dinas Pendidikan
Tahun 2017
No. Jenis Aset Jumlah
1. BANGUNAN
Ruang Kepala Dinas 1 ruang
Ruang Sekretariat 4 ruang
Ruang Bidang Pembinaan SMP 1 ruang
Ruang Bidang Pembinaan SD 1 ruang
Ruang Bidang Pembinaan GTK 1 ruang
Ruang Bidang Pembinaan PAUD DIKMAS 1 ruang
Ruang Pengawas 1 ruang
Ruang Rapat 2 ruang
Ruang Front Office 1 ruang
UPT SKB 1 gedung
TK Negeri 1 sekolah
SD Negeri 101 sekolah
SMP Negeri 11 sekolah
22 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
No. Jenis Aset Jumlah
2. KENDARAAN DAN PERALATAN
Kendaraan roda empat 6 unit
Kendaraan roda tiga 10 unit
Komputer 51 unit
Laptop
16 unit dan
168 unit di
sekolah
Printer 55 unit
Proyektor 2 unit
Layar 4 unit
Telepon/mesin fax 1 unit
Telepon / ekstension 8 unit
Kamera 1 unit
TV Color 2 unit
Meja Kerja 83 unit
Kursi Kerja 83 buah
Meja Rapat 2 set
Kursi Rapat 78 buah
Almari 12 buah
Filling Cabinet 18 buah
Brankas 1 unit
Sumber data : Sub Bagian Umum dan Kepegawaian Tahun 2017
Secara keseluruhan sarana dan prasarana pada Dinas Pendidikan
Kota Cimahi berada dalam kondisi yang baik sehingga sangat berperan
dalam menunjang kelancaran kinerja organisasi.
2.3 Kinerja Pelayanan Perangkat Daerah
Untuk dapat mengukur ketercapaian kinerja pembangunan bidang
pendidikan di Kota Cimahi dirumuskan indikator kinerja dengan target yang
harus dicapai oleh Dinas Pendidikan Kota Cimahi sebagaimana yang telah
ditetapkan pada Renstra periode sebelumnya (Rencana Strategis Dinas
Pendidikan Pemuda dan Olahraga Tahun 2012 – 2017) dimana masih
23 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
melaksanakan kewenangan di bidang pendidikan yang meliputi pendidikan
anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan
nonformal dan informal serta kewenangan di bidang pemuda dan olah raga.
Indikator kinerja yang ditetapkan yaitu:
1. Angka partisipasi kasar (APK) PAUD dan TK/RA
2. Jumlah dan kualitas lembaga penyelenggara PAUD
3. Jumlah TK/RA
4. Jumlah tutor PAUD
5. Angka melek huruf
6. Jumlah dan kualitas PKBM
7. % akreditasi Kursus dan Kelembagaan
8. Fasilitasi pembinaan dan pengembangan pendidikan Non formal
9. Taman Bacaan
10. Angka partisipasi kasar (APK) SD/MI
11. Angka partisipasi kasar (APK) SMP/MTs
12. Angka partisipasi Murni (APM) SD/MI
13. Angka partisipasi Murni (APM) SMP/MTs
14. angka melanjutkan SD/MI ke SMP/MTs
15. Ketersedian dana operasional sekolah SD/MI dan SMP/MTs
16. Jumlah SMP terbuka
17. Angka partisipasi Paket A
18. Angka partisipasi Paket B
19. Rasio rombel : siswa SD/MI
20. Rasio ruang kelas : rombel SD/MI
21. Ruang kelas SD/MI layak pakai
22. Jumlah siswa SD/MI yang DO
23. Rasio rombel : siswa SMP/MTs
24. Rasio ruang kelas : rombel SMP/MTs
25. Ruang kelas SMP/MTs layak pakai
26. Angka mengulang kelas SMP/MTs
27. Jumlah siswa SMP/MTs yang DO
28. Fasilitasi pembinaan dan pengembangan siswa pendidikan dasar
24 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
29. SD terakreditasi A
30. Kelengkapan Sarana Prasarana sesuai SPM (SD)
31. Kelulusan UN siswa kelas 6 SD
32. Kelulusan UN siswa kelas 3 SMP
33. Kelulusan UN siswa kelas 3 MTs
34. Rata-rata nilai UN SD/MI
35. Rata-rata nilai UN SMP/MTs
36. Rasio Buku SD/MI
37. Rasio Buku SMP/MTs
38. Kecukupan Guru Kelas dan guru mata Pelajaran SMP/MTs(PKKn,
Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Penjaskes, Matematika, IPA, IPS,
TIK, Seni, Mulok, BP, Agama)
39. Jumlah bantuan Siswa yang berkebutuhan khusus
40. Manajemen Berbasis Sekolah (SD/SMP)
41. Angka partisipasi kasar (APK) SMA/MA/SMK
42. Angka partisipasi Paket C
43. Jumlah beasiswa untuk pendidikan menengah
44. Rasio rombel : siswa SMA
45. Rasio ruang kelas : rombel SMA
46. Ruang kelas SMA/SMK layak pakai
47. Angka mengulang kelas SMA
48. Jumlah siswa SMA yang DO
49. Rasio ruang kelas : rombel SMK
50. Angka mengulang kelas SMK
51. Jumlah siswa SMK yang DO
52. Pemahaman penyelenggaraan pendidikan tentang menejemen
berbasis sekolah
53. Fasilitasi pembinaan dan pengembangan siswa pendidikan
menengah
54. SMA/MA terakrditasi A
55. Kelulusan UN siswa kelas 3 SMA/MA/SMK
56. Peningkatan Sumber Daya Manusia (Pendidik)
25 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
57. Kelulusan UN siswa kelas 3 SMK
58. Rata-rata UN SMA/MA/SMK
59. Kurikulum berbasis keunggulan lokal
60. Kurikulum berbasis keunggulan lokal
61. SMA/MA/SMK menerapkan kurikulum KTSP sesuai pedoman sebagai
indikator layanan pendidikan yang bermutu
62. Layanan Pendidikan yang berstandar ISO
63. Prestasi non Akademik siswa
64. Relevansi dan daya saing lulusan siswa pendidikan menengah
65. Pembinaan lembaga dan organisasi kepemudaan
66. Jumlah lomba kreatifitas pemuda
67. Jumlah pemuda pelopor
68. Jumlah pemuda yang dilatih keterampilan
69. Pengetahunan, pemahaman, dan kesadaran pemuda tentang bahaya
penyalahgunaan narkoba
70. Kuantitas dan kualitas atlet berbakat dan berprestasi
71. Tingkat kebugaran pelajar
72. Kompetisi olahraga pelajar
73. Kuantitas dan kualitas tenaga keolahragaan
74. PPDB online
75. Kerjasama kelembagaan bidang pendidikan
76. Renja dan LAKIP setiap tahun tepat waktu dan sesuai perundang-
undangan
77. Semua Jenjang Memiliki RKS/RKT
78. Pendataan Satu Pintu
79. ISO Dinas Pendidikan
80. Satuan pendidikan memiliki sistem pengelolaan keuangan agar
menghasilkan pengelolaan yang tertib, taat perundang-undangan,
efisien, ekonomis, tanggung jawab yang pelaksanaannya dilakukan
secara akuntabel, transfaran, dan partisipatif
81. Pengelolaan aset Dinas Pendidikan
26 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Dengan adanya perubahan kewenangan penyelenggaraan urusan
pemerintahan daerah sebagai amanat dari Undang-Undang Nomor 23
Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah, dimana salah satunya terkait
kewenangan pengelolaan pendidikan menengah yang semula merupakan
urusan Pemerintah Kabupaten/Kota menjadi urusan Provinsi, dilakukan
penataan organisasi perangkat daerah di Kota Cimahi dimana Dinas
Pendidikan melaksanakan urusan yang menjadi kewenangannya meliputi
urusan pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar dan pendidikan
nonformal. Urusan kepemudaan dan olah raga menjadi kewenangan yang
diemban oleh perangkat daerah lain.
Sehubungan dengan hal tersebut, maka dilakukan perumusan
kembali terkait sasaran strategis dan indikator kinerja utama Dinas
Pendidikan Kota Cimahi Tahun 2017.
Sasaran strategis Dinas Pendidikan Kota Cimahi Tahun 2017 yaitu:
1. Meningkatnya akses pendidikan dan rata-rata lama sekolah,
2. Meningkatnya kualitas pendidikan formal dan nonformal,
3. Meningkatnya kualitas pendidik dan tenaga kependidikan, dan
4. Meningkatnya tata kelola pendidikan yang transparan, efektif, efisien
dan akuntabel.
Indikator kinerja utama untuk masing-masing sasaran adalah
sebagai berikut:
Sasaran : Meningkatnya akses pendidkan dan rata-rata lama sekolah,
dengan indikator :
1. Angka Partisipasi Kasar (APK) PAUD Formal
2. Angka Partisipasi Kasar (APK) PAUD Nonformal
3. Angka Partisipasi Kasar (APK) SD/MI/SDLB/Paket A
4. Angka Partisipasi Murni Usia 7-12 Tahun (SD/MI/SDLB/Paket A)
5. Angka Partisipasi Kasar (APK) SMP/MTs/SMPLB/ Paket B
6. Angka Partisipasi Murni Usia 13-15 Tahun (SMP / MTs / SMPLB /
Paket B)
27 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
7. Angka Putus Sekolah (APS) SD/MI
8. Angka Melanjutkan SD/MI ke SMP
9. Angka Putus sekolah (APS) SMP/MTs
10. Angka Melanjutkan SMP/MTs ke SMA/SMK
Sasaran : Meningkatnya kualitas pendidikan formal dan nonformal, dengan
indikator :
1. Persentase Lembaga PAUD Formal Terakreditasi
2. Persentase Lembaga PAUD Non Formal Terakreditasi
3. Persentase PKBM Terakreditasi
4. Persentase Lembaga Kursus dan Pelatihan Terakreditasi
5. Jumlah warga masyarakat mendapatkan pendidikan keterampilan
kewirausahaan
6. Persentase SD Terakreditasi A
7. Persentase SMP Terakreditasi A
8. Rata-rata Nilai US SD
9. Angka Kelulusan SD
10. Rata-rata Nilai UN SMP
11. Angka kelulusan SMP
12. Angka kelulusan Paket A
13. Angka kelulusan Paket B
14. Angka kelulusan Paket C
15. Angka Melek Huruf Penduduk usia di atas 15 tahun
16. Jumlah peserta didik berprestasi di Tingkat Provinsi dan Nasional
Sasaran : Meningkatnya kualitas pendidik dan tenaga kependidikan,
dengan indikator :
1. Persentase guru TK bersertifikat pendidik
2. Persentase guru SD bersertifikat pendidik
3. Persentase guru SMP bersertifikat pendidik
28 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
4. Persentase guru yang terfasililtasi penilaian angka kreditnya
5. Rata-rata Nilai UKG TK
6. Rata-rata Nilai UKG SD
7. Rata-rata Nilai UKG SMP
8. Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan berprestasi di tingkat
Provinsi / Nasional / Internasional
Sasaran : Meningkatnya tata kelola pendidikan yang transparan, efektif,
efisien dan akuntabel, dengan indikator :
1. Persentase pengadminis-trasian aset yang terdata dengan
lengkap
2. Jumlah temuan BPK/Inspektorat
3. Persentase daya serap anggaran Dinas
4. Nilai Evaluasi AKIP (LKIP) Dinas Pendidikan
5. Rata-rata Nilai Laporan Survey Kepuasan Masyarakat
6. Persentase SMP Negeri yang melaksanakan PPDB Online
Hasil pencapaian kinerja pelayanan Dinas Pendidikan Kota Cimahi
Tahun 2012 – 2017 berdasarkan indikator kinerja sebagai berikut:
29 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Tabel 2.5. Pencapaian Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan Kota Cimahi
2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18)
1Angka partisipasi kasar
(APK) PAUD dan TK/RA57,00% 60,60% 64,20% 67,80% 71,40% 75% 68,98% 75,25% 75,59% 79,03% 76,00% 113,83 117,21 111,49 110,69 101,33
2Angka partisipasi kasar
(APK) PAUD Formal - - - - - 17% - - - - 30,90% - - - - 181,76
3Angka partisipasi kasar
(APK) PAUD Nonformal - - - - - 42% - - - - 25,93% - - - - 61,74
4 Angka Melek Huruf 99,66% 99,73% 99,79% 99,86% 99,93% 100% 99,82% 99,96% 99,98% 99,98% 99,98% 100,09 100,17 100,12 100,05 99,98
5Angka partisipasi kasar
(APK) SD/MI98,00% 100,80% 103,60% 106,40% 109,20% 112% 112,06% 109,43% 106,91% 104,25% 101,69% 111,17 105,63 100,48 95,467 90,79
6Angka partisipasi kasar
(APK) SMP/MTs87,00% 88,00% 89,00% 90,00% 91,00% 92% 107,54% 101,16% 101,19% 101,33% 88,73% 122,20 113,66 112,43 111,35 96,45
7Angka partisipasi Murni
(APM) SD/MI88,00% 88,50% 89,00% 90,00% 91,00% 92% 91,93% 92,17% 91,52% 97,45% 95,73% 103,88 103,56 101,69 107,09 104,05
8Angka partisipasi Murni
(APM) SMP/MTs61,00% 62,20% 63,40% 64,60% 65,80% 67% 93,23% 89,13% 89,78% 82,23% 75,29% 149,89 140,58 138,98 124,97 112,37
9Angka melanjutkan SD/MI
ke SMP/MTs84,00% 87,20% 90,40% 93,60% 96,80% 100% - - 100% 100% 103,87% - - 106,84 103,31 103,87
10Angka Melanjutkan
SMP/MTs ke SMA/SMK- - - - 100% - - - - 115,07% - - - - 115,07
11Angka Putus Sekolah
(APS) SD/MI- - - - ≤ 1% - - - - 0,25% - - - - 400%
12Angka Putus sekolah
(APS) SMP/MTs- - - - ≤ 2% - - - - 1,50% - - - - 133,33%
13 SD terakreditasi A 25 26 27 28 29 30 21 40 25 25 40 80,77 148,15 89,29 86,21 133,33
14 SMP terakreditasi A 20 21 22 23 24 25 20 20 22 23 23 95,24 90,91 95,65 95,83 92,00
15Kelulusan UN siswa kelas 6
SD99,00% 99,20% 99,40% 99,60% 99,80% 100% - - 100% 100% 100% - - 100,40 100,2 100
16Kelulusan UN siswa kelas 3
SMP82,00% 85,60% 89,20% 92,80% 96,40% 100% - - 100% 100% 100% - - 107,76 103,73 100
17Kelulusan UN siswa kelas 3
MTs97,00% 97,60% 98,20% 98,80% 99,40% 100% - - 100% 100% 100% - - 101,21 100,60 100
No Indikator KinerjaKondisi
Awal
Target Renstra Tahun ke- Realisasi Capaian Tahun ke-Capaian pada Tahun ke-
(%)
30 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18)
18 Rata-rata nilai UN SD/MI 7.84 7,87 7,90 7,93 7,96 8,00 7,60 8,00 7,61 7,54 7,16 96,57 101,27 95,96 94,72 89,50
19Rata-rata nilai UN
SMP/MTs7,74 7,79 7,84 7,89 7,94 8,00 7,00 6,00 6,26 6,94 5,41 89,86 76,53 79,34 87,41 67,63
20Angka partisipasi kasar
(APK) SMA/MA/SMK81,00% 84,80% 88,60% 92,40% 96,20% 100% 89,58% 89,73% 89,90% 94,10% 102,64% 105,64 101,28 97,29 97,82 102,64
21Persentase Lembaga
PAUD Formal - - - - - 15% - - - - 1,79% - - - - 11,93
22Persentase Lembaga
PAUD Non Formal - - - - - 20% - - - - 3,10% - - - - 15,50
23Persentase PKBM
Terakreditasi- - - - - 19% - - - - 25% - - - - 131,58
24
Persentase Lembaga
Kursus dan Pelatihan
Terakreditasi- - - - - 12,50% - - - - 2% - - - - 16,00
25
Jumlah warga masyarakat
mendapatkan pendidikan
keterampilan
kewirausahaan
- - - - - 150
orang- - - -
150
orang- - - - 100
26Angka kelulusan Paket A
- - - - - 100% - - - - 100% - - - - 100
27Angka kelulusan Paket B
- - - - - 100% - - - - 100% - - - - 100
28Angka kelulusan Paket C
- - - - - 100% - - - - 100% - - - - 100
29Persentase guru TK
bersertifikat pendidik- - - - - 50,55% - - - - 40,72% - - - - 80,55
30Persentase guru SD
bersertifikat pendidik- - - - - 59,01% - - - - 72,35% - - - - 122,61
31Persentase guru SMP
bersertifikat pendidik- - - - - 66,64% - - - - 72,01% - - - - 108,06
32
Persentase guru yang
terfasililtasi penilaian angka
kreditnya
- - - - - 100% - - - - 100% - - - - 100,00
Capaian pada Tahun ke-
(%)No Indikator KinerjaKondisi
Awal
Target Renstra Tahun ke- Realisasi Capaian Tahun ke-
31 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Capaian kinerja pelayanan bidang pendidikan secara garis besar
berdasarkan Tabel 2.5 di atas telah memenuhi target yang ditetapkan
bahkan ada yang melampui target. Tetapi tidak dapat dipungkiri juga bahwa
terdapat capaian kinerja yang tidak memenuhi target dan hal ini harus dapat
dijadikan motivasi untuk perbaikan serta untuk peningkatan kinerja ke
depannya sehingga target-target yang telah ditetapkan dapat tercapai.
Pencapaian kinerja di bidang pendidikan selalu menjadi fokus
perhatian dikarenakan pendidikan merupakan salah satu komponen
pembentuk Indeks Pembangunan Manusia (IPM) dimana peningkatan IPM
juga menandai peningkatan kesejahteraan masyarakat. Sebagai salah satu
komponen IPM pada dimensi pengetahuan, untuk mengukur keberhasilan
pencapaian kinerja bidang pendidikan digunakan dua indikator yaitu
Harapan Lama Sekolah (HLS) dan Rata-rata Lama Sekolah (RLS).
Harapan Lama Sekolah (HLS) didefinisikan sebagai lamanya (tahun)
sekolah formal yang diharapkan akan dirasakan oleh anak pada umur
tertentu di masa mendatang. Sedangkan Rata-rata Lama Sekolah (RLS)
adalah rata-rata lamanya (tahun) penduduk usia 25 tahun ke atas dalam
menjalani pendidikan formal.
Harapan Lama Sekolah (HLS) dan Rata-rata Lama Sekolah (RLS)
di Kota Cimahi terus mengalami peningkatan dari tahun ke tahun. Selama
periode 2012 hingga 2016, HLS di Kota Cimahi telah meningkat sebesar
0,52 tahun, sementara RLS meningkat 0,45 tahun. Meningkatnya HLS di
Kota Cimahi menjadi sinyal positif bahwa semakin banyak penduduk yang
bersekolah. Pada tahun 2016, HLS di Kota Cimahi telah mencapai 13,75
tahun yang berarti bahwa anak-anak usia 7 tahun memiliki peluang untuk
menamatkan pendidikan mereka hingga lulus SMA atau D1, meningkat
0,02 tahun dibandingkan dengan tahun 2015. Sementara itu, RLS
penduduk usia 25 tahun ke atas di Kota Cimahi pada tahun 2016 mencapai
atau secara rata-rata telah menempuh pendidikan selama 10,89 tahun yang
berarti telah menyelesaikan pendidikan hingga kelas X (SMA Kelas II),
meningkat 0,11 tahun dibandingkan dengan tahun 2015.
32 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Gambar 2.2. Harapan Lama Sekolah (HLS) dan Rata-rata Lama Sekolah (RLS)
Kota Cimahi, 2012 – 2016
Apabila Gambar 2.2. di atas dikaji lebih lanjut, dapat dilihat bahwa
untuk Harapan Lama Sekolah (HLS) terjadi peningkatan yang cukup
signifikan pada tahun 2013 sebesar 0,47 dibandingkan dengan capaian
tahun 2012 sebagai baseline data, sedangkan tahun-tahun berikutnya
peningkatan cukup stabil. Untuk Rata-rata Lama Sekolah (RLS)
peningkatan cukup signifikan juga terjadi pada tahun 2013 sebesar 0,22 jika
dibandingkan dengan capaian tahun 2012 sebagai baseline data,
sedangkan pada tahun 2014 dan 2016 juga terjadi peningkatan yang cukup
signifikan masing-masing sebesar 0,12 dan 0,11.
Untuk kelancaran pelaksanaan tugas dan fungsi yang diemban
dalam penyelenggaran urusan pendidikan serta dalam rangka pencapaian
target kinerja yang telah ditetapkan, pendanaan pendidikan menjadi salah
satu faktor pendukungnya. Anggaran pendidikan bersumber dari Anggaran
Pendapatan dan Belanja Negara (APBN), Anggaran Pendapatan dan
Belanja (APBD) Provinsi Jawa Barat, Anggaran Pendapatan dan Belanja
13,2313,70 13,71 13,73 13,75
10,44 10,66 10,78 10,78 10,89
2012 2013 2014 2015 2016
HLS RLS
33 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
(APBD) Kota Cimahi serta masyarakat. Anggaran dan realisasi pendanaan
pelayanan bidang pendidikan yang bersumber dari APBN, APBD Provinsi
Jawa Barat serta APBD Kota Cimahi selama periode sebelumnya
sebagaimana tabel berikut:
34 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Tabel 2.6. Anggaran dan Realisasi Pendanaan Pelayanan Dinas Pendidikan Kota Cimahi
2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Anggaran Realisasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18)
TOTAL BELANJA 418.185.960.055 476.586.133.993 500.957.982.146 459.953.548.437 444.816.260.855 355.021.561.672 384.513.444.304 387.542.967.327 376.663.847.081 341.499.608.735 84,90 80,68 77,36 81,89 76,77 1,90 80,32
TOTAL BELANJA TIDAK
LANGSUNG 341.832.030.635 394.976.482.531 423.907.269.581 373.687.357.094 342.859.338.942 314.119.683.858 340.514.161.015 337.825.800.996 338.891.987.848 246.811.352.170 91,89 86,21 79,69 90,69 71,99 0,69 84,09
Gaji dan Tunjangan 213.095.720.635 234.240.780.551 235.035.514.895 220.546.198.163 208.193.808.621 191.835.643.020 198.233.954.819 204.964.568.296 207.590.326.293 150.295.525.070 90,02 84,63 87,21 94,13 84,11 (0,38) 88,02
Tambahan Penghasilan PNS 128.736.310.000 160.735.701.980 188.871.754.686 153.141.158.931 134.665.530.321 122.284.040.838 142.280.206.196 132.861.232.700 131.301.661.555 96.515.827.100 94,99 88,52 70,34 85,74 87,36 2,84 85,39
TOTAL BELANJA LANGSUNG 76.353.929.420 81.609.651.462 77.050.712.565 86.266.191.343 101.956.921.913 40.901.877.814 43.999.283.289 49.717.166.331 37.771.859.233 94.688.256.565 53,57 53,91 64,53 43,79 92,87 7,86 61,73
PENDIDIKAN 70.300.406.420 76.521.194.541 61.941.006.989 47.379.581.343 101.956.921.913 38.673.361.314 41.829.853.989 47.148.370.065 35.004.970.061 94.688.256.565 55,01 54,66 56,51 73,88 92,87 20,37 66,59
Program Pelayanan Administrasi
Perkantoran 1.665.117.460 1.718.373.300 1.519.299.500 1.287.639.400 1.581.754.936 1.548.099.430 1.176.375.995 1.392.875.061 1.235.606.288 1.483.564.232 92,97 68,46 91,68 95,96 93,79 (0,20) 88,57
Program Peningkatan Sarana dan
Prasarana Aparatur 289.836.000 450.545.014 228.614.000 717.585.000 3.486.194.000 281.296.600 433.144.800 183.552.000 556.912.000 3.182.122.710 97,05 96,14 80,29 77,61 91,28 151,47 88,47
Program Peningkatan Disiplin
Aparatur 109.050.000 - 72.400.000 - 51.393.000 106.657.500 - 69.800.000 - 50.838.000 97,81 - 96,41 - 98,92 97,71
Program Peningkatan Kapasitas
Sumber Daya Aparatur 2.237.650.000 2.039.273.000 1.932.000.000 1.014.947.000 863.855.300 2.157.931.000 1.968.869.800 1.821.444.650 1.001.398.100 857.934.500 96,44 - 94,28 98,67 99,31 97,17
Program Peningkatan
Pengembangan Sistem Pelaporan
Capaian Kinerja dan Keuangan
64.294.300 70.554.350 69.494.350 72.169.500 317.171.054 64.151.750 70.324.350 57.209.000 71.917.250 263.058.054 99,78 99,67 82,32 99,65 82,94 87,89 92,87
Program Pendidikan Anak Usia
Dini 1.534.362.525 1.352.500.000 1.355.000.000 1.816.220.000 6.791.905.000 1.519.701.825 1.299.598.500 1.344.202.000 1.764.588.050 6.006.129.950 99,04 96,09 99,20 97,16 88,43 74,08 95,98
Program Wajib Belajar Pendidikan
Dasar Sembilan Tahun 24.954.521.370 28.915.012.527 31.508.438.785 21.600.362.391 84.592.529.230 19.381.435.906 22.091.423.291 23.326.013.699 16.558.152.479 78.937.009.230 77,67 76,40 74,03 76,66 93,31 71,25 79,61
Program Pendidikan Menengah 13.324.264.820 16.436.086.500 19.433.592.654 14.646.431.227 229.635.000 11.551.839.558 13.338.623.653 17.240.399.055 11.718.679.794 229.395.000 86,70 81,15 88,71 80,01 99,90 (20,37) 87,29
Program Pendidikan Non Formal 917.657.350 780.000.000 746.000.000 707.528.000 1.450.000.000 909.612.350 770.842.500 725.950.200 688.782.825 1.379.591.050 99,12 98,83 97,31 97,35 95,14 20,11 97,55
Program Peningkatan Mutu
Pendidikan dan Tenaga
Kependidikan
24.736.452.350 24.207.793.700 4.506.656.300 4.821.089.675 1.512.484.393 688.873.750 190.493.650 463.276.650 761.670.425 1.458.332.623 2,78 0,79 10,28 15,80 96,42 (36,29) 25,21
Program Pengembangan Budaya
dan Pembinaan Perpustakaan 29.000.000 29.000.000 29.000.000 19.000.000 75.000.000 28.842.500 28.508.600 27.290.000 19.000.000 74.679.000 99,46 98,31 94,10 100,00 99,57 65,06 98,29
Program Manajemen Pelayanan
Pendidikan 438.200.245 522.056.150 477.781.200 676.609.150 1.005.000.000 434.919.145 461.648.850 441.403.550 628.262.850 765.602.216 99,25 88,43 92,39 92,85 76,18 25,20 89,82
Program Peningkatan Pengelolaan
dan Pengembangan Keuangan
Daerah
- - 62.730.200 - - - - 54.954.200 - - - - 87,60 - - - -
Uraian
Anggaran pada Tahun (Rp) Realisasi Anggaran pada Tahun (Rp)Rasio antara Realisasi dan Anggaran
Tahun (%)
Rata-Rata
Pertumbuhan (%)
35 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Anggaran Realisasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18)
PERTANAHAN 4.590.523.000 2.893.456.921 7.000.000.000 36.000.000.000 - 842.385.500 14.246.400 - 181.390.000 - 18,35 0,49 - 0,50 - 173,08 6,45
Program Penataan, Penguasaan,
Pemilikan, Penggunaan, dan
Pemanfaatan Tanah
4.590.523.000 2.893.456.921 7.000.000.000 36.000.000.000 - 842.385.500 14.246.400 - 181.390.000 - 18,35 0,49 - 0,50 - 173,08 6,45
KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA 1.463.000.000 2.195.000.000 8.109.705.576 2.886.610.000 - 1.386.131.000 2.155.182.900 2.568.796.266 2.585.499.172 - 94,75 98,19 31,68 89,57 - 85,03 78,54
Program Peningkatan Peran Serta
Kepemudaan 538.000.000 665.000.000 1.035.705.576 866.610.000 - 535.169.000 643.612.500 1.003.345.416 863.331.500 - 99,47 96,78 96,88 99,62 - 21,01 98,63
Program Peningkatan Upaya
Penumbuhan Kewirausahaan dan
Kecakapan Hidup Pemuda
- 500.000.000 500.000.000 200.000.000 - - 495.144.100 449.340.600 182.592.000 - - 99,03 89,87 91,30 - 93,40
Program Pengembangan
Kebijakan dan Manajemen
Olahraga
239.426.100 40.000.000 5.340.000.000 145.000.000 - 235.054.700 40.000.000 40.000.000 145.000.000 - 98,17 100,00 - 100,00 - 99,39
Program Pembinaan dan
Pemasyarakatan Olahraga 685.573.900 990.000.000 1.234.000.000 1.675.000.000 - 615.907.300 976.426.300 1.076.110.250 1.394.575.672 - 89,84 98,63 - 83,26 - 90,58
Uraian
Anggaran pada Tahun (Rp) Realisasi Anggaran pada Tahun (Rp)Rasio antara Realisasi dan Anggaran
Tahun (%)
Rata-Rata
Pertumbuhan (%)
36 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Berdasarkan Tabel 2.6 di atas, rasio antara realisasi dengan
anggaran Dinas Pendidikan Kota Cimahi (masih melaksanakan
kewenangan Pendidikan Menengah, Pemuda dan Olahraga) sangat
fluktuatif dan rasio terendah pada tahun 2017 sebesar 76,77% dimana pada
tahun 2017 ini Dinas Pendidikan hanya melaksanakan kewenangan di
bidang pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar serta pendidikan
nonformal. Rendahnya rasio tersebut disebabkan oleh rendahnya rasio
Belanja Tidak Langsung pada tahun 2017 yaitu 71,99%.
Rasio Belanja Langsung bidang pendidikan pada tahun 2017
merupakan pencapaian penilaian sangat tinggi yaitu 92,87 %. Walaupun
rasio Belanja Langsung sangat tinggi tetapi tidak begitu mempengaruhi
rasio total belanja Dinas Pendidikan Kota Cimahi dikarenakan rendahnya
rasio Belanja Tidak Langsung.
Pada tahun anggaran 2017 terdapat perubahan struktur anggaran
Dinas Pendidikan dikarenakan adanya tambahan kode rekening
pendapatan yaitu lain-lain pendapatan daerah yang sah bersumber dari
Dana BOS SD dan SMP sebesar Rp. 51.162.883.230,- (lima puluh satu
milyar seratus enam puluh dua juta delapan ratus delapan puluh tiga ribu
dua ratus tiga puluh rupiah) sebagaimana Tabel 2.7 berikut:
Tabel 2.7 Perubahan Struktur Anggaran Dinas Pendidikan
Tahun 2017
Kode Rekening Uraian Jumlah (Rp.)
4. Pendapatan 51.162.883.230
4.3. Lain-lain Pendapatan
Daerah yang Sah
51.162.883.230
4.3.6 Dana BOS 51.162.883.230
4.3.6.01. Dana BOS SD 36.056.731.357
4.3.6.01.01 Dana BOS SD 35.743.200.000
4.3.6.01.02 Bunga Dana BOS SD 313.531.357
4.3.6.02. Dana BOS SMP 15.106.151.873
4.3.6.02.01 Dana BOS SMP 13.623.000.000
4.3.6.02.02 Bunga Dana BOS SMP 1.483.151.873
37 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Total belanja bidang pendidikan selama kurun waktu 5 (lima) tahun
dapat digambarkan sebagaimana gambar berikut ini:
Gambar 2.3 Total Belanja Pendidikan Kota Cimahi
2.4. Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan Dinas
Pendidikan
Dalam melaksanakan tugas dan fungsi pelayanan bidang
pendidikan sebagai urusan wajib pelayanan dasar, terdapat tantangan dan
peluang yang apabila dapat dikelola dan dimanfaatkan dengan baik akan
berdampak pada peningkatan mutu pelayanan maupun peningkatan kinerja
organisasi.
Tantangan yang masih dihadapai dalam menjalankan tugas dan
fungsi Dinas Pendidikan Kota Cimahi sebagai berikut:
1. Pendidikan merupakan urusan wajib pelayanan dasar dan masyarakat
berhak memperolah pelayanan pendidikan yang berkualitas;
2. Pendidikan merupakan salah satu faktor pendukung peningkatan
kualitas dan kesejahteraan hidup masyarakat;
-
100.000.000.000
200.000.000.000
300.000.000.000
400.000.000.000
500.000.000.000
600.000.000.000
2013 2014 2015 2016 2017
Anggaran (Rp)
Realisasi (Rp)
38 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
3. Belum meratanya akses dan kualitas pendidikan di Kota Cimahi;
4. Keterbatasan lahan di Kota Cimahi untuk pembangunan unit sekolah
baru maupun untuk penambahan ruang kelas baru;
5. Keterbatasan daya tampung pada jenjang sekolah menengah pertama
terhadap lulusan jenjang sekolah dasar dikarenakan jumlah sekolah
menengah pertama tidak sebanding dengan jumlah sekolah dasar;
6. Penerimaan peserta didik baru mengunakan sistem zonasi;
7. Peningkatan kompetensi guru pasca Uji Kompetensi Guru (UKG).
Disamping tantangan tersebut di atas, terdapat peluang yang
diharapkan dapat mendukung pencapaian pelaksanaan tugas Dinas
Pendidikan, adapun peluang tersebut sebagai berikut:
1. Wilayah administratif Kota Cimahi yang tidak terlalu luas sehingga
memudahkan koordinasi dan rentang kendali;
2. Dukungan dan kerjasama untuk pembangunan pendidikan di Kota
Cimahi cukup tinggi baik dari Pemerintah Pusat maupun Pemerintah
Daerah Provinsi Jawa Barat;
3. Dari segi politik, DPRD Kota Cimahi sangat mendukung pembangunan
di bidang pendidikan melalui proses penganggaran maupun penetapan
kebijakan;
4. Tersedianya sumberdaya aparatur pendidikan yang cukup besar dan
potensial untuk dibina dan dikembangkan sesuai dengan tuntutan dan
kebutuhan pembangunan;
5. Adanya dukungan masyarakat dalam rangka peningkatan mutu
pendidikan yang direpresentasikan melalui Dewan Pendidikan dan
Komite Sekolah;
6. Perkembangan teknologi dan informasi sebagai pendukung
peningkatan kinerja aparatur.
39 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
BAB III PERMASALAHAN DAN ISU-ISU STRATEGIS PERANGKAT DAERAH
3.1 Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan Fungsi
Pelayanan Dinas Pendidikan
Suatu organisasi dalam menjalankan tugas dan fungsinya serta
untuk dapat mencapai kinerja yang optimal, menghadapi berbagai
permasalahan baik dari lingkungan internal maupun dari lingkungan
eksternal. Lingkungan internal mencakup faktor lingkungan yang
berpengaruh pada kinerja organisasi yang dapat dikendalikan secara
langsung. Sedangkan lingkungan eksternal merupakan faktor lingkungan
yang berpengaruh terhadap kinerja organisasi berada di luar kendali
organisasi, tetapi ikut mempengaruhi kinerja organisasi dalam merumuskan
langkah-langkah yang strategis.
Dalam melaksanakan pembangunan pendidikan, Dinas Pendidikan
Kota Cimahi tidak terlepas dari berbagai permasalahan yang ada. Dari
permasalahan-permasalahan yang ada, dapat dilihat isu-isu strategis yang
menjadi prioritas untuk ditangani dan menjadi bekal untuk melakukan
pembangunan yang bertujuan mewujudkan kesejahteraan masyarakat.
Mengacu pada RPJMD Kota Cimahi Tahun 2017-2022, permasalahan
bidang pendidikan adalah belum optimalnya kualitas pendidikan yang
antara lain mencakup aspek:
1. Belum meratanya kualitas tenaga pendidik;
2. Masih perlunya peningkatan kualitas belajar mengajar;
3. Faktor ekonomi menjadi salah satu penyebab masyarakat tidak
melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi yang berdampak
pada kesenjangan partisipasi pendidikan antara penduduk miskin
dengan penduduk kaya;
4. Pendidikan non formal yang berfungsi sebagai bentuk pendidikan
sepanjang hayat dan diarahkan terutama untuk meningkatkan
kecakapan hidup dan kompetensi kejuruan belum optimal diakses
secara luas oleh masyarakat.
40 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
3.2 Telaahan Visi, Misi, dan Program Wali Kota dan Wakil Wali Kota
Cimahi Tahun 2017-2022
Sesuai dengan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah
(RPJMD) Kota Cimahi, Visi pembangunan Kota Cimahi yang ingin
diwujudkan pada periode 2017-2022 adalah:
MEWUJUDKAN CIMAHI BARU MAJU, AGAMIS DAN BERBUDAYA
Dalam Visi Kota Cimahi tahun 2017-2022 tersebut, ada 3 (tiga) kata
kunci yakni Maju, Agamis dan Berbudaya, yang diuraikan sebagai berikut:
Pertama, Maju. Mengandung pengertian seiring dengan bertambahnya
waktu Kota Cimahi harus terus maju ke depan, mengalami peningkatan dan
bertambah baik di semua aspek kehidupan.
Kedua, Agamis. Mengandung pengertian bahwa keyakinan yang berbasis
agama menjadi landasan pengikat kebersamaan dalam seluruh aspek
penyelenggaraan pemerintahan, pembangunan, dan kemasyarakatan.
Ketiga, Berbudaya. Mengandung pengertian di dalam melaksanakan
pembangunan haruslah tetap memiliki kepribadian dalam kebudayaan.
Agar Visi pembangunan tersebut dapat diwujudkan maka
dijabarkan dalam beberapa misi. Misi adalah rumusan umum mengenai
upaya-upaya yang akan dilaksanakan untuk mewujudkan visi. Dalam upaya
perwujudan visi pembangunan jangka menengah Kota Cimahi tahun 2017-
2022 tersebut akan dicapai melalui 5 (lima) misi sebagai berikut :
1. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang berkepribadian,
berakhlak mulia, cerdas, sehat dan unggul.
2. Meningkatkan penyelenggaraan pemerintahan yang amanah,
profesional, efektif, efisien, dan ekonomis yang berbasis pada sistem
penganggaran yang pro publik.
3. Memberdayakan perekonomian daerah berbasis ekonomi kerakyatan
yang berorientasi pada pengembangan sektor jasa berbasis teknologi
41 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
informasi dan industri kecil menengah dalam upaya pengentasan
kemiskinan.
4. Mewujudkan pembangunan berkelanjutan berwawasan lingkungan
meningkatkan kualitas derajat kehidupan masyarakat yang
berkeadilan.
5. Peningkatan kapasitas pemerintahan dan pemberdayaan masyarakat
secara berkesinambungan dan berkelanjutan.
Berdasarkan visi dan misi Kota Cimahi tersebut serta kewenangan
bidang pendidikan yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan Kota
Cimahi, maka tugas dan fungsi Dinas Pendidikan terkait erat dengan
pencapaian misi 1 yaitu “Meningkatkan kualitas sumber daya manusia
yang berkepribadian, berakhlak mulia, cerdas, sehat dan unggul”,
dimana misi pertama ini dimaksudkan untuk meningkatkan kualitas sumber
daya manusia masyarakat Kota Cimahi yang berbudi pekerti luhur, berahlak
mulia dan mampu menjadi pelopor proses pembangunan daerah dalam
segala bidang melalui kecerdasan yang kreatif dan inovatif yang berakar
budaya lokal serta diarahkan untuk meningkatkan daya saing,
mengembangkan potensi-potensi ekonomi kerakyatan dan keunggulan
teknologi yang mendukung percepatan pembangunan Kota Cimahi dalam
segala bidang.
Untuk dapat mencapai misi 1 tersebut yaitu “Meningkatkan
kualitas sumber daya manusia yang berkepribadian, berakhlak mulia,
cerdas, sehat dan unggul”, maka ditetapkan tujuan yang ingin diwujudkan
atau dicapai yaitu meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang
unggul dan berdaya saing dengan sasaran yang terkait langsung dengan
tugas dan fungsi Dinas Pendidikan Kota Cimahi yaitu meningkatkan akses
dan kualitas pendidikan.
42 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Guna mendukung percepatan pencapaian visi dan misi tersebut,
ditetapkan 21 Program Prioritas yang ingin diwujudkan di akhir tahun
perencanaan yaitu:
1. 1000 Lapangan Kerja
2. Penanganan Banjir dan Pengurai Kemacetan
3. Gratis Raskin
4. Santunan Kematian Masyarakat Ber-KTP
5. Gratis Ijin Usaha Khusus UMKM, Kemudahan Birokrasi
6. Tambahan Insentif RT/RW
7. Alokasi Anggaran Rp 100 jt disetiap RW Per-Tahun
8. Puskesmas Rawat Inap dan Ambulance di Setiap Kelurahan
9. Tambahan Penghasilan Guru
10. Tambahan Insentive Guru Ngaji
11. Tambahan Fasilitas dan Insentive Guru PAUD
12. Bebas SPP
13. Keringanan DSP SMU/SMK
14. Kesejahteraan Buruh
15. Kestabilan Keberlangsungan Industri
16. Kemudahan Birokrasi
17. Pembangunan Sekolah Negeri Baru dan Universitas Negeri
18. Pengembangan Pasar Tradisional
19. Optimalisasi Sarana Olahraga
20. Pembangunan "Imah Seni Budaya" Cimahi
21. Pembangunan Taman dan Fasilitas Terbuka Publik
Dari 21 Program Prioritas tersebut terdapat 6 Program Prioritas yang
menjadi tanggung jawab Dinas Pendidikan untuk turut berperan dan
berkontribusi dalam pencapaiannya sesuai dengan tugas dan fungsi yaitu:
1. Tambahan Penghasilan Guru
2. Tambahan Insentif Guru Ngaji
3. Tambahan Fasilitas dan Insentif Guru PAUD
43 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
4. Bebas SPP
5. Keringanan DSP SMU/SMK
6. Pembangunan Sekolah Negeri Baru dan Universitas Negeri
Faktor-faktor penghambat dan pendorong pelayanan Dinas
Pendidikan Kota Cimahi dalam pencapaian visi dan misi Wali Kota dan
Wakil Wali Kota Cimahi adalah sebagai berikut:
Tabel 3.1 Faktor Penghambat dan Pendorong Pelayanan
Dinas Pendidikan Kota Cimahi terhadap Pencapaian Visi dan Misi Wali Kota Cimahi dan Wakil Wali Kota Cimahi
No. Misi, Tujuan dan Sasaran RPJMD
Permasalahan Pelayanan
Dinas Pendidikan Kota Cimahi
Faktor
Penghambat Pendorong
Visi : Mewujudkan Cimahi Baru, Maju, Agamis dan Berbudaya 1. Misi 1 :
Mewujudkan Kualitas Kehidupan Masyarakat Berakhlak Mulia, Berbudaya, Menerapkan Ilmu dan Teknologi, Memiliki Jejaring Sosial, Produktif dan Unggul
Belum optimalnya aksesibilitas dan kualitas pendidikan di Kota Cimahi
Masih terdapat kesulitan memperoleh pendidikan untuk semua golongan masyarakat di Kota Cimahi
Wilayah yang tidak luas sehingga memudahkan koordinasi dan rentang kendali Posisi Kota Cimahi yang berdekatan dengan Kota Bandung sebagai Ibu Kota Provinsi Dukungan SDM pendidikan yang cukup besar
Tujuan : Meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang unggul dan berdaya saing
Kurangnya mutu pendidikan di Kota Cimahi
Sasaran : Meningkatkan akses dan kualitas pendidikan
44 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
3.3 Telaahan Renstra Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2015-2019 dan Renstra Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
2013-2018
Untuk mendukung pencapaian visi dan misi Pemerintah Pusat dan
Pemerintah Daerah Provinsi Jawa Barat dalam bidang pendidikan,
penyusunan kebijakan pembangunan pendidikan di Kota Cimahi
berpedoman pada arah kebijakan yang ditetapkan oleh Pemerintah Pusat
maupun Pemerintah Daerah Provinsi Jawa Barat. Untuk melihat sinergitas
kebijakan pendidikan antara Pusat, Provinsi dan Daerah diuraikan telaahan
terhadap renstra kementerian dan pemerintah provinsi sebagai berikut:
3.3.1 Telaahan Renstra Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Tahun 2015-2019
Dalam Rencana Strategis (Renstra) Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan 2015-2019 mencantumkan Visi “Terbentuknya Insan serta
Ekosistem Pendidikan dan Kebudayaan yang Berkarakter dengan
Berlandaskan Gotong Royong”. Terbentuknya insan serta ekosistem
pendidikan yang berkarakter dapat dimaknai sebagai terwujudnya tujuh
elemen ekosistem yaitu sekolah yang kondusif, guru sebagai penyemangat,
orangtua yang terlibat aktif, masyarakat yang sangat peduli, industri yang
berperan penting, organisasi profesi yang berkontribusi besar serta
pemerintahan yang berperan optimal.
Untuk mencapai visi Kemendikbud 2015-2019 maka ditetapkan 5
(lima) misi sebagai berikut:
1. Mewujudkan Pelaku Pendidikan dan Kebudayaan yang Kuat;
2. Mewujudkan Akses yang Meluas, Merata dan Berkeadilan;
3. Mewujudkan Pemberlajaran yang Bermutu;
4. Mewujudkan Pelestarian Kebudayaan dan Pengembangan Bahasa;
5. Mewujudkan Penguatan Tata Kelola serta Peningkatan Efektivitas
Birokrasi dan Pelibatan Publik.
45 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Rumusan tentang tujuan dan sasaran strategis adalah untuk
menggambarkan ukuran-ukuran terlaksananya misi dan tercapainya visi.
Tujuan strategis Kemendikbud tahun 2015-2019 adalah sebagai berikut:
1. Penguatan Peran Siswa, Guru, Tenaga Kependidikan, Orang tua,
dan Aparatur Institusi Pendidikan dalam Ekosistem Pendidikan;
2. Pemberdayaan Pelaku Budaya dalam Melestarikan Kebudayaan’
3. Peningkatan Akses PAUD, Dikdas, Dikmen, Dikmas, dan Pendidikan
Anak Berkebutuhan Khusus;
4. Peningkatan Mutu dan Relevansi Pembelajaran yang Berorientasi
pada Pembentukan Karakter;
5. Peningkatan Jati Diri Bangsa melalui Pelestarian dan Diplomasi
Kebudayaan serta Pemakaian Bahasa sebagai Pengantar
Pendidikan;
6. Peningkatan Sistem Tata Kelola yang Transparan dan Akuntabel
dengan Melibatkan Publik.
3.3.2 Telaahan Renstra Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat Tahun
2013-2018
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat mengemban tugas
menuntaskan Misi Pertama Pemerintah Daerah Provinsi Jawa Barat yaitu
“Membangun Masyarakat yang Berkualitas dan Berdaya Saing”. Untuk
mengoperasionalkan misi tersebut ditetapkan Visi Dinas Pendidikan
Provinsi Jawa Barat yang dituangkan dalam Rencana Strategis (Renstra)
Tahun 2013-2018 yaitu “Terwujudnya Pendidikan Maju di Jawa Barat
guna membentuk SDM yang berkarakter, cerdas, mandiri, menguasai
IPTEK dan berbasis budaya Jawa Barat”.
Untuk mencapai visi Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat 2013-
2018 maka ditetapkan 6 (enam) misi sebagai berikut:
46 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
1. Meningkatkan sistem dan tata kelola atau manajemen pendidikan
yang maju;
2. Mengembangkan pendidikan karakter berbasis keluarga dan
masyarakat;
3. Meningkatkan layanan pendidikan bermutu yang merata dan
terjangkau untuk semua;
4. Meningkatkan layanan pendidikan berbasis kewirausahaan dan
produksi;
5. Meningkatkan layanan pendidikan untuk pembiasaan dan
penguasaan IPTEK;
6. Mengembangkan layanan pendidikan berbasis budaya Jawa Barat.
Dengan kebijakan beralihnya tata kelola pendidikan menengah ke
Pemerintah Provinsi, isu bidang pendidikan masih terkait pada peningkatan
aksesibilitas, peningkatan mutu, relevansi serta daya saing. Berdasarkan
hal tersebut ditetapkan program-program prioritas pendidikan Provinsi
Jawa Barat yaitu:
1. Peningkatan aksesibilitas dan daya tampung satuan pendidikan;
2. Peningkatan mutu dan daya saing pendidikan; dan
3. Peningkatan manajemen tata kelola pendidikan.
3.4 Telaahan Rencana Tata Ruang Wilayah dan Kajian Lingkungan
Hidup Strategis
3.4.1 Telaahan Rencana Tata Ruang Wilayah
Berdasarkan Peraturan Daerah Kota Cimahi Nomor 4 Tahun 2013
tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kota Cimahi Tahun 2012-2032,
kebijakan perencanaan pada Kota Cimahi terdiri dari:
1. Rencana Struktur Ruang
Struktur Ruang adalah susunan pusat-pusat permukiman dan sistem
jaringan prasarana dan sarana yang berfungsi sebagai pendukung
47 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
kegiatan sosial ekonomi masyarakat yang secara hierarkis memiliki
hubungan fungsional.
Tabel 3.2 Implikasi Struktur Ruang Kota Cimahi
Bagi Pelayanan Dinas Pendidikan Kota Cimahi
No Pusat
Pelayanan Lokasi Fungsi
1 Pusat Pelayanan
CBD dan Sekitarnya
Perdagangan dan Jasa Industri Kreatif Industri IT Simpul Transportasi Kota
2 Pusat Pelayanan Baru
Baros dan sekiarnya
Industri Informasi Teknologi Industri Kreatif Perdagangan dan Jasa Pendidikan Kesehatan dan Olahraga Simpul Transportasi Regional
3 Sub-Pusat Pelayanan
Cibeureum Perdagangan dan Jasa Industri Kreatif Industri Rumahan
4 Pusat Lingkungan
Cipageran - Citeurep
Perdagangan dan Jasa Industri Kreatif
Pasirkaliki Perdagangan dan Jasa Industri Kreatif Industri IT
Parmindo Perdagangan dan Jasa Industri Kreatif Industri IT
Cibeber Perdagangan dan Jasa Industri Kreatif Pariwisata
2. Rencana Pola Ruang
Pola ruang adalah distribusi peruntukan ruang dalam suatu wilayah
yang meliputi peruntukan ruang untuk fungsi lindung dan peruntukan
ruang untuk fungsi budi daya. Rencana pola ruang wilayah Kota Cimahi
48 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
meliputi rencana pola ruang kawasan lindung dan rencana pola ruang
kawasan budidaya.
Tabel 3.3 Implikasi Pola Ruang Kota Cimahi
Bagi Pelayanan Dinas Pendidikan Kota Cimahi
No Pola Ruang Fungsi
1 Kawasan Lindung untuk menjaga keseimbangan lingkungan, sehingga lingkungan dan kegiatan perkotaan dapat didukung oleh kondisi alam sebagai sumber eksploitasi atau pemanfaatan yang sinergis meliputi : a. Kawasan yang memberikan
perlindungan terhadap kawasan bawahannya
b. Kawasan perlindungan setempat c. Kawasan Ruang Terbuka Hijau
(RTH) d. Kawasan cagar budaya e. Kawasan rawan bencana alam,
dan f. Kawasan lindung lainnya
2 Kawasan Budidaya Rencana Pola Ruang Kawasan Budidaya Wilayah Kota Cimahi meliputi :
a. kawasan Peruntukan Perumahan;
b. kawasan Peruntukan Perdagangan dan Jasa;
c. kawasan Peruntukkan Industri;
d. kawasan Peruntukkan Pariwisata;
e. kawasan Peruntukkan Perkantoran dan fasilitas sosial;
f. kawasan Peruntukkan Pertahanan dan Keamanan;
g. kawasan peruntukan bagi Ruang Terbuka Non Hijau;
h. kawasan peruntukan Ruang Untuk Sektor Informal;
49 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
No Pola Ruang Fungsi
i. kawasan peruntukan ruang evakuasi bencana; dan
j. kawasan peruntukan perikanan.
3. Penetapan Kawasan Strategis :
Kawasan Strategis Kota adalah wilayah yang penataan ruangnya
diprioritaskan karena mempunyai pengaruh sangat penting dalam
lingkup kota terhadap ekonomi, sosial, budaya, dan/atau lingkungan.
Tabel 3.4 Implikasi Penetapan Kawasan Strategis
Kota Cimahi Bagi Pelayanan Dinas Pendidikan Kota Cimahi
Kriteria Kawasan Strategis
Pemanfaatan Ruang
Lokasi Pemanfaatan Ruang
Kaw. Strategis dari sudut kepentingan ekonomi
Kawasan Industri Kelurahan Utama, sebagian Kelurahan Cigugur Tengah dan sebagian Kelurahan Melong
Kawasan Perdagangan dan Jasa
Pusat Kota Cimahi dan Rencana Sub-Pusat Pelayanan
Kawasan Cyber Kawasan Baros
Kaw. Strategis dari sudut pandang social dan budaya
Kawasan Perkantoran Pemerintahan
Kelurahan Cibabat
Kawasan Sejarah dan Herritage
Kelurahan Baros dan Kelurahan Karangmekar
Kawasan Wisata Alam
Kelurahan Leuwigajah
Kawasan Pusat Pendidikan
Sebagian Kelurahan Cibeber, Sebagian Kelurahan Baros dan Sebagian Kelurahan Setiamanah
Kawasan Olah Raga Sebagian Kelurahan Baros dan sebagian Kelurahan Cibeber
50 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Kriteria Kawasan Strategis
Pemanfaatan Ruang
Lokasi Pemanfaatan Ruang
Kaw. Strategis dari sudut kepentingan fungsi dan daya dukung lingkungan
Kawasan Bandung Utara
Seluruh wilayah Kecamatan Cimahi Utara dan sebagian Kecamatan Cimahi Tengah, khususnya Kelurahan Cimahi, dan bagian utara Kelurahan Padasuka, Setiamanah, Karangmekar, dan Cigugur Tengah, dengan luas sekitar 1.600 Ha atau sekitar 40 % luas Kota Cimahi
Hutan Kota Sebagian Kelurahan Leuwigajah dan sebagian Kelurahan Padasuka
Kawasan Rawan Bencana
Sebagian Kelurahan Cipageran dan sebagian Kelurahan Citeureup
Kaw. Strategis dari sudut kepentingan pertahanan dan keamanan
Kawasan Militer serta sarana dan prasarana pendukungnya
Sebagian Kelutahan Baros, sebagian Kelurahan Karangmekar dan sebagian Kelurahan Setiamanah.
4. Arahan Pemanfaatan Ruang
Pemanfaatan Ruang adalah upaya untuk mewujudkan struktur ruang
dan pola ruang Sesuaidengan rencana tata ruang melalui penyusunan
danpelaksanaan program beserta pembiayaannya.
Arahan pemanfaatan ruang wilayah Kota ditujukan untuk:
1. perwujudan rencana struktur ruang.
2. perwujudan rencana pola ruang meliputi :
a. kawasan lindung;
b. kawasan budidaya.
3. perwujudan kawasan strategis kota.
51 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
5. Pengendalian Pemanfaatan Ruang
Pengendalian Pemanfaatan Ruang adalah upaya untuk mewujudkan
tertib tata ruang. Arahan pengendalian pemanfaatan ruang wilayah
Kota digunakan sebagai acuan dalam pelaksanaan pengendalian
pemanfaatan ruang wilayah Kota. Salah satu pengendalian
pemanfaatan Ruang adalah Ketentuan Umum Peraturan Zonasi.
Ketentuan umum peraturan zonasi, meliputi :
1. Ketentuan umum peraturan zonasi untuk struktur ruang meliputi
ketentuan umum peraturan zonasi system pelayanan perkotaan
dan prasarana wilayah. Ketentuan umum peraturan zonasi untuk
struktur ruang dibuat harus memperhatikan :
a. Pengembangan fungsi kawasan perkotaan sebagai pusat
permukiman dengan tingkat intensitaspemanfaatan ruang
menengah hingga tinggi yang kecenderungan
pengembangan ruangnya ke arah vertikal;
b. Pengembangan fungsi kawasan perkotaan sebagai pusat
permukiman dengan tingkat intensitas pemanfaatan
ruang menengah yang kecenderunganpengembangan
ruangnya ke arah horizontal dikendalikan;
c. Ketentuan umum peraturan zonasi dengan
memperhatikan pemanfaatan ruang untuk kegiatan
ekonomi berskala kota yang didukung dengan fasilitas
dan infrastruktur perkotaan yang sesuai dengan kegiatan
ekonomi yang dilayaninya.
2. Ketentuan umum peraturan zonasi untuk pola ruang berupa
kawasan lindung dan kawasan budidaya. Ketentuan umum
peraturan zonasi untuk pola ruang disusun dengan
memperhatikan:
a. Pemanfaatan ruang untuk kegiatan pendidikan dan
penelitian tanpa mengubah bentang alam;
52 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
b. Pembatasan pemanfaatan ruang di sekitar kawasan yang
telah ditetapkan sebagai kawasanrawan bencana alam;
dan
c. Pembatasan pemanfaatan ruang yangmenurunkan
kualitas fungsi lingkungan.
3.4.2 Telaahan Kajian Lingkungan Hidup Strategis
Kajian lingkungan hidup strategis (KLHS) adalah rangkaian analisis
yang sistematis, menyeluruh, dan partisipatif untuk memastikan bahwa
prinsip pembangunan berkelanjutan telah menjadi dasar dan terintegrasi
dalam pembangunan suatu wilayah dan/atau kebijakan, rencana, dan/atau
program.
Untuk menjamin pembangunan berkelanjutan diterbitkan Peraturan
Presiden Nomor 59 Tahun 2017 tentang Pelaksanaan Pencapaian Tujuan
Pembangunan Berkelanjutan. Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPB)
bertujuan untuk menjaga peningkatan kesejahteraan ekonomi masyarakat
secara berkesinambungan, menjaga keberlanjutan kehidupan sosial
masyarakat, menjaga kualitas lingkungan hidup serta pembangunan yang
inklusif dan terlaksananya tata kelola yang mampu menjaga peningkatan
kualitas kehidupan dari satu generasi ke generasi berikutnya.
Dinas Pendidikan Kota Cimahi memiliki kewenangan
melaksanakan urusan pemerintahan di bidang pendidikan di Kota Cimahi.
Total indikator pencapaian TPB yang diamanatkan pada Dinas Pendidikan
Kota Cimahi sebanyak 15 indikator yang mencakup dua tujuan dan telah
melaksanakan 7 indikator TPB dari 15 indikator. Tujuh indikator tersebut
diakomodir ke dalam 11 kegiatan dan 9 program. Untuk capaiannya, 6
indikator yang menjadi tanggung jawab Dinas Pendidikan Kota Cimahi
sudah mencapai target RPJMN. Tujuh indikator yang dilaksanakan di dalam
program dan kegiatan menghabiskan 33% dari keseluruhan belanja
langsung SOPD. Realisasi TPB masih menyisakan 6 isu strategis yang
harus diprioritaskan. Isu-isu tersebut berkaitan dengan penyelenggaraan
53 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
pendidikan dasar hingga menengah dan peningkatan kualitas tenaga
pendidik.
Tabel 3.5
Implikasi KLHS bagi Pelayanan Dinas Pendidikan
NO PROGRAM
DINAS PENDIDIKAN KOTA CIMAHI
SASARAN TPB INDIKATOR TPB
1 Program Pendidikan Anak Usia Dini
-Pada tahun 2030, menjamin bahwa semua anak perempuan dan laki-laki memiliki akses terhadap perkembangan dan pengasuhan anak usia dini, pengasuhan, pendidikan pra-sekolah dasar yang berkualitas, sehingga mereka siap untuk menempuh pendidikan dasar.
Angka Partisipasi Kasar (APK) Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).
2 Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun
-Pada tahun 2030, menjamin bahwa semua anak perempuan dan laki-laki memiliki akses terhadap perkembangan dan pengasuhan anak usia dini, pengasuhan, pendidikan pra-sekolah dasar yang berkualitas, sehingga mereka siap untuk menempuh pendidikan dasar. -Pada tahun 2030, menjamin bahwa semua laki-laki dan perempuan, khususnya masyarakat miskin dan rentan, memiliki hak yang sama terhadap sumber daya ekonomi, serta akses terhadap pelayanan dasar, kepemilikan dan kontrol
-Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/sederajat. -Angka Partisipasi Kasar (APK) SD/MI/sederajat. -Angka Partisipasi Kasar (APK) SMP/MTs sederajat. -Angka Partisipasi Murni (APM) SMP/MTs sederajat. -Persentase SD/MI berakreditasi minimal B. -Persentase SMP/MTs berakreditasi minimal B.
54 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
NO PROGRAM
DINAS PENDIDIKAN KOTA CIMAHI
SASARAN TPB INDIKATOR TPB
atas tanah dan bentuk kepemilikan lain, warisan, sumber daya alam, teknologi baru, dan jasa keuangan yang tepat, termasuk keuangan mikro -Pada tahun 2030, menjamin bahwa semua anak perempuan dan laki-laki menyelesaikan pendidikan dasar dan menengah tanpa dipungut biaya, setara, dan berkualitas, yang mengarah pada capaian pembelajaran yang relevan dan efektif
3 Program Pendidikan Menengah
-Pada tahun 2030, menjamin bahwa semua laki-laki dan perempuan, khususnya masyarakat miskin dan rentan, memiliki hak yang sama terhadap sumber daya ekonomi, serta akses terhadap pelayanan dasar, kepemilikan dan kontrol atas tanah dan bentuk kepemilikan lain, warisan, sumber daya alam, teknologi baru, dan jasa keuangan yang tepat, termasuk keuangan mikro.
-Angka Partisipasi Murni (APM) SMA/MA/sederajat -Angka Partisipasi Kasar (APK) SMA/SMK/MA/ sederajat.
4 Program Pendidikan Non Formal
-Pada tahun 2030, menjamin bahwa semua remaja dan proporsi kelompok dewasa tertentu, baik laki-laki maupun perempuan, memiliki kemampuan literasi dan numerasi.
-Persentase angka melek aksara penduduk umur 15-24 tahun dan umur 15-59 tahun
55 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
NO PROGRAM
DINAS PENDIDIKAN KOTA CIMAHI
SASARAN TPB INDIKATOR TPB
5 Program peningkatan pengembangan sistem pelaporan capaian kinerja dan keuangan
-Mengembangkan lembaga yang efektif, akuntabel, dan transparan di semua tingkat
-Persentase peningkatan Opini Wajar Tanpa Pengecualian (WTP) atas Laporan Keuangan Kementerian/ Lembaga dan Pemerintah Daerah -Persentase peningkatan Sistem Akuntabilitas Kinerja Pemerintah (SAKIP) Kementerian/Lembaga dan Pemerintah Daerah -Persentase peningkatan Opini Wajar Tanpa Pengecualian (WTP) atas Laporan Keuangan Kementerian/ Lembaga dan Pemerintah daerah
6 Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan
-Pada tahun 2030, secara signifikan meningkatkan pasokan guru yang berkualitas, termasuk melalui kerjasama internasional dalam pelatihan guru di negara berkembang, terutama negara kurang berkembang, dan negara berkembang kepulauan kecil.
-Persentase guru TK, SD, SMP, SMA, SMK, dan PLB yang bersertifikat pendidik.
3.5 Penentuan Isu-Isu Strategis
Isu strategis merupakan permasalahan aktual yang menjelaskan
keterkaitan antara organisasi dengan lingkungannya baik secara internal
maupun eksternal dan banyak mempengaruhi kualitas kinerja suatu
organisasi.
Dengan menggunakan analisis SWOT dapat diidentifikasi faktor
kekuatan, faktor kelemahan, faktor peluang serta faktor ancaman sehingga
dibutuhkan strategi yang baik untuk dapat memanfaakan faktor kekuatan
dan faktor peluang yang dimiliki.
56 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Tabel 3.6 Identifikasi Faktor Internal dan Eksternal Dijabarkan
dalam Strength, Weakness, Opportunity, Threat (SWOT)
Berdasarkan kajian atas faktor-faktor yang mempengaruhi secara
langsung maupun tidak langsung terhadap kinerja Dinas Pendidikan Kota
Cimahi maupun hasil identifikasi permasalahan dan pemahaman beberapa
dokumen perencanaan baik pusat maupun daerah, maka ditetapkan isu-isu
strategis Dinas Pendidikan Kota Cimahi sebagai berikut:
F
A
K
T
O
R
I
N
T
E
R
N
A
L
FAKTOR
EKSTERNA
L
Faktor Kekuatan (Strength) 1. Tersedianya sumberdaya aparatur
kependidikan yang cukup besar dan potensial untuk dibina dan dikembangkan sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan pembangunan, Hal ini terlihat dari komposisi dan proporsi tingkat pendidikan pegawai yang ada yang siap untuk menjalani tantangan pembangunan pendidikan.
2. Tersedianya sarana dan prasarana yang cukup lengkap dan representatif yang siap untuk menghadapi tantangan perkembangan IPTEK dan dunia global.
3. Tersedianya perangkat organisasi penyelenggara pendidikan mulai dari tingkat
kota, kecamatan sampai sekolah. Siap melaksanakan pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan mulai dari perumusan dan implementasi kebijakan pendidikan sampai kepada penyelenggaraan teknis pembelajaran
Faktor Kelemahan (Weakness) 1. Masih terdapat pungutan untuk masyarakat miskin 2. Masih terdapat anak usia sekolah yang tidak bersekolah 3. Masih terdapat keterbatasan bagi anak usia sekolah yang
memiliki kebutuhan khusus 4. Masih kurangnya sarana dan prasarana untuk Pendidikan
Anak Usia Dini 5. Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan masih kurang
merata 6. Distribusi pendidik dan tenaga kependidikan belum
proporsional 7. Masih terbatasnya ketersediaan sarana dan prasarana
pendidikan 8. Terdapat satuan pendidikan yang masih terakreditasi C dan
belum terakreditasi 9. Belum meratanya kemampuan manajerial pada seluruh
satuan pendidikan dalam mengembangkan pelayanan Pendidikan
10. Belum optimalnya fungsi Dewan Penddikan dan Komite Sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan
11. Belum optimalnya fungsi MGMP SMP dan KKG SD dalam pelaksanaan kurikulum di setiap satuan pendidikan
12. Terdapat lembaga kursus dan PKBM yang belum terakreditasi 13. Belum optimalnya satuan pendidikan menerapkan
Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)
Faktor Peluang (Opportunity) 1. Dukungan terhadap pendidikan di Kota
Cimahi cukup tinggi, baik dari Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah Provinsi Jawa Barat dengan terjalinnya kepercayaan dan kerjasama untuk pembangunan pendidikan di Kota Cimahi
2. Dari segi Politik, DPRD Kota Cimahi sangat mendukung pembangunan di bidang pendidikan dalam proses dan kebijakan penyelenggaraan bidang pendidikan di Kota Cimahi.
3. Dukungan Pemerintah Kota Cimahi terhadap Pembangunan Pendidikan di Kota Cimahi cukup tinggi yaitu dengan menjadikan Pembangunan Pendidikan sebagai ujung tombak dalam pembangunan di Kota Cimahi.
4. Terdapat pusat-pusat pendidikan yang ada dan berkembang di Kota Cimahi serta letaknya sangat strategis dan berdekatan dengan Ibukota Jawa Barat yaitu Bandung.
Faktor Ancaman (Threat) 1. Perpindahan penduduk yang tinggi. Dengan keterbatasan
Lahan yang dimiliki oleh Dinas Pendidikan dalam menyelenggarakan pelayanan pendidikan dapat mengakibatkan pelayanan pendidikan kurang optimal
2. Dampak dari inflasi terhadap perekonomian di Kota Cimahi dapat mengakibatkan efisiensi dan efektivitas terhadap anggaran pembangunan pendidikan sehingga hasil dari pembangunan pendidikan kurang optimal
3. Kendala budaya tradisional dan pengaruh negatif budaya luar menimbulkan permasalahan yang kompleks didalam melaksanakan pembangunan pendidikan di Kota Cimahi
4. Besarnya Anggaran Pembangunan Pendidikan sesuai dengan amanat Undang-Undang Dasar yaitu kurang lebih 20%. Pendidikan menjadi salah satu faktor penting dalam pembangunan suatu daerah yang berdampak pada pengelolaan dan pengawasan dana pendidikan. Hal tersebut mengakibatkan banyak pihak berkeinginan dan memaksakan diri untuk ikut campur mengawasi pelaksanaan pembangunan pendidikan di Kota Cimahi
5. Potensi bencana yang terjadi sebagai efek kejadian di luar wilayah Kota. Hal tersebut disebabkan Kondisi Lingkungan Kota Cimahi yang berada pada patahan lembang yang berpotensi bencana gempa bumi dan konservasi resapan air di wilayah Jawa Barat.
6. Perubahan regulasi yang terlalu cepat dan belum mengakomodasi kepentingan daerah khususnya pendidikan.
1. P
o
t
e
n
s
i
b
e
n
c
a
Sumber : Dinas Pendidikan 2017 (diolah)
57 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
1. Belum meratanya kualitas dan pendistribusian tenaga pendidik dan
tenaga kependidikan;
2. Perlu peningkatan kualitas penyelenggaraan pendidikan;
3. Perlu peningkatkan angka partisipasi di semua jenjang;
4. Perlu peningkatan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana
pendidikan;
5. Perlu peningkatan transparansi dan akuntabilitas dalam
pengelolaan pendidikan;
6. Belum optimalnya kualitas data dan pemanfaatnya untuk proses
perencanaan pendidikan.
58 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
BAB IV TUJUAN DAN SASARAN
4.1 Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah Perangkat Daerah
Tujuan merupakan penjabaran/implementasi dari penyataan misi.
Tujuan adalah pernyataan-pernyataan tentang hal-hal yang perlu dilakukan
untuk mencapai visi, melaksanakan misi dengan menjawab isu strategis
dan permasalahan pembangunan daerah. Melalui penetapan tujuan
diharapkan terciptanya suatu kondisi yang akan dicapai atau dihasilkan
dalam jangka waktu 5 (lima) tahun.
Sebagai penjabaran dari visi “Mewujudkan Cimahi Baru, Agamis,
dan Berbudaya” dan misi pertama yaitu “Meningkatkan kualitas sumber
daya manusia yang berkepribadian, berakhlak mulia, cerdas, sehat dan
unggul”, maka ditetapkan tujuan yang akan diwujudkan dalam kurun waktu
5 (lima) tahun dalam RPJMD Kota Cimahi yaitu meningkatkan kualitas
sumber daya manusia yang unggul dan berdaya saing. Pencapaian
tujuan tersebut menjadi tanggung jawab bersama beberapa Perangkat
Daerah dan salah satunya adalah Dinas Pendidikan Kota Cimahi yang
mekanisme dan tata cara pencapaiannya dijabarkan lebih lanjut dalam
dokumen Rencana Strategis periode 2017-2022 ini. Indikator yang
ditetapkan untuk tercapainya tujuan tersebut adalah Indeks Pendidikan, dari
kondisi awal pada tahun 2017 dengan Indeks Pendidikan sebesar 74,07
diharapkan pada akhir periode RPJMD di tahun 2022 terjadi peningkatan
menjadi sebesar 74,30.
Untuk lebih mengoperasionalkan pencapaian tujuan pada tingkat
kota tersebut di atas maka ditetapkan tujuan pada tingkat dinas yang sesuai
dengan kewenangan bidang pendidikan pada jenjang pendidikan anak usia
dini, pendidikan dasar serta pendidikan nonformal dan informal yaitu
meningkatkan akses dan kualitas pendidikan.
59 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Sasaran merupakan rumusan kondisi yang menggambarkan
tercapainya tujuan yang telah ditetapkan. Untuk mencapai tujuan yang telah
ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Kota Cimahi, ditetapkan 2 (dua) sasaran
yang ingin dicapai yaitu:
1. Meningkatnya aksesibilitas pendidikan
Indikator kinerja sasaran ini adalah Rata-rata Lama Sekolah, yang
ditargetkan akan tercapai pada akhir tahun perencanaan sebesar
13,37 tahun;
2. Meningkatnya kualitas pendidikan
Indikator kinerja sasaran ini adalah:
a. Rata-rata Nilai US SD, yang ditargetkan akan tercapai pada akhir
tahun perencanaan sebesar 240;
b. Rata-Rata Nilai UN SMP, yang ditargetkan akan tercapai pada
akhir tahun perencanaan sebesar 285; dan
c. Persentase siswa kelas 2 SD paham literasi, yang ditargetkan
akan tercapai pada akhir tahun perencanaan sebesar 90%.
Tujuan dan sasaran jangka menengah pelayanan Dinas Pendidikan
Kota Cimahi, terdapat dalam Tabel 4.1 berikut.
60 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Tabel 4.1
Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah Pelayanan Dinas Pendidikan Kota Cimahi
No. TUJUAN SASARAN INDIKATOR
TUJUAN/SASARAN
TARGET KINERJA TUJUAN/SASARAN PADA TAHUN
2018 2019 2020 2021 2022
1. Meningkatkan
akses dan
kualitas
pendidikan
Meningkatnya
aksesibilitas
pendidikan
Rata-Rata Lama
Sekolah
11,37 11,96 12,55 13,14 13,37
Meningkatnya
kualitas pendidikan
Rata-Rata Nilai US SD 219,94 224,96 229,97 234,99 240,00
Rata-Rata Nilai UN SMP 230,18 243,88 257,58 271,28 258,00
Persentase siswa kelas
2 SD paham literasi
70% 75% 80% 85% 90%
61 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
BAB V STRATEGI DAN ARAH KEBIJAKAN
Dalam bab ini diuraikan strategi yang dipilih untuk mencapai tujuan
dan sasaran sebagaimana yang telah ditetapkan serta arah kebijakan dari
setiap strategi terpilih. Strategi merupakan langkah-langkah yang
menyeluruh dan terpadu untuk mencapai tujuan dan sasaran melalui
penetapan program-program. Arah kebijakan adalah rumusan kerangka
pikir atau kerangka kerja untuk menyelesaikan permasalahan
pembangunan dan mengantisipasi isu strategis yang dilaksanakan secara
bertahap sebagai penjabaran strategi.
Rumusan pernyataan strategi dan kebijakan Dinas Pendidikan Kota
Cimahi dalam 5 (lima) tahun mendatang mengacu pada strategi dan arah
kebijakan jangka menengah daerah yang tertuang dalam RPJMD
sebagaimana Tabel 5 berikut:
Tabel 5 Tujuan, Sasaran, Strategi, dan Kebijakan
VISI : Mewujudkan Cimahi Baru, Maju, Agamis, dan Berbudaya
MISI 1 : Meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang
berkepribadian, berakhlak mulia, cerdas, sehat dan unggul
Tujuan Sasaran Strategi Arah Kebijakan
Meningkatkan
akses dan
kualitas
pendidikan
1. Meningkatnya
aksesibilitas
pendidikan
1. Meningkatkan
kemudahan
memperoleh
pendidikan
untuk semua
golongan
masyarakat
1. Pembebasan
SPP dan
keringanan DSP
SD, SMP, SMA
dan SMK
2. Penuntasan Wajib
Belajar sembilan
tahun menuju
Pendidikan Dua
Belas Tahun
62 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Tujuan Sasaran Strategi Arah Kebijakan
3. Penyelenggaraan
pendidikan inklusi
4. Peningkatan
aksesibilitas
pendidikan anak
usia dini
5. Peningkatan
pendidikan
kecakapan hidup
6. Penyelenggaraan
pendidikan
keagamaan
7. Peningkatan
kualitas sarana
dan prasarana
pendidikan Non
Formal
8. Pembinaan dan
standarisasi
lembaga
pendidikan
nonformal
9. Pemberian
bantuan biaya
operasional
pendidikan non-
formal
10. Pemberian
bantuan
pendidikan
11. Pemberian
bantuan biaya
operasional
sekolah
2. Meningkatnya
kualitas
pendidikan
1. Meningkatkan
mutu
pendidikan
1. Peningkatan
manajemen,
profesionalisme,
dan kompetensi
guru dan tenaga
kependidikan
63 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Tujuan Sasaran Strategi Arah Kebijakan
2. Peningkatan
kesejahteraan
guru dan tenaga
kependidikan
3. Peningkatan
kualiltas sarana
dan prasarana
pendidikan formal
4. Penguatan
kualitas
pelayanan
pendidikan
5. Peningkatan
efisiensi
pembiayaan
pendidikan
6. Penguatan
kurikulum dan
pelaksanaannya
7. Penguatan
manajeman
pelayanan
pendidikan
8. Peningkatan
Kualitas
Pembelajaran
9. Penguatan sistem
penilaian
pendidikan
10. Penguatan
pendidikan
karakter
64 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
BAB VI RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN SERTA PENDANAAN
Berdasarkan visi, misi, tujuan dan sasaran, strategi serta arah
kebijakan, maka disusunlah rencana program yang akan dilaksanakan oleh
Dinas Pendidikan Kota Cimahi selama kurun waktu 2017-2022. Terjadi
penyederhanaan program yang akan dilaksanakan pada tahun
perencanaan 2019 s.d 2022 dibandingkan dengan program pada tahun
perencanaan 2018. Program yang secara langsung berkaitan dengan
urusan wajib pelayanan dasar bidang pendidikan pada tahun perencanaan
2018 berjumlah 7 (tujuh) program disederhanakan menjadi 3 (tiga) program
pada tahun perencanaan 2019 s.d 2022, sebagaimana Tabel 6.1 berikut.
Tabel 6.1 Program Dinas Pendidikan Tahun 2018-2022
No Program
Tahun 2018 Program Tahun 2019 s.d. 2022
1 Program Pendidikan Anak
Usia Dini
Program Pendidikan Dua Belas
Tahun
2 Program Wajib Belajar
Pendidikan Dasar Sembilan
Tahun
Program Pendidikan Non
Formal dan Informal
3 Program Pendidikan
Menengah
Program Peningkatan Mutu
Pendidikan
4 Program Pendidikan Non
Formal
5 Program Peningkatan Mutu
Pendidikan dan Tenaga
Kependidikan
6 Program Pengembangan
Budaya dan Pembinaan
Perpustakaan
7 Program Manajemen
Pelayanan Pendidikan
65 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
6.1 Program dan Kegiatan Tahun 2018
6.1.1 Program Pendidikan Anak Usia Dini
Sasaran Program Pendidikan Anak Usia Dini adalah meningkatnya
aksesibilitas pendidikan non formal dan informal.
Indikator pencapaian sasaran adalah:
1) Angka Partisipasi Kasar (APK) PAUD dan TK/RA
2) Persentase TK terakreditasi
3) Persentase PAUD terakreditasi
Untuk mencapai sasaran hasil tersebut, maka kegiatan yang akan
dilakukan adalah:
1. Pengadaan Alat Praktik dan Peraga Siswa
Sasaran kegiatan ini adalah terdistribusinya bantuan APE
kepada lembanga PAUD. Indikator pencapaian sasarannya
adalah Jumlah bantuan APE yang diberikan kepada Lembaga
PAUD.
2. Pengembangan Kurikulum, Bahan Ajar, dan Model
Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya lembaga PAUD yang
terakreditasi. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
lembaga PAUD terakreditasi.
3. Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya Pendidikan Anak
Usia Dini. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
pelaksanaan kegiatan PAUD.
6.1.2 Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun
Sasaran Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun
adalah:
a. meningkatnya aksesibilitas pendidikan jenjang Sekolah Dasar
66 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
b. meningkatnya aksesibilitas pendidikan jenjang Sekolah
Menengah Pertama
c. meningkatnya mutu pendidikan jenjang Sekolah Dasar
d. meningkatnya mutu pendidikan jenjang Sekolah Menengah
Pertama
Indikator pencapaian sasaran meningkatnya aksesibilitas pendidikan
jenjang Sekolah Dasar adalah:
1) Angka Partisipasi Kasar (APK) SD
2) Angka Partisipasi Murni (APM) SD
3) Angka Partisipasi Sekolah (APS) SD
Untuk mencapai sasaran hasil tersebut, maka kegiatan yang akan
dilakukan adalah:
1. Penyelenggaraan Paket A setara SD
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya program Paket A.
Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah lembaga
penyelenggara Program Paket A.
2. Pembangunan Gedung Sekolah Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya sarana dan
prasarana SD. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
prasarana SD yang terbangun.
3. Pembangunan Taman, Lapangan Upacara, dan Fasilitas Parkir
Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya sarana dan
prasarana SD. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
prasarana SD yang terbangun.
67 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
4. Pembangunan Sarana Air Bersih dan Sanitary Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya sarana dan
prasarana SD. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
prasarana SD yang terbangun.
5. Pengadaan Mebeleur Sekolah Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya sarana dan
prasarana SD. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
paket bantuan mebeleur untuk SD Negeri dan Swasta.
6. Penambahan Ruang Kelas Baru SD/MI/SDLB
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya sarana dan
prasarana SD. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
RKB SD yang terbangun.
7. Penyediaan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Jenjang
SD/MI/SDLB
Sasaran kegiatan ini adalah terdistribusikannya Dana BOS SD.
Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah siswa
SD/MI/SDLB penerima dana BOS.
8. Optimalisasi Sarana dan Prasarana Pendidikan Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya sarana dan
prasarana SD. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
sarana dan prasarana SD yang terbangun.
9. Perluasan Akses Program Inklusif Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya pendidikan
inklusif jenjang SD. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Jumlah sekolah yang menyelenggarakan SD inklusif.
68 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
10. Penyediaan Beasiswa Transisi Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah terdistribusikannya beasiswa
transisi jenjang SD. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Jumlah siswa SD penerima beasiswa transisi.
Indikator pencapaian sasaran meningkatnya aksesibilitas pendidikan
jenjang Sekolah Menengah Pertama adalah:
1) Angka Partisipasi Kasar (APK) SMP
2) Angka Partisipasi Murni (APM) SMP
3) Angka Partisipasi Sekolah (APS) SMP
Untuk mencapai sasaran hasil tersebut, maka kegiatan yang akan
dilakukan adalah:
1. Penyelenggaraan Paket B Setara SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya program Paket B.
Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah lembaga
penyelenggara Program Paket B
2. Pembangunan Gedung Sekolah SMP
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya sarana dan
prasarana SMP. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Jumlah prasarana SMP yang terbangun.
3. Pengadaan Mebeleur Sekolah Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya sarana dan
prasarana SMP. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Jumlah Paket Bantuan mebeleur untuk SMP Negeri dan Swasta.
69 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
4. Penyediaan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Jenjang
SMP/MTs serta Pesantren Salafiyah dan Satuan Pendidikan
Non-Islam setara SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terdistribusikannya Dana BOS SMP.
Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah siswa SMP
penerima dana BOS.
5. Optimalisasi Sarana dan Prasarana Pendidikan Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya sarana dan
prasarana SMP. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Jumlah sarana dan prasarana SMP yang terbangun.
6. Perluasan Akses Program Inklusif Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya pendidikan
inklusif jenjang SMP. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Jumlah sekolah yang menyelenggarakan SMP inklusif.
7. Pembinaan SMP Terbuka
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya pembelajaran di
SMP Terbuka. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
guru pamong SMP Terbuka.
Indikator pencapaian sasaran meningkatnya mutu pendidikan
jenjang Sekolah Dasar adalah:
1) Persentase SD yang terakreditasi A
2) Persentase SD yang terakreditasi B
3) Persentase angka kelulusan SD
70 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Untuk mencapai sasaran hasil tersebut, maka kegiatan yang akan
dilakukan adalah:
1. Pelatihan Penyusunan Kurikulum Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya penerapan kurikulum
sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Indikator pencapaian
sasarannya adalah Jumlah SD yang menerapkan Kurikulum
sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
2. Pembinaan Kelembagaan dan Manajemen Sekolah dengan
Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di Satuan
Pendidikan Dasar Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah diterapkannya MBS pada seluruh
SD. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah SD yang
menerapkan MBS.
3. Penyelenggaraan Akreditasi Sekolah Dasar
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya jumlah SD yang
terakreditasi A. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
SD yang terakreditasi A.
4. Pengawasan Pelaksanaan APBS Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah terwujudnya pengawasan dan
pelaksanaan APBS jenjang SD. Indikator pencapaian
sasarannya adalah Jumlah SD yang memiliki rencana dan
melaksanakan kegiatan untuk proses pembelajaran yang efektif.
5. Revitalisasi MKG SD
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya jumlah KKG yang
mengikuti kegiatan SNP di Gugus. Indikator pencapaian
sasarannya adalah Jumlah KKG yang mengikuti kegiatan SNP
di Gugus.
71 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
6. Pembinaan Minat, Bakat, dan Kreativitas Siswa Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya kegiatan
pembinaan minat, bakat dan kreativitas siswa SD. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Jumlah kegiatan Pembinaan
Minat, Bakat dan Kreativitas Siswa SD.
7. Ujian Sekolah/Madrasah Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah terlaksananya Ujian
Sekolah/Madrasah Jenjang SD. Indikator pencapaian
sasarannya adalah Jumlah siswa kelas 6 SD yang lulus US.
8. Pengembangan Pembelajaran Karakter Bangsa SD
Sasaran kegiatan ini adalah terlaksananya kegiatan
pengembangan karakter Bangsa pada siswa SD. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Jumlah Kegiatan Penegakan
Disiplin peserta didik.
9. Pelatihan Kompetensi Siswa Berprestasi Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya kompetensi siswa
SD. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah siswa
kelas 6 SD/MI yang lulus US.
10. Pemberian Insentif untuk PTK Non PNS Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah terdistribusinya Insentif untuk PTK
Non PNS Jenjang SD. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Jumlah PTK Non PNS Jenjang SD mendapatkan insentif.
Indikator pencapaian sasaran meningkatnya mutu pendidikan
jenjang Sekolah Menengah Pertama adalah:
1) Persentase SMP yang terakreditasi A
2) Persentase sekolah SMP yang terakreditasi B
3) Persentase sekolah SMP yang terakreditasi C
72 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
4) Persentase angka kelulusan SMP
Untuk mencapai sasaran hasil tersebut, maka kegiatan yang akan
dilakukan adalah:
1. Pembinaan Kelembagaan dan Manajemen Sekolah dengan
Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di Satuan
Pendidikan Dasar Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya jumlah SMP yang
menerapkan MBS. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Jumlah SMP yang menerapkan MBS.
2. Pelatihan Penyusunan Kurikulum Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya Pelatihan
Penyusunan Kurikulum Jenjang SMP. Indikator pencapaian
sasarannya adalah Jumlah peserta mengikuti Pelatihan
Penyusunan Kurikulum jenjang SMP.
3. Penyelenggaraan Akreditasi Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya jumlah SMP yang
terakreditasi A. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
SMP yang terakreditasi A.
4. Pengawasan Pelaksanaan APBS Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terwujudnya pengawasan dan
pelaksanaan APBS jenjang SMP. Indikator pencapaian
sasarannya adalah Jumlah SMP yang memiliki rencana dan
melaksanakan kegiatan untuk proses pembelajaran yang efektif.
5. Revitalisasi MGMP SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya Revitalisasi
MGMP SMP. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
guru yang mengembangkan dan membantu meningkatkan
kemampuan belajar peserta didik.
73 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
6. Pembinaan Minat, Bakat, dan Kreativitas Siswa Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya kegiatan
pembinaan minat, bakat dan kreativitas siswa SMP. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Jumlah kegiatan Pembinaan
Minat, Bakat dan Kreativitas Siswa SMP.
7. Pengembangan Pembelajaran Karakter Bangsa SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terlaksananya kegiatan
pengembangan karakter bangsa pada siswa SMP. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Jumlah Kegiatan
Pengembangan Karakter Bangsa Jenjang SMP.
8. Ujian Nasional Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terlaksananya Ujian
Sekolah/Madrasah dan Ujian Nasional Jenjang SMP. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Jumlah siswa kelas 9 SMP/MTs
yang lulus UN.
9. Pelatihan Kompetensi Siswa Berprestasi Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya kompetensi siswa
SMP. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah siswa
kelas 9 SMP/MTs yang lulus UN.
10. Pemberian Insentif untuk PTK Non PNS Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terdistribusinya Insentif untuk PTK
Non PNS Jenjang SMP. Indikator pencapaian sasarannya
adalah Jumlah PTK Non PNS Jenjang SMP mendapatkan
insentif.
74 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
6.1.3 Program Pendidikan Menengah
Sasaran Program Pendidikan Menengah adalah meningkatnya
aksesibilitas pendidikan jenjang Sekolah Menengah Atas.
Indikator pencapaian sasaran meningkatnya aksesibilitas pendidikan
jenjang Sekolah Menengah Atas adalah Angka Partisipasi Kasar
(APK) SMA/MA/SMK.
Untuk mencapai sasaran hasil tersebut, maka kegiatan yang akan
dilakukan adalah Penyelenggaraan Paket C setara SMA. Sasaran
kegiatan ini adalah terselenggaranya program Paket C. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Jumlah lembaga penyelenggara
Program Paket C.
6.1.4 Program Pendidikan Non Formal
Sasaran Program Pendidikan Non Formal adalah meningkatnya
aksesibilitas pendidikan non formal dan informal.
Indikator pencapaian sasaran meningkatnya aksesibilitas pendidikan
non formal dan informal adalah Angka Melek Huruf (AMH).
Untuk mencapai sasaran hasil tersebut, maka kegiatan yang akan
dilakukan adalah:
1. Pengembangan Pendidikan Keaksaraan
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya pendidikan
keaksaraan. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
warga belajar KUM yang terfasilitasi.
2. Penyelenggaraan Pendidikan Keagamaan
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya kesejahteraan guru
ngaji. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah guru
ngaji yang terfasilitasi.
75 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
3. Pemberdayaan Tenaga Pendidik Non Formal
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya Lembaga Pendidikan
Masyarakat yang berprestasi. Indikator pencapaian sasarannya
adalah Persentase Lembaga Pendidikan Masyarakat yang
berprestasi.
4. Pemberian Bantuan Operasional Pendidikan Non Formal
Sasaran kegiatan ini adalah terdistribusinya Bantuan
Operasional Pendidikan Non Formal. Indikator pencapaian
sasarannya adalah Jumlah Warga Belajar kesetaraan yang
mendapatkan BOP.
5. Pembinaan Pendidikan Kursus dan Kelembagaan
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya kompetensi
manajemen pengelola kursus dan PKBM. Indikator pencapaian
sasarannya adalah Jumlah pengelola kursus dan PKBM yang
memiliki kompetensi manajemen kelembagaan.
6. Pengembangan Pendidikan Kecakapan Hidup
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya pendidikan
kecakapan hidup. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Jumlah warga belajar yang memperoleh pendidikan kecakapan
hidup.
7. Penyediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Non Formal
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya sarana dan
prasarana Pendidikan Non Formal. Indikator pencapaian
sasarannya adalah Jumlah sarana dan prasarana yang diberikan
Pada PKBM dan SKB.
8. Publikasi dan Sosialisasi Pendidikan Non Formal
Sasaran kegiatan ini adalah terpublikasi dan tersosialisasinya
Pendidikan Non Formal. Indikator pencapaian sasarannya
adalah Persentase Lembaga PNF yang mengikuti pameran.
76 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
9. Optimalisasi Sarana dan Prasarana Pendidikan Non Formal
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya sarana dan
prasarana Pendidikan Non Formal. Indikator pencapaian
sasarannya Jumlah Pengadaan sarana dan prasarana SKB dan
TK Negeri yang terbangun.
6.1.5 Program Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga
Kependidikan
Sasaran Program Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga
Kependidikan adalah:
a. Meningkatnya mutu pendidik dan tenaga kependidikan jenjang TK
b. Meningkatnya mutu pendidik dan tenaga kependidikan jenjang SD
c. Meningkatnya mutu pendidik dan tenaga kependidikan jenjang
SMP
Indikator pencapaian sasaran Meningkatnya mutu pendidik dan
tenaga kependidikan jenjang TK adalah Persentase pendidik dan
tenaga kependidikan TK yang memenuhi standar kompetensi.
Untuk mencapai sasaran hasil tersebut, maka kegiatan yang akan
dilaksanakan adalah:
1. Pelaksanaan Uji Kompetensi Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Jenjang TK
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya Uji Kompetensi
Pendidik dan Tenaga Kependidikan Jenjang PAUD dan Dikmas.
Indikator pencapaian sasarannya adalah Persentase pendidik
dan tenaga kependidikan PAUD dan DIKMAS berprestasi
Tingkat Provinsi.
77 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
2. Fasilitasi Pengelolaan Administrasi Tunjangan Profesi,
Tunjangan Fungsional Non PNS dan Tunjangan Kualifikasi
S1/D4 Jenjang TK
Sasaran kegiatan ini adalah terfasilitasinya pengelolaan
administrasi tunjangan profesi, tunjangan fungsional Non PNS
dan tunjangan kualifikasi S1/D4 jenjang PAUD dan Dikmas.
Indikator pencapaian sasarannya adalah Persentase guru
jenjang PAUD yang memenuhi syarat untuk mendapat tunjangan
profesi, tunjangan insentif guru non pns dan tunjangan kualifikasi
akademik S1/D4.
3. Pelatihan bagi Pendidik untuk Memenuhi Standar Kompetensi
Jenjang PAUD
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya pelatihan bagi
pendidik untuk memenuhi standar kompetensi jenjang PAUD
dan Dikmas. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Persentase pendidik PAUD yang mengikuti pelatihan
pengembangan keprofesian berkelanjutan.
4. Pengembangan Mutu dan Kualitas Program Pendidikan dan
Pelatihan bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Jenjang
PAUD
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya pengembangan
mutu dan kualitas program pendidikan dan pelatihan bagi
pendidik dan tenaga kependidikan jenjang PAUD dan Dikmas.
Indikator pencapaian sasarannya adalah Persentase pendidik
dan tenaga kependidikan PAUD dan Dikmas yang telah
mengikuti peningkatan profesi.
Indikator pencapaian sasaran Meningkatnya mutu pendidik dan
tenaga kependidikan jenjang SD adalah Persentase pendidik dan
tenaga kependidikan SD yang memenuhi standar kompetensi.
78 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Untuk mencapai sasaran hasil tersebut, maka kegiatan yang akan
dilaksanakan adalah:
1. Fasilitasi Pengelolaan Administrasi Tunjangan Profesi,
Tunjangan Fungsional Non PNS dan Tunjangan Kualifikasi
S1/D4 Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah terfasilitasinya pengelolaan
administrasi tunjangan profesi, tunjangan fungsional Non PNS
dan tunjangan kualifikasi S1/D4 jenjang SD. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Persentase guru jenjang SD
yang memenuhi syarat untuk mendapat tunjangan profesi,
tunjangan insentif guru non pns dan tunjangan kualifikasi
akademik S1/D4.
2. Pelaksanaan Uji Kompetensi Pendidik dan tenaga Kependidikan
Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah Terselenggaranya Uji Kompetensi
Pendidik dan Tenaga Kependidikan Jenjang SD. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Persentase pendidik dan tenaga
kependidikan SD berprestasi Tingkat Provinsi.
3. Pelatihan bagi Pendidik untuk Memenuhi Standar Kompetensi
Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya pelatihan bagi
pendidik untuk memenuhi standar kompetensi jenjang SD.
Indikator pencapaian sasarannya adalah Persentase pendidik
SD yang mengikuti Pelatihan Pengembangan Keprofesian
berkelanjutan.
4. Pengembangan Mutu dan Kualitas Program Pendidikan dan
Pelatihan bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah Terselenggaranya pengembangan
mutu dan kualitas program pendidikan dan pelatihan bagi
pendidik dan tenaga kependidikan jenjang SD. Indikator
79 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
pencapaian sasarannya adalah Persentase pendidik dan tenaga
kependidikan SD yang telah mengikuti peningkatan profesi.
Indikator pencapaian sasaran meningkatnya mutu pendidik dan
tenaga kependidikan jenjang SMP adalah Persentase pendidik dan
tenaga kependidikan SMP yang memenuhi standar kompetensi.
Untuk mencapai sasaran hasil tersebut, maka kegiatan yang akan
dilaksanakan adalah:
1. Pelaksanaan Uji Kompetensi Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya Uji Kompetensi
Pendidik dan Tenaga Kependidikan Jenjang SMP. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Persentase pendidik dan tenaga
kependidikan SMP berprestasi Tingkat Provinsi.
2. Fasilitasi Pengelolaan Administrasi Tunjangan Profesi,
Tunjangan Fungsional Non PNS, dan Tunjangan Kualifikasi
S1/D4 Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terfasilitasinya pengelolaan
administrasi tunjangan profesi, tunjangan fungsional Non PNS
dan tunjangan kualifikasi S1/D4 jenjang SMP. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Persentase guru jenjang SMP
yang memenuhi syarat untuk mendapat tunjangan profesi,
tunjangan insentif guru non pns dan tunjangan kualifikasi
akademik S1/D4.
3. Pelatihan bagi Pendidik untuk Memenuhi Standar Kompetensi
Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah Terselenggaranya pelatihan bagi
pendidik untuk memenuhi standar kompetensi jenjang SMP.
Indikator pencapaian sasarannya adalah Persentase pendidik
80 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
SMP yang mengikuti Pelatihan Pengembangan Keprofesian
berkelanjutan.
4. Pengembangan Mutu dan Kualitas Program Pendidikan dan
Pelatihan bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya pengembangan
mutu dan kualitas program pendidikan dan pelatihan bagi
pendidik dan tenaga kependidikan jenjang SMP. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Persentase pendidik dan tenaga
kependidikan SMP yang telah mengikuti peningkatan
kompetensi.
5. Pelaksanaan Pengelolaan Penetapan Angka Kredit
Sasaran kegiatan ini adalah terfasilitasinya guru TK, SD dan
SMP dalam penialian angka kredit. Indikator pencapaian
sasarannya adalah Persentase guru PNS yang mendapatkan
PAK.
6. Pelaksanaan Sertifikasi Pendidik
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya persentase guru TK,
SD, dan SMP yang memiliki sertifikat pendidik. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Persentase guru yang telah
memiliki sertifikat pendidik.
6.1.6 Program Pengembangan Budaya dan Pembinaan Perpustakaan
Sasaran Program Pengembangan Budaya dan Pembinaan
Perpustakaan adalah meningkatnya aksesibilitas pendidikan non
formal dan informal.
Indikator sasaran meningkatnya aksesibilitas pendidikan non formal
dan informal adalah Angka Melek Huruf (AMH).
Untuk mencapai sasaran hasil tersebut, maka kegiatan yang akan
dilaksanakan adalah Pemasyarakatan Minat dan Kebiasaan
81 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Membaca untuk Mendorong Terwujudnya Masyarakat Pembelajar.
Sasaran kegiatan ini adalah terdistribusinya bantuan buku bacaan di
TBM. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah bantuan buku
bacaan di Taman Bacaan Masyarakat (TBM).
6.1.7 Program Manajemen Pelayanan Pendidikan
Sasaran Program Manajemen Pelayanan Pendidikan adalah
meningkatnya mutu pendidikan jenjang TK, SD, dan SMP.
Indikator sasaran meningkatnya mutu pendidikan jenjang TK, SD,
dan SMP adalah:
1) Persentase TK Terakreditasi
2) Persentase SD Terakreditasi A
3) Persentase SMP Terakreditasi A
Untuk mencapai sasaran hasil tersebut, maka kegiatan yang akan
dilaksanakan adalah:
1. Pelaksanaan Evaluasi Hasil Kinerja Bidang Pendidikan
Sasaran kegiatan ini adalah tersusunnya dokumen evaluasi
kinerja bidang pendidikan. Indikator pencapaian sasarannya
adalah Jumlah dokumen evaluasi kinerja bidang pendidikan.
2. Penerapan Sistem dan Informasi Manajemen Pendidikan
Sasaran kegiatan ini adalah terlaksananya PPDB Online di SMP
Negeri. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah Sekolah
Negeri yang melaksanakan PPDB Online.
3. Pembinaan Dewan Pendidikan
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya pembinaan Dewan
Pendidikan. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
kegiatan fasilitasi dewan pendidikan.
82 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
4. Pembinaan Komite Sekolah
Sasaran kegiatan ini adalah berfungsinya komite sekolah dengan
baik. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah sekolah
yang memiliki komite sekolah yang berfungsi baik.
6.2 Program dan Kegiatan Tahun 2019-2022
6.2.1 Program Pendidikan Dua Belas Tahun
Sasaran Program Pendidikan Dua Belas Tahun adalah:
a. Meningkatnya aksesibilitas pendidikan jenjang Sekolah Dasar
b. Meningkatnya aksesibilitas pendidikan jenjang Sekolah
Menengah Pertama.
c. Meningkatnya aksesibilitas pendidikan jenjang Sekolah
Menengah Atas
Indikator sasaran meningkatnya aksesibilitas pendidikan jenjang
Sekolah Dasar adalah:
1) Angka Partisipasi Kasar (APK) SD
2) Angka Partisipasi Murni (APM) SD
3) Angka Partisipasi Sekolah (APS) SD
Untuk mencapai sasaran hasil tersebut, maka kegiatan yang akan
dilaksanakan adalah:
1. Penyelenggaraan Paket A setara SD
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya program Paket A.
Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah lembaga
penyelenggara Program Paket A.
83 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
2. Pembangunan Gedung Sekolah Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya sarana dan
prasarana SD. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
Prasarana SD yang terbangun.
3. Pembangunan Taman, Lapangan Upacara, dan Fasilitas Parkir
Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya sarana dan
prasarana SD. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
prasarana SD yang terbangun.
4. Pembangunan Sarana Air Bersih dan Sanitary Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya sarana dan
prasarana SD. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
prasarana SD yang terbangun.
5. Pengadaan Mebeleur Sekolah Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya sarana dan
prasarana SD. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
paket bantuan mebeleur untuk SD Negeri dan Swasta.
6. Penambahan Ruang Kelas Baru SD/MI/SDLB
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya sarana dan
prasarana SD. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
RKB SD yang terbangun.
7. Bantuan Pendidikan Jenjang SD/MI (SPP)
Sasaran kegiatan ini adalah terdistribusinya bantuan pendidikan
SPP jenjang SD/MI. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Jumlah bantuan SPP untuk peserta didik jenjang SD/MI.
84 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
8. Bantuan Pendidikan Jenjang SD/MI (DSP)
Sasaran kegiatan ini adalah terdistribusinya bantuan pendidikan
DSP jenjang SD/MI. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Jumlah bantuan DSP untuk peserta didik Jenjang SD/MI.
9. Optimalisasi Sarana dan Prasarana Pendidikan Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya sarana dan
prasarana SD. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
sarana dan prasarana SD yang terbangun.
10. Perluasan Akses Program Inklusif Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya pendidikan
inklusif jenjang SD. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Jumlah sekolah yang menyelenggarakan SD inklusif.
Indikator sasaran meningkatnya aksesibilitas pendidikan jenjang
Sekolah Menengah Pertama adalah:
1) Angka Partisipasi Kasar (APK) SMP
2) Angka Partisipasi Murni (APM) SMP
3) Angka Partisipasi Sekolah (APS) SMP
Untuk mencapai sasaran hasil tersebut, maka kegiatan yang akan
dilaksanakan adalah:
1. Penyelenggaraan Paket B Setara SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya program Paket B.
Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah lembaga
penyelenggara Program Paket B.
2. Pembangunan Gedung Sekolah Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah Meningkatnya sarana dan
prasarana SMP. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Jumlah prasarana SMP yang terbangun.
85 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
3. Pengadaan Mebeleur Sekolah Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya sarana dan
prasarana SMP. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Jumlah Paket Bantuan mebeleur untuk SMP Negeri dan Swasta.
4. Bantuan Pendidikan Jenjang SMP/MTs (SPP)
Sasaran kegiatan ini adalah terdistribusinya bantuan SPP untuk
peserta didik jenjang SMP/MTs. Indikator pencapaian
sasarannya adalah Jumlah bantuan SPP untuk peserta didik
Jenjang SMP/MTs.
5. Bantuan Pendidikan Jenjang SMP/MTs (DSP)
Sasaran kegiatan ini adalah terdistribusinya bantuan DSP untuk
peserta didik jenjang SMP/MTs. Indikator pencapaian
sasarannya adalah Jumlah bantuan DSP untuk peserta didik
jenjang SMP/MTs.
6. Optimalisasi Sarana dan Prasarana Pendidikan Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya sarana dan
prasarana SMP . Indikator pencapaian sasarannya adalah
Jumlah sarana dan prasarana SMP yang terbangun.
7. Perluasan Akses Program Inklusif Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya pendidikan
inklusif jenjang SMP. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Jumlah sekolah yang menyelenggarakan SMP inklusif.
8. Rehabilitasi Sedang/Berat Ruang Belajar dan Ruang Penunjang
Belajar Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terlaksananya rehabilitasi
Sedang/Berat Ruang Belajar dan Ruang Penunjang Belajar
Jenjang SMP. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
Ruang Belajar dan Ruang Penunjang Belajar jenjang SMP yang
terehab.
86 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
9. Pembangunan Taman, Lapangan Upacara, dan Fasilitas Parkir
Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terlaksananya Pembangunan
Taman, Lapangan Upacara, dan Fasilitas Parkir Jenjang SMP.
Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah prasarana SMP
yang terbangun.
10. Pembangunan Sarana Air Bersih dan Sanitary Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terlaksananya Pembangunan
Sarana Air Bersih dan Sanitary Jenjang SMP. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Jumlah prasarana SMP yang
terbangun.
11. Pengadaan Alat Praktik dan Peraga Siswa SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terdistribusinya Alat Praktik dan
Peraga Siswa SMP. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Jumlah Alat Praktik dan Peraga Siswa yang diserahkan ke SMP
Negeri dan Swasta.
12. Penambahan Ruang Kelas Baru SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terlaksananya Penambahan Ruang
Kelas Baru SMP. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Jumlah RKB SMP yang terbangun.
13. Pembinaan SMP Terbuka
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya pembelajaran di
SMP Terbuka. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
guru pamong SMP Terbuka.
87 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Indikator sasaran meningkatnya aksesibilitas pendidikan jenjang
Sekolah Menengah Atas adalah Angka Partisipasi Kasar (APK)
SMA/MA/SMK.
Untuk mencapai sasaran hasil tersebut, maka kegiatan yang akan
dilaksanakan adalah:
1. Penyelenggaraan Paket C setara SMA
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya program Paket C.
Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah lembaga
penyelenggara Program Paket C.
2. Bantuan Pendidikan Jenjang SMA/SMK/MA (SPP)
Sasaran kegiatan ini adalah terdistribusinya Bantuan Pendidikan
(SPP) Jenjang SMA/SMK/MA. Indikator pencapaian sasarannya
adalah Jumlah penerima bantuan SPP untuk peserta didik
jenjang SMA/SMK/MA.
3. Bantuan Pendidikan Jenjang SMA/SMK/MA (DSP)
Sasaran kegiatan ini adalah terdistribusinya Bantuan Pendidikan
(DSP) Jenjang SMA/SMK/MA. Indikator pencapaian sasarannya
adalah Jumlah bantuan DSP untuk peserta didik jenjang
SMA/MA/SMK.
6.2.2 Program Pendidikan Non Formal dan Informal
Sasaran Program Pendidikan Non Formal dan Informal adalah
meningkatnya aksesibilitas pendidikan non formal dan informal.
Indikator sasaran meningkatnya aksesibilitas pendidikan non formal
dan informal adalah:
1) Angka Partisipasi Kasar (APK) PAUD dan TK/RA
2) Persentase TK terakreditasi
3) Persentase PAUD terakreditasi
88 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
4) Angka Melek Huruf (AMH)
5) Persentase Lembaga Pendidikan Non Formal Terakreditasi
Untuk mencapai sasaran hasil tersebut, maka kegiatan yang akan
dilaksanakan adalah:
1. Perluasan Akses Program Inklusif Jenjang PAUD
Sasaran kegiatan ini adalah terlaksananya pendidikan Inklusif
jenjang PAUD. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Persentase sekolah yang menyelenggarakan PAUD inklusif.
2. Rehabilitasi Sedang/Berat Gedung Sekolah Jenjang PAUD
Sasaran kegiatan ini adalah terlaksananya rehabilitasi
Sedang/Berat Gedung Sekolah Jenjang PAUD. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Jumlah Prasarana TKN
Pembina yang direhab.
3. Pengembangan Kurikulum, Bahan Ajar, dan Model
Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya lembaga PAUD yang
terakreditasi. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
lembaga PAUD Terakreditasi.
4. Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya Pendidikan Anak
Usia Dini. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
pelaksanaan kegiatan PAUD.
5. Pengembangan Pendidikan Keaksaraan
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya pendidikan
keaksaraan. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
warga belajar KUM yang terfasilitasi.
89 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
6. Penyelenggaraan Pendidikan Keagamaan
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya kesejahteraan guru
ngaji. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah guru
ngaji yang terfasilitasi.
7. Pemasyarakatan Minat dan Kebiasaan Membaca untuk
Mendorong Terwujudnya Masyarakat Pembelajar
Sasaran kegiatan ini adalah terdistribusinya bantuan buku
bacaan di TBM. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
bantuan buku bacaan di Taman Bacaan Masyarakat (TBM).
8. Pemberdayaan Lembaga Pendidikan Masyarakat
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya Lembaga Pendidikan
Masyarakat yang berprestasi. Indikator pencapaian sasarannya
adalah Persentase Lembaga Pendidikan Masyarakat yang
berprestasi.
9. Pemberian Bantuan Operasional Pendidikan Non Formal
Sasaran kegiatan ini adalah terdistribusinya Bantuan
Operasional Pendidikan Non Formal. Indikator pencapaian
sasarannya adalah Jumlah Warga Belajar kesetaraan yang
mendapatkan BOP.
10. Pembinaan Pendidikan Kursus dan Kelembagaan
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya kompetensi
manajemen pengelola kursus dan PKBM. Indikator pencapaian
sasarannya adalah Jumlah pengelola kursus dan PKBM yang
memiliki kompetensi manajemen kelembagaan.
11. Pengembangan Pendidikan Kecakapan Hidup
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya pendidikan
kecakapan hidup. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Jumlah warga belajar yang memperoleh pendidikan kecakapan
hidup.
90 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
12. Penyediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Non Formal
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya sarana dan
prasarana Pendidikan Non Formal. Indikator pencapaian
sasarannya adalah Jumlah sarana dan prasarana yang diberikan
pada PKBM dan SKB.
13. Publikasi dan Sosialisasi Pendidikan Non Formal
Sasaran kegiatan ini adalah terpublikasi dan tersosialisasinya
Pendidikan Non Formal. Indikator pencapaian sasarannya
adalah Persentase Lembaga PNF yang mengikuti pameran.
14. Optimalisasi Sarana dan Prasarana Pendidikan Non Formal
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya sarana dan
prasarana Pendidikan Non Formal. Indikator pencapaian
sasarannya adalah Jumlah pengadaan sarana dan prasarana
SKB dan TK Negeri yang terbangun.
6.2.3 Program Peningkatan Mutu Pendidikan
Sasaran Program Peningkatan Mutu Pendidikan adalah:
a. Meningkatnya mutu pendidikan jenjang Sekolah Dasar
b. Meningkatnya mutu pendidikan jenjang Sekolah Menengah
Pertama
c. Meningkatnya mutu pendidik dan tenaga kependidikan jenjang TK
d. Meningkatnya mutu pendidik dan tenaga kependidikan jenjang SD
e. Meningkatnya mutu pendidik dan tenaga kependidikan jenjang
SMP
91 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Indikator sasaran meningkatnya mutu pendidikan jenjang SD adalah:
1) Persentase SD yang terakreditasi A
2) Persentase SD yang terakreditasi B
3) Persentase angka kelulusan SD
Untuk mencapai sasaran hasil tersebut, maka kegiatan yang akan
dilaksanakan adalah:
1. Pelatihan Penyusunan Kurikulum Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya penerapan kurikulum
sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Indikator pencapaian
sasarannya adalah Jumlah SD yang menerapkan Kurikulum
sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
2. Pembinaan Kelembagaan dan Manajemen Sekolah dengan
Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di Satuan
Pendidikan Dasar Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah diterapkannya MBS pada seluruh
SD. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah SD yang
menerapkan MBS.
3. Penyelenggaraan Akreditasi Sekolah Dasar
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya jumlah SD yang
terakreditasi A. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
SD yang terakreditasi A.
4. Pengawasan Pelaksanaan APBS Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah terwujudnya pengawasan dan
pelaksanaan APBS jenjang SD. Indikator pencapaian
sasarannya adalah Jumlah SD yang memiliki rencana dan
melaksanakan kegiatan untuk proses pembelajaran yang efektif.
92 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
5. Revitalisasi KKG SD
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya jumlah KKG yang
mengikuti kegiatan SNP di Gugus. Indikator pencapaian
sasarannya adalah Jumlah KKG yang mengikuti kegiatan SNP
di Gugus.
6. Pembinaan Minat, Bakat, dan Kreativitas Siswa Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya kegiatan
pembinaan minat, bakat dan kreativitas siswa SD. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Jumlah kegiatan Pembinaan
Minat, Bakat dan Kreativitas Siswa SD.
7. Ujian Sekolah/Madrasah Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah terlaksananya Ujian
Sekolah/Madrasah Jenjang SD. Indikator pencapaian
sasarannya adalah Jumlah siswa kelas 6 SD yang lulus US.
8. Pengembangan Pembelajaran Karakter Bangsa SD
Sasaran kegiatan ini adalah terlaksananya kegiatan
pengembangan karakter Bangsa pada siswa SD. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Jumlah Kegiatan Penegakan
Disiplin peserta didik.
9. Pelatihan Kompetensi Siswa Berprestasi Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah Meningkatnya kompetensi siswa
SD. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah siswa
kelas 6 SD/MI yang lulus US.
Indikator sasaran meningkatnya mutu pendidikan jenjang SMP
adalah:
1) Persentase SMP yang terakreditasi A
2) Persentase sekolah SMP yang terakreditasi B
93 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
3) Persentase sekolah SMP yang terakreditasi C
4) Persentase angka kelulusan SMP
Untuk mencapai sasaran hasil tersebut, maka kegiatan yang akan
dilaksanakan adalah:
1. Pembinaan Kelembagaan dan Manajemen Sekolah dengan
Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di Satuan
Pendidikan Dasar Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya jumlah SMP yang
menerapkan MBS. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Jumlah SMP yang menerapkan MBS.
2. Pelatihan Penyusunan Kurikulum Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya Pelatihan
Penyusunan Kurikulum Jenjang SMP. Indikator pencapaian
sasarannya adalah Jumlah Peserta mengikuti Pelatihan
Penyusunan Kurikulum jenjang SMP.
3. Penyelenggaraan Akreditasi Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya jumlah SMP yang
terakreditasi A. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
SMP yang terakreditasi A.
4. Pengawasan Pelaksanaan APBS Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terwujudnya pengawasan dan
pelaksanaan APBS jenjang SMP. Indikator pencapaian
sasarannya adalah Jumlah SMP yang memiliki rencana dan
melaksanakan kegiatan untuk proses pembelajaran yang efektif.
5. Pembinaan MGMP SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya Revitalisasi
MGMP SMP. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
guru yang mengembangkan dan membantu meningkatkan
kemampuan belajar peserta didik.
94 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
6. Pelaksanaan Evaluasi Hasil Kinerja Bidang Pendidikan
Sasaran kegiatan ini adalah tersusunnya dokumen evaluasi
kinerja bidang pendidikan. Indikator pencapaian sasarannya
adalah Jumlah dokumen evaluasi kinerja bidang pendidikan.
7. Penerapan Sistem dan Informasi Manajemen Pendidikan
Sasaran kegiatan ini adalah terlaksananya PPDB Online di SMP
Negeri. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
Sekolah Negeri yang melaksanakan PPDB Online.
8. Pembinaan Dewan Pendidikan
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya pembinaan
Dewan Pendidikan. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Jumlah kegiatan fasilitasi dewan pendidikan.
9. Pembinaan Komite Sekolah
Sasaran kegiatan ini adalah berfungsinya komite sekolah
dengan baik. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah
sekolah yang memiliki komite sekolah yang berfungsi baik.
10. Distribusi/Pemerataan Guru Kelas/Mapel
Sasaran kegiatan ini adalah terdistribusinya Guru Kelas/Mapel.
Indikator pencapaian sasarannya adalah Rasio guru SD : rombel
1:1, Rasio guru SMP: jam 1: 24 jam.
11. Pembinaan Minat, Bakat, dan Kreativitas Siswa Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya kegiatan
pembinaan minat, bakat dan kreativitas siswa SMP. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Jumlah kegiatan Pembinaan
Minat, Bakat dan Kreativitas Siswa SMP.
12. Pengembangan Pembelajaran Karakter Bangsa SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terlaksananya kegiatan
pengembangan karakter Bangsa pada siswa SMP. Indikator
95 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
pencapaian sasarannya adalah Jumlah Kegiatan
Pengembangan Karakter Bangsa Jenjang SMP.
13. Ujian Nasional Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terlaksananya Ujian
Sekolah/Madrasah dan Ujian Nasional Jenjang SMP. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Jumlah siswa kelas 9 SMP/MTs
yang lulus UN.
14. Pelatihan Kompetensi Siswa Berprestasi Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya kompetensi siswa
SMP. Indikator pencapaian sasarannya adalah Jumlah siswa
kelas 9 SMP/MTs yang lulus UN.
Indikator sasaran meningkatnya mutu pendidik dan tenaga
kependidikan jenjang TK adalah Persentase pendidik dan tenaga
kependidikan TK yang memenuhi standar kompetensi.
Untuk mencapai sasaran hasil tersebut, maka kegiatan yang akan
dilaksanakan adalah:
1. Pelaksanaan Uji Kompetensi Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Jenjang PAUD dan DIKMAS
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya Uji Kompetensi
Pendidik dan Tenaga Kependidikan Jenjang PAUD dan Dikmas.
Indikator pencapaian sasarannya adalah Persentase pendidik
dan tenaga kependidikan PAUD dan DIKMAS berprestasi
Tingkat Provinsi.
2. Fasilitasi Pengelolaan Administrasi Tunjangan Profesi,
Tunjangan Fungsional Non PNS dan Tunjangan Kualifikasi
S1/D4 Jenjang PAUD
Sasaran kegiatan ini adalah terfasilitasinya pengelolaan
administrasi tunjangan profesi, tunjangan fungsional Non PNS
96 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
dan tunjangan kualifikasi S1/D4 jenjang PAUD dan Dikmas.
Indikator pencapaian sasarannya adalah Persentase guru
jenjang PAUD yang memenuhi syarat untuk mendapat tunjangan
profesi, tunjangan insentif guru non pns dan tunjangan kualifikasi
akademik S1/D4.
3. Pelatihan bagi Pendidik untuk Memenuhi Standar Kompetensi
Jenjang PAUD
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya pelatihan bagi
pendidik untuk memenuhi standar kompetensi jenjang PAUD
dan Dikmas. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Persentase pendidik PAUD yang mengikuti pelatihan
pengembangan keprofesian berkelanjutan.
4. Pengembangan Mutu dan Kualitas Program Pendidikan dan
Pelatihan bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Jenjang
PAUD dan DIKMAS
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya pengembangan
mutu dan kualitas program pendidikan dan pelatihan bagi
pendidik dan tenaga kependidikan jenjang PAUD dan Dikmas.
Indikator pencapaian sasarannya adalah Persentase pendidik
dan tenaga kependidikan PAUD dan Dikmas yang telah
mengikuti peningkatan profesi.
5. Pemberian Insentif untuk PTK Non PNS Jenjang TK
Sasaran kegiatan ini adalah terdistribusinya insentif untuk PTK
Non PNS Jenjang TK. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Jumlah PTK Non PNS Jenjang TK mendapatkan insentif.
Indikator sasaran meningkatnya mutu pendidik dan tenaga
kependidikan jenjang SD adalah Persentase pendidik dan tenaga
kependidikan SD yang memenuhi standar kompetensi.
97 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Untuk mencapai sasaran hasil tersebut, maka kegiatan yang akan
dilaksanakan adalah:
1. Fasilitasi Pengelolaan Administrasi Tunjangan Profesi,
Tunjangan Fungsional Non PNS dan Tunjangan Kualifikasi
S1/D4 Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah terfasilitasinya pengelolaan
administrasi tunjangan profesi, tunjangan fungsional Non PNS
dan tunjangan kualifikasi S1/D4 jenjang SD. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Persentase guru jenjang SD
yang memenuhi syarat untuk mendapat tunjangan profesi,
tunjangan insentif guru non pns dan tunjangan kualifikasi
akademik S1/D4.
2. Pelaksanaan Uji Kompetensi Pendidik dan tenaga Kependidikan
Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya Uji Kompetensi
Pendidik dan Tenaga Kependidikan Jenjang SD. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Persentase pendidik dan tenaga
kependidikan SD berprestasi Tingkat Provinsi.
3. Pelatihan bagi Pendidik untuk Memenuhi Standar Kompetensi
Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya pelatihan bagi
pendidik untuk memenuhi standar kompetensi jenjang SD.
Indikator pencapaian sasarannya adalah Persentase pendidik
SD yang mengikuti Pelatihan Pengembangan Keprofesian
berkelanjutan.
4. Pengembangan Mutu dan Kualitas Program Pendidikan dan
Pelatihan bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya pengembangan
mutu dan kualitas program pendidikan dan pelatihan bagi
pendidik dan tenaga kependidikan jenjang SD. Indikator
98 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
pencapaian sasarannya adalah Persentase pendidik dan tenaga
kependidikan SD yang telah mengikuti peningkatan profesi.
5. Pemberian Insentif untuk PTK Non PNS Jenjang SD
Sasaran kegiatan ini adalah terdistribusinya insentif untuk PTK
Non PNS Jenjang SD. Indikator pencapaian sasaran tersebut
adalah Jumlah PTK Non PNS Jenjang SD mendapatkan insentif.
Indikator sasaran meningkatnya mutu pendidik dan tenaga
kependidikan jenjang SMP adalah Persentase pendidik dan tenaga
kependidikan SMP yang memenuhi standar kompetensi.
Untuk mencapai sasaran hasil tersebut, maka kegiatan yang akan
dilaksanakan adalah:
1. Pelaksanaan Uji Kompetensi Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya Uji Kompetensi
Pendidik dan Tenaga Kependidikan Jenjang SMP. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Persentase pendidik dan tenaga
kependidikan SMP berprestasi Tingkat Provinsi.
2. Fasilitasi Pengelolaan Administrasi Tunjangan Profesi,
Tunjangan Fungsional Non PNS, dan Tunjangan Kualifikasi
S1/D4 Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terfasilitasinya pengelolaan
administrasi tunjangan profesi, tunjangan fungsional Non PNS
dan tunjangan kualifikasi S1/D4 jenjang SMP. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Persentase guru jenjang SMP
yang memenuhi syarat untuk mendapat tunjangan profesi,
tunjangan insentif guru non pns dan tunjangan kualifikasi
akademik S1/D4.
99 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
3. Pelatihan bagi Pendidik untuk Memenuhi Standar Kompetensi
Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya pelatihan bagi
pendidik untuk memenuhi standar kompetensi jenjang SMP.
Indikator pencapaian sasarannya adalah Persentase pendidik
SMP yang mengikuti Pelatihan Pengembangan Keprofesian
berkelanjutan.
4. Pengembangan Mutu dan Kualitas Program Pendidikan dan
Pelatihan bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terselenggaranya pengembangan
mutu dan kualitas program pendidikan dan pelatihan bagi
pendidik dan tenaga kependidikan jenjang SMP. Indikator
pencapaian sasarannya adalah Persentase pendidik dan tenaga
kependidikan SMP yang telah mengikuti peningkatan
kompetensi.
5. Pelaksanaan Pengelolaan Penetapan Angka Kredit
Sasaran kegiatan ini adalah terfasilitasinya guru dalam penialian
angka kredit. Indikator pencapaian sasarannya adalah
Persentase guru PNS yang mendapatkan PAK.
6. Pemberian Insentif untuk PTK Non PNS Jenjang SMP
Sasaran kegiatan ini adalah terdistribusinya Insentif untuk PTK
Non PNS Jenjang SMP. Indikator pencapaian sasarannya
adalah Jumlah PTK Non PNS Jenjang SMP mendapatkan
insentif.
7. Pelaksanaan Sertifikasi Pendidik
Sasaran kegiatan ini adalah meningkatnya persentase guru yang
memiliki sertifikat pendidik. Indikator pencapaian sasarannya
adalah Persentase guru yang telah memiliki sertifikat pendidik.
100 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Rencana program dan kegiatan, indikator kinerja, kelompok
sasaran, dan pendanaan indikatif, disajikan dalam Tabel 6.2 sebagaimana
berikut ini.
101 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Tabel 6. 2 Rencana Program, Kegiatan, dan Pendanaan Dinas Pendidikan Kota Cimahi
Tahun 2018 Tahun 2019 s.d. 2022 Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) (21)
Rata-Rata Lama
Sekolah
10,98 Tahun 11,37
Tahun
11,96
Tahun
12,55
Tahun
13,14
Tahun
13,37
Tahun
13,37
Tahun
DISDIK Kota Cimahi
Program Wajib Belajar
Pendidikan Dasar Sembilan
Tahun
Program Pendidikan Dua Belas
Tahun
Angka Partisipasi
Kasar (APK) SD
101,69% 101,96% 14.751.683.044 102,23% 18.350.959.750 102,50% 13.937.013.772 102,77% 14.991.344.506 103,04% 15.191.954.349 103,04% 77.222.955.421 Kota Cimahi
Angka Partisipasi
Murni (APM) SD
95,73% 96,00% 96,27% 96,54% 96,81% 97,08% 97,08% Kota Cimahi
Angka Partisipasi
Sekolah (APS) SD
96,38% 96,65% 96,92% 97,19% 97,46% 97,73% 97,73% Kota Cimahi
Penyelenggaraan Paket A setara
SD
Penyelenggaraan Paket A setara
SD
Jumlah lembaga
penyelenggara
program Paket A
21 22 140.906.250 23 147.951.825 24 155.349.416 25 163.116.887 26 171.272.731 26 778.597.109 Bidang
Pembinaan
SD
Kota Cimahi
Pembangunan Gedung Sekolah
Jenjang SD
Pembangunan Gedung Sekolah
Jenjang SD
Jumlah sarana dan
prasarana SD yang
terbangun
6 RKB, 17
Rehab Berat,
18 Rehab
sedang
5 Rehab
ruang
kelas dan
1 ruang
kelas
baru
4.909.846.094 1 sekolah 3.500.000.000 1 sekolah 2.000.000.000 1 sekolah 1.500.000.000 1 sekolah 1.159.370.239 125
sekolah
13.069.216.333 Bidang
Pembinaan
SD
Kota Cimahi
Pembangunan Taman,
Lapangan Upacara, dan
Fasilitas Parkir Jenjang SD
Pembangunan Taman,
Lapangan Upacara, dan
Fasilitas Parkir Jenjang SD
Jumlah sarana dan
prasarana SD yang
terbangun
2 Paket Paving
Blok
3 Paket
paving
blok dan 1
paket
pembang
unan
pagar
999.561.350 3 Paket
paving
blok, 1
paket
pembang
unan
pagar
500.000.000 3 Paket
paving
blok, 1
paket
pembang
unan
pagar
1.209.469.234 5 Paket
Paving
Blok, 3
Paket
Pemb.
Pagar
Paket
1.330.416.157 6 Paket
Paving
Blok, 3
Paket
Pemb.
Pagar
Paket
1.463.457.773 20 Paket
Paving, 9
Paket
Pembang
unan
Pagar
Paket
5.502.904.514 Bidang
Pembinaan
SD
Kota Cimahi
Pembangunan Sarana Air Bersih
dan Sanitary Jenjang SD
Pembangunan Sarana Air Bersih
dan Sanitary Jenjang SD
Jumlah sarana dan
prasarana SD yang
terbangun
7 Jamban 5 jamban
yang
dibangun
dan 7
Rehab
jamban
999.352.500 6 jamban 500.000.000 7 jamban 630.000.000 8 Jamban 760.000.000 8 Jamban 760.000.000 34
Jamban
3.649.352.500 Bidang
Pembinaan
SD
Kota Cimahi
Pengadaan Mebeleur Sekolah
Jenjang SD
Pengadaan Mebeleur Sekolah
Jenjang SD
Jumlah paket
bantuan mebeleur
untuk SD Negeri
dan Swasta
21 Paket 70 paket
bantuan
melebeur
untuk SD
Negeri
dan
Swasta
999.140.000 20 paket 700.000.000 10 paket 167.000.000 10 Paket 169.500.000 12 Paket 196.700.000 143 Paket 2.232.340.000 Bidang
Pembinaan
SD
Kota Cimahi
Penambahan Ruang Kelas Baru
SD/MI/SDLB
Penambahan Ruang Kelas Baru
SD/MI/SDLB
Jumlah RKB SD
yang terbangun
6 RKB 1 RKB SD
yang
terbangun
269.711.750 1 RKB 296.682.925 2 RKB 593.365.850 3 RKB 890.048.775 1 RKB 269.711.750 14 RKB 2.319.521.050 Bidang
Pembinaan
SD
Kota Cimahi
Penyediaan Bantuan
Operasional Sekolah (BOS)
Jenjang SD/MI/SDLB
Jumlah siswa SD
penerima Dana Bos
55.000 siswa 46.672
siswa
1.524.087.700 1.524.087.700 Bidang
Pembinaan
SD
Kota Cimahi
Lokasi
Meningkatnya
aksesiblitas
pendidikan
Meningkatkan
akses dan
kualitas
pendidikan
Program dan KegiatanUnit Kerja
Perangkat
Daerah
Penanggung
Jawab
Tahun 2018 Tahun 2019 Tahun 2020 Tahun 2021 Tahun 2022Tujuan Kode
Data Capaian
pada Tahun
Awal
Perencanaan
Sasaran
Indikator Kinerja
Tujuan, Sasaran,
Program
(outcome ) dan
Kegiatan (output )
Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan Kondisi Kinerja pada akhir
periode RPJMD
102 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Tahun 2018 Tahun 2019 s.d. 2022 Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) (21)
Optimalisasi Sarana dan
Prasarana Pendidikan Jenjang
SMP
Optimalisasi Sarana dan
Prasarana Pendidikan Jenjang
SMP
Jumlah prasarana
SMP yang
terbangun
5 RKB, 2 LAB
IPA
7 RKB
yang
dibangun
,2 Lab IPA
yang
dibangun
dan 1
Perpustak
aan yang
dibangun
2.557.000.000 1 paket 308.313.414 1 paket 344.861.459 1 Paket 332.797.105 1 Paket 240.317.393 4 Paket 3.783.289.371 Bidang
Pembinaan
SMP
Kota Cimahi
Perluasan Akses Program
Inklusif Jenjang SMP
Perluasan Akses Program
Inklusif Jenjang SMP
Jumlah sekolah
yang
menyelenggarakan
SMP Inklusif
11 20 54.531.800 24 75.886.000 28 71.500.000 32 78.650.000 36 86.515.000 36 367.082.800 Bidang
Pembinaan
SMP
Kota Cimahi
Rehabilitasi Sedang/Berat
Ruang Belajar dan Ruang
Penunjang Belajar Jenjang SMP
Jumlah ruang
belajar dan ruang
penunjang belajar
SMP yang terehab
- 2 paket 240.000.000 2 paket 240.000.000 2 Paket 240.000.000 2 Paket 240.000.000 8 Paket 960.000.000 Bidang
Pembinaan
SMP
Kota Cimahi
Pembangunan Taman,
Lapangan Upacara, dan
Fasilitas Parkir Jenjang SMP
Jumlah prasarana
SMP yang
terbangun
1 paket 650.000.000 1 paket 700.000.000 1 paket 750.000.000 1 Paket 800.000.000 4 Paket 2.900.000.000 Bidang
Pembinaan
SMP
Kota Cimahi
Pembangunan Sarana Air Bersih
dan Sanitary Jenjang SMP
Jumlah prasarana
SMP yang
terbangun
3 Paket - 16 paket 1.380.000.000 31 paket 1.275.000.000 46 Paket 1.275.000.000 50 Paket 400.000.000 50 Paket 4.330.000.000 Bidang
Pembinaan
SMP
Kota Cimahi
Pengadaan Alat Praktik dan
Peraga Siswa SMP
Jumlah alat praktik
dan peraga siswa
yang diserahkan ke
SMP Negeri dan
Swasta
530 Unit
Komputer, 9
Unit Server, 9
Unit UPS, 3
Unit Kabel
UTP, 3 box
RJ45, 12 Unit
Switch Hub
- 629 unit
komputer,
18 unit
server, 18
unit UPS,
36 unit
kabel
UTP, 15
box RJ45,
36 unit
switch
hub
3.366.494.495 229 unit
komputer,
9 unit
server, 9
unit UPS,
18 unit
kabel
UTP, 9
box RJ45,
18 unit
switch
hub
298.494.851 342 Unit
Komputer,
12 Unit
Server, 12
Unit UPS,
24 Unit
Kabel
UTP, 11
box RJ45,
24 Unit
Switch
Hub
645.107.021 239 Unit
Komputer,
11 Unit
Server, 11
Unit UPS,
22 Unit
Kabel
UTP, 10
box RJ45,
22 Unit
Switch
Hub
4.410.955.708 8.721.052.075 Bidang
Pembinaan
SMP
Kota Cimahi
Penambahan Ruang Kelas Baru
SMP
Jumlah RKB SMP
yang terbangun
5 Unit - 2 Unit 400.000.000 3 Unit 600.000.000 2 Unit 400.000.000 1 Unit 200.000.000 13 Unit 1.600.000.000 Bidang
Pembinaan
SMP
Kota Cimahi
Pembinaan SMP Terbuka Pembinaan SMP Terbuka Jumlah guru
pamong SMP
Terbuka
9 9 134.977.000 9 136.400.000 9 165.000.000 9 181.500.000 10 Orang 199.650.000 10 Orang 817.527.000 Bidang
Pembinaan
SMP
Kota Cimahi
LokasiTahun 2018 Tahun 2019 Tahun 2020 Tahun 2021 Tahun 2022
Program dan KegiatanIndikator Kinerja
Tujuan, Sasaran,
Program
(outcome ) dan
Kegiatan (output )
Data Capaian
pada Tahun
Awal
Perencanaan
Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan Kondisi Kinerja pada akhir
periode RPJMD
Unit Kerja
Perangkat
Daerah
Penanggung
Jawab
Tujuan Sasaran Kode
103 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Tahun 2018 Tahun 2019 s.d. 2022 Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) (21)
Program Pendidikan Menengah Program Pendidikan Dua Belas
Tahun
Angka Partisipasi
Kasar (APK)
SMA/MA/SMK
94,10% 94,20% 816.207.000 94,30% 8.657.017.350 94,40% 9.281.868.217 94,50% 9.830.010.760 94,60% 10.386.000.186 94,60% 38.971.103.513 Kota Cimahi
Penyelenggaraan Paket C setara
SMA
Penyelenggaraan Paket C setara
SMA
Jumlah lembaga
penyelenggara
program Paket C
24 24 816.207.000 25 857.017.350 26 899.868.217 27
Lembaga
902.010.760 28
Lembaga
947.111.298 28
Lembaga
4.422.214.625 Bidang
Pembinaan
PAUD DIKMAS
Kota Cimahi
Bantuan Pendidikan Jenjang
SMA/SMK/MA (SPP)
Jumlah Bantuan
SPP untuk Peserta
Didik Jenjang
SMA/MA/SMK
- Rp.
150.000 0
6.300.000.000 Rp.
155.000 0
6.732.000.000 Rp.
180.000 0
7.128.000.000 Rp.
195.000 0
7.488.888.888 Rp.
195.000 0
27.648.888.888 Kota Cimahi
Bantuan Pendidikan Jenjang
SMA/SMK/MA (DSP)
Jumlah Bantuan
DSP untuk Peserta
Didik Jenjang
SMA/MA/SMK
- Rp.
1.500.000
0
1.500.000.000 Rp.
1.650.000
0
1.650.000.000 Rp.
1.800.000
0
1.800.000.000 Rp.
1.950.000
0
1.950.000.000 Rp.
1.950.000
0
6.900.000.000 Kota Cimahi
Program Pendidikan Anak Usia
Dini
Program Pendidikan Non
Formal dan Informal
Angka Partisipasi
Kasar (APK) PAUD
dan TK/RA
76,00% 76,27% 2.494.127.000 76,54% 284.475.467 76,81% 96.261.366 77,08% 130.824.762 77,35% 443.332.543 77,35% 3.449.021.138 Kota Cimahi
Pengadaan Alat Praktik dan
Peraga Siswa
Jumlah bantuan
APE yang diberikan
kepada Lembaga
PAUD
400 Paket 350 paket 2.494.127.000 - - - - 2.494.127.000 Bidang
Pembinaan
PAUD DIKMAS
Kota Cimahi
Perluasan Akses Program
Inklusif Jenjang PAUD
Persentase
perluasan akses
program inklusif
PAUD
3,36% - 5,03% 64.475.467 6,71% 96.261.366 8,39% 130.824.762 10,07% 193.332.543 10,07% 484.894.138 Bidang
Pembinaan
PAUD DIKMAS
Kota Cimahi
Rehabilitasi Sedang/Berat
Gedung Sekolah Jenjang PAUD
Jumlah prasarana
TK yang direhab
1 Paket 1 Paket 220.000.000 0 Paket 0 0 Paket 0 1 Paket 250.000.000 2 Paket 470.000.000 Bidang
Pembinaan
PAUD DIKMAS
Kota Cimahi
Program Pendidikan Anak Usia
Dini
Program Pendidikan Non
Formal dan Informal
Persentase TK
terakreditasi
Akreditasi TK
A (1,79%)
10,71% 5.798.179.250 19,64% 1.592.707.678 28,57% 1.869.513.811 37,50% 1.884.651.061 46,43% 2.110.754.433 46,43% 13.255.806.233 Kota Cimahi
Persentase PAUD
terakreditasi
Akreditasi
PAUD B
(3,10%)
8,85% 17,70% 26,55% 35,40% 44,25% 44,25% Kota Cimahi
Pengembangan Kurikulum,
Bahan Ajar, dan Model
Pembelajaran Pendidikan Anak
Usia Dini
Pengembangan Kurikulum,
Bahan Ajar, dan Model
Pembelajaran Pendidikan Anak
Usia Dini
Jumlah Lembaga
PAUD terakreditasi
50 50 286.614.750 60 228.071.386 60 405.570.955 60 418.835.477 70 427.639.984 70 1.766.732.552 Bidang
Pembinaan
PAUD DIKMAS
Kota Cimahi
Pengembangan Pendidikan
Anak Usia Dini
Pengembangan Pendidikan
Anak Usia Dini
Jumlah
pelaksanaan
kegiatan PAUD
8 Kegiatan 11
Kegiatan
5.511.564.500 8 kegiatan 1.364.636.292 8 kegiatan 1.463.942.856 8
Kegiatan
1.465.815.584 8
Kegiatan
1.683.114.449 8
Kegiatan
11.489.073.681 Bidang
Pembinaan
PAUD DIKMAS
Kota Cimahi
Sasaran Kode
Program dan KegiatanIndikator Kinerja
Tujuan, Sasaran,
Program
(outcome ) dan
Kegiatan (output )
Data Capaian
pada Tahun
Awal
Perencanaan
Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan Kondisi Kinerja pada akhir
periode RPJMD
Unit Kerja
Perangkat
Daerah
Penanggung
Jawab
LokasiTahun 2018 Tahun 2019
TujuanTahun 2020 Tahun 2021 Tahun 2022
104 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Tahun 2018 Tahun 2019 s.d. 2022 Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) (21)
Program Pendidikan Non
Formal
Program Pendidikan Non
Formal dan Informal
Angka Melek Huruf
(AMH)
99,980 99,982 2.061.723.000 99,984 3.805.280.000 99,986 4.008.171.633 99,988 4.160.323.773 99,990 4.203.006.882 99,990 18.238.505.288 Kota Cimahi
Pengembangan Pendidikan
Keaksaraan
Pengembangan Pendidikan
Keaksaraan
Jumlah warga
belajar KUM yang
terfasilitasi
150 Orang 150
Orang
70.833.000 250
Orang
150.000.000 250
Orang
147.921.633 250
Orang
170.726.315 250
Orang
186.888.124 1.150
Orang
726.369.072 Bidang
Pembinaan
PAUD DIKMAS
Kota Cimahi
Penyelenggaraan Pendidikan
Keagamaan
Penyelenggaraan Pendidikan
Keagamaan
Jumlah Guru ngaji
yang terfasilitasi
1.500 Orang 1.500
Orang
1.844.110.000 1500
Orang
3.500.000.000 1500
Orang
3.700.000.000 1500
Orang
3.760.000.000 1500
Orang
3.784.119.707 1.500
Orang
16.588.229.707 Bidang
Pembinaan
PAUD DIKMAS
Kota Cimahi
Pemasyarakatan Minat dan
Kebiasaan Membaca untuk
Mendorong Terwujudnya
Masyarakat Pembelajar
Pemasyarakatan Minat dan
Kebiasaan Membaca untuk
Mendorong Terwujudnya
Masyarakat Pembelajar
Jumlah bantuan
buku bacaan di
Taman Bacaan
Masyarakat(TBM)
15 Paket 26 Paket 146.780.000 27 Paket 155.280.000 27 Paket 160.250.000 28 Paket 229.597.458 28 Paket 231.999.051 28 Paket 923.906.509 Bidang
Pembinaan
PAUD DIKMAS
Kota Cimahi
Program Pendidikan Non
Formal
Program Pendidikan Non
Formal dan Informal
Persentase
Lembaga
Pendidikan Non
Formal
Terakreditasi
PKBM 28, LKP
52, yang
terakrditasi
pkbm 7, lkp 1
(10%)
23% 3.263.927.400 48% 1.604.883.679 60% 3.342.124.738 73% 4.334.162.043 85% 4.386.901.872 85% 16.931.999.732 Kota Cimahi
Pemberdayaan Tenaga Pendidik
Non Formal
Pemberdayaan Lembaga
Pendidikan Masyarakat
Persentase
Lembaga
Pendidikan
Masyarakat yang
berprestasi
8,75% 10% 195.957.500 11,25% 50.000.000 12,50% 109.737.957 13,75% 125.264.710 15% 141.777.198 15% 622.737.365 Bidang
Pembinaan
PAUD DIKMAS
Kota Cimahi
Pemberian Bantuan Operasional
Pendidikan Non Formal
Pemberian Bantuan Operasional
Pendidikan Non Formal
Jumlah warga
belajar kesetaraan
yang mendapatkan
BOP
90 Orang 120
Orang
298.700.000 130
Orang
804.883.679 140
Orang
815.333.771 150
Orang
816.579.712 150
Orang
845.217.654 690
Orang
3.580.714.816 Bidang
Pembinaan
PAUD DIKMAS
Kota Cimahi
Pembinaan Pendidikan Kursus
dan Kelembagaan
Pembinaan Pendidikan Kursus
dan Kelembagaan
Jumlah pengelola
kursus dan PKBM
yang memiliki
kompetensi
manajemen
kelembagaan
80 Orang 80 Orang 272.837.500 80 Orang 100.000.000 80 Orang 237.765.574 80 Orang 249.221.172 80 Orang 270.665.560 80 Orang 1.130.489.806 Bidang
Pembinaan
PAUD DIKMAS
Kota Cimahi
Pengembangan Pendidikan
Kecakapan Hidup
Pengembangan Pendidikan
Kecakapan Hidup
Jumlah warga
belajar yang
memperoleh
pendidikan
kecakapan hidup
500 Orang 100
Orang
283.175.000 100
Orang
150.000.000 100
Orang
512.000.000 100
Orang
521.200.000 100
Orang
541.250.000 1000
Orang
2.007.625.000 Bidang
Pembinaan
PAUD DIKMAS
Kota Cimahi
Penyediaan Sarana dan
Prasarana Pendidikan Non
Formal
Penyediaan Sarana dan
Prasarana Pendidikan Non
Formal
Jumlah sarana dan
prasarana yang
diberikan kepada
PKBM dan SKB
3 Paket 4 Paket 662.246.150 4 Paket 200.000.000 4 Paket 995.021.655 4 Paket 1.040.711.639 4 Paket 1.043.995.730 23 Paket 3.941.975.174 Bidang
Pembinaan
PAUD DIKMAS
Kota Cimahi
Publikasi dan Sosialisasi
Pendidikan Non Formal
Publikasi dan Sosialisasi
Pendidikan Non Formal
Persentase
Lembaga PNF yang
mengikuti pameran
6,25% 6,25% 186.011.250 11,25% 150.000.000 12,50% 85.500.000 4 Paket 1.040.711.639 4 Paket 1.043.995.730 23 Paket 2.506.218.619 Bidang
Pembinaan
PAUD DIKMAS
Kota Cimahi
Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan Kondisi Kinerja pada akhir
periode RPJMD
Unit Kerja
Perangkat
Daerah
Penanggung
Jawab
LokasiTahun 2018 Tahun 2019 Tahun 2020 Tahun 2021 Tahun 2022
Tujuan Sasaran Kode
Indikator Kinerja
Tujuan, Sasaran,
Program
(outcome ) dan
Kegiatan (output )
Data Capaian
pada Tahun
Awal
Perencanaan
Program dan Kegiatan
105 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Tahun 2018 Tahun 2019 s.d. 2022 Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) (21)
Optimalisasi Sarana dan
Prasarana Pendidikan Non
Formal
Optimalisasi Sarana dan
Prasarana Pendidikan Non
Formal
Jumlah pengadaan
sarana dan
prsarana SKB dan
TK Negeri yang
terbangun
3 RKB, 2
Rehab Ruang
Belejar, 2
Rehab WC, 2
Paket Buku
Perpustakaan
2 Rehab
ruang
kelas, 4
pembang
unan
RKB, 2
rehab WC
dan 2
paket
buku
perpustak
aan
1.365.000.000 2 Paket
Alat
Pendidika
n, 1
Ruang
Belajar
150.000.000 586.765.781 Sedang
dianalisis
0
540.473.171 Sedang
dianalisis
0
500.000.000 0 0 3.142.238.952 Bidang
Pembinaan
PAUD DIKMAS
Kota Cimahi
Rata-Rata Nilai US
SD
219,94 224,95 229,97 234,98 240,00 240,00 Kota Cimahi
Persentase siswa
kelas 2 SD paham
literasi
70% 75% 80% 85% 90% 90% Kota Cimahi
Rata-Rata Nilai UN
SMP
230,18 243,88 257,58 271,28 285 285 Kota Cimahi
Program Peningkatan Mutu
Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
Program Peningkatan Mutu
Pendidikan
Persentase
pendidik dan tenaga
kependidikan TK
yang memenuhi
standar kompetensi
75,00 75% 1.374.433.150 80% 5.056.062.500 80% 6.806.214.432 80% 6.384.758.303 80% 7.114.711.733 80% 26.736.180.118 Kota Cimahi
Pelaksanaan Uji Kompetensi
Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Jenjang TK
Pelaksanaan Uji Kompetensi
Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Jenjang PAUD
dan DIKMAS
Persentase
pendidik dan tenaga
kependidikan PAUD
dan Dikmas
berprestasi di
Tingkat Provinsi
19,00% 25,00% 100.636.500 31,00% 72.625.000 38,00% 309.824.449 44 Persen 313.358.907 50 Persen 330.276.902 50 Persen 1.126.721.758 DISDIK Kota Cimahi
Fasilitasi Pengelolaan
Administrasi Tunjangan Profesi,
Tunjangan Fungsional Non PNS
dan Tunjangan Kualifikasi S1/D4
Jenjang TK
Fasilitasi Pengelolaan
Administrasi Tunjangan Profesi,
Tunjangan Fungsional Non PNS
dan Tunjangan Kualifikasi S1/D4
Jenjang PAUD
Persentase guru
jenjang PAUD dan
Dikmas yang
memenuhi syarat
untuk mendapatkan
tunjangan profesi,
tunjangan insentif
guru Non PNS dan
tunjangan
kualifikasi akademik
S1/D4
100,00% 100,00% 198.377.000 100,00% 78.462.500 100,00% 256.451.572 100
Persen
259.377.156 100
Persen
273.380.719 100
Persen
1.066.048.947 Bidang
Pembinaan
GTK
Kota Cimahi
Pelatihan bagi Pendidik untuk
Memenuhi Standar Kompetensi
Jenjang PAUD
Pelatihan bagi Pendidik untuk
Memenuhi Standar Kompetensi
Jenjang PAUD
persentase
pendidik PAUD yang
mengikuti pelatihan
pengembangan
keprofesian
berkelanjutan
42,00% 71,00% 946.207.000 100% 400.000.000 100% 1.342.477.382 1.259.401.517 1.385.341.668 5.333.427.567 Bidang
Pembinaan
GTK
Kota Cimahi
Tujuan Sasaran Kode LokasiTahun 2018 Tahun 2019 Tahun 2020 Tahun 2021 Tahun 2022
Meningkatnya
kualitas
pendidikan
Program dan KegiatanIndikator Kinerja
Tujuan, Sasaran,
Program
(outcome ) dan
Kegiatan (output )
Data Capaian
pada Tahun
Awal
Perencanaan
Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan Kondisi Kinerja pada akhir
periode RPJMD
Unit Kerja
Perangkat
Daerah
Penanggung
Jawab
106 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Tahun 2018 Tahun 2019 s.d. 2022 Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) (21)
Pengembangan Mutu dan
Kualitas Program Pendidikan
dan Pelatihan bagi Pendidik dan
Tenaga Kependidikan Jenjang
PAUD
Pengembangan Mutu dan
Kualitas Program Pendidikan
dan Pelatihan bagi Pendidik dan
Tenaga Kependidikan Jenjang
PAUD dan DIKMAS
Persentase
pendidik dan tenaga
kependidikan PAUD
dan Dikmas yang
telah mengikuti
peningkatan profesi
29,00% 129.212.650 31,00% 189.325.000 54,00% 457.461.029 77% 302.748.388 100% 219.229.983 100% 1.297.977.050 Bidang
Pembinaan
GTK
Kota Cimahi
Pemberian Insentif untuk PTK
Non PNS Jenjang TK
Jumlah PTK Non
PNS Jenjang TK
mendapatkan
Insentif
2000
Orang
4.315.650.000 2000
Orang
4.440.000.000 2000
Orang
4.249.872.335 2000
Orang
4.906.482.461 2000
Orang
17.912.004.796 Bidang
Pembinaan
GTK
Kota Cimahi
Program Peningkatan Mutu
Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
Program Peningkatan Mutu
Pendidikan
Persentase
pendidik dan tenaga
kependidikan SD
yang memenuhi
standar kompetensi
SD (rata-rata
UKG 52)
75% 2.091.108.305 80% 5.870.453.068 80% 8.783.887.442 80% 11.603.711.106 80% 11.477.077.753 80% 39.826.237.674 Kota Cimahi
Fasilitasi Pengelolaan
Administrasi Tunjangan Profesi,
Tunjangan Fungsional Non PNS
dan Tunjangan Kualifikasi S1/D4
Jenjang SD
Fasilitasi Pengelolaan
Administrasi Tunjangan Profesi,
Tunjangan Fungsional Non PNS
dan Tunjangan Kualifikasi S1/D4
Jenjang SD
Persentase guru
jenjang SD yang
memenuhi syarat
untuk mendapatkan
tunjangan profesi,
tunjang insentif guru
Non PNS dan
tunjangan
kualifikasi akademik
S1/D4
100,00% 100,00% 199.821.000 100,00% 125.000.000 100,00% 258.318.301 100,00% 261.265.180 100,00% 275.370.677 100,00% 1.119.775.158 Bidang
Pembinaan
GTK
Kota Cimahi
Pelaksanaan Uji Kompetensi
Pendidik dan tenaga
Kependidikan Jenjang SD
Pelaksanaan Uji Kompetensi
Pendidik dan tenaga
Kependidikan Jenjang SD
Persentase
pendidik dan tenaga
kependidikan SD
berprestasi di
Tingkat Provinsi
20,00% 130.587.500 20,00% 86.705.000 40,00% 168.816.796 40% 170.742.648 60% 179.960.906 60% 736.812.850 Bidang
Pembinaan
GTK
Kota Cimahi
Pelatihan bagi Pendidik untuk
Memenuhi Standar Kompetensi
Jenjang SD
Pelatihan bagi Pendidik untuk
Memenuhi Standar Kompetensi
Jenjang SD
Persentase
pendidik SD yang
mengikuti pelatihan
pengembangan
keprofesian
berkelanjutan
65,00% 83,00% 969.435.755 100,00% 751.500.000 100,00% 1.375.434.311 100,00% 1.457.369.236 100,00% 1.609.196.731 100,00% 6.162.936.033 Bidang
Pembinaan
GTK
Kota Cimahi
Pengembangan Mutu dan
Kualitas Program Pendidikan
dan Pelatihan bagi Pendidik dan
Tenaga Kependidikan Jenjang
SD
Pengembangan Mutu dan
Kualitas Program Pendidikan
dan Pelatihan bagi Pendidik dan
Tenaga Kependidikan Jenjang
SD
Persentase
pendidik dan tenaga
kependidikan SD
yang telah
mengikuti
peningkatan profesi
32,00% 791.264.050 49,00% 775.575.000 66,00% 743.571.007 83% 930.127.665 100% 412.549.439 100% 3.653.087.161 Bidang
Pembinaan
GTK
Kota Cimahi
Pemberian Insentif untuk PTK
Non PNS Jenjang SD
Jumlah PTK Non
PNS Jenjang SD
mendapatkan
Insentif
950
Orang
4.131.673.068 1000
Orang
6.237.747.027 1.050
Orang
8.784.206.377 1.100
Orang
9.000.000.000 1.100
Orang
28.153.626.472 Bidang
Pembinaan
GTK
Kota Cimahi
Program Wajib Belajar
Pendidikan Dasar Sembilan
Tahun
Program Peningkatan Mutu
Pendidikan
Persentase SD
yang terakreditasi A
SD akreditasi
A (50 sekolah
dari 125/ 40%)
44,80% 647.131.500 60,00% 726.209.163 64,00% 843.920.711 70,40% 865.296.010 76,00% 922.233.305 76,00% 4.004.790.689 Kota Cimahi
Persentase SD
yang terakreditasi B
SD akreditasi
B (57,6%)
55,20% 40,00% 36,00% 29,60% 24,00% 24,00% Kota Cimahi
LokasiTahun 2018 Tahun 2019 Tahun 2020 Tahun 2021 Tahun 2022
Tujuan Sasaran Kode
Program dan KegiatanIndikator Kinerja
Tujuan, Sasaran,
Program
(outcome ) dan
Kegiatan (output )
Data Capaian
pada Tahun
Awal
Perencanaan
Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan Kondisi Kinerja pada akhir
periode RPJMD
Unit Kerja
Perangkat
Daerah
Penanggung
Jawab
107 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Tahun 2018 Tahun 2019 s.d. 2022 Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) (21)
Pelatihan Penyusunan
Kurikulum Jenjang SD
Pelatihan Penyusunan
Kurikulum Jenjang SD
Jumlah SD yang
menerapkan
kurikulum sesuai
dengan ketentuan
yang berlaku
74 SD 51 SD 53.318.250 125 SD 55.984.163 125 SD 58.783.371 125 SD 61.722.539 125 SD 64.808.666 125 SD 294.616.989 Bidang
Pembinaan
SD
Kota Cimahi
Pembinaan Kelembagaan dan
Manajemen Sekolah dengan
Penerapan Manajemen Berbasis
Sekolah (MBS) di Satuan
Pendidikan Dasar Jenjang SD
Pembinaan Kelembagaan dan
Manajemen Sekolah dengan
Penerapan Manajemen Berbasis
Sekolah (MBS) di Satuan
Pendidikan Dasar Jenjang SD
Jumlah SD yang
menerapkan MBS
125 125 218.397.000 125 188.825.000 125 282.332.399 125 285.553.228 125 300.970.016 125 1.276.077.643 Bidang
Pembinaan
SD
Kota Cimahi
Penyelenggaraan Akreditasi
Sekolah Dasar
Penyelenggaraan Akreditasi
Sekolah Dasar
Jumlah SD yang
terakreditasi A
50 60 67.947.600 66 81.100.000 76 87.839.159 86 88.841.222 95 93.637.688 95 419.365.669 Bidang
Pembinaan
SD
Kota Cimahi
Pengawasan Pelaksanaan
APBS Jenjang SD
Pengawasan Pelaksanaan
APBS Jenjang SD
Jumlah SD yang
memiliki rencana
dan melaksanakan
kegiatan untuk
proses
pembelajaran yang
efektif
122 SD 122 SD 138.723.500 122 200.000.000 122 196.820.739 122 208.545.394 122 230.271.476 122 974.361.109 Bidang
Pembinaan
SD
Kota Cimahi
Revitalisasi MKG SD Revitalisasi KKG SD Jumlah KKG yang
mengikuti kegiatan
SNP di Gugus
23 29 168.745.150 29 200.300.000 29 218.145.043 29 220.633.627 29 232.545.459 29 1.040.369.279 Bidang
Pembinaan
SD
Kota Cimahi
Program Wajib Belajar
Pendidikan Dasar Sembilan
Tahun
Program Peningkatan Mutu
Pendidikan
Persentase angka
kelulusan SD
100% 100% 1.375.901.450 100% 1.757.250.000 100% 2.883.109.067 100% 3.019.652.702 100% 3.297.133.137 100% 12.333.046.356 Kota Cimahi
Pembinaan Minat, Bakat, dan
Kreativitas Siswa Jenjang SD
Pembinaan Minat, Bakat, dan
Kreativitas Siswa Jenjang SD
Jumlah kegiatan
pembinaan minat,
bakat, dan
kreativitas siswa SD
6 Kegiatan 6
Kegiatan
580.986.800 6
Kegiatan
765.000.000 6
Kegiatan
824.303.390 6
Kegiatan
873.407.325 6
Kegiatan
964.398.162 6
Kegiatan
4.008.095.677 Bidang
Pembinaan
SD
Kota Cimahi
Ujian Sekolah/Madrasah Jenjang
SD
Ujian Sekolah/Madrasah Jenjang
SD
Jumlah siswa kelas
6 SD yang lulus US
8.709 8.056 392.262.300 9.380 434.000.000 9.524 507.096.507 9.498 512.881.432 9.400 540.571.487 45.858 2.386.811.726 Bidang
Pembinaan
SD
Kota Cimahi
Pengembangan Pembelajaran
Karakter Bangsa SD
Pengembangan Pembelajaran
Karakter Bangsa SD
Jumlah kegiatan
penegakan disiplin
peserta didik
2 kegiatan 4 kegiatan 229.498.100 4 kegiatan 250.000.000 4 kegiatan 1.327.864.270 4 kegiatan 1.406.965.436 4 kegiatan 1.553.541.907 4 kegiatan 4.767.869.713 Bidang
Pembinaan
SD
Kota Cimahi
Pelatihan Kompetensi Siswa
Berprestasi Jenjang SD
Pelatihan Kompetensi Siswa
Berprestasi Jenjang SD
Jumlah siswa kelas
6SD/MI yang lulus
US
8.709 8.056 173.154.250 9.380 308.250.000 9.524 223.844.900 9.498 226.398.509 9.400 238.621.581 45.858 1.170.269.240 Bidang
Pembinaan
SD
Kota Cimahi
Program Peningkatan Mutu
Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
Program Peningkatan Mutu
Pendidikan
Persentase
pendidik dan tenaga
kependidikan SMP
yang memenuhi
standar kompetensi
SMP (rata-rata
UKG 55,5)
75% 2.224.085.693 80% 2.159.505.229 80% 4.408.197.910 80% 4.957.227.691 80% 4.946.323.444 80% 18.695.339.967 Kota Cimahi
Pelaksanaan Uji Kompetensi
Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Jenjang SMP
Pelaksanaan Uji Kompetensi
Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Jenjang SMP
Persentase
pendidik dan tenaga
kependidikan SMP
berprestasi di
Tingkat Provinsi
33,33% 33,33% 185.984.450 44,44% 230.000.000 44,44% 240.431.122 55.56 % 243.173.944 55.56 % 256.302.710 55.56 % 1.155.892.226 Bidang
Pembinaan
GTK
Kota Cimahi
Program dan KegiatanIndikator Kinerja
Tujuan, Sasaran,
Program
(outcome ) dan
Kegiatan (output )
Data Capaian
pada Tahun
Awal
Perencanaan
Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan Kondisi Kinerja pada akhir
periode RPJMD
Unit Kerja
Perangkat
Daerah
Penanggung
Jawab
LokasiTahun 2018 Tahun 2019 Tahun 2020 Tahun 2021 Tahun 2022
Tujuan Sasaran Kode
108 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Tahun 2018 Tahun 2019 s.d. 2022 Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) (21)
Fasilitasi Pengelolaan
Administrasi Tunjangan Profesi,
Tunjangan Fungsional Non PNS,
dan Tunjangan Kualifikasi S1/D4
Jenjang SMP
Fasilitasi Pengelolaan
Administrasi Tunjangan Profesi,
Tunjangan Fungsional Non PNS,
dan Tunjangan Kualifikasi S1/D4
Jenjang SMP
Persentase guru
jenjang SMP yang
memenuhi syarat
untuk mendapatkan
tunajangan profesi,
tunjangan insentif
guru Non PNS dan
tunjangan
kualifikasi akademik
S1/D4
100,00% 100,00% 82.927.000 100,00% 79.280.036 100,00% 147.995.142 100,00% 149.683.462 100,00% 157.764.452 100,00% 617.650.092 Bidang
Pembinaan
GTK
Kota Cimahi
Pelatihan bagi Pendidik untuk
Memenuhi Standar Kompetensi
Jenjang SMP
Pelatihan bagi Pendidik untuk
Memenuhi Standar Kompetensi
Jenjang SMP
Persentase
pendidik SMP yang
mengikuti pelatihan
pengembangan
keprofesian
berkelanjutan
38,00% 69,00% 538.144.500 100,00% 475.150.000 100,00% 763.518.785 100,00% 809.001.768 100,00% 893.282.887 100,00% 3.479.097.940 Bidang
Pembinaan
GTK
Kota Cimahi
Pengembangan Mutu dan
Kualitas Program Pendidikan
dan Pelatihan bagi Pendidik dan
Tenaga Kependidikan Jenjang
SMP
Pengembangan Mutu dan
Kualitas Program Pendidikan
dan Pelatihan bagi Pendidik dan
Tenaga Kependidikan Jenjang
SMP
Persentase
pendidik dan tenaga
kependidikan SMP
yang telah
mengikuti
peningkatan profesi
78,00% 721.720.300 84,00% 318.860.000 90,00% 506.337.160 96% 849.361.658 100,00% 303.241.110 100,00% 2.699.520.228 Bidang
Pembinaan
GTK
Kota Cimahi
Pelaksanaan Sertifikasi Pendidik Pelaksanaan Sertifikasi Pendidik Persentase guru
yang telah memiliki
sertifikat pendididk
73,00% 75,00% 441.306.750 80,00% 264.862.500 85,00% 570.498.646 90% 577.006.859 95% 608.158.994 95% 2.461.833.749 Bidang
Pembinaan
GTK
Kota Cimahi
Pelaksanaan Penetapan Angka
Kredit
Pelaksanaan Penetapan Angka
Kredit
Persentase guru
PNS yang
mendapatkan PAK
100,00% 100,00% 254.002.693 100,00% 279.402.693 100,00% 269.289.390 100,00% 329.000.000 100,00% 327.573.291 100,00% 1.459.268.067 Sub bagian
Umum dan
Kepegawaian
Kota Cimahi
Pemberian Insentif untuk PTK
Non PNS Jenjang SMP
Jumlah PTK Non
PNS Jenjang SMP
mendapatkan
insentif
160 orang 511.950.000 200 orang 1.910.127.665 250 orang 2.000.000.000 300 orang 2.400.000.000 300 orang 6.822.077.665 Bidang
Pembinaan
GTK
Kota Cimahi
Program Wajib Belajar
Pendidikan Dasar Sembilan
Tahun
Program Peningkatan Mutu
Pendidikan
Persentase SMP
yang terakreditasi A
SMP
akreditasi A
22 dari 36
(61%)
61,11% 1.390.431.000 63,89% 1.740.662.837 66,67% 2.048.562.443 80,56% 2.140.417.718 86,11% 2.322.625.823 86,11% 9.642.699.821 Kota Cimahi
Persentase sekolah
SMP yang
terakreditasi B
SMP
akreditasi B
(27,78%)
36,11% 33,33% 30,56% 16,67% 11,11% 11,11% Kota Cimahi
Persentase sekolah
SMP yang
terakreditasi C
SMP
akreditasi C
(2,78%)
2,78% 2,78% 2,78% 2,78% 2,78% 2,78% Kota Cimahi
Pembinaan Kelembagaan dan
Manajemen Sekolah dengan
Penerapan Manajemen Berbasis
Sekolah (MBS) di Satuan
Pendidikan Dasar Jenjang SMP
Pembinaan Kelembagaan dan
Manajemen Sekolah dengan
Penerapan Manajemen Berbasis
Sekolah (MBS) di Satuan
Pendidikan Dasar Jenjang SMP
Jumlah SMP yang
menerapkan MBS
5 15 174.709.600 20 123.050.000 25 257.963.423 30 273.330.361 36 301.805.687 36 1.130.859.071 Bidang
Pembinaan
GTK
Kota Cimahi
LokasiTahun 2018 Tahun 2019 Tahun 2020 Tahun 2021 Tahun 2022
Tujuan Sasaran Kode
Program dan KegiatanIndikator Kinerja
Tujuan, Sasaran,
Program
(outcome ) dan
Kegiatan (output )
Data Capaian
pada Tahun
Awal
Perencanaan
Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan Kondisi Kinerja pada akhir
periode RPJMD
Unit Kerja
Perangkat
Daerah
Penanggung
Jawab
109 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Tahun 2018 Tahun 2019 s.d. 2022 Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) (21)
Pelatihan Penyusunan
Kurikulum Jenjang SMP
Pelatihan Penyusunan
Kurikulum Jenjang SMP
Jumlah peserta
mengikuti Pelatihan
Penyusunan
Kurikulum Jenjang
SMP
72 orang 72 orang 98.774.400 72 orang 40.860.000 72 orang 161.227.139 72 Orang 170.831.476 72 Orang 188.628.554 72 Orang 660.321.569 Bidang
Pembinaan
SMP
Kota Cimahi
Penyelenggaraan Akreditasi
Jenjang SMP
Penyelenggaraan Akreditasi
Jenjang SMP
Jumlah SMP yang
terakreditasi A
22 22 89.844.000 23 73.234.000 24 56.751.953 25 SMP 60.132.679 26 SMP 66.397.251 26 SMP 346.359.883 Bidang
Pembinaan
SMP
Kota Cimahi
Pengawasan Pelaksanaan
APBS Jenjang SMP
Pengawasan Pelaksanaan
APBS Jenjang SMP
Jumlah SMP yang
memiliki rencana
dan melaksanakan
kegiaatan untuk
proses
pembelajaran yang
efektif
34 34 14.098.000 34 79.953.000 34 20.002.226 34 21.193.763 34 23.401.711 34 158.648.700 Bidang
Pembinaan
SMP
Kota Cimahi
Revitalisasi MGMP SMP Pembinaan MGMP SMP Jumlah Kegiatan
yang dihasilkan
oleh MGMP
432 orang 432 orang 183.204.000 2
Kegiatan
274.885.837 3
Kegiatan
296.657.937 4
Kegiatan
314.329.915 5
Kegiatan
347.076.540 5
Kegiatan
1.416.154.229 Bidang
Pembinaan
SMP
Kota Cimahi
Distribusi/Pemerataan Guru
Kelas/Mapel
Rasio guru SD :
rombel 1:1, Rasio
guru SMP: jam 1: 24
jam
95% - 100% 12.860.000 100% 123.118.906 100% 124.523.439 100% 131.246.359 100% 391.748.704 Bidang
Pembinaan
GTK
Kota Cimahi
Program Manajemen Pelayanan
Pendidikan
Program Peningkatan Mutu
Pendidikan
Kota Cimahi
Pelaksanaan Evaluasi Hasil
Kinerja Bidang Pendidikan
Pelaksanaan Evaluasi Hasil
Kinerja Bidang Pendidikan
Jumlah dokumen
evaluasi kinerja
bidang pendidikan
2 1 295.955.000 3
Dokumen
Evaluasi
Kinerja, 2
Dokumen
Laporan
Keuangan
557.500.000 8
Dokumen
Evaluasi
Kinerja, 2
Dokumen
Laporan
Keuangan
475.786.565 8
Dokumen
Evaluasi
Kinerja, 2
Dokumen
Laporan
Keuangan
504.129.614 8
Dokumen
Evaluasi
Kinerja, 2
Dokumen
Laporan
Keuangan
556.648.900 28
Dokumen
Evaluasi
Kinerja, 8
Dokumen
Laporan
Keuangan
2.390.020.079 Sub bagian
Program dan
Pelaporan
Kota Cimahi
Penerapan Sistem dan Informasi
Manajemen Pendidikan
Penerapan Sistem dan Informasi
Manajemen Pendidikan
Jumlah Sekolah
Negeri yang
melaksanakan
PPDB Online
11 SMPN 11 SMPN 265.808.000 11 SMPN 359.175.000 11 SMPN,
15 SDN
343.622.523 11 SMPN,
15 SDN
347.542.942 11 SMPN,
15 SDN
366.306.165 11 SMPN,
15 SDN
1.682.454.630 Sub bagian
Program dan
Pelaporan
Kota Cimahi
Pembinaan Dewan Pendidikan Pembinaan Dewan Pendidikan Jumlah kegiatan
fasilitasi dewan
pendidikan
1 6 94.191.500 12 100.500.000 12 121.765.771 12 123.154.529 12 129.803.656 54 569.415.456 Sub bagian
Program dan
Pelaporan
Kota Cimahi
Pembinaan Komite Sekolah Pembinaan Komite Sekolah Jumlah sekolah
yang memiliki
komite sekolah
yang berfungsi
dengan baik
11 SMP
Negeri, 101 SD
Negeri, 1 MTs
Negeri
198 173.846.500 198 118.645.000 198 191.666.000 198 201.249.000 198 211.311.000 198 896.717.500 Sub bagian
Program dan
Pelaporan
Kota Cimahi
LokasiTahun 2018 Tahun 2019 Tahun 2020 Tahun 2021 Tahun 2022
Tujuan Sasaran Kode
Program dan KegiatanIndikator Kinerja
Tujuan, Sasaran,
Program
(outcome ) dan
Kegiatan (output )
Data Capaian
pada Tahun
Awal
Perencanaan
Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan Kondisi Kinerja pada akhir
periode RPJMD
Unit Kerja
Perangkat
Daerah
Penanggung
Jawab
110 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Tahun 2018 Tahun 2019 s.d. 2022 Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) (21)
Program Wajib Belajar
Pendidikan Dasar Sembilan
Tahun
Program Peningkatan Mutu
Pendidikan
Persentase angka
kelulusan SMP
100% 100% 1.646.348.855 100% 1.658.956.855 100% 2.356.268.914 100% 2.496.632.372 100% 2.756.729.422 100% 10.914.936.418 Kota Cimahi
Pembinaan Minat, Bakat, dan
Kreativitas Siswa Jenjang SMP
Pembinaan Minat, Bakat, dan
Kreativitas Siswa Jenjang SMP
Jumlah kegiatan
pembinaan minat,
bakat dan kreativitas
siswa SMP
8 8 822.463.855 9 921.363.855 9 1.166.910.753 9 1.236.423.883 9 1.365.233.478 52 5.512.395.824 Bidang
Pembinaan
SMP
Kota Cimahi
Pengembangan Pembelajaran
Karakter Bangsa SMP
Pengembangan Pembelajaran
Karakter Bangsa SMP
Jumlah kegiatan
pengembangan
karakter Bangsa
Jenjang SMP
2 4 465.558.000 4 358.218.000 4 660.533.144 4 699.881.249 4 772.794.286 20 2.956.984.679 Bidang
Pembinaan
SMP
Kota Cimahi
Ujian Nasional Jenjang SMP Ujian Nasional Jenjang SMP Jumlah siswa kelas
9 SMP/MTS yang
lulus UN
7.500 7.810 189.336.750 9.100 200.000.000 8.600 238.616.166 8.300 252.830.584 8.300 279.170.260 42.110 1.159.953.760 Bidang
Pembinaan
SMP
Kota Cimahi
Pelatihan Kompetensi Siswa
Berprestasi Jenjang SMP
Pelatihan Kompetensi Siswa
Berprestasi Jenjang SMP
Jumlah siswa kelas
9 SMP/MI yang lulus
UN
7.500 7.810 168.990.250 9.100 179.375.000 8.600 290.208.851 8.300 307.496.656 8.300 339.531.398 42.110 1.285.602.155 Bidang
Pembinaan
SMP
Kota Cimahi
Tujuan Sasaran Kode
Program dan KegiatanIndikator Kinerja
Tujuan, Sasaran,
Program
(outcome ) dan
Kegiatan (output )
Data Capaian
pada Tahun
Awal
Perencanaan
Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan Kondisi Kinerja pada akhir
periode RPJMD
Unit Kerja
Perangkat
Daerah
Penanggung
Jawab
LokasiTahun 2018 Tahun 2019 Tahun 2020 Tahun 2021 Tahun 2022
111 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
BAB VII KINERJA PENYELENGGARAAN BIDANG URUSAN
Indikator yang ditetapkan untuk mengukur pencapaian tujuan dan
sasaran dalam RPJMD Kota Cimahi Tahun 2017-2022 untuk kinerja bidang
pendidikan adalah Indeks Pendidikan. Dinas Pendidikan Kota Cimahi
mengemban tanggung jawab untuk meningkatkan Indeks Pendidikan dari
kondisi kinerja pada awal periode RPJMD di tahun 2017 sebesar 74,07
menjadi 74,30 pada kondisi kinerja akhir periode RPJMD di tahun 2022.
Indeks Pendidikan merupakan indeks komposit yang menyangkut Indeks
Harapan Lama Sekolah dan Indeks Rata-rata Lama Sekolah.
Indikator kinerja Dinas Pendidikan Kota Cimahi yang secara
langsung menunjukkan kinerja yang akan dicapai dalam lima tahun
mendatang sebagai komitmen untuk mendukung pencapaian tujuan dan
sasaran RPJMD Kota Cimahi dalam meningkatkan Indeks Pendidikan
adalah:
1. Rata-rata lama sekolah
2. Rata-Rata Nilai US SD
3. Persentase siswa kelas 2 SD paham literasi
4. Rata-Rata Nilai UN SMP
Indikator Kinerja Dinas Pendidikan Kota Cimahi yang mengacu pada
tujuan dan sasaran RPJMD ditampilkan dalam Tabel 7 berikut.
112 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
Tabel 7 Indikator Kinerja Dinas Pendidikan yang Mengacu pada
Tujuan dan Sasaran RPJMD
No Indikator
Kondisi Kinerja pada Awal
Periode RPJMD
Target Capaian Setiap Tahun
Kondisi Kinerja pada Akhir
Periode RPJMD Tahun
2017 Tahun 2018
Tahun 2019
Tahun 2020
Tahun 2021
Tahun 2022
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Rata-rata lama sekolah
10,98 Tahun
11,37 Tahun
11,96 Tahun
12,55 Tahun
13,14 Tahun
13,37 Tahun
13,37 Tahun
2 Rata-Rata Nilai US SD
214,93 219,94 224,95 229,97 234,98 240,00 240,00
3 Persentase siswa kelas 2 SD paham literasi
N.A. 70% 75% 80% 85% 90% 90%
4 Rata-Rata Nilai UN SMP
216,47 230,18 243,88 257,58 271,28 285,00 285,00
113 Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi 2017-2022
BAB VIII PENUTUP
Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan Kota Cimahi Tahun
2017-2022 merupakan dokumen perencanaan yang berisi tujuan, sasaran,
arah kebijakan, program dan kegiatan terkait urusan pemerintahan bidang
pendidikan untuk kurun waktu 5 tahun kedepan. Penyusunan Renstra Dinas
Pendidikan Kota Cimah ini mengacu dan berpedoman pada RPJMD Kota
Cimahi Tahun 2017-2022 yang merupakan penjabaran visi dan misi dari
Wali Kota dan Wakil Wali Kota Cimahi.
Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi Tahun 2017-2022
merupakan pedoman bagi aparatur Dinas Pendidikan menjalankan
tanggung jawab dalam bidang pendidikan berdasarkan tugas dan fungsi
yang diemban selama periode 2017-2022 dan menjadi alat untuk mengukur
kinerja pelayanan bidang pendidikan serta menjadi acuan dalam
penyusunan rencana kerja setiap tahunnya.
Kami menyadari masih terdapat kekurangan dan kelemahan yang
tersaji dalam Renstra Dinas Pendidikan Kota Cimahi ini. Untuk itu kami
mengharapkan masukan saran dan usulan untuk penyempurnaan sehingga
arah kebijakan, program dan kegiatan yang telah ditetapkan dapat
mendukung pencapaian Visi Kota Cimahi yaitu Mewujudkan Cimahi Baru,
Maju, Agamis, dan Berbudaya tepat sasaran dan tepat waktu.
Cimahi, Juni 2018
KEPALA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIMAHI,
DIKDIK S. NUGRAHAWAN, S.Si., M.M. Pembina Tingkat I
NIP. 19720520 199901 1 001