RENCANA PEMBELAJARAM
-
Upload
purnairawan -
Category
Documents
-
view
136 -
download
0
Transcript of RENCANA PEMBELAJARAM
RENCANA PEMBELAJARAN
I. IDENTITAS NAMA PELAJATAN
1. Mata Pelajaran : Tarikh
2. Pokok Bahasan : Islam di Spanyol
3. Kelas / Program : XI
4. Semester / Tahun Pelajaran : 3 / 2010
5. Pertemuan minggu ke : 1 – 3
6. Waktu : 3 X 45 Menit
II. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
1. Standar Kompetensi
Memahami Perkembangan Islam di Spanyol
2. Kompetensi Dasar
Menjelaskan Masuknya Islam di Spanyol
III. MATERI PEMBELAJARAN
Islam di Spanyol
Bani Umayah di Spanyol
IV. INDIKATOR
Menjelaskan masukna Islam di Spanyol
Menjelaskan perkmabangan kerajaan Islam di Spanyol
Menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah masuknya Islam di spanyol
V. STRATEGI PEMBELAJARAN / KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan pembelajran Life Skill
1. Pendahuluan
Apersepsi
Motivasi
Pretest
2. Kegiatan Inti
Guru menjelaskan masuknya Islam di Spanyol
Guru Menjelaskan perkembangan Islam di Spanyol
Siswa menyimpulkan manfaat yang dapat diambil dari sejarah
masuknya Islam di Spanyol
Guru menceritakan manfaat yang didapat diambil dari sejarah
masuknya Islam di Spanyol
3. Pengalaman Belajar
Siswa mampu menceritakan, menjelaskan serta menunjukkan
Diskusi
Menceritakan
kembali
Memberi contoh
m,anfaat yang dapat diambil dari sejarah masuknya Islam di
Spanyol.
4. Penutupan Pembelajaran
Rangkuman
Kesimpulan
Post test
VI. PENIALAIAN
Meliputi penilaian : Kognitif / Afektif / Psikomotorik *)
Jenis tagihan : Tugas Individu / Kelompk / Ulangan Harian / Kuis *)
Bentuk Instrumen : Jawaban Singkat / Laporan tertulis / Lembar Kerja Siswa / Lembar Hasil
Pengamatan Siswa / Lembar diskusi *)
Data kemajuan siswa yang diperoleh setelah proses pembelajran
1. Siswa mampu menjelaskan masuknya Islam di Spanyol
2. Siswa mampu menjelaskan perkembangan kerajaan Islam di Spanyol
3. Siswa mampu menguraikan manfaat yangd apat diambil dari sejarah masuknya Islam di Spanyol
VII. ALAT / MEDIA PEMBELAJARAN
-
VIII. SUMBER / BAHAN
1. Al Qur’an dan Terjemahan
2. Modul Bahan Ajar
3. Buku Panduan Al Islam dan Kemuhammadiyahan
Weleri, Agustus 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Sinwan, S.Pd,Ekop
Guru Pamong
M. NAsoka AR
Guru Mata pelajaran
Sri Sulastri
RENCANA PEMBELAJARAN
I. IDENTITAS NAMA PELAJATAN
1. Mata Pelajaran : Tarikh
2. Pokok Bahasan : Islam di Indonesia
3. Kelas / Program : XII
4. Semester / Tahun Pelajaran : 5 / 2010
5. Pertemuan minggu ke : 1 – 6
6. Waktu : 6 X 45 Menit
II. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
1. Standar Kompetensi
Memahami Perkembangan Islam di Indonesia
2. Kompetensi Dasar
Menjelaskan Masuknya Islam di Indonesia
III. MATERI PEMBELAJARAN
Islam di Indonesia
IV. INDIKATOR
1. Menjelaskan masuk dan perkembangan ajaran Islam
2. Menjelaskan perkembangan Ilmu Pengetahuan dan kebudayaan kerajaan Islam di Indonesia
3. Menjelaskan kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia yang menjadi pusat penyebaran Islam.
V. STRATEGI PEMBELAJARAN / KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan pembelajran Life Skill
1. Pendahuluan
Apersepsi
Motivasi
Pretest
2. Kegiatan Inti
Guru menjelaskan masuk dan perkembangan agama Islam
Siswa mendiskusikan perkembangan ilmu pengetahuan dan
kebudayaan kerajaan Islam di Indonesia
Guru melengkapi hasil diskusi siswa tentang perkembangan ilmu
pengetahuan dan kebudayaan Kerajaan Islam di Indonesia.
3. Pengalaman Belajar
Siswa mampu menjelaska, mendiskusikan dan mempresentasikan
masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia..
Diskusi
Menceritakan
kembali
4. Penutupan Pembelajaran
Rangkuman
Kesimpulan
Post test
VI. PENIALAIAN
Meliputi penilaian : Kognitif / Afektif / Psikomotorik *)
Jenis tagihan : Tugas Individu / Kelompk / Ulangan Harian / Kuis *)
Bentuk Instrumen : Jawaban Singkat / Laporan tertulis / Lembar Kerja Siswa / Lembar Hasil
Pengamatan Siswa / Lembar diskusi *)
Data kemajuan siswa yang diperoleh setelah proses pembelajran
1. Siswa mampu menjelaskan masuk dan perkembangan ajaran Islam
2. Siswa mampu menjelaskan perkembangan ilmu pengetahuan dan kebudayaan kerajaan Islam di
Indonesia
3. Siswa mampu menunjukkan kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia yang menjadi pusat penyebaran
Islam.
7. ALAT / MEDIA PEMBELAJARAN
-
8. SUMBER / BAHAN
1. Modul Bahan Ajar
2. Buku Panduan Al Islam dan Kemuhammadiyahan
3. Al Qur’an dan Terjemahan
Weleri, Agustus 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Sinwan, S.Pd,Ekop
Guru Pamong
M. NAsoka AR
Guru Mata pelajaran
Sri Sulastri
RENCANA PEMBELAJARAN
I. IDENTITAS NAMA PELAJATAN
1. Mata Pelajaran : Tarikh
2. Pokok Bahasan : Subtansi dan Strategi Dakwah Rasulullah SAW Periode
Makkah
3. Kelas / Program : X
4. Semester / Tahun Pelajaran : I / 2010 - 2011
5. Pertemuan minggu ke : 9 - 14
6. Waktu : 6 X 45 Menit
II. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
1. Standar Kompetensi
Memahami da’wah Rasulullah SAW.
2. Kompetensi Dasar
Mendiskripsikan subtansi strategi da’wah Rasulullah SAW Periode Makkah
3. MATERI PEMBELAJARAN
Subtansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
4. INDIKATOR
Mampu menjelaskan sbtansi dakwah Rasulullah SAW Periode Makkah
Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
5. STRATEGI PEMBELAJARAN / KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan pembelajran Life Skill
1. Pendahuluan
Apersepsi
Motivasi
Pretest
2. Kegiatan Inti
Siswa mendiskusikan dalam kelompok tentang subtansi dan
strategi dakwah Rasulullah SAW Periode Makkah
Guru melengkapi hasil diskusi siswa
3. Pengalaman Belajar
Siswa mampu menjelaskan subtansu dan strategi dakwah Rasulullah
SAW Periode Makkah
4. Penutupan Pembelajaran
Rangkuman
Diskusi
Menceritakan
kembali
Kesimpulan
Evaluasi
5. PENIALAIAN
Meliputi penilaian : Kognitif / Afektif / Psikomotorik *)
Jenis tagihan : Tugas Individu / Kelompk / Ulangan Harian / Kuis *)
Bentuk Instrumen : Jawaban Singkat / Laporan tertulis / Lembar Kerja Siswa / Lembar Hasil
Pengamatan Siswa / Lembar diskusi *)
Data kemajuan siswa yang diperoleh setelah proses pembelajran
1. Siswa mampu menjelaskan subtansi dakwah Rasulullah SAW Periode Makkah
2. Siswa mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah SAW Periode Makkah
6. ALAT / MEDIA PEMBELAJARAN
-
7. SUMBER / BAHAN
4. Al Qur’an dan Terjemah
5. Modul Bahan Ajar
6. Buku Panduan Al Islam dan Kemuhammadiyahan
Weleri, Agustus 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Sinwan, S.Pd,Ekop
Guru Pamong
M. NAsoka AR
Guru Mata pelajaran
Sri Sulastri
Lembar Soal
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !
1. Tuliskan wahyu yang berisi untuk menyampaikan risalah kepada kaumnya !
2. Sebutkan orang yang pertama masuk Islam !
3. Bagaimanakah reaksi dari tokoh – tokoh Quraisy Makkah, melihat perkembangan Islam di Makkah?
4. Nabi Muhammad SAW sebagai mana Uswatun Khasanah Jelaskan maksudnya !
5. Apakah Isi dari dialog Nabi Muhammad SAW dengan kaum musrikin?
Lembar jawaban
1. QS. Al Muddatsir 1-7
$pk��r'¯»t� ã�ÏoO£�ßJø9$# , óOè% ö�É�Rr'sù , y7/u�ur ÷�Éi9s3sù ,
y7t/$u�ÏOur ö�ÎdgsÜsù , t�ô_��9$#ur ö�àf÷d$$sù , �wur `ãYôJs?
ç�ÏYõ3tGó¡n@ , ��Îh/t�Ï9ur ÷�É9ô¹$$sù ,
2. Siti Khatijah, Ali Bin Abu Thalib, Zaid Bin Haritsah, Abu Bakar, Usman Bin Affan, Zubair Bin
Awwam, Abdurrahman Bin Auf, Saat Bin Abi Waqas, Talhah Bin Ubadillah
3. Menangkap, menyiksa kaum Muslimin
4. Tauladan yang baik bagi umatnya dalam segala aspek kehidupan Ipoleksosbudhankam
5. Agar Nabi tidak melanjutkan dakwahnya dikalangan kaum Quraisy, membujuk Nabi dengan
kedudukan, pangkat, harta, wanita dll yang dibutuhkan Nabi Muhammad SAW.
RENCANA PEMBELAJARAN
I. IDENTITAS NAMA PELAJATAN
1. Mata Pelajaran : Tarikh
2. Pokok Bahasan : Bani Umayah di Spanyol
3. Kelas / Program : XI
4. Semester / Tahun Pelajaran : 3 / 2010 - 2011
5. Pertemuan minggu ke : 4 – 6
6. Waktu : 3 X 45 Menit
II. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
1. Standar Kompetensi
Memahami Perkembangan Islam di Spanyol
2. Kompetensi Dasar
Menjelaskan Pemerintahan Bani Umayah di Spanyol
III. MATERI PEMBELAJARAN
Bani Umayah di Spanyol
IV. INDIKATOR
1. Menjelaskan Sejarah Bani Umayah di Spanyol
2. Menjelaskan sejarrah perkembangan Bani Umayah di Spanyol
3. Menguraikan manfaat yag dapat diambil dari sejarah-sejarah Bani Umayah di Spanyol
V. STRATEGI PEMBELAJARAN / KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan pembelajran Life Skill
1. Pendahuluan
Apersepsi
Motivasi
Pretest
2. Kegiatan Inti
Guru menjelaskan sejarah Bani Umayah di Spanyol
Siswa berdiskusi tentang manfaat yang dapat diambil dari
sejarah-sejarah Bani Umayah di Spanyol
Guru menjelaskan sejarah perkembangan Bani Umayah di
Spanyol
3. Pengalaman Belajar
Siswa mampu menceritakan, menjelaskan sejarah Bani Umayah di
Spanyol dan menunjukkan manfaat yang dapat diam,bil dari sejarah
Bani Umayah
Diskusi
Menceritakan
kembali
Memberi contoh
4. Penutupan Pembelajaran
Rangkuman
Kesimpulan
Post test
VI. PENIALAIAN
Meliputi penilaian : Kognitif / Afektif / Psikomotorik *)
Jenis tagihan : Tugas Individu / Kelompk / Ulangan Harian / Kuis *)
Bentuk Instrumen : Jawaban Singkat / Laporan tertulis / Lembar Kerja Siswa / Lembar Hasil
Pengamatan Siswa / Lembar diskusi *)
Data kemajuan siswa yang diperoleh setelah proses pembelajran
1. Siswa mampu menjelaskan masuknya Islam di Spanyol
2. Siswa mampu menjelaskan perkembangan kerajaan Islam di Spanyol
3. Siswa mampu menguraikan manfaat yangd apat diambil dari sejarah masuknya Islam di Spanyol
VII. ALAT / MEDIA PEMBELAJARAN
-
VIII. SUMBER / BAHAN
1. Al Qur’an dan Terjemahan
2. Modul Bahan Ajar
3. Buku Panduan Al Islam dan Kemuhammadiyahan
Weleri, Agustus 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Sinwan, S.Pd,Ekop
Guru Pamong
M. NAsoka AR
Guru Mata pelajaran
Sri Sulastri
RENCANA PEMBELAJARAN
I. IDENTITAS NAMA PELAJATAN
1. Mata Pelajaran : Tarikh
2. Pokok Bahasan : Perkembangan Islam di Indonesia
3. Kelas / Program : XII
4. Semester / Tahun Pelajaran : 5 / 2010 - 2011
5. Pertemuan minggu ke : 7 - 11
6. Waktu : 5 X 45 Menit
II. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
1. Standar Kompetensi
Memahami perkembangan sejarah Islam di Indonesia
2. Kompetensi Dasar
Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia
III. MATERI PEMBELAJARAN
Perkembangan Islam di Indonesia
IV. INDIKATOR
Mampu menunjukan ciri-ciri perkembangan Islam di Indonesia
Menunjukkan Contoh perkembangan Islam di Indonesia
Menguraikan manfaat yang dapat diambil dari contoh perkembangan Islam di Indonesia
V. STRATEGI PEMBELAJARAN / KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan pembelajran Life Skill
1. Pendahuluan
Apersepsi
Motivasi
2. Kegiatan Inti
Guru menjelaskan cirri-ciri perkembangan Islam di Indonesia
Siswa dapat menunjukkan contoh perkembangan Islam di
Indonesia
siswa berdiskusi tentang manfaat yang dapat diambil dari contoh
perkembangan Islam di Indonesia
3. Pengalaman Belajar
Siswa menunjukkan cirri-ciri perkembangan Islam, menunjukkan
contoh perkembangan Islam dan berdiskusi tentang manfaat yang
dapat diambil dari contoh perkembangan Islam di Indonesia
Diskusi
Presentasi
Memberi contoh
4. Penutupan Pembelajaran
Rangkuman
Kesimpulan
Post test
VI. PENIALAIAN
Meliputi penilaian : Kognitif / Afektif / Psikomotorik *)
Jenis tagihan : Tugas Individu / Kelompk / Ulangan Harian / Kuis *)
Bentuk Instrumen : Jawaban Singkat / Laporan tertulis / Lembar Kerja Siswa / Lembar Hasil
Pengamatan Siswa / Lembar diskusi *)
Data kemajuan siswa yang diperoleh setelah proses pembelajran
1. Siswa mampu menunjukan ciri-ciri perkembangan Islam di Indonesia dan menunjukkan contoh
perkembangan Islam di Indonesia
2. Siswa mampu menguraikan manfaat yangd apat diambil dari contoh perkembangan Islam di
Indonesia
VII. ALAT / MEDIA PEMBELAJARAN
-
VIII. SUMBER / BAHAN
7. Al Qur’an dan Terjemahan
8. Modul Bahan Ajar
9. Buku Panduan Al Islam dan Kemuhammadiyahan
Weleri, Agustus 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Sinwan, S.Pd,Ekop
Guru Pamong
M. NAsoka AR
Guru Mata pelajaran
Sri Sulastri
Soal Diskusi Kelompok
1. Tuliskan contoh perkembangan Islam di Indonesia !
2. Manfaat yang dapat diambil dari contoh perkembangan Islam di Indonesia !
RENCANA PEMBELAJARAN
I. IDENTITAS NAMA PELAJATAN
1. Mata Pelajaran : Tarikh
2. Pokok Bahasan : Pemerintahan Muwahidin
3. Kelas / Program : XI
4. Semester / Tahun Pelajaran : 7 - 10
5. Pertemuan minggu ke : 1 – 3
6. Waktu : 4 X 45 Menit
II. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
1. Standar Kompetensi
Memahami Perkembangan Islam di Spanyol
2. Kompetensi Dasar
Menjelaskan pemerintahan Muwahidin
III. MATERI PEMBELAJARAN
Pemerintahan Muwahidin
IV. INDIKATOR
Mengidentifikasi pendiri dan peranan Daulat Muwahidin dalam perkembangan ajaran Islam
Menjelaskan perkembangan Ilmu Pengetahuan dan kebudayaan Islam pada masa pemerintahan
Muwahidin
Menjelaskan penyebab berahirnya pemerintahan Muwahidin
V. STRATEGI PEMBELAJARAN / KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan pembelajran Life Skill
1. Pendahuluan
Apersepsi
Motivasi
Pretest
2. Kegiatan Inti
Guru mengidentifikasi pendiri dan peranan Daulat Muwahidin
dalam perkembangan Ajaran Islam
Guru Menjelaskan perkembangan Ilmu pengetahuan dan
kebudayaan Islam pada masa pemerintahan Muwahidin
Siswa mengidentifikasi berakhirnya pemerintahan Muwahidin
3. Pengalaman Belajar
Siswa mampu mengidentifikasi, menjelaskan serta mengkaji tentang
pendiri, peranan, Daulat Muwahidin da perkembangan Ilmu
Diskusi
Menceritakan
kembali
Memberi contoh
Pengetahuan serta kebudayaannyal.
4. Penutupan Pembelajaran
Rangkuman
Kesimpulan
Post test
VI. PENIALAIAN
Meliputi penilaian : Kognitif / Afektif / Psikomotorik *)
Jenis tagihan : Tugas Individu / Kelompk / Ulangan Harian / Kuis *)
Bentuk Instrumen : Jawaban Singkat / Laporan tertulis / Lembar Kerja Siswa / Lembar Hasil
Pengamatan Siswa / Lembar diskusi *)
Data kemajuan siswa yang diperoleh setelah proses pembelajran
1. Siswa mampu mengidentifikasi pendiri dan peranan daulat muwahidin dalam perkembangan
ajaran Islam
2. Siswa mampu menjelaskan perkembangan Ilmu Pengetahuan dan kebudayaan Islam pada masa
Pemerintahan Muwahidin
3. Siswa mampu menguraikan menunjukkan penyebab berahirnya pemerintahan Muwahidin
VII. ALAT / MEDIA PEMBELAJARAN
-
VIII. SUMBER / BAHAN
10. Al Qur’an dan Terjemahan
11. Modul Bahan Ajar
12. Buku Panduan Al Islam dan Kemuhammadiyahan
Weleri, Agustus 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Sinwan, S.Pd,Ekop
Guru Pamong
M. NAsoka AR
Guru Mata pelajaran
Sri Sulastri
SOAL DISKUSI KELOMPOK
1. Tuliskan penyebab berakhirnya pemerintahan Muwahidin !
2. Jelaskan sejarah perkembangan Bani Umayah di spanyol !
3. Apakah manfaat yang dapat diambil dari sejarah Bani Umayah di Spanyol ?