REGLAMENTO CONVIVENCIA

ESCOLAR

COLEGIO GRACE SCHOOL AÑO 2018

NUESTRA VISIÓN

Ø Educar al niño y joven de hoy, con miras al adulto equilibrado del mañana, en una sólida formación académica y moral, con sentido de justicia, capaz de ejercer su libertad e integrarse adecuadamente a la sociedad.

Ø Lograr una innovación educativa en la acción pedagógica a través de trabajos en equipo.

Ø Ser un Colegio para aprender con cariño y con disciplina donde todos los alumnos(as) alcancen aprendizajes significativos en lo intelectual, en lo socio – cultural y valórico.

Ø Fomentar en sus alumnos(as) un espíritu que les permita proyectarse hacia estudios académicos superiores, ya sean técnicos o profesionales, para lograr una movilidad social y exponerse como líderes positivos en su entorno

NUESTRA MISIÓN

El Colegio GRACE SCHOOL está orientado a buscar el desarrollo cabal de las distintas facetas que componen a la persona descrita en nuestro Proyecto Educativo Institucional (PEI). Esta Misión adquiere una mayor trascendencia si consideramos que el trabajo de nuestro colegio está encaminado a crear y fortalecer normas que guíen al estudiante en la búsqueda de aprendizajes de calidad, autoconocimiento e integración social por lo que la aplicación del presente reglamento se hará con la debida flexibilidad que indica el perfeccionamiento del alumnos- a, para lo cual se privilegiara el dialogo, la reflexión, los compromisos, la corresponsabilidad, previo a la sanción. Esta tarea quedaría inconclusa si no se realizara en conjunto con los padres, apoderados y la Familia, es ella la que entrega al estudiante los primeros valores que van cimentando el camino que conduce a la formación de personas íntegras, con espíritu sano y alegre, para que se conviertan en aportes vitales en la transmisión e internalización de estas características en el resto de la sociedad.

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR El estudiante, en nuestra escuela, está constantemente estimulado a la reflexión y discernimiento de su actuar, procurándose incentivar en éste/a la superación personal, reconocerse junto a otros en la comunidad, entendiendo así el respeto y la sana convivencia como aspectos esenciales en su proceso de formación. Unido a lo anterior, deseamos que nuestros estudiantes manifiesten adhesión al proyecto de nuestra comunidad educativa. El presente Manual de Convivencia se sustenta en nuestro PEI, por tanto, su carácter estará centrado en un rol formativo propio de la Escuela y no punitivo, atendiendo a su vez, los hechos o conductas que pueden escapar a este proceso. Es así como nuestra Comunidad Educativa con la participación de todos sus estamentos, Ha elaborado un Proyecto Educativo Institucional que acorde con las políticas de convivencia propuestas por Mineduc declara: en su Misión, Visión y valores compartidos.

VALORES INSTITUCIONALES

Valor Actitudes

Respeto Los integrantes de la comunidad educativa se relacionan con los demás, reconociendo y validando al otro, aceptando la diversidad de posiciones y desarrollando conductas que faciliten la comunicación, creciendo en esta diferencia. Considerando que este valor hace hincapié a respetar al otro, podemos decir que, empieza desde la planificación y preparación adecuada de actividades de aprendizaje.

Tolerancia Los integrantes de comunidad educativa comprenden y aceptan la posibilidad del error en el resto de los miembros y contribuyen para su superación. Aceptan y valoran las diferencias cognitivas, físicas, culturales. Comprenden al otro, porque conocen su historia y ayudan a superar sus dificultades. Responsabilidad Destacan lo positivo frente a lo negativo. Entienden e internalizan el sentido de las normas, cumpliéndolas porque es su deber y no una obligación. Cumplen con los deberes del establecimiento, dado que ha comprendido su importancia con su otro y de él mismo, logrando que valore su rol e importancia en la comunidad. Asumen que las actitudes y comportamientos tienen consecuencias para sí mismos y para los demás miembros de la comunidad, por ende es capaz de auto regularse.

No Discriminación

Se prohibe toda forma de discriminación arbitraria.

Honestidad Responde ante el bien común, por sobre el personal, diciendo su verdad. Expresan abierta y adecuadamente sus emociones. Actúan en correspondencia con lo que han dicho. Los integrantes de la comunidad educativa se caracterizan por reconocer las habilidades de las personas, actuando con respeto y justicia, razonando sus acciones con rectitud, decencia y honradez, actúan a base de la verdad.

La Disciplina y Conducta Dos ideas fuerza 1.-La Disciplina: entenderemos por disciplina las condiciones ambientales y pautas decomportamiento necesarias para establecer aprendizajes de calidad, identidad institucional, cultural y procesos de desarrollo biológicos-psicosociales sanos e integradores tanto en el aula como en el patio u otro lugar en que se desarrolla el acto pedagógico proporcionadas por todos los adultos responsables que trabajan o participan en el quehacer escolar y que se manifiestan en la convivencia diaria.

“LA DISCIPLINA ES RESPONSABILIDAD INSTITUCIONAL.” 2.-La Conducta: Las y los estudiantes de nuestro colegio deben aplicar conductas que les permitan adaptarse al quehacer pedagógico del establecimiento, dentro y fuera de él, en un marco de honestidad, respeto, seguridad, resolución pacífica de los conflicto y formalidad. Teniendo presente la capacidad personal de adaptarse a la disciplina institucional la responsabilidad de las conductas, en la sala, el patio u otro lugar en que se esté, serán de los estudiantes y sus apoderados. Por lo tanto “LA BUENA CONDUCTA” O “LA MALA CONDUCTA” SON RESPONSABILIDAD DEL

ESTUDIANTE Y SU APODERADO.” Entonces, entendemos por convivencia escolar la interrelación entre los diferentes actores de lacomunidad educativa, que tiene incidencia significativa en el desarrollo ético, socio afectivo e intelectual de los alumnos y alumnas del colegio Grace School en el marco disciplinario y conductual antes señalado.

MARCO LEGAL En la aplicación del presente reglamento las autoridades escolares tendrán en consideración todos los derechos y garantías que les son reconocidos a niños/as y jóvenes en la Constitución, en las leyes, en la Convención sobre los Derechos del Niño y en los demás instrumentos internacionales ratificados por Chile, que se encuentran vigentes.

Ø Constitución Política de la República de Chile. Ø Declaración Universal de Derechos Humanos. Convención sobre los Derechos del Niño. Ø Ley Nº 20.084 de Responsabilidad Penal Adolescente. Ø Ley N.º 18.962/90 Orgánica Constitucional de Enseñanza. Ø Ley Nº 20.370, General de Educación . Ø Ley N° 20.501.de Calidad y Equidad de la Educación. Ø Ley Nº20.536.de Violencia Escolar . Ø Ley N° 20.529 de Aseguramiento de la Calidad de la Educación. Ø Ley N°20.609, que Establece Medidas contra la Discriminación. Ø Decretos Supremos de Educación N.º 240/99 y 220/98. Ø D.F.L. Nº 2 de 1998 del Ministerio de Educaciòn. Ø D.F.L. Nº2 de 2009 del Ministerio de Educación. Ø Ley Nº20.845 de Inclusión Escolar. Ø Circular Nº 1 Superintendencia de Educación. Ø Ordinario Nº476 Superintendencia de Educación. Ø Instructivo Presidencial sobre Participación Ciudadana Ø Política de Participación de Padres, Madres y Apoderados en el sistema educativo.

Mineduc.

I. PRESENTACIÓN PERSONAL. Nuestro Colegio se caracteriza por la formalidad, y con el fin de evitar discriminación o desigualdades, se ha establecido el uso obligatorio del uniforme escolar para todos los alumnos y alumnas del establecimiento.

Uniforme Escolar. Damas:

ü Falda cuadrillé institucional. ü Polera Gris institucional. ü Calcetas plomas. ü Zapatos Negros. ü Pantalón gris corte recto escolar. ü Pelo tomado y limpio con colé blanco o pinche blanco. ü Chaleco Gris institucional. ü Polerón polar burdeo institucional.

Varones:

ü Pantalón gris corte recto escolar. ü Polera Gris institucional. ü Zapatos Negros. ü Calcetines plomos. ü Chaleco Gris institucional. ü Polerón polar burdeo institucional. ü Pelo corto limpio y peinado.

Nota: Los y las estudiantes de Kínder a Segundo año de Educ. Básica, los varones, podrán tener como uniforme diario la polera gris institucional, la cotona beige y en el caso de las niñas la polera gris , el jumper cuadrille, también el delantal rosado cuadrille. La camisa o blusa blanca y el corbatín se utilizaran para actividades formales (Actos académicos, graduaciones, otras actividades que indique Dirección). Sin desatender lo indicado los estudiantes podrán mantener el uniforme anterior, el presente año. Uniforme Educación Física Damas y Varones

ü Buzo diseño oficial (panlalón recto). ü Polera de educación física blanca. ü Zapatillas adecuadas para actividad deportiva ü Calcetas. blancas

Todos los alumnos y alumnas usarán el uniforme del Colegio. El día que le corresponde Educación Física pueden llegar vestidos con el Buzo Oficial del Establecimiento, no otro. Todas las prendas deben venir marcadas con el nombre del alumno.

En actividades de graduación y licenciaturas los alumnos (as) deberán presentarse con camisa o blusa blanca y corbata cuadrille institucional, las damas con falda institucional

Uniforme para actividades formales

Varones: Chaqueta azul marino diseño escolar, camisa blanca, corbata o corbatín colores institucionales, pantalón gris, zapatos negros calcetines grises y los otros aspectos señalados en este Manual más abajo. Damas: Blusa Blanca, corbata o corbatín colores institucionales, zapatos negros calcetas grises y los otros aspectos señalados en este Manual más abajo.

Presentación Personal.

Damas:

ü La falda debe tener un largo que alcance la medida de la rodilla. ü El cabello deberá estar peinado y/o tomadoy frente despejada que le permita una buena

vision. (sin adornos brillantes, trabas, cintillos u otro accesorio metálicos , duros con puntas o borde filudos que pudieren provocar accidentes)

ü El cabello debe tener un color natural. ü Deben usar zapatos negros (Zapatillas solo en educación física). ü No se permitirá el uso de maquillaje.

Varones:

ü El largo del cabello no debe sobrepasar el borde superior del cuello de la camisa o plera, ni el extreme superior de la oreja.

ü Corte tradicional (corte escolar, no teñido) sin estilos, tendencias de moda o cortes de fantasia.

ü El cabello debe tener un color natural. ü El pantalón deberá ser usado a la cintura con su camisa dentro de este. ü Deben usar zapatos negros (Zapatillas solo en educación física). ü El alumno debe presentarse debidamente rasurado o afeitado.

Ropa de Abrigo para damas y varones:

ü Podrán ser artículos azul marino, plomo o burdeo con aplicaciones reflectantes visibles para evitar atropellos. Las prendas que no correspondan al uniforme serán retirados por Inspectoria.

Uso de accesorios

ü Queda estrictamente prohibido el uso de aros o piersing, collares, pulseras , anillos,cintillos uotro accesorio metálicos , de vidrio o de materiales duros con puntas , borde afilado, que pudieran gererar cortes y provocar accidentes, de comprobar su uso serán retiradas por cualquier funcionario, posteriormente Inspectoria se los entregara a los apoderados.

II. ASISTENCIA A CLASES, PUNTUALIDAD Y RETIROS ANTICIPADOS.

Asistencia a clases. La asistencia a la jornada completa de clases es Obligatoria, Toda inasistencia a clases deberá ser justificada por escrito por el padre o apoderado en la Agenda Escolar. Frente a inasistencia por períodos mayores a 10 días hábiles consecutivos y sin dar aviso por parte del apoderado, el Colegio dará aviso las redes de apoyo externos existentes para cumplir con la ley vigente y se reserva el derecho de disponer de esa vacante. La inasistencia a pruebas o entrega de trabajos programadas sólo podrán justificarse mediante certificado médico que deberá entregarse en Inspectoria dentro de las 48 horas posteriores a la inasistencia. Las Pruebas y trabajos pendientes deberá rendirlas cuando se integre a clases, según calendario indicado por el Profesor. La prueba será diferente a la que realizó el curso anteriormente. Esta evaluación podrá ser escrita u oral. Para ser promovido de curso, el alumno debe cumplir con un mínimo de 85% de asistencia a clases durante el año escolar.

La puntualidad. La puntualidad es un hábito que inserto en el trabajo de los demás adquiere gran importancia como logro educativo. Es así, que para nosotros será importante exigir a todo miembro de nuestra comunidad el esfuerzo por lograr este hábito, tanto para las actividades de clases, como de otro tipo. El ingreso al colegio es desde las 07. 30 hrs. Las clases comienzan a las 08.00 hrs. Los alumnos atrasados deberán permanecer en inspectoria e ingresar a clases a las 08.30 hrs. Después de las 08:30 los alumnos deberán ser acompañados por su apoderado y sólo podrán ingresar a clases desde las 09.15.

Las autorizaciones para ingresar tarde a la sala de clase. . Si es por atraso, corresponde únicamente a Inspectoría autorizar el ingreso. Si es por entrevista con la Dirección del Colegio, con algún miembro del Departamento de U.T.P., Unidad de Orientación corresponde a ellos enviar al alumno-a a su sala con la autorización pertinente.

Los retiros anticipados.

Los permisos para retirarse antes del término de clases se darán en forma excepcional en los horariosde recreo y con la debida anticipación, quedando registro de este hecho en el libro de salida de los alumnos, el apoderado deberá presentar su cédula de identidad en ese momento. Cabe señalar que el Apoderado es quien figura en los Registros Oficiales del Colegio. La Unidad de Inspectoría se reserva el derecho de denegar una salida cuando por criterio pedagógico o existiendo copia en carpeta individual del alumno-a de resolución judicial y/o la clara voluntad por escrito del apoderado o tutor legal de denegar una salida con determinada persona.

III. DEBERES Y DERECHOS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.

Deberes y derechos compartidos Los derechos y deberes compartidos al interior de la Escuela son los siguientes:

Ø Participar en los procesos de construcción y actualización de la Política Comunal de Convivencia Escolar.

Ø Participar en la elaboración, actualización y aplicación del Manual Comunal de Convivencia Escolar.

Ø Participar en la formulación del Plan de Gestión Anual de la Convivencia Escolar, y comprometerse con su implementación.

Ø Cuidar la convivencia escolar y comunicar las situaciones que la dañen, a través de los procedimientos, canales e iniciativas que se establezcan en la comunidad educativa para estos efectos, colaborando en la búsqueda de soluciones justas, formativas y el respeto y dignidad de los afectados.

Ø Aprender, desarrollar capacidades y contar con el apoyo -o pedir apoyo-, para contribuir a la convivencia escolar deseada.

Deberes y derechos de los estudiantes

Los niños, niñas y jóvenes constituyen y son el propósito central de la convivencia escolar. Ellos son los principales beneficiados con una convivencia escolar de calidad y los más afectados cuando ésta se daña. De allí la importancia de que siempre dispongan de instancias de participación y diálogo en todos los procesos relacionados con la convivencia escolar. Derechos:

Ø Recibir una educación de calidad e integral como personas, respetando sus diferencias individuales y de acuerdo a los valores del Proyecto Educativo del Colegio.

Ø Ser escuchados por todas las personas y tener derecho a réplica. Ø Ser informado acerca de los principios, valores, normas y reglamentos que regulan la vida

escolar, tales como: Proyecto Educativo Institucional, Reglamento Interno de Convivencia Escolar, Reglamento de Evaluación, Promoción Escolar y Plan de Seguridad Escolar.

Ø Disponer de un ambiente adecuado a su etapa de desarrollo. Ø Respeto a su dignidad personal, que implica la protección de su integridad física,

psicológica y social. Ø Participar en igualdad de condiciones, frente a sus compañeros(as), en la opción de acceder

a todos los servicios ofrecidos por esta Unidad Educativa. Ø No ser discriminado. Ø Recibir las enseñanzas necesarias para su educación. Ø Equivocarse y tener la oportunidad de volver a intentarlo Ø Ser cuidado por los adultos. Ø Ser escuchado y obtener respuesta a sus inquietudes y peticiones, planteadas en forma

adecuada y respetuosa, utilizando el conductoregular. Ø Ser evaluado en conformidad al Reglamento de Evaluación y promoción vigente, con las

adaptaciones que haya realizado la escuela, las cuales han sido informadas oportunamente Ø Ser feliz en el aprender con otros.

Deberes:

Ø Asistencia y puntualidad a clases. Ø Participación y compromiso a todas las actividadespropuestas. Ø Estar dispuesto a comprender al otro, cuidar y mantener el orden y limpieza de su puesto

y sala, como así también de todas las dependencias de laescuela. Ø Ser responsable. Ø Respetar la opinión del otro escuchando con respeto, aunque no esté de acuerdo con su

opinión. Ø Respetar a todos los integrantes de la comunidad educativa. Ø Cumplir con higiene personal y con sus compromisos escolares. Ø Respetar a sus compañeros y a todo el personal de la escuela. Ø Cuidar la convivencia escolar Ø

Derechos de las madres adolescentes y embarazadas

Ø Ser tratada con respeto por todas las personas que trabajan en el establecimiento. Ø Estar cubierta por el Seguro Escolar en igualdad de condiciones que las otras estudiantes. Ø Participar en organizaciones estudiantiles y en todo tipo de eventos, como en la graduación

o en actividades extraprogramáticas. Ø Ser promovida de curso con un porcentaje de asistencia menor a lo establecido, siempre

que las inasistencias hayan sido debidamente justificadas por los/as médicos y matronas tratantes, carné de control de salud y tenga las notas adecuadas (establecidas en el reglamento de evaluación).

Ø Adaptar el uniforme escolar a la condición de embarazo. Ø Amamantar al bebé, para lo cual puede salir del establecimiento educacional en los recreos

o en los horarios que indique el centro de salud, que corresponderá como máximo a una hora de la jornada diaria declases.

Ø Apelar a la Secretaría Regional Ministerial del territorio si no está conforme con lo resuelto por el/la director/a del establecimiento educacional.

Deberes y Derechos de los padres, madres y apoderados

Derechos:

Ø Cada estudiante debe tener un apoderado o tutor responsable (mayor de edad). Ø Derecho de conocer el Manual de ConvivenciaEscolar. Ø El apoderado tiene el derecho a ser atendido por los docentes y directivos de acuerdo a los

procedimientos lugar y horarios establecidos para ello. El apoderado tiene el deber de respetarlos.

Ø El apoderado tiene el derecho de recibir y entregar un trato deferente y respetuoso con todo el personal de la Escuela. Será considerada falta grave de parte del apoderado o adulto responsable del estudiante el maltrato verbal, agresión física, trato despectivo o soez en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, procediendo a la prohibición de ingreso al establecimiento del agresor y el cambio de apoderado del estudiante.

Ø Los apoderados de la Escuela tienen el Derecho de pertenecer al Subcentro de Padres, Centro General de Padres y Consejo Escolar, con una actitud positiva y constructiva, de acuerdo a los procedimientos y lineamientos de nuestro Proyecto Educativo Institucional. Las reuniones de apoderados serán mensualmente en todos los cursos del Establecimiento. Los apoderados que pertenecen al Centro General de Apoderados, se reunirán según determinen al inicio del año escolar en reunión desubcentros.

Deberes:

Ø El apoderado tiene la obligación de enviar a su pupilo, con uniforme escolar y buena

presentación personal. Ø El apoderado del estudiante deberá asistir a todas las reuniones y citaciones de los

profesores y/o profesionales del establecimiento. Ø Deben conocer y aceptar firmando, el Manual de Convivencia Escolar al momento de

matricular al estudiante. Ø Deberán cumplir con todas aquellas indicaciones y tratamientos que apunten a mantener

la salud integral del estudiante y en los casos que amerite, acortar el horario de permanencia del estudiante en la Escuela.

Ø Deberá acatar las decisiones técnicas de los profesores y/o directivos de la Escuela. Ø Deberá mantener una actitud de respeto con todos los integrantes de la comunidad

educativa. En este sentido, no se aceptarán descalificaciones, ni agresividad verbal o física, ante lo cual el Establecimiento queda facultado para realizar la respectiva denuncia ante los organismos pertinentes.

Ø Deberá informar oportunamente al establecimiento, de aquellas situaciones de salud (diagnóstico y tratamiento) que afecten al estudiante asimismo la Escuela se compromete a resguardar la confidencialidad de esta información.

Ø El apoderado tiene la obligación de controlar que el estudiante no traiga a la escuela artículos de valor y/o dinero (celulares, reproductores de sonido, joyas, etc.) La escuela se excluye de toda responsabilidad en caso de pérdida o daño aéstos.

Ø El Apoderado tiene el deber de acatar el Manual de ConvivenciaEscolar. Ø Revisar a diario los deberes escolares y establecer las estrategias en el hogar para cumplir

adecuadamente con las actividades escolares. Ø Justificar por escrito ausencias y atrasos en la agenda escolar cada vez que estos ocurran,

tanto en clases regulares, como en actividades de reforzamiento y extra programáticas. Ø Responder y cancelar los costos de reparación y reposición ocasionado por la pérdida y/ o

deterioro de libros, instrumental, equipos e implementos o de la infraestructura de propiedad de la Escuela, cuando tenga responsabilidad comprobada su pupilo, individual o colectivamente, directa o indirectamente.

Ø El apoderado no puede reprender a ningún estudiante del establecimiento por motivos de situaciones o conflictos que se puedan haber provocado con su hijo(a). Para ello debe recurrir a las instancias que la Escuela tiene dispuestas para estos casos. De no cumplirse dicha norma, el apoderado involucrado será citado a la Unidad Educativa para abordar la situación específica.

Ø Los Apoderados tienen el deber de apoyar a sus hijos(as) en el Marco Curricular, en los diferentes Subsectores de aprendizajes, colaborando con los docentes en las actividades propias del quehacer educativo : Actos Cívicos, salidas a terreno, paseos,etc.

Ø Los apoderados deben ser cooperadores de una sana convivencia escolar compartiendo el conocimiento y análisis del Manual de Convivencia Escolar con sushijos(as).

Ø El apoderado debe manifestar compromiso y participación en las actividades que la Unidad Educativa programe para el beneficio de sus estudiantes como Reuniones mensuales de apoderados, Talleres programados para padres y apoderados, Actividades de convivencia, paseos recreativos, etc.

En caso de incumplimiento de las normas por parte de los apoderados, el establecimiento podrá adoptar la medida de cambio de apoderados. Se considerará especialmente grave todo acto de violencia que ejerza un apoderado en contra de algún miembro de la comunidad educativa.

IV. ATENCIÓN DE APODERADOS. Para una mejor y más racionalizada atención de apoderados, el Profesor Jefe atenderá en un horario determinado. Este será comunicado a los apoderados en la primera reunión del año.

Reuniones de Apoderados. Se efectuará en forma regular, una vez al mes y serán de carácter obligatorias. Su horario será indicado oportunamente a través de la Agenda Escolar. No deben ingresar niños menores, solo asistirán alumnos-as cuando el profesor Jefe u otra autoridad de la institución lo indique para participar en las reuniones y en ningún caso podrán permanecer al interior del establecimiento sin supervisión de algún familiar o adulto responsable. Esta medida tiene por objeto evitar accidentes u otros incidentes que afecten la integridad física o psicológica de los menores. Todo apoderado que no pueda asistir a reunión debe justificar dicha inasistencia anticipadamente, y posteriormente acudir a una entrevista con el Profesor Jefe. El apoderado que no haya asistido a dos reuniones o más en cualquier periodo del año será entrevistado por el profesor Jefe, dejando constancia en el Libro de Clases.

V. CONDUCTO REGULAR. El colegio tiene en cuenta las instancias o pasos a seguir mediante las cuales se concreta el evento pedagógico-formativo, aplicado cuando por cualquier situación no se vivencian las normas contempladas en el Manual de Convivencia, y otras que no aparezcan o que no estén detalladas. En cada uno de los pasos del conducto regular media siempre el diálogo, el derecho a la defensa y la intención pedagógica formativa, bases de la convivencia social. En cualquier caso la persona directamente involucrada plantea y solicita utilizar el conducto regular.

Las Instancias: Se establece como conducto regular en situaciones disciplinarias, evaluativos para la mediación y resolución de conflicto :

1. Profesor 2. Profesor Jefe ( Consejo de Curso dependiendo del conflicto) 3. Orientadora 4. Coordinadores UTP 5. Jefe Unidad Técnico-Pedagógica 6. Inspectoria General 7. Dirección del colegio 8. Dirección Provincial Centro de Educación Metropolitana. MINEDUC.

VI. PROCEDIMIENTOS, FALTAS Y SANCIONES.

Las conductas y comportamientos señalados como sancionables, lo son porque la comunidad escolar y la sociedad en su contexto las desaprueba y pretende corregir en resguardo del bien común, por tal motivo todos los integrantes de la comunidad tienen la responsabilidad de asumir un rol activo y atento en la aplicación de este reglamento de convivencia escolar interviniendo, mediando e informando a los estamentos correspondientes para que en el acto se corrija la conducta o comportamiento sancionable, especialmente aquellos que pongan en riesgo la integridad física de los implicados. Se consideran como actos que alteran la sana convivencia escolar:

ü No aceptar las sanciones y llamadas de atención siendo honesto(a) y respetuoso(a) en el momento de hacer descargos o apelaciones.

ü No mantener su lugar de trabajo limpio y ordenado sea éste: su sala de clases, los baños, sala de computación, laboratorio y/o cualquier dependencia que ocupen en horario de clases, actividad extra- programática o durante los recreos.

ü Destruir, dañar, hacer dibujos y escribir palabras vulgares e irrespetuosas en los baños, bancos, murallas y en cualquier lugar, tanto dentro como en el entorno del establecimiento.

ü No respetar al otro evitando la crítica destructiva, el chisme, la envidia, los comentarios inapropiados y la agresión física. (Bullying-Acoso Escolar).

ü No Respetar la propiedad ajena (robar o destruir) y en caso de encontrar un artículo llevarlo a Inspectoría para devolverlo a su dueño.

ü Fumar, consumir alcohol o drogas en el colegio y en sus inmediaciones. El consumo de lo anterior especialmente el de drogas y/o alcohol deberá ser tratado por un especialista quien determinara si corresponde algún tipo de tratamiento medico.

ü Ingresar al colegio alcohol, cigarrillos o sustancias psicoactivas, armas, o objetos corto-punzantes.

ü Ingresar al colegio material pornográfico o reñido con las normas establecidas por la comunidad en cualquier formato grafico o electrónico

ü Utilizar celulares u otros aparatos electrónicos de audio y sonido durante el horario de clases.

ü El colegio no responde por la pérdida o robo de los objetos antes señalados. ü Grabar, diseñar y reproducir a través de Internet u otro medio material audio visual, paginas

web u otros en las que se ofenda o se hagan comentarios irrespetuosos sobre el colegio, funcionarios y/o algún compañero(a). (Bullying-Acoso Escolar virtual).

ü Incurrir en manifestaciones amorosas heterosexuales u homosexuales cuya intensidad o carácter atente contra la formación ético moral de los educandos, tanto en el interior del colegio, o con uniforme, en las inmediaciones del establecimiento.

ü Inducir o participar en actividades que atenten o impidan el normal funcionamiento de las actividades escolares. (Comportamientos disruptivos ).

ü No respetar a los vecinos que viven en el entorno del colegio por una norma de buena educación y buen vivir.

ü Agredir físicamente, o con vocabulario soez a funcionario del establecimiento. ü Alterar documentos oficiales del colegio. ü Tomar el nombre del colegio o funcionarios como propios. ü Copiar o presentar trabajos o pruebas como propias ü Los reiterados atrasos ü Ausencias no justificadas ü Y cualquier situación no considerada en este reglamento que atente contra la convivencia

escolar será resulta por la Dirección y el Equipo de Gestión Escolar del Establecimiento

Tipificación de Faltas.

La tipificación de las faltas responden al criterio de la gradualidad establecido en la normativa educacional, por lo cual, las faltas se tipificaran de acuerdo a la gravedad de los actos. Faltas Leves: Son aquellos actos y/o conductas que se presentan esporádicamente, no afecta mayormente el clima escolar, son solucionables a través de una conversación con el estudiante, registrando la situación en la hoja personal del libro de clases. Constituyen faltas leves:

1. Asistir con uniforme escolar de la escuela incompleto y/o con accesorios tales como pearcing o expansiones. El uniforme representa a la escuela como institución y fomenta un sentimiento de pertenencia a ésta, dejando de lado la desigualdad.

2. No trabajar en clases. 3. Comer en la sala de clases o formaciones. 4. Presentarse a clases de Educación Física sin equipo, sin justificación y/o sin útiles de aseo. 5. No traer justificativos por inasistencia o no presentarse el apoderado a justificar la

inasistencia- 6. No cumplir con las tareas ni trabajos escolares. 7. Conversar en clases, distrayendo la atención de los demás (emitir sonidos que interrumpan

el proceso educativo, estudiar contenidos de otros subsectores, masticar chicle, hablar por celular, escuchar música, utilizar cualquier instrumento electrónico).

8. No cumplir con compromisos establecidos con la Escuela tales como: actividades extra programáticas, participación en actos cívicos y/o culturales del establecimiento.

9. Llegar atrasado(a) al inicio de la jornada, formaciones y actos. 10. Inasistencia sin justificación emanada por el apoderado. 11. Utilizar celulares u otros aparatos electronicos de audio y sonido durante el horario de

clases. La hoja de vida es el documento oficial en el que escriben el profesor o el personal autorizado las anotaciones de situaciones relevantes o destacadas en las actividades realizadas por el estudiante, conviertiéndose en evidencia para el análisis y toma de decisiones en los casos que lo ameriten. Los alumnos deberán ser informados de las observaciones y sus padres o apoderados firmar. Las situaciones que no sean registradas no tienen valor como evidencia en la adopción de medidas disciplinarias.

Faltas Graves: Son aquellos actos y/o conductas que atenten contra el desarrollo normal de la convivencia escolar. Constituyen Faltas Graves:

1. Faltas de respeto directas contra algún integrante de la comunidad educativa, como: coprolalias o insultos en la manera de relacionarse con otros.

2. Agredir gestualmente a algún miembro del establecimiento. 3. Deteriorar o destruir algún bien de la Escuela, de ser ocasionado, además de la sanción,

debe haber una reparación del bien dañado. 4. Salir de la sala, estando en clases, sin autorización. 5. Interrumpir el desarrollo normal de la clase, a pesar de recibir advertencias del profesor. 6. Negarse a cumplir una evaluación. 7. No ingresar al colegio, habiendo sido enviado por su apoderado. 8. No ingresar a clases oportunamente en forma reiterada. (Cimarra interna). 9. Copiar, tratar de engañar en pruebas o trabajos. Falta de honestidad. 10. Tomar el nombre del colegio, de funcionarios o compañeros como propios. 11. La reiteración de falta LEVE en más de una ocasión (3 faltas leves).

Faltas muy graves:

Son aquellos actos y/o conductas que constituyen una amenaza para la integridad física y/o mental de algún miembro de la comunidad educativa.Constituyen Faltas Muy Graves:

1. Actitudes inmorales o deshonestas. 2. Alterar documentos oficiales del colegio. 3. Agredir verbalmente con intención directa de menoscabar a cualquier miembro de la

comunidad educative 4. Utilizar conductas intimidatorias o uso abusivo de la fuerza con algún miembro de la

comunidad escolar. 5. Agredir física y/o psicológicamente a algún miembro de la comunidad educativa, 6. Robo o hurto. 7. Fuga del establecimiento. 8. Ingresar al colegio alcohol, drogas o sustancias psicoactivas. 9. Consumo de drogas, fármacos no autorizados y/o alcohol al interior del establecimiento 10. Tráfico y/o tenencia de drogas, fármacos no autorizados y/oalcohol. 11. Tenencia y porte de armas y/u otros instrumentos que sean utilizados para agredir. 12. Incurrir en agresiones sexuales. 13. Ingresar al colegio material pornográfico en cualquier format. 14. Grabar, diseñar, publicar o reproducir a través de redes sociales u a través de otro medio

tecnológico ofensas o comentarios vejatorios en contra de cualquier miembro de la comunidad educativa.

15. Daño con premeditación a bienes de compañeros y/o compañeras, material didáctico, de bienes de la Escuela o de alguna persona del establecimiento.

16. Acoso físico, verbal y/o emocional entre pares dentro y fuera de la escuela o a través de medios cibernéticos.

17. Cualquier acto de discriminación a cualquier miembro de la comunidad educativa, fuera y dentro de la escuela.

18. Bullying, ciberbullying o acoso escolar reiterado 19. Actos delictuales que atenten contra la integridad física de cualquier miembro de la

comunidad educativa. 20. Reiteración de faltas leves (5 veces) 21. La reiteración de falta GRAVE en más de una ocasión (2veces).

De acuerdo a lo establecido en el artículo 175 del Código Procesal Penal, los directores, inspectores y profesores de establecimientos educacionales de todo nivel, están obligados a denunciar los delitos que afectaren a los alumnos o que hubieren tenido lugar en el establecimiento dentro del plazo de 24 horas siguientes al momento que tomaron conocimiento del hecho delictualante cualquiera de los siguientes organismos: Ministerio Público, Carabineros de Chile, Policía de Investigaciones. El colegio por su parte, deberá establecer los vínculos con las entidades de protección a la infancia y redes de apoyo internas y externas para dar soporte Psicosocial a los integrantes de la comunidad que se veanafectados.

Transgresión de Normas.

El Colegio Grace School, privilegia la acción formativa en aquellos estudiantes que no cumplen con las normas establecidas. Sin embargo, en el caso de que las medidas formativas o pedagógicas sean insuficientes, se establecerán medidas disciplinarias las cuales se ajustarán a los principios de gradualidad, proporcionalidad y no discriminación arbitraria. Por otra parte, se establece de manera expresa que en la aplicación de las medidas disciplinarias debe ajustarse al debido proceso.

Sanciones Ante Faltas Leves. Llamada de atención oral: Lo realiza cualquier docente o funcionario de la Unidad Educativa, cuando observa alguna acción que a su juicio considera como falta leve. Junto con amonestarlo verbalmente, le hace entender las consecuencias que pudiera ocasionarle en lo académico y en su formación personal la acción realizada. No se registra en su hoja devida pero el estudiante debe revisar en inspectoría el Manual de Convivencia escolar y leer los aspector que correspondan a la acción que se consideró falta.

Amonestación escrita: La realiza cualquier docente de la Unidad Educativa o Inspector, ante las faltas cometidas por el alumno, cuando los llamados de atención orales o las conversaciones con el estudiante han sido insuficientes para que comprenda los actos cometidos. Debe firmar el apoderado en citación especial hecha por profesor jefe o Inspectoria El responsable último de esta amonestación es el Inspector General. El apoderado del alumno puede apelar a esta medida ante la Dirección del establecimiento, manifestando su disconformidad o aportando nuevos antecedents, dentro del plazo señalado en la parte final del presente Manual de Convivencia. Si la situación lo aconseja, el alumno podrá ser derivado a algún especialista (psicopedagogo, psicólogo, neurólogo, etc.), responsabilidad del apoderados, quién deberá demostrar ante Inspectoría General que ha cumplido con este trámite y que el alumno(a) está siguiendo las instrucciones o tratamiento del especialista en el plazo estipulado por el colegio.

Sanciones ante Faltas Graves. Amonestación escrita: La realiza cualquier docente de la Unidad Educativa o Inspector , ante las faltas cometidas por el alumno tipificadas como graves. Debe firmar el apoderado en citación especial hecha por profesor jefe o Inspectoria El responsable último de esta amonestación es el Inspector General. El apoderado del alumno puede apelar a esta medida ante la Dirección del establecimiento, manifestando su disconformidad o aportando nuevosantecedents, dentro del plazo señalado en la parte final del presente Manual de Convivencia Suspensión temporal:

Puede ser aplicada por el Inspector General, en acuerdo con el Profesor Jefe del alumno, previa consulta a Dirección. Se hace merecedora esta sanción, aquel alumno que en forma reiterada insiste en no cumplir normas del Reglamento Interno, o que ha incurrido, en faltas de tal gravedad que hagan aconsejable esta sanction. La Suspensión de clases dependerá de la gravedad de los hechos y podrá aplicarse por un día

hasta un máximo de 3 días. Sanciones para faltas muy graves

Suspensión temporal: El apoderado(a) y el alumno(a) deberán presentarse en Inspectoría para ser notificados de la sanción y de los motivos que la justifican, lo cual quedará registrado en el Libro de Clases y/o Hoja de entrevistas en Inspectoria quien guardara copia en carpeta personal del alumno-a sancionado. La suspension de clases podrá aplicarse por un plazo de 1 a 5 días, pudiendo ser prorrogada en por otros 5 días en casos debidamente fundamentados y que alteren la convivencia escolar. En caso que la suspensión coincida con períodos de evaluación, el alumno deberá rendir las pruebas fijadas y luego se retira de la sala. El apoderado(a) podrá apelar mediante una carta escrita dirigida a la Dirección del colegio, en el plazo señalado en la parte final del presente Manual de Convivencia. Asistencia solo a rendir evaluaciones y Reducción de Jornada Escolar. En casos debidamente acreditados en que exista un peligro real y efectivo para la integridad física o psicológica de algún miembro de la comunidad educativa, se podrá aplicar la medida disciplinaria de reducción de jornada escolar o sólo se permitirá que el alumno concurra a rendir evaluaciones. Condicionalidad: La condicionalidad es una medida disciplinaria, que puede ser considerada como un llamado de atención que la dirección del establecimiento hace a un estudiante y a su familia por diversas razones. Esta medida será resuelta por Dirección o Inspector General cuando la falta lo amerite o a petición del Consejo de Profesores, el equipo Psico educativo o luego de la Evaluación Integral de cada semestre . Esta condicionalidad se puede adquirir ante faltas muy graves y reiteradas de indisciplina, lo que implica un documento firmado por el apoderado y el alumno en que se compromete a superar los problemas descritos en el mismo documento en determinado periodo (semestral) El apoderado tomará conocimiento de la medida firmando el documento correspondiente y podrá elevar una carta escrita al Director, apelando a la medida aplicada, en los plazos señalados en la parte final del presente Manual de Convivencia. La condicionalidad será revisada al final de cada semestre, independiente de la fecha en la cual se haya aplicado. Cancelación o No Renovación de Matrícula.

No se renovará la matrícula para el año siguiente a aquellos alumnos:

1) Que hubieren repetido de curso dos años en el colegio, sean estos consecutivos o alternados.

2) Que realicen actos que afecten gravemente la integridad física o psíquica de algún miembro de la comunidad educativa.

Procedimiento: Aplicable para aquellos actos que afecten gravemente la integridad física o psíquica de algún miembro de la comunidad educativa.

1. Previo al inicio del procedimiento de cancelación de matrícula, el Director del establecimiento deberá haber representado a los padres, madres o apoderados, la inconveniencia de las conductas, advirtiendo la posible aplicación de sanciones e implementando a favor del o la estudiante las medidas de apoyo pedagógico o psicosocial, tales como derivación a la Unidad de Orientación, Talleres u otras.

2. La medida disciplinaria será notificada al estudiante y al apoderado por escrito, luego de haberse llevado a cabo un proceso de investigación en el cual tanto el alumno como el apoderado tendrán la posibilidad de rendir pruebas y presentar defensas.

3. El alumno y/o el apoderado tendrán un plazo de 15 días desde la notificación de la medida disciplinaria, para apelar por escrito al Director del establecimiento.

4. El Director resolverá la solicitud de apelación dentro de un plazo de 48 horas, previa consulta al Consejo de Profesores, quien resolverá por escrito.

5. Se notificará por escrito el resultado de la apelación al alumno y apoderado.

Expulsión. La labor de los establecimientos es formativa, no punitiva, por ello debe estar dirigida a educar en la convivencia y el diálogo. Es por esta razón que la expulsión de un estudiante por problemas conductuales es considerada como una medida extrema, excepcionalísima y última, legítima sólo cuando efectivamente la situación implique un riesgo real y actual (no potencial o eventual) para algún miembro de la comunidad, medida que siempre se debe aplicar conforme a un justo proceso:

1. Previo al inicio del procedimientode expulsión el Director del establecimiento deberá haber representado a los padres, madres o apoderados, la inconveniencia de las conductas, advirtiendo la posible aplicación de sanciones e implementando a favor del o la estudiante las medidas de apoyo pedagógico o psicosocial, tales como derivación a la Unidad de Orientación, Talleres u otras.

2. La medida disciplinaria será notificada al estudiante y al apoderado por escrito, luego de haberse llevado a cabo un proceso de investigación en el cual tanto el alumno como el apoderado tendrán la posibilidad de rendir pruebas y presentar defensas.

3. El alumno y/o el apoderado tendrán un plazo de 15 días desde la notificación de la medida disciplinaria, para apelar por escrito al Director del establecimiento.

4. El Director resolverá la solicitud de apelación dentro de un plazo de 48 horas, previa consulta al Consejo de Profesores, quien resolverá por escrito.

5. Se notificará por escrito el resultado de la apelación al alumno y apoderado. En caso de que las autoridades educacionales dictaren normas que modifiquen o que aclaren los alcances de los procesos de cancelación de matrícula y de expulsión en el marco de la entrada en vigencia de la Ley de Inclusión, el procedimiento se ajustará lo que establezcan dichas disposiciones.

Medidas Disciplinarias ante casos especiales Ingreso y Salida con adulto responsable Esta media será resuelta por La Dirección del Establecimiento o por el Inspector General en el caso de establecerse riesgo en la integridad física del o la estudiante durante el trayecto que realiza o por desórdenes provocados en la calle. Quedará suspendido-a temporalmente hasta que se concrete lo antes señalado debiendo informar en Inspectoria el ingreso y retiro del alumno-a. Perdida de becas y beneficios Si los estudiantes presentan un porcentaje de asistencia inferior al 85 % en clases regulares y en 90% en las actividades de reforzamiento o extra programáticas (talleres u otras)

Cambio de curso: Si los antecedentes lo ameritan, Inspectoría General, previa consulta con los Profesores Jefes, Orientación, Unidad Técnico Pedagógica y Dirección, podrá proceder a determinar un cambio de curso. También se puede aplicar esta medida, como, última oportunidad antes de solicitar al apoderado(a), reubicar a su pupilo en otro establecimiento educacional. Reserva de Derecho de ingreso a actividades de la comunidad escolar La Dirección del Establecimiento se reserva el derecho de admisión y/o invitación a cualquier actividad organizada por el establecimiento a toda persona que no cumpla con normas y compromisos adquiridos al momento de la matricula y a aquellas personas que presenten embriagues u otro estado alterado que ponga en riesgo la integridad física o psicológica de los integrantes de la comunidad escolar

Reconocimiento Positivo El colegio dispone de un sistema de reconocimiento de méritos y acciones positivas destinado a los alumnos, que va desde reconocimiento oral, reconocimiento escrito en su hoja de vida, publicación en los cuadros de honor, participación en el Club de Talentos, Becas externas para ingreso a cursos o programas de desarrollo de talentos o cualquier otro tipo de incentivo que el establecimiento considere. Los candidatos-as son presentados por parte del consejo de profesores u otro organismo interno y que en mérito de los antecedentes y/o votaciones otorgue dicho reconocimiento positivo que en lo posible será entregado por las autoridades del establecimiento en presencia del apoderado. Este sistema reconoce los siguientes méritos:

• Actitudes de honradez mostradas en el cumplimiento de sus deberes escolares. • Actitudes solidarias o de preocupación por sus compañeras. • Actividades de bien comunitario, en beneficio de sus compañeros o de la comunidad. • Participación en actividades extraescolares, en representación de su colegio. • Desempeño eficiente y destacado en labores de su curso o en representación de su colegio. • Reconocimiento positivo realizado por el profesor jefe o los docentes de asignaturas y que

ha quedado registrado en su hoja de vida o libro de clases. • Participación en actividades de aseo y ornato del colegio en actividades sociales,

recreativas, culturales o solidarias organizadas por su curso o el Centro de Alumnos. • Presentación personal ejemplar durante el desarrollo del año escolar o en actividades en

representación de la Institución Educacional. • Sobresaliente responsabilidad escolar que se demuestra en su asistencia, puntualidad,

responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes, aplicación y rendimiento. • Sobresaliente capacidad de superación y cambio de comportamiento y conducta.

VII. GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR. Manual de Convivencia de la Escuela. El Manual de Convivencia Escolar debe ser conocido por todos sus integrantes y para ello se han dispuesto las siguientes instancias de socialización: • Los Profesores Jefes de cada curso deben dar a conocer a sus estudiantes y apoderados(as) en

el mes de Marzo el Manual de Convivencia Escolar. • Se entregará un resumen del Manual de Convivencia Escolar a los apoderados cuando se realice

la matricula de su pupilo. • Se entregara copia completa de Regamento de Convivencia escolar del colegio Grace School a

cada estudiante al inicio del año escolar en formato de agenda. El Documento, Manual de Convivencia Escolar será actualizado anualmente, el equipo de gestión junto a la Unidad de Desarrollo Personal realizará una jornada donde la comunidad educativa, expresará los ajustes a este documento, base de la sana convivencia escolar. Encargado de convivencia. De acuerdo a lo establecido por la Ordenanza N° 0476 del 29 de noviembre de 2013, de la Superintendencia de Educación Escolar, el Encargado es el responsable de la confección del Plan de Gestión Escolar, para lo cual debe contar con la participación del Comité de Convivencia Escolar. Las funciones del Encargado de Convivencia Escolar son:

1. Promover la participación de los diferentes estamentos de la comunidad educativa en el Directorio Colegiado.

2. Promover el trabajo colaborativo en torno a la Convivencia Escolar en el Directorio Colegiado.

3. Disponer la implementación de las medidas sobre Convivencia Escolar que disponga el Directorio Colegiado.

4. Elaborar Plan de Gestión sobre Convivencia Escolar, en función de las indicaciones del Directorio Colegiado, también contemplando las sugerencias del comité de convivencia.

5. Coordinar iniciativas de Capacitación sobre promoción de la buena convivencia y manejo de situaciones de conflicto, entre los diversos estamentos de la comunidad educativa.

6. Promover el trabajo colaborativo entre los actores de la comunidad Educativa en la elaboración, implementación y difusión de políticas de prevención, medidas pedagógicas y disciplinarias que fomenten la buena convivencia escolar.

7. Realizar convocatoria de los programas de la red externa para participar en las mesas psicosocioeducativas.

8. Derivar a especialistas aquellos casos de mayor complejidad. 9. Monitorear aquellos casos que han sido derivados y supervisar su evolución. 10. Responder a las solicitudes de los tribunales de justicia en materias de su competencia en el

tiempo oportuno y de acuerdo a los requerimientos de dicho organismo.

Consejo de Convivencia Escolar. Este equipo es el encargado de promover y mantener la Convivencia Escolar, con medidas formativas, no punitivas. El comité se constituirá en la forma que dispone la normativa escolar y sesionará en a lo menos 4 oportuniaddes al año. Las funciones del Consejo de Convivencia son:

a) En materia de gestión:

1. Coordinar y establecer comunicación fluida con la comunidad educativa del establecimiento para el abordaje de materias afines. Especialmente con el equipo directivo, planta docente, madres, padres y apoderados, asistentes de la educación.

2. Mantener comunicación fluida y directa con cada una de las instancias que abordan y participan de los temas de convivencia o seguridad escolar al interior del establecimiento. Especialmente con el Directorio Colegiado y con la Mesa Psicosocioeducativa y el Comité de Seguridad Escolar.

3. Apoyar al Encargado de Convivencia en la elaboración del Plan de Gestión de la Convivencia.

4. Reportar, emitir informes y actas de sesión, tanto al equipo directivo del establecimiento como a la Unidad de Convivencia Escolar del DAEM.

5. Informar por medio del Encargado de Convivencia al Consejo Escolar/Directorio Colegiado de los casos y temas tratados en materia de convivencia, cautelando siempre la confidencialidad de la información de las partes implicadas.

6. Realizar seguimiento y monitoreo a los casos tratados. 7. Gestionar y dirigir la realización del proceso de actualización del Manual de Convivencia

Escolar, cuya revisión y actualización debe ser efectuada una vez al año, previo al término del segundo semestre, cautelando que participen en dicha actualización todos los estamentos de la comunidad educativa.

8. Mantener contacto fluido y coordinación con el o los respectivos encargados de seguridad escolar. b) En materia de abordaje de casos y/o situaciones de conflicto

1. Asegurar la correcta toma de decisiones en el abordaje de los casos que superen la labor

propia del encargado o del profesional a cargo de problemas de convivencia, anteponiendo siempre el bienestar biopsicosocial de cada uno de los estudiantes y estamentos implicados en el conflicto.

2. Colaborar con el Encargado de Convivencia en el desarrollo e implementación de estrategias, actividades y acciones tendientes a la prevención y el mejoramiento de la convivencia al interior del establecimiento.

3. Asegurar que las resoluciones de sanciones, promociones, u otras resoluciones que se tomen en el ámbito de la convivencia, estén en conformidad con los reglamentos y/o manualesvigentes.

4. Intervenir en la resolución de casos o situaciones que estén fuera de los márgenes del Reglamento o Manual de ConvivenciaEscolar.

5. Derivar casos y/o situaciones conflictivas que superen su alcance a las instancias o personaspertinentes.

c) En materias curriculares

Proponer a la Jefa de UTP o su similar el tratamiento de temas vinculados a convivencia escolar en el marco del currículum oficial vigente.

d) En materias de información, difusión y prevención

1. Promover y canalizar la participación de la comunidad educativa en su conjunto, en todas las materias a fines a convivencia escolar.

2. Promover específicamente la prevención de toda forma de violencia física, psicológica, agresiones u hostigamientos hacia cualquier miembro.

3. Socializar y difundir en la comunidad educativa las instrucciones, circulares, manuales, reglamentos y todo tipo de instrumentos vinculados a la gestión de la convivencia escolar.

4. Cautelar la confidencialidad de la información y el debido tratamiento de los casos abordados, resguardando siempre no exponer a estudiantes ni estamentos implicados a la opinión y/o comentarios de terceros que puedan vulnerar su derecho a la privacidad.

VIII. CANALES DE RECLAMO, SUGERENCIAS Y FELICITACIONES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.

Los procedimientos y canales de sugerencias, reclamos y felicitaciones sobre temas de convivencia (denuncia de mal trato, comentarios relacionados con el Manual de Convivencia Escolar, etc.), propuestas de mejoramiento de la gestión educativa, problemas de infraestructura del establecimiento, entre otros temas a los que se pueden referir todas los miembros de la comunidad escolar, podrá ser: Libro de Novedades: cada miembro de la comunidad escolar podrá hacer uso del libro que permite hacer llegar sus comentarios a los estamentos correspondientes. El modo de funcionamiento es:

Ø El Libro de Novedades se encuentra disponible en secretaría. Ø Los mensajes deberán ser escritos y contener el nombre, la fecha, el estamento al que

pertenece el emisor, con el objetivo de incentivar la responsabilidad en lo que se quiere comunicar, así como un correo electrónico o teléfono o algún canal al que se le pueda enviar una respuesta.

Ø El responsable de canalizar los mensajes es la secretaria de la Dirección, quien deberá revisar el libro y clasificar los mensajes de acuerdo al tema que trata, entregar a los encargados de cada estamento para su análisis. (Temas administrativos y de gestión al Director; temas de convivencia escolar al Encargado de Convivencia; temas pedagógicos al Coordinador Técnico, u otros funcionarios del establecimiento según corresponda)

Ø Quien recibe un mensaje, debe acusar recibo y dar respuesta en un plazo máximo de cinco días al emisor del mensaje.

PROTOCOLOS DE ACCIÓN

1. PROTOCOLO DE ACCIÓN PARA CASOS DE MALTRATO O ACOSO

ESCOLAR. Como Comunidad Educativa tenemos un compromiso con la protección y el bienestar de nuestros niños y jóvenes, debiendo velar por su desarrollo armónico a nivel físico, psicológico y espiritual. Para todos los miembros de esta comunidad educativa, nuestro fundamento principal es la dignidad y el respeto de las personas, debiendo siempre tener presente los principios y valores que sustentan nuestro Proyecto Educativo Institucional, se sustenta en los valores permanentes de Respeto, de valorar al ser humano en su dignidad y posibilidades de desarrollo, de tolerancia a la diversidad, de cuidado y protección del medio ambiente y de solidaridad. Es por esto, que hemos generado un protocolo de actuación frente a casos de Acoso Escolar o bullying, asumiendo que las conductas de violencia no solo afectan a quienes a quienes sufren directamente, si no, a la comunidad completa. Por esto, el objetivo de este protocolo, es clarificar y unificar los conceptos y procedimientos básicos frente a situaciones de este tipo, además de definir procesos de detección y notificación, promoviendo respuestas coordinadas entre todos los estamentos de la comunidad educativa. Definiciones conceptuales. Se consideran acciones de maltrato, acoso escolar o bulllying, entre cualquier miembro de la comunidad escolar, los siguientes elementos:

• Insultos, garabatos, gestos groseros o amenazantes u ofensas en forma reiterada (sobre tres veces en distintos tiempos).

• Agresiones verbales y físicas, golpes o manifestaciones de violencia física o sicológica. • Amenazas, hostigamiento, chantaje, intimidación, burlas, acoso, injurias, desprestigio ya sea

presencial o por medios tecnológicos, virtual o electrónicos (chat, blog, fotologs, mensajes de textos, correo electrónico, teléfono, sitos web, vídeos, fotografías, etc.)

• Discriminación por condición social, situación económica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia.

• Exhibición, difusión o transmisión por medios cibernéticos de cualquier conducta de maltrato escolar.

• Acosos o ataques de connotación sexual (aunque no sean constitutivos de delito). • Porte de armas (de cualquier tipo), instrumentos, utensilios u objetos cortantes,

punzantes o contundentes (reales o aparentes). • Para abordar este procedimiento es relevante también revisar una definición de bullying,

como situación extrema de maltrato o acoso escolar, de modo de comprender su complejidad y alcance en el ámbito educativo:

El acoso escolar o bulling es una manifestación de violencia en la que una persona, adulto o estudiante, es agredida o se convierte en víctima al ser expuesta, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que llevan a cabo un par (compañero/a) o grupo de pares. Se entiende por acciones negativas cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico que puede ser presencial, es decir directo, o mediante el uso los medios tecnológicos actuales a través de mensajes y/o amenazas telefónicas o de la Internet. Las características centrales del hostigamiento o bullying y que permiten diferenciarlo de otras expresiones de violencia, son:

• Se puede presenter entre pares o de adulto a alumno. • Existe abuso de poder.

• Es sostenido en el tiempo; es decir, es un proceso que se repite.

El hostigamiento presenta diversos matices, desde los más visibles (de tipo físico, insultos, descalificaciones) hasta los más velados (aislamiento, discriminación permanente, rumores), lo que hace de este fenómeno un proceso complejo, que provoca daño profundo y sufrimiento en quien lo experimenta”.

Para poder entender y abordar las situaciones de maltrato, acoso escolar o bullying, es necesario considerar que la violencia es una conducta que se aprende; los niños y niñas no nacen violentos; es en el contexto en el que estos van creciendo, donde aprenden a ser violentos. Procedimiento PASO 1. Identificación, comunicación y denuncia de la situación. Cualquier miembro de la comunidad educativa, alumnado, profesorado, familias, personal no docente que tenga conocimiento o sospechas de una situación de acoso o maltrato sobre algún alumno o alumna tiene la obligación de ponerlo en conocimiento de un profesor o profesora, profesor jefe, de la persona responsable de la orientación, inspectores o Equipo Directivo del colegio. PASO 2. Actuaciones inmediatas. Tras la comunicación indicando que algún alumno se encuentra en una posible situación que sospecha o evidencia acoso o maltrato escolar, se reunirá el profesor jefe , orientadora e inspector del ciclo , junto al niño presunta víctima del maltrato. En el caso de que un docente sea la victima, se reunirá con la Dirección del establecimiento.

Ø Anotar los antecedentes en ficha de entrevista del alumno(a). Ø Establecer claramente medidas de protección anotándolas en ficha de entrevista del

alumno(a). (Llamar apoderado para que se retire acompañado, estar en recreo con un inspector o en dependencias con algún adulto (Cra, Lab De Computación, Utp, Inspectoria) establecer compañeros tutores para mediar, en el caso de que se trate de maltrato entre pares.

Ø Citar e informar al apoderado para el mismo día. En caso de no contactarlo se citara para el otro día. El profesor jefe y/o orientadora, previo conocimiento del Equipo Directivo, con la debida cautela y mediante entrevista, pondrá el caso en conocimiento de las familias del alumnado implicado, aportando información sobre la situación y sobre las medidas que se estén adoptando.

Ø Entrevistar a los alumnos o adultos supuestos acosadores o agresores (anotar los antecedentes en ficha de entrevista; citar e informar al apoderado; suspender de clases; estar en recreo con un inspector o en dependencias con algún adulto). El profesor jefe y/o orientadora, previo conocimiento del Equipo Directivo, con la debida cautela y mediante entrevista, pondrá el caso en conocimiento de las familias del alumnado implicado, aportando información sobre la situación y sobre las medidas que se estén adoptando.

PASO 3. Medidas de urgencia.

El inspector-a del ciclo informara por escrito a Inspector General y Directivos del establecimiento para que tomen conocimiento ordenen y supervisen el cumplimiento de:

Ø Medidas que garanticen la inmediata seguridad del alumno o alumna acosada, así como medidas de apoyo y ayuda

Ø Medidas cautelares dirigidas al o los alumnos o alumnas acosadores. PASO 4.Socializacion al resto de profesionales que atienden al alumno o alumna acosado. La Directora y/o Inspector General informarán de la situación al equipo de profesores y profesoras del alumnado y otro profesorado relacionado. Si se estima oportuno se comunicará también al resto del personal del centro y a otras instancias externas al centro (sociales, sanitarias, judiciales en función de la valoración inicial). PASO 5. Recogida de información de distintas Fuentes. Una vez adoptadas las medidas de urgencia, el Equipo Directivo solicita reporte a: Departamento Orientación que con la colaboración del profesor jefe e inspector del ciclo completa la información. Esto se hará, según el caso, observando al alumnado afectado, contrastando opiniones con otros compañeros y compañeras, hablando con el alumnado afectado o entrevistando a las familias. En este proceso se deben considerar los siguientes aspectos:

Ø Garantizar la protección de los o las menores Ø Preservar su intimidad y la de sus familias Ø Actuar de manera inmediata Ø Generar un clima de confianza básica en los o las menores Ø Recoger todo tipo de pruebas e indicadores Ø No duplicar intervenciones y evitar dilaciones innecesarias

Una vez recogida toda la información, el Departamento Orientación realizará un informe con los datos obtenidos, con copia a Equipo Directivo, Inspectoria (archivar e ficha personal de los alumnos-as). PASO 6. Aplicación de medidas disciplinarias. Una vez recogida y contrastada toda la información, se procederá por parte de Directora la adopción de medidas disciplinarias al alumno agresor en función de lo establecido en el Reglamento de Convivencia Escolar de nuestro colegio. En el caso de que el agresor corresponda a un funcionario del establecimiento, las medidas pueden ir desde una amonestación escrita con copia a la Inspección del Trabajo hasta el término de la relación laboral, de conformidad a lo establecido en la legislación laboral. PASO 7. Comunicación al Comité de Convivencia Escolar. El Director trasladará el informe realizado tras la recogida de información así como, en su caso, las medidas disciplinarias aplicadas, al Comité de Convivencia Escolar para su conocimiento y asesoría. PASO 8. Elaboración de un Plan de Actuación por parte de la Dirección y cierre del proceso.

La Directora o Equipo Directivo solicitara al Departamento de Orientación elaborar un Plan de Actuación para cada caso concreto de acoso escolar. Este Plan tiene que definir conjuntamente las medidas a aplicar en el centro, en el aula afectada y medidas con el alumnado en conflicto, que garanticen el tratamiento individualizado tanto de la víctima como de la persona agresora y del alumnado “espectador”. Todo ello sin perjuicio de que se apliquen al alumnado acosador las medidas correctivas recogidas en el Reglamento de Convivencia Escolar de nuestro colegio Triangulación de la información en Departamento de Orientación que elabora informe de cierre para ser comunicados a Dirección, Comité de Convivencia Escolar, profesores y apoderados. En el caso de que un docente sea victima de maltrato ya sea por actos cometidos por un estudiante o un apoderado, se pondrá en conocimiemto de la situación al Encargado de Convivencia, quien procederá a entrevistar a los involucrados e investigará los hechos. Luego de realizada la investigación se adoptarán las medidas disciplinarias que correspondan. En el caso de que la agresion la efectúe un apoderado, se procederá de inmediato a la medida disciplinarian de cambio de apoderado.

2. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE ACTOS DE ABUSO SEXUAL. Cualquier adulto del establecimiento educacional que tome conocimiento de un delito, aún cuando no cuente con todos los antecedentes que le parezcan suficientes o necesarios, deberá poner en conocimiento del hecho, en el menor tiempo posible, a la Fiscalía o al Director del Establecimiento Educacional. El adulto o el Director están obligados a denunciar el hecho ante la Fiscalía antes de transcurridas 24 horas desde que toma conocimiento de la situación que podría estar afectando al menor de edad. De lo contrario, se expone a las penas establecidas en el Código Penal. Existiendo la obligación de denunciar, el denunciante se encuentra amparado ante acciones judiciales que se puedan derivar de su ejercicio. Poner en conocimiento al apoderado de la situación denunciada, salvo que se sospeche que éste podría tener participación en los hechos. En caso de existir objetos (ropa u otros) vinculados a la posible comisión de un delito, evitar manipular y guardarlos en una bolsa cerrada de papel. En caso que se estime que el niño/a o adolescente se encuentre en situación de riesgo, esto deberá ser informado inmediatamente a la Fiscalía, de forma que se adopten las medidas de protección hacia el menor. Con el menor que podría estar siendo víctima de un delito se deberá:

Ø Escucharlo y contenerlo en un contexto resguardado y protegido. Ø Escucharlo sin cuestionar ni confrontar su versión. Ø Evitar emitir juicios sobre las personas o la situación que le afecta. Ø Evitar atribuirle alguna responsabilidad en lo sucedido o en su posible evitación. Ø Manejar de forma restringida la información, evitando con ello la estigmatización y

victimización secundaria. Ø Establecer medidas de resguardo en favor de la victima en caso de que el agresor

corresponda a un miembro de la comunidad educative.

Que NO hacer ante este tipo de casos:

Ø Una investigación sobre lo sucedido, que pretenda recabar antecedentes “objetivos” o que acrediten el hecho, cuestión que corresponde de forma exclusiva al fiscal.

Ø Un enfrentamiento (o careo) con el posible agresor, otros adultos, u otros/as niños/as posiblemente afectados.

Ø Poner en entredicho la credibilidad de lo develado, intentando confirmar o descartar la información aportada por el niño o niña.

Ø Presionar al niño/a para que conteste preguntas o aclare la información.

3. PROTOCOLO DE RETENCIÓN DE ALUMNAS EMBARAZADAS.

Las alumnas embarazadas podrán ingresar a clases y rendir normalmente sus actividades académicas y evaluaciones, sin embargo, si presentan controles médicos o problemas de salud pre y post parto, que interfieran su asistencia a clases; tendrán todas las condiciones necesarias para completar y desarrollar actividades de clases o rendir pruebas en horarios alternativos. Criterio para la promoción. Las alumnas embarazadas serán promovidas si completan sus dos semestres o; si fuera necesario por problemas de salud durante el embarazo , parto y postparto ; se hará término anticipado de año escolar o se les aprobará con un semestre rendido, siempre y cuando cumplan con la normativa de aprobación por rendimiento estipulada en el Reglamento de Evaluación para todos los alumnos. Para las estudiantes embarazadas, no se considera el 85% de asistencia a clases durante el año escolar, esto debe ser por situaciones derivada por el embarazo como por ejemplo: Pre natal, Parto, post natal, control de niño sano, lactancia. El establecimiento contará con un docente responsable de realizar tutorías, se privilegiará que esta labor la cumpla el/la profesor/a jefe de la alumna. El cual llegara de mutuo acuerdo con la estudiante el día y la hora de atención, además el profesor jefe estará apoyado por Inspectoria, y Orientadora según corresponda a las problemáticas de la o las estudiantes embarazadas. Permisos y salidas: Las alumnas presentará su carnet de salud o certificado médico cuando necesite salir a control médico en horario de colegio. Las alumnas deberán presentar certificado médico cuando se ausente. Las alumnas deberán informar a la dirección su estado de embarazo a través de un certificado emitido por ginecólogo indicando la cantidad de semanas de embarazada. Respecto al periodo de embarazo Tanto de igual forma la estudiante embarazada como su progenitor adolescente tendrá autorización para concurrir a las actividades que demande el control pre-natal y cuidado del embarazo. Todos los permiso deben estar visado por inspector de turno, la/el estudiante debe presentar documentado con certificado médico o carnet de saludad para retirarse. Cabe señalar que los derechos son los mismos para alumnos varones que estén en situación de paternidad con personas que no pertenecen a nuestro establecimiento. La alumna tendrá autorización para asistir al baño cuantas veces lo requiera. Respecto al periodo de maternidad y paternidad. La madre adolescente determinará el periodo de alimentación de su hijo o hijo que tuviera ser máximo de una hora. Este periodo debe estar comunicado formalmente través de una carta a la

dirección del colegio.El periodo para entregar la carta debe ser dentro de la semana de ingreso de la alumna. El apoderado firmará una carta de compromiso en la cual se detallará el apoyo que le brindará a su pupila con respecto a sus deberes académicos. El apoderado debe notificar al establecimiento situaciones de cambio de domicilio o número telefónico. 4. PROTOCOLO DE PREVENCIÓN DE USO Y CONSUMO DE DROGAS, ALCOHOL U

OTRAS SUSTANCIAS PROHIBIDAS. Las autoridades de nuestro establecimiento establecen medidas de prevención en todo evento académico, social o deportivo que realice nuestro Colegio o en aquellos en los que participen representantes de él, aplicando Política para prevenir el uso de sustancias prohibidas y en los casos que corresponda, utilizando nuestro reglamento de convivencia escolar que permite revisar bolsos y mochilas entre otras medidas. Además el currículum, tanto en orientación como en el resto de los subsectores, incluye el tratamiento de los peligros que implican el uso y abuso de sustancias prohibidas. Procedimiento de Atención.

1. A los padres de familia se les informara en el caso de sospecha de consumo de sustancias prohibidas en entrevista con Inspector General y/o Orientadora

2. El Departamento Psicoeducativo deberá establecer derivación a redes de apoyo externo para diagnosticar el posible consumo, calendarizando con el apoderado el proceso de diagnostico y rehabilitación necesario comunicándose a UTP la situación para las consideraciones permitentes en los procesos académicos..

3. Aquellos alumnos que se presenten con problemas de consumo de sustancias prohibidas y tengan tratamiento con especialista no perderán su calidad de alumnos-as de nuestro establecimiento siempre y cuando terminen su proceso y obtengan su alta medica

4. En estos casos de porte o micrográfico las autoridades del colegio harán la denuncia a los Organismos policiales competentes.

5. NORMAS QUE DEBEN ADOPTARSE EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA. Camarines y Duchas.

1. El baño después de las actividades físicas debe ser breve (ducha para sacarse la transpiración, evitar lavarse el pelo para no llegar atrasado a la clase siguiente)

2. Retirar todo tipo de envases en duchas (no usar envases de vidrio). 3. Utilizar sandalias o calzado antideslizante. 4. En el baño y camarines no deberán correr o desarrollar actividades de riesgo 5. Durante la ducha el profesor (en el caso de los varones el profesor del sub sector y en el caso

de las damas una Inspectora María Angélica) Supervisarán que no suceda ningún tipo de situaciones anómalas.

Implementos deportivos.

1. Los alumnos NO DEBEN utilizar cualquier elemento gimnástico o deportivo sin la autorización y vigilancia del profesor.

2. Una vez finalizada la actividad deportiva guardar los elementos, 3. Los alumnos NO DEBEN comer o masticar chicle en la clase de gimnasia. 4. Los alumnos NO DEBEN utilizar elemento ajeno a la actividad como artículos

electrónicos, collares, anillos, u otros que pudieran causar accidentes. Clases de Educación Fisica. Todas las actividades de educación física son obligatorias para los estudiantes del colegio cualquier eximición deberá ser justificada por un medico u otro profesional a fin. Lo que no exime de las evaluaciones que en este caso serán por actividades de investigación u otras que determine el profesor y que no implique por lo que se exime. Por situaciones puntuales de salud el apoderado deberá justificar en inspectorial dicha situación Uniforme de Educación Física. Damas – Varones

Ø Buzo diseño Oficial (poleron y pantalón recto color burdeo, pantalón corto del mismo tipo del buzo) Polera de Educ. Física blanca

Ø Zapatilla (calzado acorde a las actividades que se están realizando (no de lona, planas zapatillas de skater o terraplén para evitar accidentes y lesiones )

Ø Calcetas deportiva.

Se permitirá durante la clase al aire libre: Uso de gorro (jóquey) para protegerse del sol y el uso de protector solar. Accidentes.

1. El alumno-a debe informar de las situaciones que pudieran generar accidentes y si sufre algún evento que pudiera ser lesión AVISAR AL PROFESOR en cargado de la clase, no ir solo a enfermería.

2. El Profesor debe asistir al accidentado en primer término en el mismo lugar, luego debe mandar a un alumno-a a inspectoria y otro a enfermería solicitando ayuda. Serán estos estamentos quienes se harán cargo del procedimiento e informaran posteriormente al Profesor del sub sector.

3. Considerar estas normas en talleres y otras actividades deportivas de nuestra comunidad y en representación de ella fuera del establecimiento.

6. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE CASO DE SISMOS. DURANTE EL MOVIMIENTO aplique los conocimientos y actitudes ensayadas en el marco del PLAN INTEGRAL DE EVACUACION Y SEGURIDAD ESCOLAR:

1. Conserve la calma, no permita que el pánico se apodere de usted y tranquilice a los que están a su alrededor.

2. Tanto en la sala como en el patio aléjese de las ventanas, objetos y muebles que puedan caerse.

3. Durante el movimiento, si esta en las salas, permanezca dentro de la sala, párese en los pasillos, no salga corriendo y siga las instrucciones de su profesor o profesora

4. Durante el movimiento, si esta en los patios 2° o 3° piso aléjese de barandas, escaleras y ventanales no salga corriendo y siga las instrucciones de sus Inspectores. Si esta en el primer piso diríjase a las Zona de Seguridad PATIO DE CANCHAS (NO A LA SALA NI AL PATIO TECHADO)

DESPUES DEL MOVIMIENTO

1. Salga de la sala cuando se lo indique con paso rápido. No corra No grite, no empuje y no vuelva por sus cosas. Salga serenamente o permanezca en su lugar Y SOLICITE AYUDA.

2. DIRIJASE A LAS ZONAS DE SEGURIDAD, PATIO DE CANCHAS (NO AL PATIO TECHADO)

3. No vuelva a la sala de clases hasta que se le indique. 4. Si es necesario se suspenderán las clases despachando a los alumnos a sus casas comenzando

por aquellos que vinieran a buscar sus Apoderados se considera como motivo de evacuación un sismo de grado 6 Richter informado por las autoridades competentes del país (ONEMI)

LOS APODERADOS DEBERÁN PERMANECER EN LA ZONA DE ESTACIONAMIENTOS AL EXTERIOR DEL COLEGIO, EVITANDO AGLOMERACIONES Y DESCONTROL EMOCIONAL EN LA PUERTA DE INGRESO DEL COLEGIO. TAMBIEN SE LES SOLICITA A LAS FAMILIAS PONERSE DE ACUERDO CON SUS HIJOS EN LOS PROCEDIMIENTOS DE EVACUACION DEL COLEGIO, POR EJEMPLO: SI ALGUEN LOS VENDRA A BUSCAR AL COLEGIO O SI SE RETIRAN SOLOS, SI SE JUNTAN LOS HERMANOS, NUMERO TELEFONICO AL QUE SE DEBE COMUNICAR.

En este procedimiento de salida del colegio se mantendrán todos los alumnos que no sean retirados al interior en la zona de seguridad de canchas el tiempo que fuere necesario, despachándolos por calle Cooperación preferentemente. EN LOS RECREOS SE DEBE PERMANECER EN EL PRIMER PISO (NO EN LA SALA NI EN LOS PASILLOS DEL 2° Y 3° PISO). Y DIRIGIRSE A LAS ZONAS DE SEGURIDAD, PATIO DE CANCHAS (NO AL PATIO TECHADO).

7. PROTOCOLO DE SALIDAS PEDAGÓGICAS Y GIRAS DE ESTUDIOS. Corresponden a las actividades realizadas fuera del recinto escolar organizadas como complemento de los objetivos del Currículo. Visitas pedagógicas, paseos y giras de estudio Para su realización se debe:

1. Presentar formulario a inspectoría. 2. Entrega de autorizaciones en inspectoría, firmada por el apoderado y con teléfono de

contacto por alumno, de no presentarla el o la estudiante no podrá participar de la actividad 3. Si la salida es en el Área Metropolitana debe presentarse la solicitud con diez días de

anticipación como mínimo. Si es fuera debe presentarse con veinte días como mínimo, con el propósito de cursar las solicitudes ministeriales correspondientes.

4. Podrán asistir solo aquellos alumnos que no tengan sanciones de suspensión temporal. 5. Podrán asistir solo aquellos alumnos que se presenten con el uniforme reglamentario.

Normas para gira de estudios La Dirección del Establecimiento delega en Profesor-a Encargado la responsabilidad global de las acciones, controles y cuidados de los alumnos, durante el viaje como así mismo de la imagen del colegio que transmitan los alumnos El Profesor Encargado del grupo registrara por escrito en una bitácora la relación del desarrollo del viaje día por día con los siguientes datos:

1. Actividades realizadas en el día. 2. Dificultades presentadas. 3. Comportamiento global.

En el caso de dificultades graves en el viaje, el Profesor Encargado tomara las decisiones que corresponda, incluida la marginación y/o suspensión del la gira y regreso del o los estudiantes previa coordinación con la Dirección del Establecimiento, los padres y apoderados del o los alumnos-as. Además, durante el transcurso del viaje los estudiantes están afectos a todas las normas del Reglamento de Convivencia Escolar.

8. PROTOCOLOS DE ACCIDENTES ESCOLARES EL Seguro Escolar tiene por objeto proteger al estudiante que sufra una lesión o accidente a causa o con ocasión de sus actividades estudiantiles o en la realización de su práctica profesional o educacional, cubriendo incluso aquellos accidentes que se produzcan en el trayecto de los estudiantes. Tienen derecho a él todos los estudiantes desde pre kínder, kínder, a enseñanza básica y media en nuestro colegio. Este seguro se concreta en el sistema público de salud, correspondiendo a nuestros alumnos –as atención gratuita en el SAPU COMUNAL, El Hospital Exequiel González Cortez y El Hospital Barros Luco.(más información, llame al 600.MINEDUC (600.6463382) o a http://600.mineduc.cl) Protocolo de atención de accidentes escolares. En nuestro colegio existe Enfermería lo que permite prestar adecuadamente los primeros auxilios o atención básica a los requerimientos de nuestros estudiantes encargándose junto con Inspectoria de las derivaciones de urgencia y contacto con los apoderados. La atención de un alumno enfermo o con molestias comunes debe ser autorizada por escrito en inspectoria, dicho documento debe ser entregado por el alumno-a en enfermería y una vez terminada la atención le servirá para ingresar a la sala y dar aviso en su casa de la atención.

Clasificación de las lesiones Lesión Leve: Se entiende por lesión leve aquellas en las que el estudiante resulta solo con lesiones superficiales que no dificultan su autonomía ni afectan la conciencia. Frente a este tipo de accidentes, el procedimiento es:

ü El encargado de enfermería aplicará los primeros auxilios. ü El encargado de enfermería, acompaña al estudiante de vuelta a su sala de clases.

Lesión Menos Grave: Se entiende por lesión menos grave las que el estudiante resulta solo con lesiones superficiales más severas pero que no le dificultan la autonomía ni afectan la conciencia. Frente a este tipo de accidentes, el procedimiento es:

ü El encargado de enfermería aplicará los primeros auxilios. ü El encargado de enfermería, se comunicará con el apoderado para informar lo

ocurrido y preguntar si está de acuerdo en llevar al estudiante a un centro asistencial, en caso contrario, el apoderado puede retirar al estudiante del establecimiento para llevarlo él mismo.

ü De acuerdo a la decisión de los padres, el estudiante es trasladado a un centro de urgencia por el establecimiento (debiendo llevarlo un funcionario del establecimiento quien lo acompañará hasta que lleguen los padres o bien, llevarlo de vuelta al establecimiento) o es retirado para ser llevado por los propios padres.

Lesión Grave: Se entiende por lesión grave aquellas que requieren atención de salud inmediata, como caídas de altura, golpes en la cabeza, cortes profundos en la piel, quemaduras severas, pérdida de conocimiento, quebradura de extremidades, entre otros. Frente a este tipo de accidentes el procedimiento es:

ü El encargado de enfermería, aplicará los primeros auxilios. ü El encargado de enfermería registrará la atención, da aviso a Inspectoría General

y llena el formulario del Seguro Escolar. ü El Encargado de Salud, dará aviso del accidente al apoderado y se le informa que

será trasladado al servicio asistencial de maneraurgente. ü En caso de golpe en la cabeza o quebradura, se mantendrá al estudiante en el lugar

del accidente y se llamará de manera inmediata a la ambulancia para que sea atendido por expertos a labrevedad.

ü En otro tipo de accidentes, podrá ser llevado en auto particular de algún miembro de la comunidad escolar acompañado por el encargado de enfermería del establecimiento sin olvidar el formulario del seguro ya completado por Vivian Román Cáceres. En caso de ser así, en la escuela debe quedar registrado en el libro de registro que mantiene la Sra. Vivian Román (encargada de Salud), identificando el nombre de las personas que realizan el traslado, cargo y en caso de ir en auto, la patente del mismo. Igualmente, los costos de traslado serán costeados por elestablecimiento.

ü El estudiante durante la atención en el centro asistencial será acompañado en todo momento por el profesional de la escuela que lo llevó. Solo se retirará en el momento que lleguen los padres. El estudiante nunca puede estarsolo.

En el caso que el accidente ocurra en alguna actividad escolar fuera del establecimiento, el docente o asistente encargado del curso deberá llevar al estudiante al centro de asistencia y avisar a secretaría del establecimiento para que sea enviado el formulario del Seguro Escolar además de dar aviso a los padres.

Accidentes que se produzcan durante la clase de Educación Física o Talleres.

1. El alumno-a debe informar de las situaciones que pudieran generar accidentes y si sufre algún evento que pudiera ser lesión AVISAR AL PROFESOR O MONITOR en cargado de la clase, no ir solo a enfermería.

2. El Profesor o Monitor debe asistir al accidentado en primer término en el mismo lugar,

luego debe mandar a un alumno-a a inspectoria y otro a enfermería solicitando ayuda. Serán estos estamentos quienes se harán cargo del procedimiento e informaran posteriormente al Profesor del sub sector quien debe seguir atendiendo al grupo.

DISPOSICIONES GENERALES

1. Uso de Teléfonos Celulares. Se comunica a la comunidad escolar Grace School que no se debe ingresar al colegio con artículos electrónicos tales como teléfonos celulares, mp 3 o equipos de sonido personal. No cumplir con esta norma señalada en el reglamento de de convivencia escolar y firmada en los compromisos de matricula permitirá mantener dichos artículos en inspectoria siendo entregados solo a los apoderados y si reincide se entregara a contar del día 1º de diciembre Del año en curso, desde la 15.30 a las 17.30 hrs. Esta medida se debe:

1) Interrupciones de clases 2) El uso durante las explicaciones pedagógicas y para copiar o grabar instrumentos de

evaluación. 3) Las reiteradas pérdidas o robos en las salas 4) Los asaltos al exterior del colegio que han aumentado en estos días y que ponen en riesgo

la integridad física de nuestros estudiantes.

En caso de necesidad de comunicarse loa estudiantes deben dirigir a inspectoria teléfono 232746000---25210183.

2. Uso de Redes Sociales.

A nuestra comunidad educativa se le reitera que el uso de las redes sociales o internet deben ser supervisadas por un adulto responsable en el hogar de nuestros niños y niñas y que la información y comentarios son de exclusiva responsabilidad de quienes la emiten y de los tutores legales de los menores de edad que a pesar de las restricciones de edad que existen usan dichas redes(las normas vigentes, para tener cuenta en facebook determinan como edad mínima 13 años establecida incluso por el mismo sitio). Estas nuevas formas de comunicación no son diseñadas para menores y no aseguran contenidos ni relaciones adaptadas para ellos pudiendo ser víctimas de delitos como el Grooming (acciones deliberadas por parte de un adulto de cara a establecer lazos de amistad con un niño o niña en Internet, con el objetivo de obtener una satisfacción sexual mediante imágenes eróticas o pornográficas del menor o incluso como preparación para un encuentro sexual, posiblemente por medio de abusos contra los niños.) por lo mismo, el uso malicioso, difamatorio o comentarios que ofendan o sean vejatorios con respecto algún miembro de nuestra comunidad u otra persona son rechazados , sancionados y denunciados a las autoridades competentes de acuerdo a nuestro reglamento de convivencia escolar que indica lo siguiente: Conductas y comportamientos sancionados FALTA GRAVE: Grabar, diseñar y reproducir a través de internet u otro medio material audio visual, páginas web u otros en las que se ofenda o se hagan comentarios irrespetuosos sobre el colegio, funcionarios y/o algún compañero. (Bullying-acoso escolar virtual).

3. Procedimiento de Apelación de medidas disciplinarias.

1) El o la Apoderado(a) del alumno o la alumna responsable de una falta MUY GRAVE podrá apelar de la sanción que le ha sido comunicada ante la Directora del Establecimiento. Esta apelación deberá formalizarse por escrito y ser presentada en la Secretaría de la Dirección en un plazo no mayor a 5 días hábiles de haber sido notificada (En el caso de expulsion y Cancelación de Matrícula el plazo sera de 15 días).

2) La Directora del establecimiento, previa consulta a los estamentos y/o profesionales de apoyo, resolverá la situación final de quien o quienes haya(n) apelado de la sanción.

3) La Directora del establecimiento comunicará por escrito su decisión a los interesados en un plazo no mayor a tres días hábiles.

4) El o la afectado podrán ejercer su derecho de apelar ante las instancias ministeriales que atienden esta tipo de situaciones.

4. Talleres y Actividades Extra Escolares.

Ø La inscripción a talleres es libre , voluntaria y/o por merito y en los plazos señalados con

anticipación por Departamento Extraescolar, sin embargo una vez inscrito y adquirido el compromiso, la asistencia es obligatoria por lo que resta del SEMESTRE.

Ø Los alumnos no pueden retirarse del taller sin la aprobación del profesor y la ratificación del apoderado.

Ø Toda inasistencia debe ser justificada, siguiendo la normativa estipulada en la agenda. Ø La inasistencia a cualquier actividad en representación del colegio por talleres o

selección, debe ser justificada por el apoderado. Ø La asistencia a cualquier actividad en representación del colegio por talleres o selección,

debe ser autorizada por el apoderado. Ø Los alumnos hasta 4º básico, pueden asistir a clases con buzo el día que tengan taller

deportivo. Ø Existe la posibilidad que varíe de alguna forma el horario de algún taller, una vez

congregado todo el grupo, dependiendo de las exigencias y de la distribución de las categorías dentro de éste.

Ø Cada alumno junto a su apoderado será responsable del equipamiento deportivo, el cual debe estar debidamente marcado, limpio y cumplir con las normas de seguridad para cada actividad, pudiendo ser camiseta, short, polerón, maya, etc.

Ø Cualquier otro requerimiento será solicitado directamente por el profesor responsable del taller.

5. Derecho de Asociación.

Se reconoce de manera expresa el derecho de los estudiantes a asociarse a través de Centros de Alumnos; a los apoderados a través de la Constitución de Centros de Padres; y de los docentes y asistentes de la educación a través de los organismos que les franquea la ley. El establecimiento velará por que ningún miembro de la comunidad educativa interfiera en este derecho, favoreciendo la constitución de entiadades representativas de los distintos miembros de la comunidad educativa.

6. Becas y Otros.

Los alumnos y las alumnas que tengan el beneficio de una beca, lo mantendrán siempre que respondan académica, conductual y/o valóricamente con los requisitos estipulados al momento de haberle sido otorgado este beneficio. De no cumplir con lo expuesto, una comisión integrada por Directivos y profesores de terminara la continuidad del beneficio. Representación Del Colegio Los alumnos y las alumnas que sean convocados para representar al Colegio en las áreas de formación: académica, deportiva, social, artístico - cultural podrán hacerlo siempre que:

1) No presente subsectores con promedios insuficientes o menores de 4.0 2) Su compromiso conductual y valórico sea coherente con el Proyecto Educativo y el

Manual de Convivencia 3) Esté exento de la medida de Condicionalidad Escolar 4) Esta convocatoria sea avalada por el profesor responsable de la actividad, profesor jefe y

confirmada por la Dirección de nuestro colegio. 5) Estén por escrito autorizados por el Apoderado o representante Legal.

7. Programas de Apoyo a Estudiantes con Bajo rendimiento. El establecimiento dispondrá de programas especiales de apoyo a aquellos estudiantes que presenten bajo rendimiento académico que afecte al proceso de aprendizaje, así como planes de apoyo a la inclusión, con el objeto de fomentar una buena convivencia escolar. Dichos programas serán comunicados a los apoderados de aquellos alumnos que presenten bajo rendimiento.

Por último, toda situación no prevista en este Manual de Convivencia Escolar será resuelta por el Director del Colegio o por sus representantes.