1.1. Modelos do Universo: modelos geocêntrico e heliocêntrico.
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REGIONAL METROPOLITANA IVCOLÉGIO ESTADUAL
ERICH WALTER HEINE
ENSINO MÉDIO/ TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃODISCIPLINA: FÍSICA ANO: 1º
PROFESSOR: LEANDRO AGUIAR FERNANDES
3.CONTROVÉRSIAS ENTRE OS MODELOS GEOCÊNTRICO E HELIOCÊNTRICO
3.CONTROVÉRSIAS ENTRE OS MODELOS GEOCÊNTRICO E HELIOCÊNTRICO
O principal problema enfrentado pelo sistema heliocêntrico de Copérnico
está na falta de evidência empírica em favor de suas hipóteses. Admitir que a
Terra possui um movimento detranslação, leva a necessidade de se admitir que a Terra também tem um
movimento de rotação. O fato do Sol e os demais astros nascerem todo o dia a leste e poremse a oeste não prova que a Terra gira; ao contrário, fortalece o ponto de vista geocêntrico de que a
Terra está no centro do Universo.
Esta sensação da imobilidade da Terra deu origem a uma série de questionamentos e objeções que deveriam ser respondidos de forma convincente por qualquer um que defendesse o sistema heliocêntrico. Uma destas objeções ficou conhecida como Argumento da Queda Vertical: se um objeto fosse abandonado do alto de uma torre, ao tocar o chão, não estaria mais ao lado da torre. Esta se moveria junto com a Terra.
Argumento da Queda Vertical
OBSERVAÇÕES DE GALILEU
A Lua possui, como a Terra, grandes montanhas e vales. Ou seja, possui umrelevo acidentado e não é lisa e polida como nos parece a olho nu; As nebulosas e a Via Láctea são compostas de várias estrelas, além disso, podese constatar que as estrelas encontramse a enormes distâncias entre si, de modo, que não existe uma esfera última de estrelas fixas. O universo é muito maior do que se pensava;
OBSERVAÇÕES DE GALILEU
Ao passo que a Terra possui uma Lua, Júpiter possui outros quatro satélites. Essa observação permite, por analogia, dar plausibilidade à hipótese copernicana de que a Lua acompanha a Terra em seu giro ao redor do Sol, já que outro planeta e seus quatro satélites também o fariam.
Estas descobertas foram muito importantes para a aceitação do modelo heliocêntrico, embora nem todas fossem evidências que corroborassem o modelo copernicano, muitas delas contrariavam o modelo aristotélicoptolomaico.
ESTUDO DO MOVIMENTO
Chamamos de CINEMÁTICA a parte da Física que se encarrega do estudo característico do movimento dos corpos no espaço.
ESTUDO DO MOVIMENTO
Para a análise do movimento de um corpo, é importante definir um ponto de referência fixo no espaço, chamado de REFERENCIAL INERCIAL.
Para a análise do movimento de um corpo, é importante definir um ponto de referência fixo no espaço, chamado de REFERENCIAL INERCIAL.
Referenciais inerciais são aqueles que estão em
repouso ou em movimento retilíneo uniforme. Para
esses referenciais, as leis da Mecânica Clássica são
válidas.
Para movimentos terrestres, a Terra é um bom referencial inercial.
Para movimentos terrestres, a Terra é um bom referencial inercial.
Para movimentos celestiais, o Sol é um bom referencial inercial.
O conjunto de pontos percorridos no espaço por um corpo em movimento é chamado
de TRAJETÓRIA.
O conjunto de pontos percorridos no espaço por um corpo em movimento é chamado
de TRAJETÓRIA.
O primeiro ponto da trajetória é chamado POSIÇÃO INICIAL, e o último ponto,
POSIÇÃO FINAL.
A menor trajetória possível entre dois pontos do espaço é chamada de DESLOCAMENTO. Caso a distância percorrida por um
corpo seja igual ao seu deslocamento, temos um MOVIMENTO RETILÍNEO.
A razão entre o deslocamento de um corpo pelo intervalo de
tempo correspondente é chamado de VELOCIDADE MÉDIA:
A razão entre o deslocamento de um corpo pelo intervalo de
tempo correspondente é chamado de VELOCIDADE MÉDIA:
V m=Δ SΔ t
A razão entre o deslocamento de um corpo pelo intervalo de
tempo correspondente é chamado de VELOCIDADE MÉDIA:
V m=Δ SΔ t
V m→m /sUnidade (S.I.)
CONVERSÃO DE UNIDADES:
CONVERSÃO DE UNIDADES:
km /h→m / s
CONVERSÃO DE UNIDADES:
km /h→m / s
1km1h
=1000m60min
=1000m60.60 s
CONVERSÃO DE UNIDADES:
km /h→m / s
1km1h
=1000m60min
=1000m60.60 s
1000 m3600 s
=1m3,6 s
CONVERSÃO DE UNIDADES:
m / s→km /h⇒ x 3,6
CONVERSÃO DE UNIDADES:
m / s→km /h⇒ x 3,6EXEMPLOS:
CONVERSÃO DE UNIDADES:
m / s→km /h⇒ x 3,6EXEMPLOS:
90 km /h=903,6
m / s=25m / s
CONVERSÃO DE UNIDADES:
m / s→km /h⇒ x 3,6EXEMPLOS:
90 km /h=903,6
m / s=25m / s
50m /s=50 x3,6 km /h=180km /h
ATIVIDADES
ATIVIDADES
1. Um automóvel parte do Rio de Janeiro às 8 horas da manhã e chega a São Paulo às 2 horas da tarde. Sabendo que a distância entre estas duas cidades é de 450 km, determine sua velocidade média em m/s:
RESOLUÇÃO
RESOLUÇÃO
V m=Δ SΔ t
RESOLUÇÃO
V m=Δ SΔ t
V m=450km
6 h=75 km /h
ATIVIDADES
2. Um atleta executa a primeira metade de um circuito com velocidade média de 20 m/s, e a segunda metade, em 30 m/s. Determine sua velocidade média em todo o circuito:
RESOLUÇÃO
RESOLUÇÃO
V m=Δ SΔ t
→Δ t=Δ SV m
RESOLUÇÃO
V m=Δ SΔ t
→Δ t=Δ SV m
Δ t 1=ΔS1
V m1
;Δ t2=ΔS2
V m2
Δ t 1=x20
;Δ t 2=x30
Δ t 1=x20
;Δ t 2=x30
Δ t=Δ t 1+Δ t2=x20
+x30
Δ t 1=x20
;Δ t 2=x30
Δ t=Δ t 1+Δ t2=x20
+x30
Δ t=5 x60
=x12
V m=Δ SΔ t
=2 xx12
=2112
V m=Δ SΔ t
=2 xx12
=2112
V m=2.12=24m / s