REGULAMIN ZESPOŁU SZKÓL NR 1 W SIEMIANOWICACH … · Na etapie zabezpieczania dowodów...

Zespół Szkól nr 1 – Szkoła Podstawowa nr 16 im. B. Prusa, Gimnazjum nr 5 w Siemianowicach Śląskich

1

REGULAMIN ZESPOŁU SZKÓL NR 1 – SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 16

im. B. Prusa i GIMNAZJUM NR 5 W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH

1. Regulamin Zespołu Szkół nr 1 w Siemianowicach Śląskich określa zachowania

obowiązujące na terenie Szkoły Podstawowej nr 16 im. B Prusa i Gimnazjum nr 5

w kwestiach:

stroju i wyglądu ucznia

porządku podczas uroczystości szkolnych

zachowań wulgarnych i agresywnych

spożywania alkoholu

palenia papierosów

zażywania środków odurzających np. narkotyki, dopalacze

2. Regulamin zawiera załączniki w postaci szczegółowych procedur dotyczących:

1. cyberprzemocy

2. usprawiedliwiania nieobecności

3. zachowania podczas przerw międzylekcyjnych

4. używania telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych

5. wyboru opiekuna samorządu szkolnego.

I. Strój i wygląd ucznia

1. Ubiór codzienny ucznia na terenie szkoły powinien być skromny, schludny, przyzwoity

w stonowanej kolorystyce, a wygląd zadbany i czysty. Bluzka musi zakrywać ramiona,

brzuch i plecy, a spódnica nie może być krótsza niż 4 cm nad kolanem. Obowiązek

wywiązywania się uczniów z noszenia odpowiedniego stroju będzie miał wpływ na

ocenę z zachowania.

2. Podczas uroczystości szkolnych, imprez okolicznościowych oraz reprezentowania

szkoły na zewnątrz ucznia obowiązuje strój galowy: biała bluzka/koszula oraz

granatowa lub czarna spódnica/spodnie.

3. Na terenie szkoły w okresie od 01.10 do 30.04 obowiązuje obuwie zamienne

(sportowe lub na płaskiej podeszwie).

4. Nie dopuszcza się noszenia przez uczniów na terenie szkoły biżuterii w nosie, ustach,

języku, brwiach i pępku oraz kolczyków w uszach chłopców. Dziewczyny mogą nosić

tylko po jednym kolczyku w każdym uchu.

5. Nie dopuszcza się makijażu, malowania paznokci farbowania włosów. Uczeń z dniem

rozpoczęcia roku szkolnego musi dostosować się do wymogów regulaminu szkoły.

6. W czasie zajęć obowiązuje zakaz noszenia jakiegokolwiek nakrycia głowy, szalików

i okularów słonecznych oraz słuchawek.


2

7. Zabrania się używania w czasie lekcji mp 3, mp 4, iPod-ów i innych urządzeń. Telefony

komórkowe podczas lekcji muszą być wyłączone. W razie zgubienia, uszkodzenia lub

kradzieży za przyniesiony sprzęt szkoła nie ponosi odpowiedzialności.

8. Obowiązuje zakaz wnoszenia na teren szkoły przedmiotów stwarzających zagrożenie

innym uczniom.

9. Na lekcjach zabrania się jedzenia, picia.

10. Uczeń zobowiązany jest do realizacji wszystkich obowiązków ucznia zawartych

w Statutach Szkół (Szkoły Podstawowej nr 16 im. B. Prusa i Gimnazjum nr 5).

II. Porządek podczas uroczystości szkolnych

1. W trakcie apeli i akademii okolicznościowych każda klasa przebywa wraz

z wychowawcą bądź wyznaczonym nauczycielem w wyznaczonym przez organizatora

miejscu.

III. Zachowania wulgarne i agresywne.

1. Przez zachowania wulgarne bądź agresywne rozumiemy:

- przeklinanie,

- używanie inwektyw(wyzywanie),

- niestosowne gesty,

- zaczepki słowne,

- zastraszanie,

- wyłudzanie,

- pobicia,

- wypisywanie nieprzyzwoitych haseł,

- niszczenie mienia szkolnego lub kolegów.

2. Nauczyciel ma obowiązek reagowania na każde tego typu zachowanie ucznia

i odnotowania tego faktu w dzienniku elektronicznym.

IV. Używki

1. Na terenie szkoły i poza nią obowiązuje bezwzględny zakaz palenia papierosów,

spożywania napojów energetyzujących, alkoholu i korzystania z innych używek.

Dotyczy to wszystkich uczniów Zespołu Szkól Nr 1 bez względu na przyzwolenie

rodziców.

2. Nauczyciele mają obowiązek zareagowania w przypadku łamania wyżej

wymienionych zakazów i działania zgodnie z procedurami.

Nauczyciele zobowiązani są do systematycznego wpisywania uwag dotyczących łamania

regulaminu szkoły do dziennika elektronicznego i powiadomienia wychowawcy ucznia.


3

Zał. 1

PROCEDURA – UJAWNIENIE PRZYPADKU CYBERPRZEMOCY

Niezależnie od tego, kto zgłasza przypadek cyberprzemocy, procedura interwencyjna

powinna obejmować:

• udzielenie wsparcia ofierze przemocy;

• zabezpieczenie dowodów i ustalenie okoliczności zdarzenia;

• wyciągnięcie konsekwencji wobec sprawcy przemocy oraz praca nad zmianą

postawy ucznia.

Ustalenie okoliczności zdarzenia

Wszystkie przypadki przemocy, a więc także przemocy z wykorzystaniem mediów

elektronicznych, powinny zostać właściwie zbadane, zarejestrowane i udokumentowane.

1. Jeśli wiedzę o zajściu posiada nauczyciel nie będący wychowawcą, powinien przekazać

informację wychowawcy klasy, który informuje o fakcie pedagoga szkolnego i dyrektora.

2. Pedagog szkolny i dyrektor wspólnie z wychowawcą powinni dokonać analizy zdarzenia

i zaplanować dalsze postępowanie.

3. Do zadań szkoły należy także ustalenie okoliczności zdarzenia i ewentualnych świadków.

4. Warto zadbać o udział nauczyciela informatyki w procedurze interwencyjnej, szczególnie

na etapie zabezpieczania dowodów i ustalania tożsamości sprawcy cyberprzemocy.

Zabezpieczenie dowodów

1. Wszelkie dowody cyberprzemocy powinny zostać zabezpieczone i zarejestrowane. Należy

zanotować datę i czas otrzymania materiału, treść wiadomości oraz, jeśli to możliwe, dane

nadawcy (nazwę użytkownika, adres e-mail, numer telefonu komórkowego, itp.) lub adres

strony www, na której pojawiły się szkodliwe treści czy profil.

2. Takie zabezpieczenie dowodów nie tylko ułatwi dalsze postępowanie dostawcy usługi

(odnalezienie sprawcy, usunięcie szkodliwych treści z serwisu), ale również stanowi materiał,

z którym powinny się zapoznać wszystkie zaangażowane w sprawę osoby: dyrektor i pedagog

szkolny, rodzice, a wreszcie policja, jeśli doszło do złamania prawa.

3. Na etapie zabezpieczania dowodów cyberprzemocy, jak również identyfikacji sprawcy

warto korzystać z pomocy nauczyciela informatyki. (Gdy ustalenie sprawcy nie jest możliwe,

należy skontaktować się z dostawcą usługi w celu usunięcia z Sieci kompromitujących lub

krzywdzących materiałów. Do podjęcia takiego działania zobowiązuje administratora serwisu

art. 14 Ustawy z dnia 18 lipca 2002 r. o świadczeniu usług drogą elektroniczną.)

Działania wobec sprawcy przemocy


4

W przypadku, gdy sprawca cyberprzemocy jest znany i jest on uczniem szkoły, pedagog

szkolny pełniący w szkole rolę koordynatora działań wychowawczych wobec uczniów

wymagających szczególnej uwagi, powinien podjąć dalsze działania:

1. Rozmowa z uczniem-sprawcą przemocy o jego zachowaniu:

• celem rozmowy powinno być ustalenie okoliczności zajścia, wspólne zastanowienie

się nad jego przyczynami i poszukanie rozwiązania sytuacji konfliktowej;

• sprawca powinien otrzymać jasny i zdecydowany komunikat o tym, że szkoła nie

akceptuje żadnych form przemocy;

• należy omówić z uczniem skutki jego postępowania i poinformować

o konsekwencjach regulaminowych, które zostaną wobec niego zastosowane;

• sprawca powinien zostać zobowiązany do zaprzestania swojego działania i usunięcia

z Sieci szkodliwych materiałów;

• ważnym elementem rozmowy jest też określenie sposobów zadośćuczynienia wobec

ofiary cyberprzemocy;

• jeśli w zdarzeniu brała udział większa grupa uczniów, należy rozmawiać z każdym

z nich z osobna, zaczynając od lidera grupy;

• nie należy konfrontować sprawcy i ofiary cyberprzemocy.

2. Powiadomienie rodziców sprawcy i omówienie z nimi zachowania dziecka:

• rodzice sprawcy powinni zostać poinformowani o przebiegu zdarzenia i zapoznani

z materiałem dowodowym, a także z decyzją w sprawie dalszego postępowania

i podjętych przez szkołę środkach dyscyplinarnych wobec ich dziecka;

• w miarę możliwości należy starać się pozyskać rodziców do współpracy i ustalić jej

zasady;

• warto wspólnie z rodzicami opracować projekt kontraktu dla dziecka, określającego

zobowiązania ucznia, rodziców i przedstawiciela szkoły oraz konsekwencje

nieprzestrzegania przyjętych wymagań i terminy realizacji zadań zawartych w umowie.

3. Objęcie sprawcy opieką psychologiczno-pedagogiczną:

• praca ze sprawcą powinna zmierzać w kierunku pomocy uczniowi w zrozumieniu

konsekwencji swojego zachowania, w zmianie postawy i postępowania ucznia, w tym

sposobu korzystania z nowych technologii.

• jeśli szkoła posiada odpowiednie warunki, pomoc psychologiczna może być udzielona

sprawcy na terenie szkoły;

• w uzasadnionym przypadku można w toku interwencji zaproponować uczniowi (za

zgodą rodziców) skierowanie do specjalistycznej placówki i udział w programie

terapeutycznym.

Działania wobec ofiary cyberprzemocy

1. Wsparcie psychiczne

Podczas rozmowy z uczniem – ofiarą cyberprzemocy:

• Zapewnij go, że dobrze zrobił, mówiąc Ci o tym, co się stało.


5

• Powiedz, że widzisz i rozumiesz, że jest mu trudno ujawnić to, co go spotkało.

• Powiedz mu, że nikt nie ma prawa tak się zachowywać wobec niego.

• Zapewnij go, że szkoła nie toleruje żadnej formy przemocy i że postarasz się mu

pomóc, uruchamiając odpowiednie procedury interwencyjne.

• Bądź uważny na pozawerbalne przejawy uczuć dziecka – zażenowanie, skrępowanie,

wstyd, lęk, przerażenie, smutek, poczucie winy.

2. Porada

Poradź uczniowi, aby:

• Nie utrzymywał kontaktu ze sprawcą, nie odpowiadał na maile, telefony, itp.

• Nie kasował dowodów: e-maili, SMS-ów, MMS-ów, zdjęć, filmów i przedstawił je

Tobie lub innej osobie dorosłej.

• Zastanowił się nad zmianą swoich danych kontaktowych w komunikatorach, zmianą

adresu e-mail, numeru telefonu komórkowego, itp.

• Jeśli korzysta z komunikatora, to ustawił go tak, żeby nikt spoza listy kontaktów nie

mógł się z nim kontaktować.

3. Monitoring

• Po zakończeniu interwencji warto monitorować sytuację ucznia sprawdzając, czy nie

są wobec niego podejmowane dalsze działania przemocowe bądź odwetowe ze strony

sprawcy.

• Rodzice dziecka będącego ofiarą cyberprzemocy powinni być poinformowani

o problemie i otrzymać wsparcie i pomoc ze strony szkoły. W rozmowie z nimi pedagog

lub wychowawca przedstawiają kroki, jakie zostały podjęte w celu wyjaśnienia zajścia

oraz zapewnienia bezpieczeństwa poszkodowanemu uczniowi, a także, jeśli to

wskazane, zaproponować rodzicom i dziecku pomoc specjalisty (psychologa,

pedagoga).

Ochrona świadków zgłaszających zdarzenie

1. Ważne jest, by w wyniku interwencji nie narazić ich na zemstę i groźby ze strony sprawcy.

Osoba, której uczeń zaufał, informując o jakimkolwiek akcie przemocy, a więc także

cyberprzemocy, ma obowiązek postępować tak, by swoim zachowaniem i działaniem nie

narazić świadka zgłaszającego problem.

2. Postępowanie interwencyjne wymaga od wyjaśniającego sprawę dyskrecji i poufnego

postępowania. Występowaniu w roli świadka często towarzyszą dramatyczne przeżycia –

uczniowie boją się, że sami również mogą stać się obiektem prześladowań, obawiają się

etykiety „donosiciela”. Wobec takiego ucznia pedagog powinien wzbudzić swoim

zachowaniem zaufanie oraz poczucie bezpieczeństwa, wykazać zrozumienie i empatię.

3. Niedopuszczalne jest konfrontowanie świadka ze sprawcą, jako metoda wyjaśniania

sprawy, czy ostentacyjne wywoływanie go z lekcji celem złożenia zeznań, ze względu na

bezpieczeństwo i nie narażanie go na odwet ze strony agresora. Niezadbanie o tego rodzaju

podstawowe zasady bezpieczeństwa może sprawić, że następnym razem uczeń nie podejmie

działań na rzecz obrony słabszych i pokrzywdzonych i nie zgłosi zagrażającego zdarzenia.


6

Jak zachować się wobec świadka zgłaszającego cyberprzemoc:

1. Powiedz, że dobrze zrobił, zgłaszając fakt przemocy.

2. Powiedz, że wymagało to od niego wiele odwagi.

3. Zapewnij o swojej dyskrecji.

4. Nie ujawniaj jego danych, jeśli nie jest to konieczne (np. gdy sprawa

została zgłoszona na policję).

5. Pod żadnym pozorem nie konfrontuj go ze sprawcą.

6. Zadbaj o jego bezpieczeństwo, nie upubliczniając jego udziału w sprawie.

Sporządzenie dokumentacji z zajścia

1. Pedagog szkolny zobowiązany jest do sporządzenia notatki służbowej z rozmów ze

sprawcą, poszkodowanym, ich rodzicami oraz świadkami zdarzenia. Dokument powinien

zawierać datę i miejsce rozmowy, personalia osób biorących w niej udział i opis ustalonego

przebiegu wydarzeń.

2. Jeśli rozmowa przebiegała w obecności świadka (np. wychowawcy) powinien on podpisać

notatkę po jej sporządzeniu.

3. Jeśli zostały zabezpieczone dowody cyberprzemocy, należy je również włączyć do

dokumentacji pedagogicznej (wydruki, opis, itp.).

Powiadomienie sądu rodzinnego i policji

Wiele przypadków cyberprzemocy nie wymaga powiadamiania sądu rodzinnego czy policji

i powinno być rozwiązywane przy użyciu dostępnych szkole środków wychowawczych.

Istnieją jednak sytuacje, gdy konieczne staje się zgłoszenie sprawy do sądu rodzinnego.

1. Jeśli rodzice sprawcy cyberprzemocy odmawiają współpracy lub nie stawiają się do szkoły,

a uczeń nie zaniechał dotychczasowego postępowania dyrektor szkoły powinien pisemnie

powiadomić o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny, szczególnie jeśli do szkoły napływają

informacje o innych przejawach demoralizacji dziecka.

2. Podobnie, w sytuacji, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej środki wychowawcze

(rozmowa z rodzicami, konsekwencje regulaminowe wobec ucznia, spotkania z pedagogiem,

itp.), a ich zastosowanie nie przynosi pożądanych rezultatów, dyrektor powinien zwrócić się

do sądu rodzinnego z zawiadomieniem o podjęcie odpowiednich środków wynikających

z ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich.

3. W przypadku szczególnie drastycznych aktów agresji z naruszeniem prawa, dyrektor szkoły

zobowiązany jest zgłosić te fakty policji.

Poważne przypadki cyberprzemocy, przebiegające z naruszeniem prawa (np. groźby karalne,

propozycje seksualne, publikowanie nielegalnych treści, itp.) powinny bezwzględnie zostać

zgłoszone na policję.

Zgłoszenia dokonuje dyrektor szkoły.


7

Zał. 2.

PROCEDURA USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI W ZESPOLE

SZKÓŁ NR 1 W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH

1. Nieobecność ucznia na obowiązkowych zajęciach szkolnych usprawiedliwiana jest

przez wychowawcę klasy na prośbę rodzica lub prawnego opiekuna.

2. Wychowawca może odmówić usprawiedliwienia nieobecności w przypadku, gdy

prośba o usprawiedliwienie przedstawiona będzie niezgodnie z niniejszą procedurą

lub w przypadku, gdy wychowawca domniema nierzetelność usprawiedliwienia oraz

w sytuacjach, gdy prośba o usprawiedliwienie jest niezgodna ze stanem

rzeczywistym.

3. W przypadku gdy wychowawca odmówił usprawiedliwienia nieobecności rodzic lub

opiekun prawny może skierować odwołanie od decyzji wychowawcy. Odwołanie

kieruje się na piśmie do Dyrektora Szkoły.

4. Prośbę o usprawiedliwienie dostarcza się wychowawcy klasy w formie pisemnej lub

poprzez dziennik elektroniczny.

5. W przypadku przesyłania prośby o usprawiedliwienie nieobecności poprzez dziennik

elektroniczny:

a. nie później niż do 30 września rodzic lub prawny opiekun dostarcza do

wychowawcy pisemną informację dotyczącą możliwości przesyłania prośby o

usprawiedliwienie drogą elektroniczną,

b. prośbę o usprawiedliwienie przesyła się do wychowawcy poprzez pocztę

wewnętrzną dziennika elektronicznego jedynie z konta rodzica (prawnego

opiekuna).

6. Każda nieobecność powinna być usprawiedliwiona najpóźniej w ciągu 7 dni od dnia

powrotu ucznia do szkoły.

7. Jeżeli uczeń jest chory i nieobecność przedłuża się na okres dłuższy niż 7 dni rodzic

(prawny opiekun) ma obowiązek poinformowania o tym wychowawcy klasy.

8. W przypadku, gdy nieobecność nie zostanie usprawiedliwiona w ustalonym terminie,

wszystkie godziny traktowane są jako nieusprawiedliwione.

9. 9.1 W sytuacji, gdy uczeń ma więcej niż 15 godzin nieusprawiedliwionych,

wychowawca klasy kontaktuje się z pedagogiem szkolnym i informuje o tym fakcie

rodziców ucznia.

10. Wychowawca klasy ma obowiązek poinformować pedagoga szkolnego o

niespełnianiu przez ucznia obowiązku szkolnego.

11. Dalsze działania prowadzone są zgodnie z procedurą przeciwdziałania niespełniania

obowiązku szkolnego

12. Każda prośba o usprawiedliwienie powinna zawierać:


8

a. datę wystawienia (w przypadku prośby przesyłanej drogą elektroniczkę jako

datę wystawienia przyjmuje się datę wysłania);

b. imię i nazwisko osoby występującej z prośbą o usprawiedliwienie;

c. imię, nazwisko oraz oznaczenie klasy ucznia, którego nieobecność dotyczy;

d. datę nieobecności (od…do) i ewentualnie godziny lekcyjne (jeżeli prośba

dotyczy tylko wybranych godzin lekcyjnych);

e. przyczynę nieobecności (w przypadku choroby może być załączone

zaświadczenie lekarskie, w przypadku uczestnictwa w imprezach

organizowanych przez inne instytucje, np. zawody sportowe, może być

załączone stosowane zaświadczenie).

f. podpis osoby wnoszącej o usprawiedliwienie (nie dotyczy drogi

elektronicznej).


9

Zał. 3

PROCEDURA DOTYCZĄCA ZACHOWANIA SIĘ UCZNIÓW PODCZAS

PRZERW MIĘDZYLEKCYJNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W

SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH

1. Podczas przerw uczniowie zachowują się według norm powszechnie akceptowanych,

stosują się do poleceń nauczycieli dyżurujących. Na zachowania agresywne koleżanek

i kolegów odpowiednio reagują.

2. Nie wolno: otwierać okien na korytarzach i w toaletach, biegać wewnątrz budynku

szkolnego, siadać na parapetach okiennych.

3. Uczniowie przebywają na tej kondygnacji, na której będzie odbywać się następna

lekcja.

4. Teczki i plecaki uczniów mają być ustawione równo przy ścianie pod klasą, w której

odbędzie się lekcja.

5. Uczniom nie wolno przebywać w czasie lekcji na korytarzach szkolnych.

6. Na dźwięk dzwonka uczniowie ustawiają się parami przed klasą.

7. W czasie przerw międzylekcyjnych nie wolno uczniom przebywać w salach lekcyjnych,

jeżeli nie uzyskali zgody nauczyciela prowadzącego zajęcia lub dyżurującego na

korytarzu.

8. Podczas przerw, w budynku szkolnym kategorycznie zabronione jest bieganie i granie

w piłkę oraz prowadzenie zabaw, które mogą stanowić zagrożenie dla życia lub

zdrowia uczniów.

9. Uczniom zabrania się w czasie przerw wychodzenia poza teren szkoły .

10. W toaletach i na korytarzach szkolnych należy zachowywać czystość. Za wyrządzone

szkody w w/w miejscach odpowiedzialność materialną ponoszą rodzice (prawni

opiekunowie).

11. Z toalet uczniowie korzystają tylko i wyłącznie w sprawach związanych z higieną

i potrzebami fizjologicznymi.

12. Za złamanie regulaminu uczeń ponosi karę przewidzianą w Statucie Szkoły.


10

Zał. 4

PROCEDURA UŻYWANIA TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH I INNYCH URZĄDZEŃ

ELEKTRONICZNYCH NA TERENIE ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 W SIEMIANOWICACH

ŚLĄSKICH.

Definicja Poprzez urządzenie elektroniczne rozumie się: telefony komórkowe, odtwarzacze muzyki,

gry elektroniczne, dyktafony, aparaty cyfrowe itp.

Procedura

1. Lekcja jest jednostką dydaktyczną, w czasie której uczeń zdobywa nową wiedzę

i umiejętności. Lekcja odbywa się według scenariusza zgodnego z programem

nauczania i zaplanowanego przez nauczyciela. O ewentualnym użyciu urządzeń

elektronicznych służących do realizacji danej jednostki dydaktycznej, decyduje

nauczyciel.

2. Używanie przez ucznia urządzeń elektronicznych wymienionych w definicji bez zgody

nauczyciela, uważa się za zakłócanie toku lekcji.

3. Używanie urządzeń elektronicznych na terenie szkoły jest dozwolone poza jednostką

lekcyjną. Uczeń zobowiązany jest do całkowitego wyłączenia urządzeń

elektronicznych z chwilą wejścia do sali lekcyjnej oraz włożenia ich do plecaka,

tornistra wraz z słuchawkami

3. Szkoła ani nauczyciele nie ponoszą odpowiedzialności za przyniesione przez uczniów

urządzenia elektroniczne, które uległy zniszczeniu lub kradzieży – w szkole i poza

szkołą (wycieczki, wyjścia do kina, sprzątanie świata itp.).

4. Wyjątek stanowią lekcje wychowania fizycznego, w czasie których nauczyciel może

przyjąć urządzenia elektroniczne w depozyt, postępując według poniższej procedury:

a) na zbiórce rozpoczynającej lekcję nauczyciel przyjmuje urządzenia

elektroniczne od chętnych uczniów,

b) nauczyciel zabezpiecza odpowiednio powierzony w depozyt sprzęt,

c) na zbiórce kończącej lekcję nauczyciel oddaj sprzęt w obecności uczniów .

Za sprzęt pozostawiony w szatni nauczyciel nie ponosi żadnej odpowiedzialności.

5. Jeżeli uczeń zakłóca tok lekcji poprzez używanie urządzeń elektronicznych, nauczyciel

upomina ucznia.

6. W przypadku, gdy uczeń nadal nie stosuje się do zaleceń nauczyciela, nauczyciel

wpisuje uwagę dziennika elektronicznego oraz zabiera urządzenie i oddaje je do

sekretariatu szkoły w depozyt, informuje wychowawcę klasy. Złożony w depozycie


11

sprzęt odbiera z sekretariatu szkoły rodzic/opiekun prawny bądź osoba pełnoletnia

przez nich wyznaczona.

7. Rażące naruszanie przez ucznia przepisów zobowiązuje wychowawcę do

poinformowania pedagoga szkoły i rodziców (prawnych opiekunów). Pedagog szkolny

przeprowadza z uczniem rozmowę i wspólnie z wychowawcą ustala konsekwencje-

udzielenie nagany przez wychowawcę klasy z wpisaniem do akt za rażące naruszenie

statutu szkoły z jednoczesnym obniżeniem oceny z zachowania.

8. W przypadku gdy zachodzi uzasadnione podejrzenie, że uczeń naruszył godność

nauczyciela, innego pracownika szkoły, koleżanki lub kolegi poprzez fotografowanie,

nagrywanie bez ich wiedzy i zgody, o zaistniałej sytuacji powiadamia się dyrektora

szkoły, a w przypadku jego nieobecności wicedyrektora lub pedagoga szkolnego.

9.1 Wychowawca niezwłocznie zawiadamia rodziców ucznia (prawnych opiekunów)

i informuje o ustalonym spotkaniu z dyrektorem szkoły.

dyrektor szkoły w obecności pedagoga szkolnego i rodziców (prawnych

opiekunów) przeprowadza rozmowę dyscyplinującą z uczniem oraz udziela

uczniowi nagany z wpisaniem do akt za rażące naruszenie statutu z

jednoczesnym obniżeniem oceny z zachowania,

uczeń w obecności rodziców (prawnych opiekunów) podpisuje ze szkołą kontrakt

indywidualny, zawierający dalsze zasady współpracy stron,

sporządzona zostaje notatka służbowa z czynności szkoły, podpisana także przez

rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.

9.2. W sytuacji rażącego naruszenia godności nauczyciela, innego pracownika szkoły,

koleżanki lub kolegi ( z wykorzystaniem sprzętu elektronicznego) wychowawca

niezwłocznie zawiadamia rodziców ucznia (prawnych opiekunów) i informuje o

ustalonym spotkaniu rodziców z dyrektorem szkoły i przedstawicielem policji.

dyrektor szkoły w obecności pedagoga szkolnego, rodziców (prawnych

opiekunów) i przedstawiciela policji przeprowadza rozmowę dyscyplinującą

z uczniem oraz udziela uczniowi nagany z wpisaniem do akt za rażące naruszenie

statutu z jednoczesnym obniżeniem oceny z zachowania do oceny

nieodpowiedniej,

sporządzona zostaje notatka służbowa z czynności szkoły, podpisana także przez

rodziców (prawnych opiekunów ucznia),

szkoła składa w komisariacie policji zawiadomienie o popełnieniu przestępstwa

i kieruje pismo do Sądu Rodzinnego z prośbą o zbadanie sprawy i podjęcie

dalszego postępowania,

jeżeli uczeń ma kuratora sądowego, zostaje także poinformowany o zaistniałych

okolicznościach.


12

Zał.5

PROCEDURY WYBORU OPIEKUNA SAMORZĄDU SZKOLNEGO

1. Do 20 września każdego roku szkolnego uczniowie wysuwają propozycje z grona

nauczycieli swoich kandydatów na opiekunów Samorządu Szkolnego w ilości od 2 do

5 i po otrzymaniu od nich pisemnej zgody na ewentualne pełnienie tej funkcji

rozpoczynają kampanię wyborczą, trwającą do dnia 27 września.

2. Dnia 28 września (lub w następujący po 28 września dzień roboczy) przeprowadzane

są wybory równe, bezpośrednie, powszechne i tajne. Wyborcami są uczniowie

Zespołu Szkół nr 1 – Szkoły Podstawowej nr 16 im. B. Prusa oraz Gimnazjum nr 5

w Siemianowicach Śl.

3. Czas trwania wyborów – godz. 8.45 – 10.45. Lokalem wyborczym będzie wybrane za

zgodą Dyrekcji szkoły pomieszczenie na terenie placówki, które zostanie wcześniej –

tj. do dnia 27 – września podane do wiadomości publicznej i odpowiednio

przygotowane.

4. Komisja złożona z przewodniczących klas oraz z jednego lub dwu nauczycieli

(niebędących kandydatami w wyborach), np. dotychczasowego opiekuna SS lub

innego członka rady pedagogicznej wskazanego przez Dyrektora placówki.

Przewodniczącym komisji może być uczeń lub nauczyciel. Musi on mieć dwóch

zastępców. Przewodniczącego komisji i jego zastępców wybierają spośród siebie

członkowie komisji nie później niż do dnia 20 września. Podczas trwania wyborów

komisja musi liczyć minimum 5 osób.

5. Komisja czuwa nad organizacją i porządkiem oraz uczciwością przeprowadzanych

wyborów.

6. Przed rozpoczęcie głosowania komisja sprawdza, czy urna jest pusta, po czym zamyka

ją i opieczętowuje lub składa podpisy na banderolach zakrywających łączenia urny,

sprawdza poprawność list wyborców tj. list uczniów poszczególnych klas oraz ustala

liczbę otrzymanych kart do głosowania.

7. Od chwili opieczętowania do zakończenia głosowania urny otwierać nie wolno.

8. Każdy uczeń zgłasza się do komisji, aby otrzymać kartę do głosowania. Otrzymuje ją

po okazaniu legitymacji szkolnej i złożeniu podpisu na liście swojej klasy będącej w

posiadaniu komisji. Każdy wyborca ma jeden głos i może głosować tylko osobiście.

9. Karty do głosowania opatrzone są pieczęcią szkolną.

10. Po otrzymaniu karty do głosowania wyborca udaje się do miejsca zapewniającego

tajność głosowania, znajdującego się w lokalu wyborczym.


13

11. Wyborca na otrzymanej karcie zaznacza nazwisko wybranego przez siebie kandydata,

stawiając znak „X” w kratce z lewej strony nazwiska i wrzuca kartę do opieczętowanej

urny w taki sposób, by strona zadrukowana była niewidoczna. Może postawić tylko

jeden znak „X”, w przeciwnym razie głos będzie nieważny.

12. Głosowania przerywać nie wolno. Gdyby wskutek nadzwyczajnych wydarzeń było ono

przejściowo uniemożliwione, komisja wyborcza może je przerwać, przedłużyć lub

odroczyć do dnia następnego. Zarządzenie takie musi być natychmiast podane do

publicznej wiadomości.

13. W przypadku odroczenia głosowania do dnia następnego urna oraz cała

dokumentacja (tj. listy wyborcze, karty głosowania) zostają komisyjnie złożone do

szafy pancernej w sekretariacie szkoły.

14. Zabrania się agitacji w dniu głosowania w lokalu wyborczym, w budynku szkolnym

oraz na terenie placówki.

15. Przewodniczący komisji odpowiada za utrzymanie porządku i spokoju w czasie

głosowania; w tym celu ma prawo żądać opuszczenia lokalu wyborczego przez osoby

naruszające porządek i spokój. Może się w tej sprawie zwrócić o pomoc do każdego

nauczyciela placówki i żądać ukarania osoby zakłócającej spokój zgodnie z systemem

kar WSO Szkoły Podstawowej nr 16 im. B. Prusa i Gimnazjum nr 5

w Siemianowicach Śl.

16. Po zakończeniu czasu głosowania urna zostaje komisyjnie otwarta a głosy w niej

przeliczone. Z przebiegu głosowania, liczenia głosów sporządza się protokół a wyniki

wyborów niezwłocznie podaje do publicznej wiadomości.

17. Protokół z przebiegu głosowania musi zawierać następujące informacje:

a) skład komisji, ze wskazaniem na jej przewodniczącego i jego zastępców;

b) wskazanie miejsca lokalu wyborczego;

c) datę, godzinę rozpoczęcia i zakończenia wyborów;

d) informację o przebiegu wyborów, ewentualnych zakłóceniach ich trwania;

e) liczbę osób uprawnionych do głosowania;

f) liczbę wyborców, którym wydano karty do głosowania;

g) liczbę głosów oddanych;

h) liczbę głosów ważnych;

i) liczbę głosów nieważnych;


14

j) ilość głosów oddanych na poszczególnych kandydatów z podaniem nazwisk;

k) nazwiska i imiona wybranego opiekuna Samorządu Szkolnego (osoba

z największą ilością głosów ważnych) oraz jego zastępcy (osoba z drugą

w kolejności największą ilością głosów ważnych);

l) podpisy członków komisji obecnych podczas spisywania protokołu

m) pieczęć szkolną lub pieczęć Samorządu Szkolnego, jeśli takowa istnieje.

REGULAMIN ZESPOŁU SZKÓL NR 1 W SIEMIANOWICACH … · Na etapie zabezpieczania dowodów...

Documents

Transcript of REGULAMIN ZESPOŁU SZKÓL NR 1 W SIEMIANOWICACH … · Na etapie zabezpieczania dowodów...