Relato de experiência - EEEF Ezequiel Nunes Filho (Esteio)
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Transcript of Relato de experiência - EEEF Ezequiel Nunes Filho (Esteio)
APRESENTAÇÃO
ANA SELMA DA COSTA SANTOS
BIBLIOTECÁRIA NA E. E. E. F. EZEQUIEL NUNES FILHO - ESTEIO
RELATO DE EXPERIÊNCIA
LENDO PRA VALER 2012
LENDO PRA VALER
PROGRAMA DE LEITURA, PARCERIA ENTRE A SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO E A CÂMARA RIO-GRANDENSE DO LIVRO, QUE VISA CONTRIBUIR PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE LEITORA NO RIO GRANDE DO SUL
VISITA DOS AUTORES NA ESCOLA COM ESTUDO PRÉVIO DAS OBRAS
OBJETIVO GERAL
OBTER E AMPLIAR O GOSTO, O HÁBITO E AS HABILIDADES DE LEITURA BEM COMO ESTIMULAR A CRIAÇÃO DE NOVAS OBRAS
PRESSUPOSTO PARA O SUCESSO DO PROJETO A CAPACITAÇÃO E MOBILIZAÇÃO DOS
PROFESSORES
ENTÃO…
HOUVE INVESTIMENTO NA CAPACITAÇÃO DOS PROFESSORES
1ª REUNIÃO COM OS PROFESSORES CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: “A MENINA QUE
SÓ PENSAVA EM DAQUI A POUCO” (Adriana Falcão)
EXERCÍCIO DE COMO TRABALHAR UMA OBRA LITERÁRIA
INFORMAÇÕES TÉCNICAS
POR QUE LER?
QUESTÃO DE AUTONOMIA QUESTÃO DE CIDADANIA QUESTÃO DE ERUDIÇÃO QUESTÃO DE FRUIÇÃO QUESTÃO LÚDICA
A LEITURA
TEM O ASPECTO INDIVIDUAL TEM O ASPECTO SOCIAL LEITURA CRÍTICA: TENTA DECIFRAR
INTENÇÕES, COMPARA LEITURAS, QUESTIONA, TIRA CONCLUSÕES
PRESSUPÕE REFLETIR SOBRE AS IDEIAS E DEDUZIR IDEIAS QUE PODEM SER ÚTEIS ( NA VIDA PRÁTICA OU PARA O ESPÍRITO)
A LEITURA NA ESCOLA
PRETENDE “TORNAR O INDIVÍDUO HÁBIL NO PROCESSO DE LER E ESCREVER, A FIM DE DESEMPENHAR DETERMINADOS PAPEIS NA SOCIEDADE”. Joseane Maia
PRECISA DE UM PROFESSOR-LEITOR, NÃO LEDOR:
“CARREGAR LIVROS” E COMPARTILHAR LEITURAS
PROJETOS DE LEITURA
VISAM CRIAR, MANTER, AMPLIAR E QUALIFICAR O GOSTO PELA LEITURA.
QUANDO ESSE GOSTO SE EFETIVA A LEITURA PASSA A FAZER PARTE DA VIDA EXTRAPOLANDO O TEMPO ESCOLAR
PRETENDEM CRIAR AUTORES EXISTEM PROJETOS DE LEITURA LIVRE E
PROJETOS DE LEITURA PROGRAMADA QUE COMPLEMENTAM-SE
HORA DA LEITURA
PROJETO DE LEITURA LIVRE CONTATO COM O TEXTO ESCRITO ESCOLHA LIVRE DE TEXTO NÃO PRECISA TERMINAR A LEITURA SEM COBRANÇA DA LEITURA FEITA OBRAS LITERÁRIAS OU NÃO OBJETIVA CRIAR O HÁBITO E O GOSTO
PELA LEITURA
LENDO PRA VALER
LEITURA DIRECIONADA DE DETERMINADA OBRA DE UM AUTOR CULMINANDO COM VISITA DO MESMO À ESCOLA
VISA QUALIFICAR A LEITURA DO ALUNO E INCENTIVÁ-LO A SER AUTOR (TEXTO OU IMAGEM)
A “COBRANÇA” MATA O GOSTO PELA LEITURA. POR ISSO A APRESENTAÇÃO DA OBRA DEVE SER DE FORMA CRIATIVA
LITERATURA
É ARTE ARTE DAS PALAVRAS UM LIVRO LITERÁRIO É A JUNÇÃO DA
LEITURA DE MUNDO, PENSAMENTOS E CONCLUSÕES OU DÚVIDAS DE UM AUTOR COM A PERCEPÇÃO E VIVÊNCIA DO LEITOR TENDO COMO RESULTADO EXPERIÊNCIAS ÚNICAS.
LITERATURA
TRATA DE TEMAS UNIVERSAIS E EXISTENCIAIS. AMPLIA A VISÃO DE MUNDO, CRIA CARTASE,
EMANCIPA, FAVORECE O PENSAMENTO CRÍTICO, EXERCITA A IMAGINAÇÃO E A FANTASIA, DESENVOLVE A CRIATIVIDADE, PROPICIA IDENTIFICAÇÃO COM OS PERSONAGENS, PRODUZ EMOÇÕES, EVOCA MEMÓRIAS, DESPERTA REFLEXÕES, PROVOCA LINKS, PERMITE VIVER OUTRAS VIDAS E/OU SITUAÇÕES
LITERATURA
PRODUZ SERES CAPAZES DE PROPOR SOLUÇÕES CRIATIVAS PARA SI E PARA O MUNDO E DE TRABALHAR PARA EFETIVÁ-LAS
NÃO POSSUI A FUNÇÃO DE “EDUCAR” NEM DE “AMPLIAR CONHECIMENTO”
PASSA SABEDORIA.
LITERATURA INFANTIL
O QUE É? LITERATURA A CRIANÇA IRÁ INTERAGIR COM O LIVRO
E COM O TEXTO NO SEU NÍVEL, DE ACORDO COM SUAS VIVÊNCIAS E LEITURAS ANTERIORES
APRESENTANDO A OBRA
TEMOS QUE LER ESTE LIVRO PARA FAZER UM TRABALHO
NUNCA DESSA FORMA O OBJETIVO É LER DE VÁRIAS FORMAS (BRINCAR) COM AS ATIVIDADES PROPOSTAS O
LIVRO ESTARÁ TÃO APROPRIADO DO ALUNO QUE SERÁ NATURAL CRIAR ALGO A RESPEITO DA LEITURA
APRESENTANDO A OBRA
CONTANDO A HISTÓRIA LENDO PARTE DA HISTÓRIA ENTRANDO NO TEMA DO LIVRO CONTANDO COM ENTUSIASMO ALGO QUE LEU AGUÇANDO A CURIOSIDADE PROJETANDO AS ILUSTRAÇÕES CONTANDO A BIOGRAFIA DO AUTOR COM MÚSICA USANDO LEITURAS DOS ALUNOS
TRABALHANDO A OBRA
NUNCA PERGUNTE O QUE O AUTOR QUIS DIZER DESMONTANDO E REMONTANDO O TEXTO MUDANDO FINAIS, O TEMPO, O LOCAL, O
TÍTULO… RECORRENDO À MIDIA MUDANDO A FORMA ANALISANDO PERSONAGENS QUEM VOCÊ GOSTARIA DE SER? P Q? QUEM NÃO GOSTARIA DE SER? POR QUÊ?
TRABALHANDO A OBRA
EXPLORANDO AS ILUSTRAÇÕES CONHECENDO O LIVRO: PRODUTO CULTURAL JURI SIMULADO DESENHAR OUTRAS CAPAS PARA OS LIVROS ESCREVER SEU PRÓPRIO TEXTO JOGOS, BRINCADEIRAS ESTUDO DO GÊNERO LER RESENHAS, COMENTÁRIOS
CRIANDO A PARTIR DA OBRA
TRABALHOS ESCRITOS INDIVIDUAIS E/OU COLETIVOS
SEMINÁRIOS TRABALHOS MANUAIS: BONECOS,
MAQUETES, FANTOCHES, DOBRADURAS PRODUÇÕES ARTÍSTICAS: MUSICA,
TEATRO, PINTURA/DESENHO
PREPARANDO A APRESENTAÇÃO
UMA BOA APRESENTAÇÃO É FRUTO DE UM BOM TRABALHO EM SALA DE AULA
EXPOSIÇÃO DAS PRODUÇÕES CRIATIVAS DOS ALUNOS
ENCENAÇÃO MÚSICA DEPOIMENTOS CONVERSA COM A AUTORA MONÓLOGO DA AUTORA RECITAÇÕES
LENDO PRA VALER 2012ESCOLA EZEQUIEL AUTORA: Gláucia de Souza VISITA: DATA: 11 DE OUTUBRO HORÁRIO: LOCAL:
OBRAS:
“PARA ISSO É QUE O ESCRITOR FOI FEITO. PARA MOSTRAR A REALIDADE SOB UM NOVO ÂNGULO, PARA CRITICAR O QUE SE PASSA POR TODA PARTE E PARA NÃO DAR SOLUÇÃO A COISA NENHUMA E, SOBRETUDO, PARA NÃO DAR CONSELHOS. CADA UM QUE ENCONTRE A SUA VERDADE SOZINHO”.
Ruth Rocha
‘LIVROS NÃO MUDAM O MUNDO, QUEM MUDA O MUNDO SÃO AS PESSOAS. OS LIVROS SÓ MUDAM AS PESSOAS”.
Mário Quintana
I - 1ª REUNIÃO COM OS PROFESSORES CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: “A MENINA QUE
SÓ PENSAVA EM DAQUI A POUCO” (Adriana Falcão)
EXERCÍCIO DE COMO TRABALHAR UMA OBRA LITERÁRIA
INFORMAÇÕES TÉCNICAS APRESENTAÇÃO DA AUTORA
II - 2ª REUNIÃO COM OS PROFESSORES APRESENTAÇÃO DOS RESUMOS DAS OBRAS DE
GLÁUCIA DE SOUZA PARA QUE ESCOLHESSEM OS TÍTULOS COM OS QUAIS PODERIAM TRABALHAR
FONTE PRINCIPAL: VITRINE LITERÁRIA Gláucia de SouzaTecelina
il. Critina BiazettoProjeto, 2002
LEVANTAMENTO DE IDEIAS DE POSSÍVEIS TRABALHOS COM OS LIVROS
SOCIALIZAÇÃO: NOVAS IDEIAS
III – AQUISIÇÃO DAS OBRAS
VERBA DA SEDUC DIREÇÃO
IV – ENTREGA DAS OBRAS AOS PROFESSORES TRABALHOS COM OS ALUNOS (PRÉ A 8ª) PRODUÇÕES DOS ALUNOS
V- 3ª REUNIÃO COM OS PROFESSORES PARA VER O ANDAMENTO DO TRABALHO PLANEJAMENTO DA VISITA DA AUTORA:
LOCAL, SALAS, DETALHES…
VI – ORGANIZAÇÃO DA VISITA
CONTATOS COM A AUTORA AGENDA DO DIA SELEÇÃO DAS PERGUNTAS AQUISIÇÃO DAS CAMISETAS DECORAÇÃO DA ESCOLA
VII – DIA DA VISITA
TODOS DE CAMISETA DO PROJETO RECEPÇÃO À GLÁUCIA DVD RODANDO NO SAGUÃO VISITAÇÃO DA AUTORA AOS TRABALHOS APRESENTAÇÃO DOS ALUNOS CONVERSA DA ESCRITORA COM OS
ALUNOS COQUETEL JORNAL DO DIA
VII - AVALIAÇÃO
GOSTEI MUITO DA GLÁUCIA OS LIVROS DELA SÃO TÃO BONS… COMO ELA É SIMPÁTICA ELA SABE PRENDER A ATENÇÃO DOS
ALUNOS ADOREI OS LIVROS DELA VALEU A PENA
VII – E HOJE?
ESTANTE DO LENDO PRA VALER BEM PROCURADA
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