Relatório Estágio Supervisionado III - Língua Portuguesa Fernanda Almeida Vita.
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RelatórioRelatórioEstágio Supervisionado III -
Língua Portuguesa
Fernanda Almeida Vita
Estrutura Geral
1. Apresentação2. Ficha de Frequência do Estagiário3. Planejamento do Estágio4. Reflexão sobre a Prática Docente5. Fichas de Frequência dos Estudantes6. Plano da Disciplina7. Planos de Aula8. Observações Gerais 9. Autoavaliação10. Referências Bibliográficas11. Anexos
Apresentação
• Apresente o relatório, informando seus objetivos;• Historie as atividades do estágio, com todas as
informações sobre o período;• Fale sobre a perspectiva adotada para o ensino
de língua, literatura e gramática;• Situe o estágio em relação ao curso;• Comente sobre suas expectativas iniciais e
sobre o desenrolar das atividades• Apresente a estrutura do relatório.
Ficha de Frequência do Estagiário
DATA TOTALHORAS
DIA
ATIVIDADE REALIZADA
ASSINATURATUTOR OU REGENTE
ASSINATURADO ESTAGIÁRIO
Um olhar sobre o universo de atuação profissional: identificação
e contextualização
• Relate a sua convivência com a instituição de ensino, destaque os contatos com a direção, coordenação e professores, bem como participação nas reuniões pedagógicas;
• Levante as principais contribuições para o seu processo de formação, argumentado e refletindo todo esse processo;
• Levante pontos fracos e fortes da instituição que você estagiou, apresentando sugestões e ideias.
Planejamento do Estágio
• Possibilitou a reflexão e a (re) significação do seu trabalho? Justifique e exemplifique.
• Resgatou o seu espaço de criatividade? De que maneira?
• Favoreceu a pesquisa sobre a sua própria prática? Como?
Planejamento do Estágio
• Ajudou a organizar adequadamente o currículo (os conteúdos da disciplina), racionalizando as experiências de aprendizagem, tendo em vista uma ação pedagógica mais eficaz e eficiente? De que maneira?
• Foi um elemento de auto formação docente? Explique.
Planejamento do Estágio
http://13diredapodi.blogspot.com.br/2012/05/aula-inaugural-do-programa-mais.html
Reflexão sobre a prática docente
O momento de regência envolve o estudo, a análise, a reflexão e a proposição de soluções de ensinar e aprender. Envolve também experimentar situações de ensinar e, aprender a executar a prática docente na sala de aula e fora dela. Conclusões a respeito dos estudos realizados, sobre as concepções de ensino e aprendizagem, bem como análise da prática realizada (observada) em sala de aula.
Reflexão sobre a prática docente
• Nesta fase do Relatório, o estagiário deve relatar as diferentes situações em que ocorreu o processo de ensino e aprendizagem como um momento de pesquisa que se traduz na possibilidade de compreender e problematizar as situações vivenciadas.
Ficha de Frequência dos Estudantes
• Modelo Livre
Plano da Disciplina
1) Identificação da Escola2) Distribuição do Tempo
2.1 Total de aulas previstas2.2 Previsão do número de feriados2.3 Previsão do número de avaliações2.4 Aulas destinadas a revisão de conteúdos
3) Objetivos (gerais e específicos)4) Conteúdo Programático5) Metodologia6) Recursos (humanos, materiais e físicos)7) Avaliação (instrumentos e critérios)
Planos de Aula
1) Dados de Identificação da Escola
2) Características do Grupo
3) Foco
4) Objetivos
5) Atividades
6) Referências Bibliográfica
7) Observações
Plano de Aula: dados de Identificação da Escola
1) Nome da Escola
2) Endereço
3) Professor Regente
4) Professor Estagiário
Plano de Aula: Características do Grupo
1) Série
2) Turno
3) Quantidade de estudantes
4) Tipo de Escola / Colégio
Plano de Aula: foco
• Caracterização
• Ideias centrais ou assuntos da aula
• Lições do dia
• Conteúdos
Plano de Aula: Objetivos
• O que meus alunos irão fazer para comprovar o binômio ensino-aprendizagem
Plano de Aula: Atividades
1) Inicial - o que usarei para despertar e manter o interesse de meus alunos para com esta aula?
2) Desenvolvimento
3) Avaliação: que instrumentos e critérios utilizarei para confirmar que os objetivos foram alcançados?
Plano de Aula: Referências Bibliográfica
• Todo o material consultado por para preparar todas as atividades da aula, como por exemplo, livros, jornais, revistas, CD’s, programas de rádio e TV, filmes etc.
Plano de Aula: Observações
• Normalmente completamos esse espaço depois que aplicamos o plano de aula, e aqui comentamos o nosso planejamento: os pontos positivos e negativos
Observações gerais sobre o desenvolvimento dos alunos e
da turma
• Informe, de maneira geral, sobre as aprendizagens ocorridas nos eixos de LEITURA DE TEXTOS ESCRITOS, PRÁTICA DE PRODUÇÃO DE TEXTOS E PRÁTICA DE ANÁLISE LINGÜÍSTICA. Analise as relações interativas na classe: aluno e professor; aluno e aluno; aluno e turma.
Autoavaliação
• Relato crítico-reflexivo do período de regência, bem como uma apreciação sobre o seu desempenho como estagiário:
Autoavaliação
• Escreva de forma crítico-reflexiva (argumentativa) sobre a sua experiência.
• Comente sobre as dificuldades que teve e sobre as ajudas recebidas no período.
• Estabeleça relações com os autores e os contextos vivenciados ao longo do curso.
Autoavaliação
• Analise criticamente as atividades do período.
• Analise criticamente todo o seu trabalho de atuação docente.
• Fale sobre suas expectativas e o decurso das atividades docentes.
Autoavaliação
• Suas intervenções ajudaram para promover aprendizagens significativas? O que você faria diferente?
• O que falta em sua formação para continuar atuando como professor?
Auto-avaliação
• Em que você precisará investir mais daqui para frente?
• Enriqueça seu texto trazendo outros autores e outras “vozes” para constituir um discurso significativo e prazeroso.
Referências bibliográficas
• Indique todo o material consultado por você durante todas as atividades: livros, jornais, revistas, CD’s, programas de rádio e TV, filmes etc.
Anexos
• Anexar o modelo de cada atividade desenvolvida com os estudantes durante a regência.