Reinserción educativa año 2008Reinserción educativa año 2008Puerto Montt – Chiloe Puerto Montt – Chiloe

Año 2008

Ubicación: Puerto Montt - Castro

Cobertura : 60 niños, niñas y adolescentes de ambas comunas

Inicio de actividades: junio

Puerto Montt: segundo año de implementación

Castro: primer año de experiencia

Modalidad de trabajo: - En aula con grupos de niveles cercanos: hasta 4º básico, 5º y 6º básico, 7º y 8º

básico y 1º y 2º medio.- Seguimiento: a estudiantes reinsertados en el sistema escolar formal- Metodología: utilización de libros con contenidos de las distintas asignaturas

elaborados por Caleta Sur y material pedagógico complementario preparado por docentes de Vínculo.

Nuestros alumnos en Puerto Montt …Nuestros alumnos en Puerto Montt …

Marcelo alejandro Hernández cárdenas Richard Andrés molina BarrientosNicole del Carmen Marín Villarroel David Andrés Gonzales salinas Jonathan alejandro Ulloa paredes Hamir Javier soto soto Karla del Carmen Uribe FernándezLea Valeria salinas Gonzales Luis al freo de la cerda morales Camila Fernanda quintuy Vargas Miguel angle águila barrera Pablo Edgardo Carrión del pino Cecilia Alejandra Vargas Barrientos Sebastián patricio millan almonacid Katherine stephanie Gonzales nova Constanza denisse cabrera VillalobosEstaban alejandro uribe retamal

Nuestros alumnos en Chiloe…Nuestros alumnos en Chiloe…

Principales Fortalezas: En P.Montt un equipo que cuenta con experiencia anterior. Apoyo de la Secreduc, lo que ha permitido lograr gestiones ante las provinciales

de educación. Ingreso de un porcentaje de estudiantes que ingresaron al programa por

iniciativa propia altamente motivados. Porcentaje de estudiantes motivados para reingresar al sistema formal. Conocimiento de los alumnos. Avance en el estudio de los contenidos de cada nivel y asignatura de acuerdo al

ritmo de cada alumno. Introducción y aceptación de actividades manuales en asignaturas como matemáticas y geografía

Adecuación de material pedagógico para motivar a los alumnos ( elementos visuales )

Vinculo entre profesores y alumnos dentro y fuera del aula escolar Asistencia a actividades fuera del horario escolar

Las artes dentro del currículo/ Chiloe Las artes dentro del currículo/ Chiloe

Principales dificultades: Manejo con jóvenes que tienen un alto consumo de drogas. Carencia de metodologías apropiadas para jóvenes con problemas para

comprender el lenguaje escrito. Falta de metodologías apropiadas para jóvenes con problemas para comprender

el lenguaje oral. Falta de hábitos de estudio Insuficientes estrategias motivacionales para adolescentes que han pasado largo

tiempo fuera del sistema escolar. Dificultades de coordinación equipo docente y terapéutico en Castro. Tardía detección y motivación de adolescentes que están fuera del sistema

escolar y que no son parte de otros programas. El proyecto cuenta con tiempo reducido para su implementación lo cual dificulta

realizar un proceso más prolongado de motivación y preparación previa para la inserción en el programa. Esto sobre todo en lugares de apertura de la experiencia.

Carencia de un programa permanente y adecuado al perfil de los adolescentes desertores, reconocido oficialmente.

Deserción Puerto Montt – Chiloe Deserción Puerto Montt – Chiloe

No me interesa estudiar !! Necesito trabajar …

Tengo que cuidar a mi hijo ¿ Para que me sirve estudiar ?

Estoy detenidoNo sirvo para esto

Mi papa no me deja venirTengo problemas familiares

Me quede carretiando Tengo problemas de droga

Sebastián Millán / 5º y 6º año de Ed. Básica , quiere terminar 4 medio y estudiar computación

Sus miedos y frustraciones …Sus miedos y frustraciones …

• Tiene miedo de volver al sistema formal, porque lo han expulsado de 2 colegios por inquieto y distraído , además se siente inferior a sus compañero

• Tiene miedo de volver a repetir y decepcionar a su familia .

• Se siente frustrado rápidamente , lo que lo desmotiva a seguir estudiando .

Principales Oportunidades Experiencia realizada durante los años 2007 y 2008 Posibilidad de ligar la experiencia educativa con la inserción

comunitaria. Contar con capacidades en el equipo para mejorar la propuesta

educativa y didáctica. Incursionar sobre las posibilidades que nos entrega un decreto

especial para darle mas sustentabilidad a la experiencia educativa (permanencia)

Katy 17 años /el próximo año terminara 3ª y 4ª medio en un instituto Lea 16 años /el próximo año ingresara al sistema formal Carla 16 años /el próximo año quiere volver a Vínculos Nicole 17 años /el próximo año ingresara al liceo de niñas

Queridas alumnasQueridas alumnas

Principales desafíos: Inserción territorial para detectar y motivar adolescentes no

incorporados a otros programas Mejorara materiales y propuesta educativa Fortalecimiento de equipo educación Más relación con las redes educativas de la región Sistematizar experiencia educativa Incorporar seguimiento permanente a adolescentes que se

ausentan del programa Incorporar mayor cantidad de actividades fuera de aula

El ultimo día en Puerto Montt …El ultimo día en Puerto Montt …

El ultimo día en Chiloe…El ultimo día en Chiloe…