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PROPUESTA ESTUDIO CUANTITATIVO
REDES SEMÁNTICAS RELATIVAS A LA
PRESIDENTA Y LAS REFORMAS DE SU
GOBIERNO
Marzo 2016
Explorar mediante redes semánticas la significación
actual de la Presidenta Michelle Bachelet y de su
reformas y proyectos emblemáticos.
Buscamos ampliar y enriquecer el repertorio de significados asociados a
las “marcas” Michelle Bachelet y Reformas específicas
QUÉ BUSCAMOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1) Establecer la red semántica de:
– Michelle Bachelet
– Reforma Laboral
– Reforma Educacional
– Proyecto de Cambio Constitucional
2) Conocer las emociones más características de:
– Michelle Bachelet
– Reforma Laboral
– Reforma Educacional
– Proyecto de Cambio Constitucional
Hombre y Mujeres
GSE C1, C2, C3 y D
Entre los 18 y los 65 años
Residentes en Santiago y principales ciudades del paísTerreno: 6 al 20 de enero de 2016
No militantes de partidos políticos, no dirigentes sociales, empresariales, sectoriales etc.
Grupo objetivo: OPINIÓN PÚBLICA NO ORGANIZADA
Estudio cuantitativo descriptivo, con 1600 casos a nivel nacional.
METODOLOGÍA
Entrevistas presenciales por intercepción en puntos de afluencia masiva del target
• Los puntos muestrales son diversos y validados por otros estudios como representativos del target
• Cuestionario semiestructurado con preguntas abiertas principalmente y cerradas
• Duración máxima 20 minutos
• Esta técnica por su carácter presencial permite un sondeo más detallado y profundo
RESULTADOS
Michelle Bachelet
• La red semántica de la presidenta muestra un predominio de asociaciones negativas, donde el principal significado es la corrupción.
• La corrupción se asocia al caso Caval como materia que involucra personalmente a la presidenta y la vincula con decepción y mentira. En cambio, no se evoca la corrupción más sistémica, como son los casos de Penta y SQM.
• La mala gestión aparece, pero en un lugar bastante secundario y sin contenidos específicos.
• Los atributos positivos que portaba la presidenta durante la campaña siguen apareciendo, pero débilmente, centrados en su condición de mujer.
• Se le asocian, también débilmente, conceptos mayoritariamente positivos que se refieren a la reforma educacional, como principal obra de Michelle Bachelet.
• Las emociones asociadas a la presidenta son mayoritariamente negativas y de concentran en la molestia y la decepción. Dentro las emociones positivas, subsisten la confianza, el optimismo y la esperanza.
Significado de MICHELLE BACHELETRED SEMÁNTICA
Corrupción, estafa,
colusión
Mentira, falsedad
20%
18%
Malgobierno,
mala gestión
10%
Presidenta
7%
7%
Mujer
7%
Decepción6%
Educación
5%
PresidentaMICHELLE BACHELET
Caso Caval
Sebastián Dávalos
31%
27%
21% 13%
11%12%
No cumple lo prometido
38%
11%
24%24%
Administración, gobierno
15%
EmpoderadaBeneficios para el
adulto mayor
Inteligente MadrePrimera mujer
presidente10%
12%18%19%
11%17%
BonoSuperación
de la pobreza 17%
Ayuda a la gente
19%
Coimas, favores
políticos
10%
Gratuidad
Baja calidad
Institutos fuera de la gratuidad
64%
13%
11%
13%
Alumnos contentos
VALENCIA NEGATIVA
VALENCIA POSITIVA
Principales asociaciones a “presidenta Michelle Bachelet”
0%
5%
10%
15%
20%
25%
-100% -90% -80% -70% -60% -50% -40% -30% -20% -10% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
MujerPresidenta
Bonos
Educación
Decepción
Mal gobierno / gestión
Mentira, falsedad
Corrupción, colusión
Valencia de la asociaciónESCALA: Muy negativo (-1), negativo (-0.5), neutro
(0), positivo (+0.5), muy positivo (+1).
% de menciones
Participación de asociaciones según valencia
EMOCIONES asociadas “presidenta Michelle Bachelet”
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
-100% -90% -80% -70% -60% -50% -40% -30% -20% -10% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
ALEGRÍA, OPTIMISMO
INDIFERENCIA
RABIA, MOLESTIA, RECHAZO
DECEPCIÓN, PENA, DESILUSIÓN
DESCONFIANZA
CONFIANZA, TRANQUILIDAD
DESINFORMACIÓN
INCERTIDUMBRE
ESPERANZA
% de menciones
Valencia de la emociónESCALA: Muy negativo (-1), negativo (-0.5), neutro
(0), positivo (+0.5), muy positivo (+1).
Reforma Laboral
• La reforma laboral está asociada principalmente a conceptos que se inscriben en una visión individualista del trabajo, con muy escasa presencia de lo colectivo, encarnado en los sindicatos.
• Así, lo más esperado en la reforma laboral es la mejora salarial a través de elevar el salario mínimo, y la reducción de la jornada de trabajo.
Significado de REFORMA LABORALRED SEMÁNTICA
REFORMA LABORAL
Sueldos
Horas
Cambios, mejoras
Igualdad salarial
Subir el sueldo mínimo
Reducción de jornada
10%
16%
19%
28%
15%
15%
15%
Trabajo
TrabajadoresSindicatos
13%
9%
7%4%
21%
VALENCIA NEGATIVA
VALENCIA POSITIVA
Principales asociaciones a “Reforma Laboral”
0%
5%
10%
15%
20%
-1 -0,9 -0,8 -0,7 -0,6 -0,5 -0,4 -0,3 -0,2 -0,1 0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1
HorasTrabajo
Cambios, mejoras
Trabajadores
Sueldos
Sindicatos
Las asociaciones negativas están dispersas y a menudo contribuyen a la ambivalencia de los conceptos. Esto se debe a que los conceptos relacionados con reformas refieren simultáneamente la realidad (negativa) y el ideal (positivo).
% de menciones
Valencia de la asociaciónESCALA: Muy negativo (-1), negativo (-0.5), neutro
(0), positivo (+0.5), muy positivo (+1).
EMOCIONES asociadas “Reforma Laboral”
0%
5%
10%
15%
20%
-100% -90% -80% -70% -60% -50% -40% -30% -20% -10% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
ALEGRÍA
INDIFERENCIA
TEMOR, INCERTIDUMBRE
RABIA, MOLESTIA
DECEPCIÓN, PENA
DESCONFIANZADESINFORMACIÓN
CONFIANZA
ESPERANZA
% de menciones
Valencia de la emociónESCALA: Muy negativo (-1), negativo (-0.5), neutro
(0), positivo (+0.5), muy positivo (+1).
Reforma Educacional
• La gratuidad de la educación superior es el significado central de la reforma educacional, hasta ahora el único capaz de articular el discurso ideológico proveniente del movimiento estudiantil, con la visión individualista que predomina masivamente.
• De aquí se desprende que el éxito de una reforma depende de esta capacidad de articulación: además de generar beneficios tangibles que satisfagan la demanda individualista, debe proporcionar una justificación ideológica que sitúe las políticas dentro de un relato de transformación en una sociedad más justa e igualitaria.• En esta lógica, la entrega de bonos y becas son ejemplos de un beneficio tangible sin
justificación ideológica que, a la vez que ayuda, estigmatiza al beneficiario como pobre.
• Por el contrario, un eslogan como el “fin al lucro” alimenta el discurso ideológico, pero no se percibe fácilmente su conexión con la vida cotidiana ni su traducción a un beneficio.
Significado de REFORMA EDUCACIONALRED SEMÁNTICA
REFORMA EDUCACIONAL
Gratuidad 43%
Calidad
Igualdad
Fin al lucro
10%
Colegios
5%
4%
7%
13%
Dependencia municipal
24%
Infraestructura
19%
Aumentar colegios
12%
Acceso , oportunidades
17%
Profesores
10%
Educación superior
10%
Becas
5%Ayuda al más
necesitado
15%
13%
12%
VALENCIA NEGATIVA
VALENCIA POSITIVA
Principales asociaciones a “Reforma Educacional”
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
-100% -90% -80% -70% -60% -50% -40% -30% -20% -10% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Colegios
Gratuidad
Calidad
Fin al lucro
BecasIgualdad
Las asociaciones negativas están dispersas y a menudo contribuyen a la ambivalencia de los conceptos. Esto se debe a que los conceptos refieren simultáneamente la realidad (negativa) y el ideal (positivo).
% de menciones
Valencia de la asociaciónESCALA: Muy negativo (-1), negativo (-0.5), neutro
(0), positivo (+0.5), muy positivo (+1).
EMOCIONES asociadas “Reforma Educacional”
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
-100% -90% -80% -70% -60% -50% -40% -30% -20% -10% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
ALEGRÍA, OPTIMISMO
INDIFERENCIA
TEMOR, INCERTIDUMBRE
RABIA, MOLESTIA
DECEPCIÓN, PENA
DESCONFIANZA
DESINFORMACIÓNCONFIANZA, TRANQUILIDAD
ESPERANZA
% de menciones
Valencia de la emociónESCALA: Muy negativo (-1), negativo (-0.5), neutro
(0), positivo (+0.5), muy positivo (+1).
Cambio Constitucional
• El cambio constitucional genera expectativas pero está prácticamente vacío de contenido. Incluso está asociado a desinformación.
• A pesar de la incertidumbre sobre su materialización, la expectativa tiene una tendencia positiva.
Significado de REFORMA CONSTITUCIONALRED SEMÁNTICA
REFORMA CONSTITUCIONAL
Leyes
4%
Cambios
Desinformación
9%
11%
VALENCIA NEGATIVA
VALENCIA POSITIVA
Principales asociaciones a “Reforma Constitucional”
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
-100% -90% -80% -70% -60% -50% -40% -30% -20% -10% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
CambioLeyes
Desinformación
Las asociaciones negativas están dispersas y a menudo contribuyen a la ambivalencia de los conceptos. Esto se debe a que los conceptos refieren simultáneamente la realidad (negativa) y el ideal (positivo).
% de menciones
Valencia de la asociaciónESCALA: Muy negativo (-1), negativo (-0.5), neutro
(0), positivo (+0.5), muy positivo (+1).
EMOCIONES asociadas “Reforma Constitucional”
0%
5%
10%
15%
20%
-100% -90% -80% -70% -60% -50% -40% -30% -20% -10% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
ALEGRÍA, OPTIMISMO
INDIFERENCIA
TEMOR, INCERTIDUMBRERABIA, MOLESTIA
DECEPCIÓN, PENA DESCONFIANZA
DESINFORMACIÓN CONFIANZA, TRANQUILIDAD
ESPERANZA
% de menciones
Valencia de la emociónESCALA: Muy negativo (-1), negativo (-0.5), neutro
(0), positivo (+0.5), muy positivo (+1).
Aprobación/desaprobación de la Presidenta, el Gobierno y las Reformas
27%18%
63%
41%50%
43%
62%70%
21%
28%
24%
16%
11% 11% 13%
12%14%
13%
1% 1% 3%
19%13%
28%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Michelle Bachelet Gobierno ReformaEducacional
ReformaTributaria
Reforma Laboral NuevaConstitución
Aprueba Desaprueba No aprueba ni desaprueba No sabe / no responde
-35% -52% 43% 13% 27% 27%APROBACIÓN NETA
(% aprueba - % desaprueba)
¿Cuán informado se siente respecto de las Reformas?
50%
21%31%
16%
49%
76%66%
79%
2% 3% 2% 6%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Reforma Educacional Reforma Tributaria Reforma Laboral Nueva Constitución
Informado Desinformado No sabe
Percepción de avance de las Reformas
6% 5% 2% 3%
26%
11% 15%8%
17%
26% 23%
23%
37%
32% 34%
25%
15%27% 26%
41%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Reforma Educacional Reforma Tributaria Reforma Laboral Nueva Constitución
Mucho Algo Ni mucho ni poco Poco Nada
¿Qué Reforma debería tener prioridad?
La Reforma educacional
68%
La Reforma laboral
16%
La Nueva Constitución
12%
La Reforma Tributaria
3% No sabe1%
¿Cree que el Gobierno realizará las Reformas?
14%8% 7% 5%
42%
33% 37%
23%
30%
31%32%
31%
12%
12%15%
20%
3%
16%10%
21%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Reforma Educacional Reforma Tributaria Reforma Laboral Nueva Constitución
Seguro que sí Probablemente sí Probablemente no Seguro que no No sabe
Identificación política y valórica
Izquierda (1-5)
48%Indefinido
28%
Derecha (6-10)24%
Liberal50%
Indefinido27%
Conservador23%
Nueva Mayoría
24%
Alianza por Chile13%
Ninguna de las dos
63%
Frecuencia de actividades relacionadas con política
15% 14% 14% 10% 9% 6% 2%
42% 43% 43% 44%
23%16%
9%
43% 42% 43% 46%
68%78%
89%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Conversa conamigos sobre
política
Conversa enfamilia sobre
política.
Lee noticiassobre política.
Miraprogramaspolíticos entelevisión.
Sigue temaspolíticos en
redes socialescomo
Facebook,Twitter
Trata deconvencer aalguien de lo
que Ud. piensapolíticamente.
Trabaja o hatrabajado para
un partido ocandidato
A menudo / siempre A veces Nunca / rara vez
Participación en asociaciones
26%
17%
14% 13%10% 10%
8%6%
4%0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Una iglesia uotra
organizaciónreligiosa
Un grupodeportivo
Una junta devecinos
Un grupocultural
Unafundación o
grupo debeneficencia
Un sindicato Otraasociaciónvoluntaria
UnaAsociación
Profesional oGremial
Un partidopolítico
PROPUESTA ESTUDIO CUANTITATIVO
REDES SEMÁNTICAS RELATIVAS A LA
PRESIDENTA Y LAS REFORMAS DE SU
GOBIERNO
Marzo 2016