REFLEKSI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 (PROBLEMATIKA)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

REFLEKSI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013(PROBLEMATIKA)

PPT – 1.2

BAHAN AKADEMIK.

1. Hasil Identifikasi Problematika/Masalah2. Naskah/Materi Final Bahan Semester 1-23. Silabus & Skenario Pelatihan4. Bahan-bahan:

1) PPT2) LK3) HO

6. Kisi-kisi Soal/Instrumen Pre & Postes

2

HASIL IDENTIFIKASI MASALAH.1. Struktur Kurikulum 2. Muatan Mapel (Tidak Parsial Mapel)3. Alokasi Waktu = Minimal 30 Jp (Standar Minimal +

Mulok @ 2 Jp)4. Jadwal Tema (Bukan Mata Pelajaran)5. RKM & RKH = Rasionalkan Dengan Kaldik, Hari Efektif

Dan Keperuntukan6. Guru PJOK = Tidak Otomatis Menjadi Guru Kelas.7. Promes Dan Prota (dibuat utuh untuk 1 smt & 1 tahun)

3

.8. Tema Ke 5 Kelas 4 Segera Disusulkan (Info)

Desember Harus Sudah Jadi (Penulis Buku)9. Buku Guru dan Buku Siswa = Dirasionalkan di

Korelasikan dg Implementasi di Kelas10. RPP Disesuaikan Dengan Permendikbud 81 A11. Juknis Rapor = Teknis Pengisian12. Saintifik di Sepakati (Komponen sesuai sumber dan

bukan Langkah)13. Langkah Pembelajaran Menyesuaikan Teknik

Pembelajaran

.

4

RAPOR

GURU KELAS

GURU AGAMA

GURU PJOK

KEPALA SEKOLAH

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD

STRUKTUR KURIKULUM (2006 DAN 2013) TH 2006 PERMENDIKNAS TEMATIK BAGI

ANAK/SISWA KELAS 1, 2, DAN 3 KARAKTERISTIK UTAMA:

MENYAJIKAN BEBERAPA MATA PELAJARAN DALAM SATU PBM

PEMISAHAN ANTAR MATA PELAJARAN TIDAK NAMPAK

7

KELAS DAN ALOKASI WAKTU

I II & III IV - VI

A. Mata Pelajaran

B.Muatan LokalC.Pengembangan diri

Pendidikan Agama & Akhlak MuliaPendidikan Kwn & KepribadianBahasa IndonesiaMatematikaIlmu Pengetahuan alamIlmu Pengetahuan SosialSeni BudayaOlah Raga Jasmani dan KesehatanKegiatan Atau Mata PelajaranKegiatan Ekstrakurikuler

Pendekatan

Tematik

26/27/28

3255434422

32

PERMEN 22/TH 2006 (SI)

KERANGKA DASAR

ALOKASI WAKTU

KELAS 1, 2, 3 = 26/27/28 JP PER MINGGU DITAMBAH MAKSIMAL 4 JP = DIPERSEPSIKAN KURANG

PROPORSIONAL BAGI BEBERAPA PEJABAT PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

DI KONOTASIKAN KATA-KATA MAKSIMAL 4 JP TAMBAHAN PER MINGGU =

DIARTIKAN MENJADI = TIDAK BOLEH MENAMBAH LEBIH DARI 4 JP

TANPA MEMPERTIMBANGKAN KTSP DAN KARAKTERISTIK SEKOLAH, DAERAH (DISAMA RATAKAN ANTARA SEKOLAH TERPENCIL, SEKOLAH TERBELAKANG, SEKOLAH FAFORIT, SEKOLAH UNGGULAN, DI DAERAH PEGUNUNGAN, KOTA DSB

SEHARUSNYA = KTSP MEMBERIKAN PELUANG PENAMBAHAN ALOKASI WAKTU SESUAI KARAKTERISTIK SEKOLAH MASING-MASING

Struktur Kurikulum 2013

9

No Komponen I II III IV V VI

Kelompok A

1 Pend. Agama 4 4 4 4 4 4

2 PPKN 5 6 6 4 4 4

3 Bahasa Indonesia 8 8 10 7 7 7

4 Matematika 5 6 6 6 6 6

5 IPA - - - 3 3 3

6 IPS - - - 3 3 3

Kelompok B

7 Seni Budaya & Prakarya (termasuk muatan lokal*)

4 4 4 5 5 5

8 Pend. Jasmani, OR & Kes (termasuk muatan lokal).

4 4 4 4 4 4

Jumlah 30 32 34 36 36 36

STRUKTUR KURIKULUM 2013

ADA ALOKASI WAKTU = DIMAKSUDKAN UNTUK MEMBERI BATAS PEMBAHASAN AGAR GURU TIDAK TERKONSENTRASI PADA SALAH SATU MATA PELAJARAN SAJA

STRUKTUR KURIKULUM 2013

BAHASA INDONESIA SEBAGAI PENGHELA PEMBELAJARAN (TIDAK SATU HARIPUN SISWA MENINGGALKAN KOMPETENSI BER BAHASA INDONESIA) APAKAH MENDENGARKANNYA, BERBICARANYA, MEMBACANYA DAN MENULISNYA

DI KELAS 1, 2, 3 MAPEL IPS DAN IPA MASUK DI DALAM MUATAN BAHASA INDONESIA

Rumusan Proses dalam Kurikulum 2013 SP

Applying

Under-standing

Knowing/ Remembering

Analyzing

Evaluating

Valuing

Responding

Accepting

Organizing/Internalizing

Characterizing/Actualizing

Experi-menting

Questioning

Observing

Associating

Communicating

Knowledge(Bloom)

Skill(Dyers)

Attitude(Krathwohl)

SD

SMP

SMA/K

PT

Creating

12

Applying

Under-standing

Knowing/ Remembering

Analyzing

Evaluating

Knowledge(Bloom)

2006 2013

Perluasan dan pendalaman dalam proses pencapaian kompetensi

GURU DI SEKOLAH DASAR

GURU KELASBI+ (IPA, IPS) MAT, PPKn, SBDP

GU

RU PJO

K

GU

RU A

GAM

A

4 JP / Minggu

4 JP / Minggu

.No Jenjang Satuan

Kelas Tahun

2013 2014 2015

1 SD I 2% 100% 100%II 100% 100%III 100%IV 2% 100% 100%V 100% 100%VI 100%

2 SMP VII 4% 100% 100%VIII 100% 100%IX 100%

3 SMA/SMK X 10% 100% 100%XI 100% 100%XII 100%

Skala Implementasi Pelatihan Kurikulum 2013


BUKU AJAR DAN BUKU PANDUAN GURUPERLU DIANALISIS DIPETAKAN : KESESUAIAN (DIRASIONALKAN KESESUAIANNYA) KECUKUPAN (DITAMBAH – JANGAN DIKURANGI) KORELASINYA (KD – TEMA – SUBTEMA) KETERPADUANNYA (BERBAGAI MATA

PELAJARAN) SAINTIFIKNYA

PEMETAAN

PERMENDIKBUD N0. 23/2013

SETIAP SEKOLAH MEMILIKI BUKU WAJIB TEMATIK = PEMERINTAH

SETIAP SEKOLAH ( SD ) MEMILIKI 100 JUDUL BUKU PENGAYAAN DAN

10 JUDUL BUKU REFERENSI

STANDAR PELAYANAN MINIMAL

SPM


ANALISIS KD, INDIKATOR (KI-1 DAN KI-2 TIDAK PERLU

DIBUATKAN INDIKATORNYA) TUJUAN MELIPUTI TARGET YANG AKAN DI

CAPAI (KI-1, KI-2, KI-3, KI-4) PBM = RPP MEMUAT KOMPONEN SAINTIFIK

ANALISIS-1


ANALISIS KD 1 TEMA = 4 SUBTEMA 1 SUBTEMA = 6 PEMBELAJARAN (PB) 4 X 6 PB = 24 PB INDIKATOR (KI-1 DAN KI-2 TIDAK PERLU

DIBUATKAN INDIKATORNYA) TUJUAN MELIPUTI TARGET YANG AKAN DI

CAPAI (KI-1, KI-2, KI-3, KI-4) PBM = RPP MEMUAT KOMPONEN SAINTIFIKANALISIS-2


JADWAL JADWAL = TEMA YANG AKAN DI

BELAJARKAN DALAM MINGGU/HARI ITU TIDAK PARSIAL PER MATA PELAJARAN JADWAL YANG ADA :1) TEMA2) AGAMA3) PJOK4) DAN ATAU MULOK (JIKA ADA GURU TERSENDIRI)


PENILAIAN = AUTENTIK PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR PENILAIAN PROSES = MENILAI MENGAMATI

IMPLEMENTASI DARI KI-1, KI-2 DAN KI-4

FORMAT EV


PENILAIAN = AUTENTIK RAPOR = KOMPETENSI TERDIRI DARI

DESKRIPSI

RAPORT-1


PENILAIAN = AUTENTIK RAPOR = KOMPETENSI TERDIRI DARI

DESKRIPSI

RAPORT-2


DAPODIK (RANAH PUSAT / PRODIK) PENGAKUAN DAN PENERAPAN DARI

OPERATOR DAPODIKDAS BAIK PUSAT MAUPUN DAERAH = SINKRON

KEBIJAKAN PUSAT DENGAN IMPLEMENTASI DI DAERAH

DAPODIK


KOMPONEN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN GURU KEPALA SEKOLAH PENGAWAS KOMITE SEKOLAH

REFLEKSI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 (PROBLEMATIKA)

Documents

Transcript of REFLEKSI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 (PROBLEMATIKA)