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Referenten: Marco Filkorn, David Meder, Marisa Przyrembel
2. Februar 2007
TV-Konsum und die Entwicklung von Sprach- und Lesekompetenzen im frühen
Grundschulalter – eine Sekundäranalyse kausaler
Effekte mit EffectLiteM. Ennemoser et al., 2003
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Gliederung
1. Vorstellung der Studie
2. Unsere Analyse
3. Interpretation der Outputs
4. Diskussion: 1. ursprüngliche Studie vs. Replikation2. Probleme
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1. Fernsehkonsum und die Entwicklung von Sprach – und Lesekompetenzen im frühen Grundschulalter
Zwei zentrale Fragestellungen & Hypothesen:
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1. erhöhter TV-Konsum korrespondiert mit schwächeren Sprach – und Lesekompetenzen
1. Vorstellung der Studie
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2. Empirische Überprüfung der SÖS-Mainstreaming-Hypothese
1. Vorstellung der Studie
Reduziert hoher Fernsehkonsum Schichtunterschiede in den Leistungsmaßen?
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Methode:
Stichprobe: zwei Kohorten (Vor- und Grundschüler, n=155 und n=157),
Längsschnitt (Messzeitpunkte jeweils Sommer und Winter, 1998 bis 2001),
Einteilung in Vielseher, Normalseher, Wenigseher je nach TV-Konsum in Minuten/Tag
1. Vorstellung der Studie
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Erhobene Variablen:
Intelligenz SÖS Konzentration und Selbstregulation Wortschatz Sprachentwicklung Phonologische Bewusstheit Lesegeschwindigkeit Leseverständnis
1. Vorstellung der Studie
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Ergebnisse: Negative Korrelation zwischen SÖS und
Ausmaß des TV-Konsums (r= -.33) Positive Korrelation zwischen SÖS und
Sprachkompetenzen (r= .17 bis .43)
1. Vorstellung der Studie
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Ältere Kohorte
Ergebnisse: Verwendete Methode: zweifaktorielle Varianzanalyse
(Sehergruppe, SÖS, jeweilige AV) Haupteffekt der Sehergruppe auf Wortschatz; keine
bedeutsamen Unterschiede der Sozialschicht! allgemeine Sprachentwicklung: Haupteffekte der
Sehergruppe, signifikanter Einfluss des SÖS (hohe SÖS-Kinder besser als sowohl mittlere und niedrige SÖS-Kinder, zwischen welchen es keine sig. Unterschiede gab)
1. Vorstellung der Studie
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Ältere Kohorte
Ergebnisse: Lesegeschwindigkeit und –verständnis: Effekt der
Sehergruppe in IA mit SÖS Negativer Effekt eines hohen TV-Konsums nur bei
hohem SÖS
1. Vorstellung der Studie
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Jüngere Kohorte
Ergebnisse: Wortschatz: keine bedeutsamen Effekte
weder des TV-Konsums noch des SÖS
Allgemeine Sprachentwicklung: sig. Effekt der Sehergruppe als auch des SÖS; IA – unter Vielsehern schneiden Kinder mit hohem SÖS besonders schlecht ab! (Kritik: Zellenbesetzung n=6)
1. Vorstellung der Studie
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Jüngere Kohorte
Ergebnisse:
Phonologische Bewusstheit: sig. Effekt des SÖS, moderiert durch Sehergruppe; wieder: Kinder mit hohem TV-Konsum und hohem SÖS tendenziell am schlechtesten
1. Vorstellung der Studie
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2. Unsere Analyse
Einfluss des Konsums von Unterhaltungsprogrammen auf phonologisches Bewusstsein
Mainstreaming Effekt von Intelligenz
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2. Unsere Analyse Outcome Variable:
Phonologische Bewusstheit der jungen Kohorte Wegbereiter für Lesekompetenz
Zwei Messzeitpunkte: Letztes Kindergartenjahr AMZ_PHON (Sommer 1998) Erstes Schuljahr BMZ_PHON (Winter 1998/99)
Treatment TV-Konsum-Unterhaltungsprogramm negative Korrelation zw. Konsum von
Unterhaltungsprogrammen und Leseleistung Kovariate
Erweiterung der Mainstreaming Hypthese auf Kovariate Intelligenz
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2. Unsere Analyse
Group variable: TVUCONGroups and and their frequencies: Group Frequency 1 36 Wenigseher 2 98 Mittelseher (Restgruppe) 3 30 Vielseherwith Group 1 as control groupGroups, by order of analysis: Group Rel.Freq. 1 1 0.2195 2 2 0.5976 3 3 0.1829OUTCOME(S): AMZ_PHON BMZ_PHON, treated as manifestCOVARIATE(S): IQMID IQHIGH, treated as stochastic manifest (Dummy)
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3. Interpretation des Outputs*** Simultaneous tests for all treatment groups and all dependent variables ***=============================================================Hypothesis Chi-sq DF Prob-----------------------------------------------------------------------------------No average treatment effect: E(g1) = ... = E(g2) = 0 18.888 4 0.0008No covariate effect in control group: g0 = constant 15.011 4 0.0047No treatment*covariate interaction: g1,...,g2 = constant 16.875 8 0.0314=============================================================Wald test for the hypothesis of no average treatment effect: 25.563 (P=0.000)
1. Mindestens ein Erwartungswert der g-Funktionen ist verschieden von Null
2. g0 Funktion ist keine Konstante – je nach Ausprägung der Kovariaten unterscheiden sich die Outcome-Mittelwerte in der Kontrollgruppe
3. Mindestens eine Ausprägung der IQ-Variable hat Einfluss auf Ausprägung der Outcomevariable
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3. Interpretation des Outputs
* Detailed analysis of the average effects*
Results for outcome variable 1: AMZ_PHONGroup 2 - Control group 1Effect E(g1) -0.114 E[PFE10(Z)]Std.error 0.123Effect/Std.error -0.930Effect size -0.166
Group 3 - Control group 1Effect E(g2) -0.130 E[PFE20(Z)]Std.error 0.148Effect/Std.error -0.875Effect size -0.189
Results for outcome variable 2: BMZ_PHONGroup 2 - Control group 1Effect E(g1) -0.308Std.error 0.100Effect/Std.error -3.060Effect size -0.577
Group 3 - Control group 1Effect E(g2) -0.568Std.error 0.128Effect/Std.error -4.428Effect size -1.066
Woher kommen die Unterschiede zw. den Messzeitpunkten?
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3. Interpretation des Outputs
* Average effects given a treatment condition *Results for outcome variable 1: AMZ_PHONGroup 2 - Control group 1Effect given treatment: 1 2 3Effect E(g1|X=i) -0.130 -0.107 0.120Std.error 0.124 0.125 0.125Effect/Std.error -1.047 -0.858 -0.964Effect size -0.189 -0.156 -0.175
Group 3 - Control group 1Effect given treatment: 1 2 3Effect E(g2|X=i) -0.309 -0.300 -0.331Std.error 0.105 0.103 0.107Effect/Std.error -2.940 -2.925 -3.085Effect size -0.450 -0.436 -0.481
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3. Interpretation des Outputs
Results for outcome variable 2: BMZ_PHONGroup 2 - Control group 1Effect given treatment: 1 2 3Effect E(g1|X=i) -0.228 -0.092 -0.134Std.error 0.163 0.152 0.163Effect/Std.error -1.402 -0.604 -0.825Effect size -0.428 -0.173 -0.252
Group 3 - Control group 1Effect given treatment: 1 2 3Effect E(g2|X=i) -0.588 -0.551 -0.600Std.error 0.135 0.132 0.137Effect/Std.error -4.343 -4.188 -4.372Effect size -1.103 -1.034 -1.126
Wenn die Wenigseher viel TV schauen würden, hätten sie ähnliche Effekte wie die Vielseher
Spricht für TV-Konsum als Einflussfaktor
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3. Interpretation des Outputs
Results for outcome variable 1: AMZ_PHON
Intercept function g0:
Intercept IQMID IQHIGH Coefficient -0.316 0.335 0.885 Std.error 0.182 0.251 0.235 Coeff./SE -1.732 1.332 3.770
Effect function g1-0: Group 2 - Control group 1
Intercept IQMID IQHIGH Coefficient -0.149 0.133 -0.052 Std.error 0.222 0.302 0.301 Coeff./SE -0.671 0.441 -0.171
Effect function g2-0: Group 3 - Control group 1
Intercept IQMID IQHIGH Coefficient 0.031 0.187 -0.759 Std.error 0.250 0.351 0.345 Coeff./SE 0.124 0.534 -2.202
Results for outcome variable 2: BMZ_PHON
Intercept function g0:
Intercept IQMID IQHIGH Coefficient 0.066 0.010 0.627 Std.error 0.137 0.189 0.177 Coeff./SE 0.479 0.052 3.547
Effect function g1-0: Group 2 - Control group 1
Intercept IQMID IQHIGH Coefficient -0.584 0.488 0.302 Std.error 0.179 0.242 0.245 Coeff./SE -3.266 2.016 1.233
Effect function g2-0: Group 3 - Control group 1
Intercept IQMID IQHIGH Coefficient -0.911 0.688 0.272 Std.error 0.215 0.304 0.302 Coeff./SE -4.243 2.266 0.900
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3. Interpretation des Outputs
Intercept function g0:
Intercept IQMID IQHIGH Coefficient -0.316 0.335 0.885 Std.error 0.182 0.251 0.235 Coeff./SE -1.732 1.332 3.770
Effect function g1-0: Group 2 - Control group 1
Intercept IQMID IQHIGH Coefficient -0.149 0.133 -0.052 Std.error 0.222 0.302 0.301 Coeff./SE -0.671 0.441 -0.171
E(YIX=1,Z=2) für „Mittelseher“ mit hohem IQ = -0,316 + 0,885 - 0,149 - 0,052 = 0,411
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3. Interpretation des Outputs
IQ low
-1
-0,8
-0,6
-0,4
-0,2
0
0,2
MZP1 MZP2
TV low
TV mid
TV high
IQ mid
-0,2
-0,1
0
0,1
0,2
0,3
MZP1 MZP2
TV low
TV mid
TV high
IQ high
-0,4
-0,2
0
0,2
0,4
0,6
0,8
MZP1 MZP2
TV low
TV mid
TV high
No covariate effect in control group: g0 = constant
No treatment*covariate interaction: g1-0,...,g2-0 = constant
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3. Interpretation des Outputs Unkonfundiertheit
Vergleich Mittelwert vs. adjustierter Mittelwert für IQ als Kovariate:
Group Outcome Mean Std.dev. Adj.mean SE(Adj.mean)
1 AMZ_PHON 0.155 0.688 0.080 0.1031 BMZ_PHON 0.330 0.533 0.261 0.078
2 AMZ_PHON -0.048 0.776 -0.034 0.0772 BMZ_PHON -0.064 0.729 -0.047 0.071
3 AMZ_PHON -0.073 0.607 -0.049 0.1073 BMZ_PHON -0.343 0.673 -0.308 0.106
Falsifizierung Unkonfundiertheit:0,155 – 1,96*0,688/√36 = -0,07 adjustierter Mittelwert 0,080 liegt
innerhalb des Konfidenzintervalls Unkonfundiertheit
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3. Interpretation des Outputs Es ist nicht alles Gold was glänzt
Treatmentregression konfundiert mit SES Ergebnisse nicht kausal interpretierbarErgebnisse mit Kovariaten SES und IQ
========================================================================Hypothesis Chi-sq DF Prob------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------No average treatment effect: E(g1-0) = ... = E(g2-0) = 0 18.277 4 0.0011No covariate effect in control group: g0 = constant 21.413 8 0.0061No treatment*covariate interaction: g1-0,...,g2-0 = constant 24.693 16 0.0754========================================================================
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4. Diskussion Fazit
Haupteffekt von Fernsehkonsum auf Lesefähigkeiten bestätigt – kausal?Mainstreaming-Hypothese nur in Subtests bestätigt
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4. Diskussion
Probleme
StichprobengrößeStandardfehlernebulöse Variablen Kategorie VielseherMesszeitpunkt als Kovariate?Weitere Kovariaten: Entwicklungs- und Beschulungseffekte Geschlecht Konzentrationsfähigkeit …
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Besten Dank für die Aufmerksamkeit!