RECOMENDACIONES DE RESULTADOS DE EVALUACIÓN DEL … · al proyecto de desarrollo de la...

RECOMENDACIONES DE

RESULTADOS DE EVALUACIÓN

DEL PLANTEL C.B.T.A. 80.

AGOSTO 2012

Carretera vía corta Chetumal - Mérida km 169, [email protected] 2

Subsecretaría de Educación Media Superior

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN

TECNOLÓGICA AGROPECUARIA

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 80 Chunhuhub, Quintana Roo.

PLAN ACADÉMICO DE MEJORA 2012 – 2014


CONTENIDO DEL PLAN

PÁGINA

I. PRESENTACIÒN

II. DIAGNÓSTICO

4

7

III. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES 13

IV. PROGRAMAS DE MEJORA

V. ORGANIZACIÓN

VI. NECESIDADES DE INVERSIÓN Y

PRESUPUESTO.

VII. RECURSOS

18

43

43

44


I. PRESENTACIÓN

La gestión de la presente administración que dio inicio a partir de la octava

convocatoria y nombramiento de funciones el 1 de Noviembre del 2010. Puedo

decir que el trabajo no ha sido fácil; y que socializar para adoptar los nuevos

cambios que implica la Reforma curricular ha sido de mucho esfuerzo de todos

los actores.

Sin embargo pese a las limitantes que existían por adoptar el nuevo modelo, hoy

se observan ya, cambios significativos en el universo del plantel. Cambios que

contemplan desde la infraestructura con la construcción de 3 aulas didácticas e

invernadero, el Programa Educativo Rural (PER) de Semovientes con un apoyo de

15 Vacas de registro y un Semental de la Raza Suizo Americano para producción

de leche; así como el comportamiento y conducta de los estudiantes; de igual

forma, en la participación, y asistencia de los padres de familia y la integración

de los docentes en el PROFORDEMS.

La Reforma integral es un proceso sentido de los docentes y plantilla en general,

se socializa los acuerdos secretariales y se pone atención y énfasis a la

problemática de los indicadores académicos; mismos que se analizan

reflexivamente en las reuniones del Consejo Técnico Académico.

Así la Reforma Integral de la Educación Media Superior está siendo adoptada

como una forma de cambio del sistema educativo que impartimos en este centro

educativo.

En este sentido y con base a la misión institucional, las acciones del plan de

mejora buscan reorientar acciones que nos permita la permanencia al Sistema

nacional del Bachillerato.

La Educación Media Superior (EMS) en México enfrenta desafíos que podrán ser

atendidos sólo si este nivel educativo se desarrolla con una identidad definida


que permita a sus distintos actores avanzar ordenadamente hacia objetivos

concretos. La respuesta de política para hacer frente a los múltiples desafíos de

la EMS es la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), esta

reforma promueve la creación de un Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). En

el MCC, los contenidos de la EMS se organizan bajo 3 grupos de competencias:

genéricas, disciplinarias que se dividen en básicas y extendidas, y las

competencias profesionales. Las competencias genéricas constituyen el perfil del

egresado. El desarrollo de las competencias conlleva la realización de

experiencias de aprendizaje que permitan articular conocimientos, habilidades y

actitudes en contextos específicos para lograr aprendizajes más complejos,

adoptar este enfoque de competencias permite precisar conceptos, procesos y

formas de relación que favorecen en los estudiantes la adquisición de

conocimientos, a partir de las significaciones de lo aprendido en la escuela, el

mundo y la vida. SEMS (México, D.F.), (Acuerdo número 442 por el que se

establece el sistema nacional de bachillerato en un marco de diversidad,

DisponiblEenhttp://cosdac.sems.gob.mx/reforma.php#seccion1).

La tendencia global del enfoque educativo por competencias, la filosofía

constructivista como base en el proceso enseñanza – aprendizaje así como los

principios del paradigma de la sociedad del conocimiento, el modelo educativo

que sustenta a la reforma busca que el alumno construya su propio

conocimiento, desarrolle habilidades y los aplique con ética y responsabilidad; el

papel del docente es el de facilitador y guía del aprendizaje, desarrolla estrategias

para que los alumnos se formen íntegramente en lo personal y en lo profesional,

el papel del alumno se enfoca a responsabilizarse en la construcción de su

propio conocimiento. Se hace necesario cambiar las prácticas educativas, las

relaciones internas y externas, el papel del docente en el proceso educativo;

fortalecer la actitud positiva del alumno, analizar y discriminar los contenidos

curriculares y mejorar el proceso de formación y de gestión; contribuyendo a

brindar una educación de calidad y asumiendo el compromiso de poder diseñar,

instrumentar e implementar el tipo de prácticas educativas acordes a las

necesidades y requerimientos actuales, que favorezcan la formación integral de


los técnicos agropecuarios, los técnicos en Administración los técnicos en

informática, así como la de soporte y mantenimiento de equipo de computo; con

sólidos conocimientos al hacer, al ser y al convivir. Por lo tanto, se requiere que

el profesor muestre mayor apertura para entender las necesidades de otros y

ofrezca diversas opciones didácticas, desarrollando una constante actualización

y un compromiso decidido con la educación. Se necesita que el estudiante esté

comprometido con su formación, ya que él desarrolla el papel central a través de

su participación activa en el proceso mencionado. Se propone desarrollar un

proceso de formación centrado en aprendizaje significativos, que promueva la

participación activa del estudiante y lo sitúe como el actor principal, y al profesor

como el facilitador del aprendizaje; a través de una comunicación clara y abierta,

desarrollada en diferentes espacios educativos y con diferentes ambientes de

aprendizaje, plantear a los estudiantes la toma de decisiones razonadas en la

solución de diversos problemas. Se requiere tener criterios sustentables para

seleccionar y organizar los contenidos, que satisfagan las necesidades y

expectativas de conocimientos, en relación al contexto y la realidad en que se

desarrollan. La gestión escolar necesita encauzar los distintos esfuerzos en torno

al proyecto de desarrollo de la institución, tener las instalaciones requeridas,

trabajar con estándares de competencia, dar seguimiento al trabajo para evaluar

constantemente el trabajo desarrollado y así mejorar su funcionamiento. La

unidad educativa tiene una antigüedad de 35 años, entre sus prioridades está

ampliar la infraestructura, mejorar la calidad educativa, capacitación del personal

docente, administrativo y de apoyo.

La reforma educativa fue implementada en los planteles del nivel medio superior

a partir del año 2004, en los cuales se contemplan carreras que se ofrecen

mediante los componentes básico, profesional y propedéutico, con una duración

de tres años, en la cual una vez que se concluye se emite un certificado que

acredita cada asignatura y los módulos que integran el componente profesional;

así también se puede obtener el título de la carrera cursada, como también la

certificación en Normas Técnicas de Competencia Laboral.


II. DIAGNÓSTICO.

Características del plantel

El Centro de Bachillerato

Tecnológico Agropecuario Nº 80

se encuentra Ubicado en el

corazón de la Zona Maya, en el

Poblado de Chunhuhub,

Municipio de Felipe Carrillo

Puerto del estado de Quintana

Roo. En el km 169 de la

carretera vía corta Chetumal –

Mérida.

Plantel que se localiza

geográficamente en los

paralelos 19º33´0´´latitud norte y

88º4´10´´ longitud oeste, con

una ASN de 40mts. Al Nivel

Medio Superior, se registran

estudiantes Egresados de la Secundaria No.5 del Poblado de Chunhuhub y de las

Telesecundarias de Polyuc, Gavilanes, Chac-Choben, Adolfo López Mateos del

Municipio de José María Morelos.

El plantel cuenta con una superficie de 100 has. de las cuales 4Ha. Conforman el

casco de los edificios, 4Ha. Son mecanizables, 20 Ha De agostadero y 72 ha. De selva

baja asociada con alta perennifolia.

El próximo 4 de Octubre cumplirá 35 años de servicio, y aun cuando se da

mantenimiento cíclico, su deterioro por el efecto de los factores climáticos se hace

ineludible.

Othón P.

Blanco

José

Ma.

More

los

Felipe

Carrill

o

Puerto

Solidad

idad

Lá

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ro

Cá

rden

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Benito

Juárez

Isla Mujeres

Cozumel

Chunhuhub


Se ha enviado diversas solicitudes a la SEQ, a Construcción y Equipamiento de la

DGETA y a CIEQROO; para el Equipamiento de los laboratorios de Química, Biología y

Física; de los talleres de Industrias, de Cárnicos y Lácteos; de apicultura y taller

básico.

Seguimos brindando el servicio educativo a 12 grupos y de mejorar la calidad del

servicio con las 3 aulas construidas.

La competencia por la absorción de la Matrícula sigue siendo fuerte; ya que

competimos con Presidente Juárez, que se encuentra a 33 km de distancia, X-Pichil con

una distancia de 35 km, Laguna Kaná, que se ubica a 25 km y el Municipio de José

María Morelos que se encuentra a 26 km. Pese a ello se menciona que nuestra

absorción fue de 135 estudiantes de nuevo ingreso.

COBERTURA

La cobertura del plantel, abarca la zona de influencia de las localidades de:

Chunhuhub, Polyuc, Ramonal y Altamirano que corresponden al Municipio de Felipe

Carrillo Puerto , Así como las comunidades de Gavilanes, Dos Aguadas y Dziuche,

pertenecientes al Municipio de José Ma. Morelos.


ATENCIÓN A LA DEMANDA.

Esta sigue centrándose en los estudiantes que egresan de la Escuela Secundaria

Técnica No. 5 de la localidad de Chunhuhub, con una tasa promedio de absorción del

90%. El 10% restante de las comunidades circunvecinas; Matrícula cuyo

comportamiento de los ciclos anteriores se observa como sigue.

ABSORCIÓN

0

20

40

60

80

100

120

140

160

2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012

145

125112

135

115

132

El plantel oferta las carreras de Técnico Agropecuario, Técnico en Soporte y

Mantenimiento de Equipo de Cómputo y Técnico en Administración para el presente

ciclo ESCOLAR 2012-2013.


MATRICULA

0

50

100

150

200

250

300

350

2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012

341

298 289 295316

137150

163

201

236

298

239257

277

131 129

171

205

PRESENCIAL AGO - ENE SAETA AGO - ENE PRESENCIAL FEB - JUL SAETA FEB - JUL

Para dar la atención a nuestra matrícula seguimos utilizando los edificios de los

laboratorios y taller de industrias mismas que hemos tenido que acondicionar, para que

el ambiente sea adecuado a las necesidades de las prácticas de los estudiantes.

Total de grupos

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Núm. Aulas

construidas

Aulas acondicionadas

Aulas Didácticas

12 12 12

0 3


RECURSOS HUMANOS DEL PLANTEL

Para brindar atención a la demanda de nuestro Centro Educativo se cuenta con 38

elementos que conforman la plantilla del personal, mismos, que cumplen diversidad de

funciones a pesar de que solo 09 tienen categoría de tiempo completo

Personal docente con tiempo completo. 09

Personal docente con 3/4 de tiempo. 2

Personal docente con medio tiempo. 2

Personal docente con horas de asignatura. 11

Personal Administrativo. 14


CONTENIDOS ACADÉMICOS

VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO

En el mes de Marzo y con el propósito de validar y dar pertinencia a las carreras que se

ofertan en este centro educativo; se efectuara el Taller de Análisis Situacional de

Trabajo (AST); en el que asistirán Académicos ( Rector de la Universidad Intercultural

de la Zona Maya, Docentes de las carreras de Administración e Informática del Instituto

Tecnológico de Felipe Carrillo Puerto), Productores (Comités de Invernaderos),

Productores Agropecuarios Independientes, Empresarios y personal de Instituciones

del sector público (Sagarpa, Desarrollo Económico y CDI).

Mismos que con el propósito de fortalecer la formación de los estudiantes ofrecen

participar en el proceso de enseñanza, proporcionando su personal, infraestructura y

equipo para que los estudiantes mediante una planeación y cronograma anticipada,

realicen: visitas guiadas, recorridos, conferencias e incluso practicas.

Para ello incluso se establecerán acuerdos de colaboración que sin duda fortalecerán

las competencias profesionales de nuestros estudiantes.


III. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES

2.1 ATENCIÓN A LA DEMANDA Y COBERTURA

Establecer un clima organizacional que permita desarrollar las potencialidades de la

plantilla docente, administrativa y apoyo a la educación.

Mejorar la calidad de servicio al cliente. (Estudiantes, padres de familia y personal

diversos). Mediante la atención ágil, veraz, oportuna, eficiente y cordial.

Ofrecer una imagen de limpieza, seguridad, higiene, áreas verdes que mejoren el

paisaje de esparcimiento.

Ofrecer un mejor servicio gradual en la adquisición de equipo y mejorar la

infraestructura instalada.

Fortalecer el programa de promoción, divulgación y difusión del plantel dentro de su

área de influencia.

2.2 PROCESOS ESCOLARES Y EFICIENCIA INTERNA.

La matricula de nuevo ingreso de los estudiantes a nuestro plantel es muy deficiente en

habilidades formales y capacidades para el aprendizaje de las matemáticas y

razonamiento formal. Para transformar estas deficiencias es necesario:

a. Dar seguimiento puntual al comportamiento de indicadores a través del

análisis en reuniones del consejo técnico académico.

b. Seguimiento personalizado a estudiantes que presentan mayor porcentaje

de incidencia en el indicador de reprobación.

c. Atención de necesidades de los estudiantes en su proceso de formación

(libros, equipo de cómputo, actividades extracurriculares, deportivas,

cívicas, culturales y habilidades y destrezas.


d. Detección de necesidades de formación y capacitación al personal

directivo, docente y administrativo, antes de inicio de cada semestre.

e. Gestión en la obtención de recursos para fortalecer las necesidades de

formación de los estudiantes.

f. Establecer 3 reuniones por semestre, con padres de familia

2.3 EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS.

Para lograr la conclusión satisfactoria del nivel medio superior se desarrollarán las

siguientes acciones:

- Fortalecer programas de tutorías y sensibilizar la actitud de los estudiantes en

el mejor habito de estudio.

- Establecer un programa de reuniones con padres de familia que apoyen la

formación de los estudiantes.

- Establecer un programa permanente de la operación de las tutorías y

asesorías.

- Establecer un programa de difusión permanente para informar a los

estudiantes sobre las oportunidades de recuperación.

- Otorgamiento de reconocimiento público al aprovechamiento escolar.

- Seguimiento de los antecedentes académicos de los estudiantes en riesgo de

reprobación y deserción escolar.

- Realizar acciones de vinculación con instituciones de nivel superior para

adquirir información referente a sus programas de estudio para la formación

de estudiantes para su ingreso a este nivel.

- Realizar acciones de vinculación con el sector laboral para identificar las

necesidades de la formación de los estudiantes.

- Socializar programa de Titulación, para conocer, Normatividad y reglamento

de las opciones de titulación

- Registro en el libro de actas de Titulación.

- Seguimiento oportuno al programa de seguimiento de egresados.


2.4 RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL.

Con base a las carreras que se ofertan y a la situación actual, se busca la consolidación

del servicio, para ello se dará atención a los siguientes indicadores:

a) Infraestructura.

- Elaborar un programa de Mantenimiento preventivo y correctivo a la red de

distribución de energía eléctrica, hidráulica, sanitaria, telefonía y comunicaciones

del Plantel.

- Elaboración de planos o croquis de la ubicación de la infraestructura eléctrica,

hidráulica y sanitaria del plantel.

b) Equipamiento,

- Establecer un programa de mantenimiento preventivo y correctivo de equipos,

mobiliarios de oficina, edificios, áreas verdes, espacios deportivos y otros.

- Establecer un programa anual de adquisiciones de bienes e insumos.

- Establecer un programa sobre el uso eficiente de los recursos como energía

eléctrica, agua, papelería, material de oficina, material de equipos informáticos,

medicamentos, alimento para animales, herbicidas, fungicidas y otros.

- Realizar un anteproyecto para la construcción de los Laboratorios de Idiomas y

Computo.

2.5. RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACION.

- Justificación de necesidades para la obtención de plazas de tiempo completo, y

recurso humano para la atención de necesidades en el plantel (secretarias,

M.V.Z., maestro de educación física y manuales de campo.)


- Establecer un programa de capacitación y actualización docente, en el enfoque

de competencias para la operación de la reforma integral.

- Establecer un programa de evaluación sobre el desempeño docente.

- Estimular el trabajo docente mediante el reconocimiento a su desempeño.

- Propiciar espacios de convivencia entre el personal docente y estudiantes.

2.6 INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE

- Propiciar la comunicación reciproca entre los estudiantes y docentes.

- Establecer un programa de evaluación continua de espacios de aprendizaje.

- Revisión de las secuencias didácticas.

- Propiciar en el docente la actualización constante de métodos didácticos para facilitar

el aprendizaje.

- Estimular el aprendizaje de los estudiantes mediante viajes de prácticas una vez al

semestre.

- Realizar intercambio de experiencias de la práctica docente con otras instituciones.

- Atender las necesidades de los estudiantes.

- Proporcionar el material necesario para la actividad docente.

-Operatividad del programa construye T

2.7 RELACION CON PADRES DE FAMILIA, ALUMNO Y SECTOR PRODUCTIVO

Para fortalecer el proceso formativo de los estudiantes se establecerá las siguientes

líneas de acción:

- establecimiento de reuniones con padres de familia tres veces al semestre.

En las que se Informará sobre el aprovechamiento escolar y posibilidades de

riesgo de sus hijos; que suelen desconocerse.

- Desarrollar actividades de convivencia con estudiantes y padres de familia.

- Vincular las actividades de las prácticas productivas alineadas con las

Normas Técnicas de Competencia Laboral.


- Realizar actividades de servicio social en las comunidades de la zona de

influencia.

- Evaluar el desempeño de los estudiantes a través de las visitas a los

productores en sus parcelas productivas.

- Establecer seis acuerdos de colaboración con productores.

- Establecer un programa de capacitación a productores.

2.8 TRANSPARENCIA Y RENDICION DE CUENTAS

Para transparentar el uso de los recursos en la gestión administrativa a través del

sistema integral de gestión escolar de educación media superior, se rendirá el informe

respectivo en la semana nacional de la jornada de transparencia y rendición de cuentas

que se realiza en el mes de Octubre y que para el caso convoca la SEMS.


IV. PROGRAMA DE MEJORA

Nombre de la prioridad: 1.-CURRÍCULOS, PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO Nombre del programa: Programa integral de currículos, planes y programas de estudio. Objetivo del programa: Integrar las competencias, los programas de tutoría y orientación educativa en la formación curricular de los alumnos.

META DE MEJORA (OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES)

LINEA DE ACCION

RESPONSABLE FECHA DE CUMPLIMIENTO (CRONOGRAMA)

1.1.-Procesos académico internos. -Establecer la normativa que regule e l trabajo de las comisiones - Integrar las comisiones con criterios que Eviten conformarlas con un solo docente 1.2 Incorporar las competencias disciplinares básicas correspondientes al ámbito de la Filosofía en concordancia con el Acuerdo Secretarial 488 y el Acuerdo 5/CD/2009 del SNB,

-Trabajo colegiado de los docentes. -Trabajo colegiado de los docentes que imparten las asignaturas de Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores de 1º., 3º. Y 5º. Semestres para incluirlas en las secuencias didácticas. -Seguimiento en el aula.

CONSEJO TECNICO ACADEMICO, JEFE DEL DEPTO. ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS, JEFE DE OFICINA DE ASIGNATURAS BASICAS Y PROPEDEUTICAS

30 de Agosto de 2012.

1.3-Métodos, medios e instrumentos de evaluación de los aprendizajes -Generalizar los procesos de heteroevaluación institucional con la Participación de cuerpos Colegiados de tal Manera que se evalúen todas las competencias

Evaluación por pares, Evaluación del Depto. Académico y de Competencias a los docentes y a los alumnos, Evaluación de los alumnos a los docentes.

JEFE DEL DEPTO. DE FORMACION Y ACTUALIZACION DOCENTE, JEFE DEL DEPTO. ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS, JEFE DE OFICINA DE ASIGNATURAS BASICAS Y PROPEDEUTICAS

3 de Diciembre 2012 y 5 de junio 2013. 4 de Diciembre 2013 y 2 de junio 2014.

. -Garantizar el acceso a los servicios de

Asignar una hora de Tutoría

COORDINADOR DE TUTORES,

27 de agosto de 2012 y de


orientación educativa y de tutoría, como lo establece la RIEMS, a toda la población estudiantil, tanto en grupo como en atención individual, y en ambas modalidades y opciones educativas que ofrece el plantel.

y una hora de Orientación Educativa por semana a cada grupo (atención grupal). Y calendarizar la atención individualizada de ambos programas.

ORIENTADORA EDUCATIVA, JEFE DEL DEPTO. ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS, JEFE DEL DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS

Febrero de 2013 En estructuras de los ciclos agosto 2012/enero 2013 y Febrero/julio 2013 y Agosto /13-Enero/2014

1.4. Programa de Orientación Educativa y Tutoría -Capacitar a los docentes que ofrecen los servicios de tutoría y definir tiempos específicos para la acción tutorial.

Capacitación del coordinador de tutores en un diplomado, y cursos para los tutores. - Curso de capacitación para Docentes-Tutores y al personal del plantel.

SUBDIRECTOR TECNICO, JEFE DEL DEPTO. DE FORMACION Y ACTUALIZACION DOCENTE.

10 de Julio de 2012. 10 de enero 2013 Ciclos agosto 2012/Julio 2013 Agosto2013/Julio 2014

- Asignar al docente idóneo de acuerdo con su formación profesional o acreditar que cuenta con formación para impartir orientación educativa de acuerdo con lo que establece la RIEMS.

Asignar a una psicóloga en el área de orientación educativa. Integrar a un docente con Maestría en Psicología, y Licenciados en Educación.

JEFE DEPARTAMENTO DE REC. HUMANOS

20 de agosto de 2012 Ciclos agosto 2012/Julio 2013 Ciclos agosto 2013/Julio 2014

- Establecer un programa de tutorías funcional de acuerdo a lo establecido en el Acuerdo número 9/CD/2009 del SNB.

Se está aplicando el programa. Verificar la aplicación del Programa Nacional de Tutorías Académicas.

SUBDIRECTOR TECNICO, JEFE DE OFICINA DE ASIGNATURAS BASICAS Y PROPEDEUTICAS, COORDINADOR DE TUTORES, JEFE DE DEPARTAMENTO

27 de Agosto de 2012. 01 de Julio 2013. Ciclo escolar Agosto 2013/ Julio 2014.


DE RECURSOS HUMANOS.

- Se recomienda que se haga explícita la función de tutoría a los estudiantes.

Difusión del programa en el horario establecido para la tutoría grupal. Seguimiento.

COORDINADOR DE TUTORES. JEFE DE OFICINA DE ASIGNATURAS BASICAS Y PROPEDEUTICAS.

27 de Agosto de 2012. 01 de Julio 2013 Ciclo escolar Agosto/2013-Julio2014..

Nombre de la prioridad: 2.-PLANTA DOCENTE Nombre del programa: Programa de desempeño y seguimiento de la formación y labor docente. Objetivo del programa: Inducir y motivar la formación docente, para fortalecer un desempeño académico de calidad.


LINEA DE ACCION


-. Promover que todos los profesores cuenten con el diploma del Profordems y continúen hasta obtener el Certidems.

Coordinar reuniones de inducción al Profordems y Certidems, y priorizarlos para su cumplimiento. Realizar reuniones de seguimiento y motivación.

DIRECTOR, SUBDIRECTOR TECNICO, JEFE DEL DEPARTAMENTO DE FORMACION DOCENTE, SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO Y SUBDIRECTOR DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL.

Ciclos agosto 2012/enero 2013 Febrero/julio 2013 7 de Diciembre de 2012. 5 Julio de 2013. Ciclo escolar agosto2013/ julio-2014

-Promover actividades que favorezcan el Uso de estrategias y recursos didácticos Que complemente en el desarrollo del Aprendizaje por competencias, Principalmente en e l uso de las TIC y

Realizar cursos orientados al uso de apoyos didácticos tecnológicos y fortalecer la mediación docente en las modalidades escolarizada y mixta.

SUBDIRECTOR TECNICO, JEFE DEL DEPARTAMENTO DE FORMACION DOCENTE, JEFE DE DEPARTAMENTO ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS, JEFE DE OFICINA DE ASIGNATURAS

Ciclos agosto 2012/enero 2013 Febrero/julio 2013 7 de Diciembre de 2012. 5 de Julio 2013. Ciclo escolar agosto2013/ julio-2014


Diseño de material didáctico.

Incorporación de material didáctico diseñado en el aula didáctica, Coordinar reuniones entre los docentes para realizar e intercambiar materiales didácticos y experiencias de atención a los alumnos basados en competencias.

BASICAS Y PROPEDEUTICAS, COORDINADORES DE CARRERA

-Asignar al docente idóneo de acuerdo con su formación profesional o acreditar que cuenta con formación para las asignaturas que imparte

Revisión y verificar los documentos de formación profesional y reconversión de los docentes, y alinearlos de acuerdo a las asignaturas que imparte.

. SUBDIRECTOR TECNICO, SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO, JEFE DE DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS.

Ciclos agosto 2012/enero 2013 Febrero/julio 2013 7 de Diciembre de 2012. 5 de Julio 2013. Ciclo escolar agosto2013/ julio-2014

.-Establecer el seguimiento de la planeación didáctica de los profesores para asegurar la realización de actividades que favorezcan el uso de estrategias y recursos didácticos que permitan el desarrollo del aprendizaje por competencias

. Verificar la secuencia didáctica, mediante la lista de cotejo la incorporación de estrategias y recursos didácticos disponibles en el plantel para el desarrollo del aprendizaje por competencias y seguimiento de

SUBDIRECTOR TECNICO, JEFE DEL DEPARTAMENTO ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS, JEFE DE OFICINA DE ASIGNATURAS BASICAS Y PROPEDEUTICAS, COORDINADORES DE CARRERA.

. Ciclos escolares agosto2012/Enero 2013 Febrero/julio 2013 7 de Diciembre de 2012. 5 de Julio 2013. Ciclo escolar agosto2013/ julio-2014


su aplicación en el aula o taller.

Nombre de la prioridad: 3.-SERVICIOS ESCOLARES Nombre del programa: Programa de actualización del sistema de control escolar, compatible con el del SNB. Objetivo del programa: Actualizar el sistema de control escolar del plantel, conforme a los lineamientos que establece el Sistema Nacional de Bachillerato.


LINEA DE ACCION


-Reafirmar el compromiso de contar con un sistema de control escolar compatible con el del SNB, el cual asegure, con base en lo establecido por la RIEMS, que los estudiantes alcanzaron las competencias.

El sistema vigente es compatible con la RIEMS, y a los alumnos que cuentan con las competencias se les expide el documento que avala las competencias respectivas. Solicitar a la Subdirección de Enlace Operativo de la DGETA en el Estado, una revisión de la normatividad vigente para actualizarlo conforme a los lineamientos del SNB y el libre tránsito.

DIRECTOR, SUBDIRECTOR TECNICO. DEPTO. SERVICIOS ESCOLARES.

15 de septiembre de 2012.


Nombre de la prioridad: 4.-INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO Nombre del programa: Programa de adecuación y equipamiento de espacios educativos y de servicios. Objetivo del programa: Ofrecer un servicio educativo de calidad, mejorando y optimizando las aulas, biblioteca, talleres, laboratorios, espacios para docentes, espacios para orientación y tutoría, sanitarios, áreas deportivas, culturales, recreativas y áreas administrativas.


LINEA DE ACCION


-Laboratorios y talleres Establecer las medidas de seguridad que establece la normativa en el caso de laboratorios y talleres.

Dotar al laboratorio de Ciencias Básicas con los materiales sustancias y reactivos necesarios para las prácticas de los estudiante de la opción presencial y mixta (SAETA) mejorar condiciones y Seguridad. Pintar de color naranja los desniveles de los talleres y laboratorios, colocar señales gráficas en los laboratorios y talleres para indicar las rutas de evacuación, equipo de

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS, JEFE DE LA OFICINA DE MANTENIMIENTO.

28 de septiembre de 2012


extinción de incendios, interruptores de corriente eléctrica.

-Equipos y tecnologías de información y comunicación Presentar un diagnóstico y propuesta de mejora para dotar al plantel de equipos de cómputo con conexión a internet, así como de software educativo específico para la impartición de las asignaturas.

Elaborar un diagnóstico del servicio de internet y la suficiencia de software educativo. y solicitar el servicio con un ancho de banda mayor. Instalar Software Educativo con temas de Algebra, Geometría y Trigonometría, Geometría Analítica, Cálculo diferencial e integral, Química I y II, Biología y Física,

SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO, JEFE DEL DEPARTAMENTO DE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS, COORDINADOR DE LA CARRERA DE INFORMÁTICA.

Diagnóstico 3 de septiembre de 2012. Adaptaciones a realizar. 30 Enero de 2013.

-Biblioteca Contar con el acervo bibliográfico actualizado y en cantidad suficiente de acuerdo con el estándar específico o dar acceso electrónico al mismo.

Revisar y verificar mediante una lista de cotejo y conforme a los programas de estudio vigentes, los títulos de la bibliografía existente, gestionar la asignación de libros a la biblioteca del

DIRECTOR, SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO, SUBDIRECTOR TECNICO, JEFE DEL DEPARTAMENTO DE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS, JEFE DE LA OFICINA DEL CENTRO DE INFORMACIÓN.

28 de Noviembre de 2012. (Por ciclo escolar)


plantel y solicitar títulos requeridos. Poner a disposición de alumnos y docentes software bibliográfico.

-Promover los servicios de la biblioteca entre los estudiantes y docentes, y desarrollar actividades académicas que fomenten el uso de los servicios tanto de la modalidad escolarizada como la mixta (SAETA)

Promover círculos de lectura entre los alumnos y docentes.

JEFE DEL DEPARTAMENTO ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS, JEFE DE LA OFICINA DE SIGNATURAS BASICAS Y PROPEDEUTICAS, RESPONSABLE DEL PROGRAMA DE LECTURA, PROFESORES DE LECTURA EXPESION ORAL Y ESCRITA.

CICLOS ESCOLARES Agosto-2012/julio-2013. Agosto-2013/julio-2014

-Espacios para orientación y tutoría Determinar espacios específicos para realizar los trabajos de orientación educativa y tutoría, tanto grupal como individual.

Destinar los espacios tanto para el responsable de Tutorías como de Orientación Educativa, así como los salones para la atención de los alumnos en el área de tutorías académicas.

DIRECTOR, SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO, SUBDIRECTOR TECNICO, SUBDIRECTOR DE PLANEACION Y DESARROLLO, JEFE DE DEPARTAMENTO DE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS.


-Sanitarios Realizar un diagnóstico de la situación de los sanitarios en el plantel que verifique la cantidad de inodoros y pueda dar cobertura a

Mediante una lista de cotejo, verificar el estado físico y funcional de los sanitarios destinados para

SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO, JEFE DE DEPARTAMENTO DE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS, JEFE



la población estudiantil, administrativa y docente del plantel.

alumnos y para docentes. Realizar un diagnóstico de necesidades.

DE LA OFICINA DE MANTENIMIENTO.

-Aplicar el programa de mantenimiento Preventivo y correctivo a todas las Instalaciones del plantel. .

Programa de mantenimiento preventivo y correctivo de equipos, mobiliarios de oficina, edificios, áreas verdes, espacios deportivos y otros. .Y Elaborar el proyecto para infraestructura 2012/2013-2013/2014.

DIRECTOR, SUBDIRECTOR ADMVO, DEPTO. DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL, JEFE DE DEPARTAMENTO DE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS.

21 de septiembre de 2012 25 de Enero de 2013. (Por ciclo escolar)

Analizar y mejorar la distribución y uso de los espacios para funciones administrativas.

Reubicar paulatinamente algunos departamentos y oficinas, para mejorar la organización de los espacios, y el servicio que se ofrece en ellos.

DIRECTOR, SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO, JEFE DE DEPARTAMENTO DE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS.

01 de Octubre de 2012. 1 de febrero de 2013

-Mantenimiento y desarrollo Capacitar y equipar a los brigadistas. Incluir a personas de la comunidad escolar en las brigadas, como son: alumnos, docentes y administrativos.

. Establecer un acuerdo de colaboración con el H. Ayuntamiento y con la Cruz Roja Mexicana, para que por medio de su

SUBDIRECTOR DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL. JEFE DE DEPARTAMENTO DE PROGRAMACION Y EVALUACIÓN.

31 de agosto de 2012 14 de septiembre de 2012. (Por ciclo escolar)


personal especializado, se capacite en primera instancia a los integrantes del comité y las brigadas de protección civil y emergencia escolar. .

Nombre de la prioridad: 5.-MODALIDADES Y OPCIONES EDUCATIVAS Nombre del programa: Programa de fortalecimiento de la modalidad mixta. Objetivo del programa: Mejorar los procesos y servicios educativos del sistema mixto, incrementando el porcentaje de mediación docente, así como supervisar las estrategias de enseñanza y evaluación de las asignaturas y módulos profesionales.


LINEA DE ACCION


-Determinar la modalidad y opción educativas a las que corresponde el SAETA, de entre los establecidos por la RIEMS, así como evidencias del porcentaje de intervención de la

Alinear la mediación docente a la modalidad mixta a la que corresponde el SAETA. Evidenciar el porcentaje de

COORDINADOR DE CARRERA DE TECNICO AGROPECUARIO JEFE DE LA OFICINA DE MODALIDADES EDUCATIVAS.

15 de Octubre de 2012.


mediación docente, estrategias de enseñanza y de evaluación que permiten determinar el logro de las competencias establecidas en los programas de estudio. Proporcionar información sobre las diferencias en la estructura de los módulos.

intervención en la mediación docente. Elaborar un inventario de estrategias didácticas. Determinar las estrategias de enseñanza y de evaluación para determinar el logro de las competencias. Elaborar informe sobre diferencia en la estructura de los módulos.

JEFE DE DEPARTAMENTO ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS. JEFE DE OFICINA DE ASIGNATURAS BASICAS Y TECNOLOGICAS.


IV a. ANEXOS

Ciclo escolar 2012-2013. /2013-2014

Denominación del programa: Atención a la demanda y Cobertura

Objetivo general: Cubrir la demanda que genere la sociedad para ser atendida en términos de Calidad

calidad

ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA METAS

CRONOGRAMA

ORGANIZACIÓN RECURSOS ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC

Atención a la demanda Social

Crecimiento de la matricula

Alumnos inscritos

125

136

Inscripción de alumnos de nuevo ingreso

Personal. papelería, reglamento

Atención a la demanda

Total alumnos 289 x x x x x

x 316

Abatir los indicadores de deserción y reprobación para Fortalecer el índice de eficiencia terminal

Infraestructura, personal docente administrativo y de apoyo a la educación.

Promoción escolar

Visitas a esc. Nivel medio básico

12

3 3 3 3

Visita a escuelas en coordinación con Vinculación y academia

Combustible, Apoyo logística

Cobertura y capacidad del plantel

Utilización de la capacidad Física del Plantel

Mejoramientos de los espacios físicos de la enseñanza

9

9

Diseñar grupos modelo de 30 alumnos por aula

Aulas, Mobiliario y equipo


Matriz de metas y acciones. Ciclo escolar 2012-2013. /2013-2014

Denominación del programa: Procesos Escolares, Eficiencia Terminal

Objetivo general: Proporcionar un servicio académico de calidad, mejorando la relación docente alumno

alumno-docente- fortaleciendo los índices de evaluación de mejora continúa.


CRONOGRAMA


Disminuir el índice de Deserción

Atender en su totalidad a los alumnos con tutorías

alumno beneficiados

316 x x x x x x x x x x x x

Asignación a cada alumno de un Asesor y Tutor

Asignación de carga académica

Reducción del índice

1.00%

x x x x x x x x x x x x Gestión de becas

Becas diversas

Conservar el índice actual de promoción

88.93%

x

x

Revisión permanente en Academia

Presentación de resultados y avances

Incremento de la tasa de participación

Participación en actividades artísticas y culturales

alumnos participantes

42

12

30

Evento Srta. CBTA 80 e inter cbtas.

Transporte, logística, alimentación

Participación en act. Deportivas


60

x x x x

x x x

Encuentro inter cbtas


Participación en actividades cívicas


316

x x x x x

x x x x x Homenajes, desfiles y fechas conmemorativas




Denominación del programa: PROCESOS ESCOLARES , EFICIENCIA TERMINAL

Objetivo general: PROPORCIONAR UN SERVICIO ACADEMICO DE CALIDAD, MEJORANDO LA

RELACION ALUMNO -DOCENTE FORTALECIENDO LA EVALUACION DE LA MEJORA CONTINUA


CRONOGRAMA


Aumentar la relación alumno/docente

Eficiente relación Alumno-Docente

alumno/maestro semestral

12 x x x x x

x x x x x x

Conservación de la matricula escolar mejorando los procesos académicos

Mejorar el servicio de atención

Mejorar el aprovechamiento escolar

Reunión con padres de familia

estudiantes 6

x

x

x

x

x

x

Dirección y equipo de colaboradores. Comité soc. padres familia.

Palería y trípticos entre otros.

Mejorar acciones del proceso de Titulación.

Divulgación y socialización del programa de titulación.

Titulo 15

x x x x

Mejorar los procesos académicos

Mejorar el servicio de atención



Denominación del programa:

CONSOLIDACION DEL SERVICIO EDUCATIVO

Objetivo general: DEFINIR LAS NECESIDADES DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO PARA

ATENDER LA DEMANDA DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LAS ESPECIALIDADES QUE SE IMPARTEN EN EL PLANTEL


CRONOGRAMA


Elaborar diagnóstico de las

necesidades de

infraestructura y

equipamiento.

Realizar proyecto

y presentarlo a las

autoridades

correspondientes

Proyecto

Documento

elaborado

para su

aprobación.

X

Director

Subdirector

Admvo. y

Rec. Mat. y

servicios.

Federales.

Solicitar apoyo a

nivel municipal. Documento.

Mantener en

óptimas

condiciones

las

instalaciones

del plantel.

X

Municipales


Matriz de metas y acciones. Ciclo escolar 2012-2013.- /2013-2014


ELABORACION DE UN PLANO

Objetivo general: CONOCER LA UBICACIONES DE LA RED ELÉCTRICA E HIDRÁULICA

HIDRAULICA, Y ELECTRICA, PARA PODER CORREGIR LAS ANOMALIAS QUE SE PRESENTEN.


CRONOGRAMA


Elaboración de un

plano de las

instalaciones eléctricas

e hidráulicas.

Solicitar los

servicios

de un

especialist

a

Solicitud.

Corregir en

tiempo, las

posibles

irregularidades

que se

presenten.

x x x x

Director.

Subdirector

admvo. y

jefe de rec.

mat. y serv.

Federales.


Matriz de metas y acciones.

Ciclo escolar 2012-2013.- /2013-2014


PROGRAMA ANUAL DE ADQUISICIONES

Objetivo general: SATISFACER EN TIEMPO Y FORMA, LAS NECESIDADES DE LAS AREAS DEL PLANTEL.


CRONOGRAMA


Elaboración programa

anual de

requerimientos

Solicitar a

Depto. y

oficinas los

requerimientos

l, para su

autorización.

Solicitudes.

Eficientar las

actividades

del personal

para cumplir

en tiempo y

forma con

los trabajos.

X

X

Subdirector

administrativo y

jefe de recursos

mat. y servicios.

Ingresos

propios, y

subsidios

federales.



Ciclo escolar 2012- /2013.-2014


AHORRO DE ENERGIA ELECTRICA E HIDRAULICA, PAPELERIA E INFORMÁTICA

Objetivo general: CONCIENTIZAR AL PERSONAL REFERENTE A LA IMPORTANCIA DE EFICIENTAR LOS

RECURSOS DEL PLANTEL.


CRONOGRAMA


Elaborar el

programa de

ahorro de energía

eléctrica e

hidráulica.

Difundir el

programa los

Depto.,

oficinas y

sectores

Programa.

Optimizar los

recursos del

plantel.

x

Subdirector

administrativo y

jefe de recursos

mat. y servicios.

Ingresos

propios, y

subsidios

federales

.

Vigilar se aplique dicho programa.

Programa.

Otorgar un buen servicio a los estudiantes y personas que nos visitan.

x x x x x x x x x x x x

Subdirector administrativo y jefe de recursos mat. y servicios.

Ingresos propios, y subsidios federales.

Elaborar

programa de

ahorro de

materiales de

consumo.

Supervisar.

ocasionales a

las diversas.

áreas de

trabajo.

Supervisión. Ahorro de

insumos. x x x x x x x x x x x x

Subdirector

administrativo y

jefe de recursos

mat. y servicios.

Ingresos

propios, y

subsidios

federales

.


Matriz de metas y acciones. Ciclo escolar 2012-2013.- /2013-2014


INSTALACION DE INVERNADERO.

Objetivo general: INICIO DE ACTIVIDADES DEL INVERNADERO.


2011CRONOGRAMA/20010

ORGANIZACIÓN RECURSOS ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL/2012

AGO/2012

SEP

OCT

NOV

DIC

Contratar servicio de personal capacitado

Gestionar

apoyos ante

autoridades

estatales y

municipales.

Solicitud.

Invernader

o

instalado. X X

Director.

Subdirector

admvo.

recursos

mat. y

servicios.

Municipales

. y

estatales.


Matriz de metas y acciones. Ciclo escolar 2012-2013.-2013-2014


Recursos humanos y actividades de desarrollo y formación.

Objetivo general: Actualización del personal docente en los diplomados de PROFORDERMS Y PROFORDIR


CRONOGRAMA


Justificación de necesidades para la obtención de plazas de tiempo completo y recurso humano.

Elaborar solicitudes de gestión para la contratación de personal.

Gestiones. 2

x x

Plantear necesidades a la dirección.

Viajes de gestión (viáticos y pasajes).

Establecer programa de evaluación sobre el desempeño docente.

Diseñar instrumento de evaluación docente y reordenar procesos de cumplimiento de actividades.

Instrumentos de evaluación.

2 X X X X X X X

X X X

Atención personalizada con docentes.

Hojas blancas, computadora e impresora, fotocopias.

Estimular el trabajo docente mediante el reconocimiento a su desempeño.

Diseñar constancias de reconocimiento.

Constancias. Todo

el año

X X X X X X X X X X X X

Llevar registro de docentes con desempeño.

Hojas blancas, computadora e impresora, fotocopias.


Matriz de metas y acciones. Ciclo escolar 2012-2013. / 2013-2014


Eficiencia terminal y seguimiento de egresados.

Objetivo general:

Garantizar una formación integral de los estudiantes, para facilitar su incorporación al sector laboral o para que continúen sus estudios de nivel superior.


CRONOGRAMA


Fortalecer el programa de tutorías y sensibilizar la actitud de los estudiantes en la mejora de sus hábitos de estudio.

Integrar programa permanente de evaluación en la operación de las tutorías.

Talleres. 2 X

X

Adecuación de espacios para cursos.

Material de limpieza, retroproyector de imágenes, computadora, impresora, fotocopias, etc.

Establecer un programa de reuniones con padres de familia que apoyen la formación de los estudiantes.

Participar en la coordinación y desarrollo de reuniones de padres familia, convocadas por el Depto. de Servicios Escolares.

Reuniones con padres de familia.

7 x

X

X

X

X X X

Entablar comunicación con servicios escolares.

--


Establecer programa de difusión permanente para informar a los estudiantes sobre las oportunidades de recuperación.

Participar en reuniones con personal docente, para socializar información, convocadas por el Depto. de Serv. Escolares.

Reuniones 6

X

X

X

X X X

Entablar comunicación con servicios escolares.




Iniciativas pera la mejora del aprendizaje.

Objetivo general: Determinar estrategias que faciliten el aprendizaje de los estudiantes.


CRONOGRAMA


Otorgamiento de reconocimiento público escolar.

Participar en el diseño de constancia y elaboración del cuadro de honor.

Instrumentos 6

X

X

X

X X X Coordinación con servicios Escolares.

Seguimiento de los antecedentes académicos de los estudiantes en riesgo de reprobación y deserción escolar.

Participación en la atención a reportes de docentes de estudiantes con incidencia, al Depto., de Serv. Escolares.

Reportes de incidencia

Todo el

año. X X X X X X X X X X X X

Coordinación con Servicios Escolares.

Realizar acciones de vinculación con instituciones de nivel superior y sector laboral.

Participar en la planeación de actividades para visita a escuelas de nivel superior.

Visitas. 2

X

coordinación con el Depto. De Vinculación.




Relación con padres de familias, estudiantes, alumno y sector productivo

Objetivo general: Fortalecer la vinculación con el entorno a fin de reflejar en la sociedad los alcances y beneficios de la educación.


CRONOGRAMA


Establecer y actualizar acuerdos de cooperación

Firma de acuerdos de colaboración

Convenio firmado

6

2 2 1 1

Evento con productores y dependencias

Apoyos logísticos (mampara, papelería, combustible, alimentos)

Fortalecimiento al programa PER

Capacitación. Prod. benef.

160

30 30 25 25 25 25 Impartición de curso

Material y equipo didáctico

Asistencia técnica

Prod. benef.

30

15 15 servicio de asistencia

combustible y equipo didáctico

Transferencia de tecnología

Prod. benef. alumnos.

30/15

30/15

Parcela Demostrativa

Papelería, combustible, alimentos

Servicio Social

alumnos

10 10 10 10 10 15 Prestación de servicio

Personas adultas. Material de enseñanza

Reuniones de Fortalecimiento a la enseñanza con padres de familia y alumnos

Reuniones de Información y cooperación

Reuniones.

3

1 1 1

En coordinación son Depto. Serv Esc.

Papelería, equipo audiovisual



Ciclo escolar 2012-2013. / 2013-2014


Transparencia y Rendición de Cuentas.

Objetivo general: Transparentar la administración y aplicación de los recursos en la gestión administrativa.


CRONOGRAMA


Informar a la comunidad escolar, sociedad de padres de familia y plantilla del personal. El uso, destino y aplicación de los recursos financieros que ingresan al plantel.

Estructurar la información y documentación soporte de la aplicación de los recursos financieros

Documento

1

x

Dirección, Sub. Académica, Administrativa planeación, otros otros.

Humanos

Procesar la información

Documento

1

x

Sub. Académica, Depto. de Desarrollo Académico y otros dptos.

Humanos

Efectuar los preparativos de logística al informe.

Evidencia (Oficios girados )

1

x

Dirección y Subdirección administrativa

$ 3,000.00 Viáticos, llamadas telefónicas


V. ORGANIZACIÓN

La organización es una de las partes medulares en todo proceso de desarrollo, por ello,

y para llevar a cabo las acciones, se habrá de coordinar y organizar la integración de los

grupos de trabajo o áreas que se encargarán del desarrollo de las actividades de

planeación y operación, definiendo los ámbitos de responsabilidad, con la finalidad de

lograr los objetivos propuestos, dando el seguimiento a los avances, corregir las

desviaciones y establecer los ajustes necesarios.

VI. NECESIDADES DE INVERSIÒN Y PRESUPUESTO.

Las necesidades y requerimientos para la gestión operativa del plantel para el presente

Ciclo Escolar Agosto 2012 / Julio 2013 se desglosa en el cuadro como sigue:

Concepto Fecha Recurso

Mantenimiento de sistema eléctrico Octubre 25000

Conversión de 3 pizarras a pintarrones Septiembre 4000

Mantenimiento centro de cómputo Noviembre 20000

Mantenimiento y reparación de 9

computadoras

Noviembre 15000

Convenio y Mantenimiento de

fotocopiadora

Septiembre 3000

Compra de 2 computadoras Septiembre 20000

Cursos de actualización Semestral 15000

Compra de toner Septiembre 10000

Compra de Cañón de proyección Septiembre 12000

Compra Engargoladora Septiembre 3000

Compra de 1 podadora Septiembre 10000

Mantenimiento del Plantel (Pintura,

brochas, espátulas, rodillos, cemento, cal

y otros

30000

Gastos Administrativos. 15000


Materiales de limpieza ( Escobas,

jaladores de agua, mechudos, liquido

limpiador de piso, desinfectantes y

aromatizantes

Todo el

semestre

10000

Adquisición de insumos agrícolas Agosto 25000

Adquisición de alimento para ganado

(Bovino y Porcino).

Todo del

semestre

30000

TOTAL 217,500.00

.

VII. RECURSOS

Para la gestión administrativa y operativa de las actividades del plantel, la fuente de los

recursos provienen de:

- Ingresos propios (Aportaciones voluntarias por concepto de inscripción).

- Producción de semovientes para su comercialización.

- Alquiler de la cafetería.

- Subsidios federales.

RECOMENDACIONES DE RESULTADOS DE EVALUACIÓN DEL … · al proyecto de desarrollo de la...

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