RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : MIN/MIS Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/I (satu)Materi Pokok : Istima' tentang

+ الحديقة في ال������بيت، في dengan األلوان menggunakan 20 mufradat baru

Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya

jawab, penugasan, dan lain-lain.Standar Kompetensi : 1. Menyimak

MemahaMIN/MIS informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah

Kompetensi dasar : 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat ) tentang

+ الحديقة في البيت، فياأللوان

1.2 MemahaMIN/MIS makna kata informasi tentang

+ الحديقة في البيت، فياأللوان

Alokasi waktu : 2 x 40

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama,

alamat, asal sekolah, dll) Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana

kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

+ األلوان الحديقة في البيت، فيb. Kegiatan Inti

Siswa menyimak hiwar/teks lisan

tentang األلوان الحديقة في البيت، في + yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

Siswa mendemonstrasikan الحديقة في البيت، في + sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan األلوانguru.

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang

disimaknya

Ragam إليه / مضاف-مضاف صفة-موصوف / dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan مبتدأ-خبرyang disimaknya.

Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus,

majalah, koMIN/MISk, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.

Lisan

Lisan

Uraian

Uraian

بيتى، غرفة،

متنوعة، غرفة

الجلوس، غرفة النوم،

2

غرفة المذاكرة،

غرفة االستقبال،

األكل غرفة

يتب جديد(sebuah) rumah baru

Mengetahui .........., ..................20......Kepala MIN/MIS................. Guru Mata Pelajaran BA,

_________________ _________________NIP. NIP.

3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : MIN/MIS Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/I (satu)Materi Pokok : Kalam tentang

+ الحديقة في ال������بيت، في dengan األلوان menggunakan 20 mufradat baru

Pertemuan : 3 dan 4 (12 x 35)Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya

jawab, penugasan, dan lain-lain.Standar Kompetensi : 2. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah

Kompetensi dasar : 2.1Melakukan dialog sederhana tentang

+ الحديقة في البيت، فياأللوان2.2Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

+ الحديقة في البيت، فياأللوان

Alokasi waktu : 2 x 40

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

4

Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal sekolah, dll)

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

+ األلوان الحديقة في البيت، فيb. Kegiatan Inti

Siswa berbicara hiwar/teks lisan

tentang األلوان الحديقة في البيت، في + yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

Siswa mendemonstrasikan الحديقة في البيت، في + sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan األلوانguru.

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang

disimaknya

Ragam إليه / مضاف-مضاف صفة-موصوف / dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan مبتدأ-خبرyang disimaknya.

Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus,

majalah, koMIN/MISk, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

Lisan Uraian :رشد السالم

5

Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat.

Bertanya dengan menggunakan kata tanya kaifa dan hal.

Menjawab pertanyaan dengan tepat.

Mendemonstrasikan materi hiwar

Lisan

Lisan

Lisan

Praktek

Uraian

Uraian

Uraian

Obyektif

عليكم : زرفا

وعليكم أهال السالم يا وسهال رشد، تفضلأدخل!

:رشد بك، أهال

شكرا. هل غرفة هذه

الجلوس؟ : زرفا

ه�������ذه ال، غرفة المذاكرة

Mengetahui .........., ..................20......Kepala MIN/MIS................. Guru Mata Pelajaran BA,

_________________ _________________NIP. NIP.

6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : MIN/MIS Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/I (satu)Materi Pokok : Qiroah tentang

+ الحديقة في ال������بيت، في dengan األلوان menggunakan 20 mufradat baru

Pertemuan : 5 dan 6 (10 x 35)Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya

jawab, penugasan, dan lain-lain.Standar Kompetensi : 3. Membaca

MemahaMIN/MIS wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah

Kompetensi dasar : 3.1Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

+ الحديقة في البيت، فياأللوان

7

3.2Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

+ الحديقة في البيت، فياأللوان

Alokasi waktu : 2 x 40

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama,

alamat, asal sekolah, dll) Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana

kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

+ األلوان الحديقة في البيت، فيb. Kegiatan Inti

Siswa Membaca hiwar/teks lisan

tentang األلوان الحديقة في البيت، في + yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

Siswa mendemonstrasikan الحديقة في البيت، في + sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan األلوانguru.

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang

disimaknya Ragam

+ نعت + مبتدأ مقدم خبرdan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

8

Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus,

majalah, koMIN/MISk, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Melafalakan teks

bacaan dengan

benar dan tepat

sesuai dengan tanda

baca.

Mengidentifikasi

makna kata atau

kalimat dalam

bacaan.

Menjawab

berbagai pertanyaan

tentang isi bacaan.

Membuat

kesimpulan isi

bacaan.

Lisan

Tulis

Lisan

Tulis

Uraian

Jawaban Singkat

Uraian

Jawaban Singkat

بيتى هذاغير بيتى ص��

ه ولكنفى نظيف،

غ��رف بيتى متنوع�����ة،

غرف��ة منها ���������وم الن وغرف�������ة الم����ذاكرة وغرف�������ةتقبال االس��� وغرف�������ة

��ل، فى األك غرف���������ة الجل�����وسدة منض������

غرف��ة وفى الم����ذاكرة مكتب

9

Mengetahui .........., ..................20......Kepala MIN/MIS................. Guru Mata Pelajaran BA,

_________________ _________________NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : MIN/MIS Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/I (satu)Materi Pokok : Kitabah tentang

+ الحديقة في ال������بيت، في dengan األلوان menggunakan 20 mufradat baru

Pertemuan : 7 dan 8 (4 x 35)Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya

jawab, penugasan, dan lain-lain.Standar Kompetensi : 4. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah

10

Kompetensi dasar : 4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

+ الحديقة في البيت، فياأللوان Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang meliputi

+ + اسم + ال هذا/هذه)نعت( صفة اسم

Alokasi waktu : 2 x 40

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama,

alamat, asal sekolah, dll) Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana

kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

+ األلوان الحديقة في البيت، فيb. Kegiatan Inti

Siswa Membaca hiwar/teks lisan

tentang األلوان الحديقة في البيت، في + yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

Siswa mendemonstrasikan الحديقة في البيت، في + sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan األلوانguru.

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang

disimaknya Ragam

11

+ نعت + مبتدأ مقدم خبرdan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus,

majalah, koMIN/MISk, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.

Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.

Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat yang telah dipelajari.

Tulis

Tulis

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

صغير بيتىه ولكن نظيف

Mengetahui .........., ..................20......Kepala MIN/MIS................. Guru Mata Pelajaran BA,

_________________ _________________NIP. NIP.

12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : MIN/MIS Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/2(dua)Materi Pokok : Istima' tentang

في العمل، في المدرسة، في المقصف في المكتب�����ة، dengan

menggunakan 20 mufradat baruPertemuan : 9 dan 10 (4 x 35)Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya

jawab, penugasan, dan lain-lain.Standar Kompetensi : 5. Menyimak

MemahaMIN/MIS informasi lisan melalui kegiatan

13

mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan sekolah

Kompetensi dasar : 5.1Mengidentifikasibunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

في العمل، في المدرسة، في المقصف في المكتبة،

5.2Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

في العمل، في المدرسة، في المقصف في المكتبة،

Alokasi waktu : 2 x 40

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama,

alamat, asal sekolah, dll) Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana

kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

في المكتبة، في العمل، في المدرسة، في المقصف

b. Kegiatan Inti

Siswa menyimak hiwar/teks lisan

tentang في العمل، في المدرسة، في المقصف في المكتبة، yang disampaikan guru melalui

kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung. Siswa mendemonstrasikan

المكتبة، في العمل، في المدرسة، في المقصف في sesuai materi yang diperdengarkan dengan

bimbingan guru. Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks

lisan yang diperdengarkan oleh guru. Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan

yang diperdengarkan oleh guru.

14

c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang

disimaknya Ragam

+ نعت + مبتدأ مقدم خبر dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya. Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang

disimaknya. Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus,

majalah, koMIN/MISk, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Melafalkan kosa

kata atau kalimat

yang didengar.

Menyebutkan

kembali kata atau

kalimat yang

didengar.

Mengartikan kata

atau kalimat dengan

tepat dan benar .

Mengungkapkan

kembali isi wacana

yang didengar.

Menyalin atau

menulis kembali

kata-kata atau

kalimat yang

didengar.

Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Tulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

Menulis Ulang

زهرة الزنبق،

زهرة الوردة، أزهار، زهرة

الياسمين، شجرة

النارجيل، حديقة، شجرة العنبة، شجرة

15

البرتقال، أشجار، شجرةالموز

Mengetahui .........., ..................20......Kepala MIN/MIS................. Guru Mata Pelajaran BA,

_________________ _________________NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : MIN/MIS

16

Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/2(dua)Materi Pokok : Kalam tentang

في العمل، في المدرسة، في المقصف في المكتب�����ة، dengan

menggunakan 20 mufradat baruPertemuan : 11 dan 12 (12 x 35)Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya

jawab, penugasan, dan lain-lain.Standar Kompetensi : 6. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan sekolah

Kompetensi dasar : 6.1Melakukan dialog sederhana tentang

في العمل، في المدرسة، في المقصف في المكتبة،

6.2Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

في العمل، في المدرسة، في المقصف في المكتبة،

Alokasi waktu : 2 x 40

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama,

alamat, asal sekolah, dll) Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana

kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

في المكتبة، في العمل، في المدرسة، في المقصف

b. Kegiatan Inti

Siswa Berbicara hiwar/teks lisan

17

tentang في العمل، في المدرسة، في المقصف في المكتبة، yang disampaikan guru melalui

kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung. Siswa mendemonstrasikan

المكتبة، في العمل، في المدرسة، في المقصف في sesuai materi yang diperdengarkan dengan

bimbingan guru. Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks

lisan yang diperdengarkan oleh guru. Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan

yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang

disimaknya Ragam

+ نعت + مبتدأ مقدم خبر dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya. Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang

disimaknya. Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus,

majalah, koMIN/MISk, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Melafalkan

kosa kata atau

kalimat yang

didengar.

Menyebutkan

kembali kata atau

kalimat yang

didengar.

Lisan

Lisan

Lisan

Uraian

Uraian

Uraian

- ماهذه؟ الزهرة زهرة + هذه

الياسمين الزهرة - هذه

18

Mengartikan

kata atau kalimat

dengan tepat dan

benar .

Mengungkapk

an kembali isi

wacana yang

didengar.

Menyalin atau

menulis kembali

kata-kata atau

kalimat yang

didengar.

Lisan

Tulis

Uraian

Menulis Ulang

جدا، جميلة فى هل

بركة الحديقة؟

فى + نعم، بركة الحديقةونافورة

زهرة - أين؟ الوردة

+ جانب السور

Mengetahui .........., ..................20......Kepala MIN/MIS................. Guru Mata Pelajaran BA,

_________________ _________________NIP. NIP.

19

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : MIN/MIS Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/2 (dua)Materi Pokok : Qiroah tentang

في العمل، في المدرسة، في المقصف في المكتب�����ة، dengan

menggunakan 20 mufradat baruPertemuan : 13 dan 14 (10 x 35)Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya

jawab, penugasan, dan lain-lain.Standar Kompetensi : 7. Membaca

MemahaMIN/MIS wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan sekolah

Kompetensi dasar : 7.1Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

في العمل، في المدرسة، في المقصف في المكتبة،

7.2Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

في العمل، في المدرسة، في المقصف في المكتبة،

Alokasi waktu : 2 x 40

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

20

Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal sekolah, dll)

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

في المكتبة، في العمل، في المدرسة، في المقصف

b. Kegiatan Inti

Siswa membaca hiwar/teks lisan

tentang في العمل، في المدرسة، في المقصف في المكتبة، yang disampaikan guru melalui

kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung. Siswa mendemonstrasikan

المكتبة، في العمل، في المدرسة، في المقصف في sesuai materi yang diperdengarkan dengan

bimbingan guru. Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks

lisan yang diperdengarkan oleh guru. Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan

yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang

disimaknya Ragam

+ نعت + مبتدأ مقدم خبر dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya. Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang

disimaknya. Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus,

majalah, koMIN/MISk, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :

Indikator Pencapaian

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

21

Kompetensi Melafalakan teks

bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

Mengidentifikasi makna yang ada dalam bahan bacaan .

Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.

Membuat kesimpulan tentang isi bacaan

Lisan

Tulis

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

Jawaban singkat

ح����������ديقتىهى جميل�����ة،

فى بيتى، وراء بركة الحديقة

فى ص����غيرة، أسماك البركة ووسط كث���يرة نافورة، البركة

البركة ج���انب متنوعة أزهار

Mengetahui .........., ..................20......Kepala MIN/MIS................. Guru Mata Pelajaran BA,

_________________ _________________NIP. NIP.

22

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : MIN/MIS Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/2 (dua)Materi Pokok : Kitabah tentang

في العمل، في المدرسة، في المقصف في المكتب�����ة، dengan

menggunakan 20 mufradat baruPertemuan : 15 dan 16 (4 x 35)Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya

jawab, penugasan, dan lain-lain.Standar Kompetensi : 8. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan sekolah

Kompetensi dasar : 8.1 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna, membuat karangan sederhana tentang

في العمل، في المدرسة، في المقصف في المكتبة،

Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang meliputi

جار أو + ظرف + خبر مبتدأ ومجرور

+ نعت + مبتدأ مقدم خبر أوAlokasi waktu : 2 x 40

23

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama,

alamat, asal sekolah, dll) Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana

kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

في المكتبة، في العمل، في المدرسة، في المقصف

b. Kegiatan Inti

Siswa membaca hiwar/teks lisan

tentang في العمل، في المدرسة، في المقصف في المكتبة، yang disampaikan guru melalui

kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung. Siswa mendemonstrasikan

المكتبة، في العمل، في المدرسة، في المقصف في sesuai materi yang diperdengarkan dengan

bimbingan guru. Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks

lisan yang diperdengarkan oleh guru. Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan

yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang

disimaknya Ragam

ومجرور جار أو + ظرف + خبر مبتدأ + نعت + مبتدأ مقدم خبر أو

dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya. Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang

disimaknya. Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :

24

Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus,

majalah, koMIN/MISk, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

Melengkapi kalimat yang belum sempurna.

Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.

Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

Tulis

Tulis

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

Uraian

الوردة زهرة جميلة

Mengetahui .........., ..................20......Kepala MIN/MIS................. Guru Mata Pelajaran BA,

_________________ _________________NIP. NIP.

25

26