Regulamin Gminnego Konkursu z języka angielskiego Face to … PDF/Regulamin Gminnego Konkursu...
Transcript of Regulamin Gminnego Konkursu z języka angielskiego Face to … PDF/Regulamin Gminnego Konkursu...
str. 1
Regulamin Gminnego Konkursu
z języka angielskiego
Face to Face with English
Dla uczniów szkół podstawowych i oddziałów gimnazjalnych Gminy Miedźna
2018-2019- ósma edycja
I. Postanowienia ogólne:
Niniejszy regulamin określa zasady i sposób przeprowadzenia konkursu organizowanego pod
nazwą „Face to Face with English”, którego finał odbędzie się dnia 30.05.2019 w Zespole Szkół
w Woli.
31.05.2019 odbędzie się uroczyste rozdanie nagród ufundowanych poprzez tę szkołę.
II. Organizator:
Inicjatorem i organizatorem Gminnego Konkursu Języka Angielskiego jest Szkoła Podstawowa nr 1
im. Bronisława Malinowskiego w Zespole Szkół w Woli.
Pomysłodawcą konkursu jest nauczyciel języka angielskiego Łarisa Doniecka.
III. Celem konkursu jest:
- zachęcenie uczniów do ciągłego pogłębiania znajomości słownictwa i zagadnień gramatycznych;
- doskonalenie znajomości języka angielskiego;
- motywowanie uczniów do nauki języka angielskiego;
- propagowanie wykorzystywania technologii komputerowej w nauce języków obcych;
- sprawdzenie swoich dotychczasowych umiejętności i wiedzy językowej;
- nawiązanie lub pogłębienie już istniejącej współpracy między szkołami w Gminie Miedźna.
IV. Warunki uczestnictwa:
- Uczestnikiem konkursu może być każdy uczeń szkoły podstawowej i oddziałów gimnazjalnych z
gminy Miedźna.
- Warunkiem uczestnictwa w konkursie jest zgłoszenie się do nauczyciela koordynującego konkurs
w danej szkole.
- Dyrekcja Szkoły podstawowej im Bronisława Malinowskiego w Zespole Szkół w Woli wyznacza
pracowników wspomagających organizację i przebieg konkursu, określa zadania komisji
konkursowej i terminy przeprowadzania poszczególnych etapów.
- Przewodniczącym Komisji Konkursu Języka Angielskiego jest Łarisa Doniecka
W skład komisji wchodzą przedstawiciele szkół biorących udział w konkursie.
- Konkurs składa się z 2 etapów:
Szkolnego
gminnego
str. 2
- Merytorycznie konkurs obejmuje wiedzę i umiejętności zawarte w podstawie programowej
kształcenia ogólnego z języka angielskiego w szkole podstawowej oraz oddziałów
gimnazjalnych.
- Na poszczególnych etapach konkursu uczniowie rozwiązują test konkursowy, który składa się z
zadań otwartych i zamkniętych.
- Udział uczniów w eliminacjach konkursowych jest dobrowolny.
- Za zapewnienie opieki i bezpieczeństwa uczniom/uczestnikom etapu szkolnego i gminnego
odpowiada dyrektor szkoły, do której uczęszcza uczeń (w drodze na konkurs, w czasie jego trwania
i w drodze powrotnej do szkoły).
- Nie przewiduje się dodatkowego postępowania konkursowego dla uczestników, którzy w
wyznaczonym terminie nie przystąpią do danego etapu konkursu.
- Dokumentacja związana z przebiegiem poszczególnych etapów konkursu, po ich zakończeniu jest
porządkowana, zabezpieczana i przechowywana w szkole - miejscu przeprowadzenia danego etapu.
- Organizatorzy konkursu zastrzegają sobie prawo zmiany regulaminu konkursu.
- Wszelkie informacje na temat gminnego konkursu języka angielskiego „Face to Face with
English” będą przekazywane zainteresowanym droga elektroniczną (e-mail).
V. ETAP SZKOLNY
- Etap szkolny odbędzie się w dniu 25 marca 2019 r w szkołach, które zgłosiły zamiar
uczestnictwa w Konkursie do 11 marca 2019 r poprzez wypełnienie formularza dostępnego na
stronie internetowej Zespołu Szkół w Woli www.zs-wola.eu
- Za organizację i przeprowadzenie etapu szkolnego konkursów odpowiada dyrektor szkoły oraz
powołana przez niego Szkolna Komisja Konkursowa, w której skład wchodzi co najmniej jeden
nauczyciel języka angielskiego.
- Szkolna Komisja Konkursowa wykorzystuje testy przygotowane i udostępnione przez
organizatora konkursu (ze strony internetowej lub pocztą elektroniczną)
- Czas przeznaczony na rozwiązanie zadań wynosi 60 minut.
- Do etapu gminnego konkursu kwalifikuje się trzech uczniów z każdej szkoły, którzy na etapie
szkolnym otrzymali najwyższą ilość punktów.
- Do zadań dyrektora szkoły należy:
a) zapoznanie uczniów, rodziców i nauczycieli z Regulaminem Konkursu Języka Angielskiego
„Face to Face with English” dla uczniów szkół Gminy Miedźna w roku szkolnym 2018/2019;
b) zgłoszenie szkoły do udziału w konkursie, nie później niż do 11 marca 2019 r. poprzez
wypełnienie formularza.
c) uzyskanie oświadczeń rodziców o akceptacji Regulaminu Konkursu Języka Angielskiego „Face
to Face with English” dla uczniów szkół podstawowych i oddziałów gimnazjalnych Gminy
Miedźna w roku szkolnym 2018/2019 i wyrażeniu zgody na publikowanie danych osobowych
dziecka (uczestnika konkursu) oraz jego wyników na poszczególnych etapach konkursu.
d) zapewnienie warunków samodzielnej, spokojnej pracy uczestnikom,
e) do zadań przewodniczącego Szkolnej Komisji Konkursowej należy:
- zapoznanie uczniów z Regulaminem Konkursu Języka Angielskiego „Face to Face with
English”,
- instruktarz przed przystąpieniem do konkursu oraz przeprowadzenie konkursu zgodnie z
str. 3
Regulaminem Konkursu Języka Angielskiego.
VI. ETAP GMINNY
- Etap gminny Konkursu Języka Angielskiego „Face to Face with English”, odbędzie się 30 maja
2019 roku o godzinie 10.00
- Etap gminny przygotowuje i przeprowadza Szkoła Podstawowa nr 1 im. Bronisława
Malinowskiego w Zespole Szkół w Woli
- Czas przeznaczony na rozwiązanie zadań wynosi 90 minut w
- Do zadań przewodniczącego Gminnej Komisji Konkursowej należy:
1) przeprowadzenie konkursu;
2) zapewnienie odpowiednich warunków pracy dla uczestników, przestrzeganie ustalonych
zasad organizacyjnych i regulaminowych w miejscu przeprowadzenia etapu gminnego
konkursu;
2) sporządzenie w formie pisemnej i elektronicznej protokołu z prac Gminnej Komisji
Konkursowej.
VII. ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA
POSZCZEGÓLNYCH ETAPACH KONKURSU:
ZAKRES WIEDZY
ETAP SZKOLNY
uczestnicy rozwiązują test składający się z trzech elementów
a) struktury leksykalno-gramatyczne,
b) czytanie
c) pisanie
d) wiedza na temat kraju anglojęzycznego
ETAP GMINNY
uczestnicy tego etapu rozwiązują test pisemny składający się z trzech elementów:
a) czytanie,
b) struktury leksykalno-gramatyczne,
c) słuchanie
d) wiedza na temat kraju anglojęzycznego
VIII. ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI
Zakres struktur gramatycznych umożliwiających osiągnięcie i pełną
realizację powyższych sprawności językowych dla uczniów klas 4-6 szkół
podstawowych:
str. 4
Czasy i konstrukcje zdaniowe
• odmiana czasownika be
• konstrukcja there is/there are
• tryb rozkazujący
• czasownik have got
• czasownik have to
• konstrukcja like/don’t like/ love/enjoy /hate + gerund
• konstrukcja would like to+ bezokolicznik
• konstrukcja how about + gerund
• konstrukcja Let’s+ bezokolicznik
• czasowniki modalne: can/can’t, could/couldn’t, must/mustn’t, should/shouldn’t
• czasowniki posiłkowe: be, do, have
• Czasowniki złożone (phrasal verbs)
• Present simple – stany i czynności powtarzającesię
• Present continuous –czynności odbywające się w chwili mówienia, czynnościzaplanowane,
• Past simple (czasownik be, czasowniki regularne i nieregularne) – czynności, które wydarzyły się
w określonym momencie wprzeszłości
• Past continuous – czynności, które trwały w przeszłości przez pewien czas lub trwały w chwili,
gdy wydarzyło się coś innego
• Future simple – przewidywanie, spontaniczne decyzje, obietnice
• Present perfect – opisywanie doświadczeń (z użyciem słów ever i never) i czynności, które
wydarzyły się przed chwilą (z użyciem słowa just) oraz określanie długoś trwania czynności lub
stanu (użycie słówek for i since)
• konstrukcja to be + going to – plany i zamiary
• konstrukcja there was/there were
• Rzeczowniki:
• liczba mnoga rzeczowników regularnych
• liczba mnoga wybranych rzeczowników nieregularnych
• rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
• forma dzierżawcza rzeczownika (dopełniacz saksoński)
Przedimki:
• przedimek nieokreślony a/an
• przedimek określony the
• przedimek zerowy (brak przedimka)
• określniki some, any, many, much, a lot of
• określniki too much/many, enough z rzeczownikiem i przymiotnikiem
Zaimki:
• osobowe (I, you, he, she, it, we, they)
• wskazujace (this, these, that, those)
• pytające (where, what, how, who, when, how much/how many)
• dopełnieniowe (me, you, him, her, it, us, them)
• pytające (who, which, why, how)
Przymiotniki:
• dzierżawcze (my, your, his, her, its, our, their)
str. 5
• stopniowanie przymiotników
jednosylabowych i wielosylabowych (regularne i niektóre formy nieregularne)
Przysłówki:
• częstotliwości (always, usually, often, sometimes, never)
• czasu przeszłego (last week, last night, yesterday, etc)
• czasu przyszłego (next year, next weekend, tomorrow)
• stopnia (very)
• miejsca (here, there)
• sposobu (slowly, happily)
Spojniki:
• and, but, or
• next, then
• because, so
• when
Przyimki:
• w okolicznikach miejsca (in, on, next to, behind, into, etc)
• w okolicznikach czasu (at, to, past, in)
Liczebniki:
• główne
• porządkowe (first, second, third, fourth, itd.)
Słownictwo:
1) człowiek (dane personalne, wygląd zewnętrzny, uczucia i emocje, zainteresowania);
2) dom (miejsce zamieszkania, opis domu, pomieszczeń i ich wyposażenia);
3) szkoła (przedmioty nauczania, przybory szkolne);
4) praca (popularne zawody);
5) życie rodzinne i towarzyskie (członkowie rodziny, koledzy, przyjaciele, czynności życia
codziennego, formy spędzania czasu wolnego);
6) żywienie (artykuły spożywcze, posiłki);
7) zakupy i usługi (rodzaje sklepów, towary, sprzedawanie i kupowanie);
8) podróżowanie i turystyka (środki transportu, kierunki świata);
9) kultura (święta, obrzędy);
10) sport (popularne dyscypliny sportu, sprzęt sportowy);
11) zdrowie (samopoczucie, higiena codzienna);
str. 6
12) świat przyrody (pogoda, rośliny i zwierzęta, krajobraz).
Zakres struktur gramatycznych umożliwiających osiągnięcie i pełną realizację
powyższych sprawności językowych dla uczniów klas 7-8 szkoły podstawowej i
oddziałów gimnazjalnych.
Uczeń opanował złożone struktury gramatyczne i poprawnie stosuje je w różnych kontekstach
sytuacyjnych.
Czasy i konstrukcje zdaniowe
• tryb rozkazujący
• czasownik be oraz have got
• konstrukcja there is / are, there was / were
• konstrukcja like / love, hate, not mind + gerund
• konstrukcja would like to, would prefer to, would rather +bezokolicznik
• czasowniki + gerund lub + bezokolicznik
• konstrukcje too / enough
• konstrukcje so + przymiotnik, such + a / an / zero morfologiczne + rzeczownik
• czasowniki modalne i semi-modalne: can / can’t, must /mustn’t, may, might, could / couldn’t,
should / shouldn’t, ought to, have to / don’t have to, need to / needn’t
• Present Simple i Present Continuous - porównanie czasów teraźniejszych
• Present Perfect
• Past Simple i Past Continuous - porównanie czasów przeszłych
• Future Simple, be + going + to i Present Continuous -porównanie czasów / konstrukcji
wyrażających przyszłość
• Past Perfect – opisywanie czynności zaprzeszłych
str. 7
• used to + bezokolicznik - czynności zwyczajowe w przeszłości
• zdania warunkowe typu 0, 1, 2 i 3
• strona bierna – czasy teraźniejsze i przeszłe
• czasowniki złożone (phrasal verbs)
• mowa zależna – polecenia, zakazy i zdania twierdzące
• zdania przydawkowe definiujace i wtrącone (defining and non-defining relative clauses)
Rzeczowniki:
• liczba mnoga rzeczowników (regularne i nieregularne)
• rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
• rzeczowniki złożone (playground)
• forma dzierżawcza rzeczownika (dopełniacz saksoński)
• tworzenie rzeczownika od czasownika i przymiotnika
Przedimki:
• przedimek nieokreślony a / an:
• przedimek określony the
• przedimek zerowy (brak przedimka)
• określniki any, some, many, much, a lot of, a couple of, (a) little,(a) few
Zaimki:
• wskazujace (this, these, that, those)
• osobowe (I, you, he, she, it, we, they)
• dzierżawcze (mine, yours, his, hers, its, ours, theirs)
• dopełnieniowe (me, you, him, her, it, us, them)
• zwrotne (myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves)
• względne (who, which, where, that, whose)
str. 8
• nieokreślone (someone, something, somewhere, anyone, anything, anywhere, no one, nothing,
nowhere)
Przymiotniki:
• przymiotniki określające kolor, rozmiar, kształt i narodowość
• dzierżawcze (my, your, his, her, its, our, their)
• stopniowanie przymiotników jedno i wielosylabowych (regularne i niektóre formy
nieregularne)
• porównania (as ... as, longer than)
• szyk przymiotników
• tworzenie przymiotników o przeciwstawnym znaczeniu
Przysłówki:
• częstotliwości (always, usually, often, sometimes, never) i ich miejsce w zdaniu
• czasu przeszłego i przyszłego (last week, ago, next year, at eight o’clock, tomorrow, since, for,
yet, just itp.)
• sposobu (slowly)
• stopnia (very)
• miejsca (here, there)
• formy regularne i nieregularne tworzone od przymiotników (slowly, fast)
• Stopniowanie przysłówków regularnych i nieregularnych
Spójniki:
• and, but, or
• next, then, after, before, as soon as
• because, so
• if, unless
• when, while
• however, although
str. 9
Przyimki:
• w okolicznikach miejsca (in, on, at, over, opposite, next to itp.)
• w okolicznikach czasu (on Monday, at ... o’clock, in summer, after midnight)
• pytania z przyimkiem na końcu
• kierunku i ruchu (np. from, towards, over, down)
Liczebniki:
• główne
• porządkowe (first, second, third, fourth, itd.)
SŁOWNICTWO:
1) człowiek (np. dane personalne, okresy życia, wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, rzeczy
osobiste, uczucia i emocje, umiejętności i zainteresowania, doświadczenia życiowe, przekonania);
2) miejsce zamieszkania (np. dom i jego okolica, pomieszczenia i wyposażenie domu, prace
domowe);
3) edukacja (np. szkoła i jej pomieszczenia, przedmioty nauczania, uczenie się, przybory szkolne,
oceny szkolne, życie szkoły, zajęcia pozalekcyjne);
4) praca (np. popularne zawody i związane z nimi czynności i obowiązki, miejsce pracy, wybór
zawodu, warunki pracy);
5) życie prywatne (np. rodzina, znajomi i przyjaciele, czynności życia codziennego, określanie
czasu, formy spędzania czasu wolnego, święta i uroczystości, styl życia, konflikty i problemy);
6) żywienie (np. artykuły spożywcze, posiłki i ich przygotowywanie, nawyki żywieniowe, lokale
gastronomiczne, diety);
7) zakupy i usługi (np. rodzaje sklepów, towary i ich cechy, sprzedawanie i kupowanie, środki
płatnicze, wymiana i zwrot towaru, promocje, korzystanie z usług, reklama);
8) podróżowanie i turystyka (np. środki transportu i korzystanie z nich, orientacja w terenie, baza
noclegowa, wycieczki, zwiedzanie, atrakcje turystyczne na świecie);
9) kultura (np. dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła, uczestnictwo w kulturze, tradycje i zwyczaje,
media, środki masowego przekazu);
str. 10
10) sport (np. dyscypliny sportu, sprzęt sportowy, obiekty sportowe, imprezy sportowe, uprawianie
sportu, sporty ekstremalne, sławni sportowcy);
11) zdrowie (np. tryb życia, samopoczucie, choroby, ich objawy i leczenie, uzależnienia);
12) nauka i technika (np. odkrycia naukowe, wynalazki, korzystanie z podstawowych urządzeń
technicznych i technologii informacyjno-komunikacyjnych, gadżety i nowinki technologiczne,
przestrzeń kosmiczna);
13) świat przyrody (np. pogoda, pory roku, rośliny i zwierzęta, krajobraz, zagrożenie i ochrona
środowiska naturalnego, recykling, zmiany klimatyczne)
14) życie społeczne (np. wydarzenia i zjawiska społeczne, przestępczość, problemy globalne).
15) elementy wiedzy o krajach obszaru języka angielskiego oraz o kraju ojczystym z
uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji europejskiej.
Zwroty komunikacyjne sprawdzające znajomość funkcji językowych.
Wiedza o kraju anglojęzycznym :
The United Kingdom of Great Britain (General information: daily life, history, politics,
monarchy and government, geography, landmarks and attractions, architecture, sport, literature,
music, art and entertainment, leisure, shopping, transport, famous people and cities, places, customs
and traditions, culture, symbols and icons).
WYKAZ LITERATURY PRZYGOTOWUJĄCEJ DO UDZIAŁU W KONKURSIE ORAZ
STANOWIĄCEJ POMOC DLA NAUCZYCIELA I UCZNIA ETAP SZKOLNY i GMINNY
MATERIAŁY:
1. Podręczniki dla szkół podstawowych i gimnazjów wszystkich wydawnictw
2. Słowniki języka angielskiego
3. Grammarway 1, 2, 3, V. Evans, Express Publishing
4. English Matters (wydanie specjalne).
7. Language Practice Intermediate/ upper-intermediate, Michael Vince, Macmillan
WSKAZANA LITERATURA JEST TYLKO PROPOZYCJĄ
Dokumentacja:
Załącznik nr 1- Protokół etapu szkolnego
Załącznik nr 2- Protokół etapu gminnego
Załącznik nr 3- Karta zgłoszenia do konkursu
Załącznik nr 4- Zgoda dla rodzica/ opiekuna prawnego/ Brak zgody
str. 11
zał. 1.
PROTOKÓŁ
eliminacji szkolnych Gminnego Konkursu” Face to Face with English” z Języka Angielskiego
dla uczniów szkół podstawowych oraz oddziałów gimnazjalnych Gminy Miedźna
w roku szkolnym 2018/2019
Nazwa szkoły……………………………………………………………………
Adres i telefon…………………………………………………………………..
Adres internetowy………………………………………………………………
Szkolna Komisja Konkursowa w składzie:
Lp. Imię i nazwisko nauczyciela funkcja podpis
1 przewodniczący/a komisji
2 członek komisji
3 członek komisji
stwierdza, że:
1. Eliminacje szkolne konkursu zostały przeprowadzone z Regulaminem Konkursu,
2. Pobranie zestawu konkursowego, odbyło się zgodnie z zasadami określonymi w
podpunkcie V Regulaminu Konkursu.
Liczba uczniów biorących udział w konkursie……………………….
Najlepsi uczniowi szkoły……………………………………………….
Lp. Imię i nazwisko ucznia klasa Ilość punktów
1
2
3
4
5
6
…………… …………………………………………
Data podpis Przewodniczącego Szkolnej Komisji Konkursowej
str. 12
zał. 2
PROTOKÓL
eliminacji gminnych Gminnego Konkursu” Face to Face with English” z Języka Angielskiego
dla uczniów szkół podstawowych oraz oddziałów gimnazjalnych Gminy Miedźna
w roku szkolnym 2018/2019
Gminna Komisja Konkursowa w Szkole Podstawowej nr 1 im Bronisława Malinowskiego w
Zespole Szkół w Woli w składzie:
Lp. Imię i nazwisko nauczyciela funkcja podpis
1 Przewodniczący/a komisji
2 członek komisji
3 członek komisji
4
5
stwierdza, że, eliminacje gminne konkursu zostały przeprowadzone zgodnie z Regulaminem
Konkursu.
Liczba uczniów, którzy przystąpili do eliminacji gminnych ……………..
Najlepsi uczniowi Gminy Miedźna w roku szkolnym 2018/2019:
Lp Imię i
nazwisko
Kod
ucznia
klasa Liczba
punktów
uzyskanych
Imię i
nazwisko
nauczyciela
Nazwa
szkoły
1
2
3
4
5
6
…………… …………………………………………
Data podpis Przewodniczącego Gminnej Komisji Konkursowej
str. 13
zał.3
KARTA ZGŁOSZENIA
UDZIAŁU W GMINNYM KONKURSIE
Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
„ FACE TO FACE WITH ENGLISH”
organizatorem którego jest Szkoła Podstawowa nr 1 im Bronisława Malinowskiego w Zespole
Szkół w Woli
NAZWA I ADRES SZKOŁY:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
TELEFON SZKOŁY/ E-MAIL SZKOŁY :
……………………………………………………………………………………………
NAUCZYCIEL PROWADZĄCY :
……………………………………………………………………………………………
LP
IMIĘ I NAZWISKO UCZNIA KLASA
1
2
3
4
5
6
……………………………. ……………………...
Dyrektor Szkoły Podpis nauczyciela
str. 14
Zał. 4
ZGODA NA PUBLIKACJĘ WYNIKÓW
Wyrażam zgodę na przetwarzanie danych osobowych i publikację wyników konkursu mojego
dziecka na stronach internetowych, zgodnie z ustawą z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych
osobowych (Dz. U. z 2016 r. poz. 922).
……………………….. ………………………………… data imię, nazwisko rodzica/prawnego opiekuna
………………………………………. podpis
BRAK ZGODY NA PUBLIKACJĘ WYNIKÓW Wyrażam zgodę na przetwarzanie danych osobowych i nie wyrażam zgody na publikację
wyników konkursu mojego dziecka na stronach internetowych, zgodnie z ustawą z dnia 29 sierpnia
1997 r. o ochronie danych osobowych ( Dz. U. z 2016 r. poz. 922)
……………………….. ……………………………… Data imię, nazwisko rodzica/prawnego opiekuna
……………………………….. podpis