Realschule Gernsbach Abschlussprüfung 2015 /16 Schüler.
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Realschule Gernsbach
Abschlussprüfung 2015 /16
Schüler
T/ MUM/ 2. FS
Jahres-leistung
2
Rel, Eth, G, EWG, Mu, BK,
Sp
Jahres-leistung
Deutsch
Jahres-leistung
Schriftliche Prüfung 240 Minuten
Mathe-matik
Jahres-leistung
Schriftliche Prüfung180 Minuten
EuroKom
1. Fremd-sprache
Schriftliche Prüfung120 Minuten
Jahres-leistung
NWA
Jahres-leistung
2
Fächerübergreifende Kompetenzprüfung
1Fachinterne Überprüfung
1Fachinterne Überprüfung
Leistungsfeststellung Klasse 10
Auf Wunsch: Mündliche Prüfung
Fachinterne Überprüfung
NWA, MUM, Technik, 2. Fremdsprache
1Fachinterne Überprüfung
Die Fachinterne Überprüfung ist nicht Bestandteil der Abschlussprüfung. Ohne Beteiligung von Zweitprüfern
Wertung: im Verhältnis zur sonstigen Jahresleistung 1:2
Zahl der Klassenarbeiten bleibt unberührt Jeder Schüler/ jede Schülerin wird in NWA und
einem Wahlpflichtfach fachintern überprüft.Hinweis:Zwei Klassenarbeiten in NWA, MUM, T können durch fachpraktische Arbeiten ersetzt werden
Merkmale1Fachinterne Überprüfung
Abschlussprüfung in der ersten Fremdsprache
Jahresleistung: 50% Prüfungsleistung: 50%
* Auf Wunsch: Mündliche Prüfung
50% 50%
EuroKomPrüfung15 Min. pro Schülerinterne Prüfungskommission
Schriftliche Prüfung *120 Minuten
Jahresleistung(Anmeldenote)
Juli
April
Feb.
Nov.
Sept.
•Termine:der „Prüfungsfahrplan“ 2015/16
• 01.07.2015 Information der Eltern Klassen 9• 02.07.2015 Information der Schüler und Schülerinnen Klassen 9• bis 25.7.2015 FüK: Gruppenbildung und
Vorüberlegungen zu Themen durch die Schüler• 14.9. – 2.10.2015 Beratung der FüK-Gruppen durch
Fachlehrer im Fachunterricht• bis 5.10.2015 Abgabe der FüK-Anträge der Gruppen • bis 20.10.2015 FüK-Themenüberprüfung durch die
Fachschaften bis 30.10.2015 Zuordnung der betreuenden Lehrer
• 11.11.2015 Aushang der genehmigten FüK-Themen/Gruppen
wichtig!!
Termine:der „Prüfungsfahrplan“ 2015/16
• Fachinterne Prüfungen NWA, T/ MuU/ F im Verlauf des Schuljahres in Absprache mit den Fachlehrern
• 25.11.2015 Erste FüK-Gesprächsrunde (mit Protokoll!!) (7.-9.Std.)
• vorauss. 30.11.15 bis 11.12.15 Eurokom • 17.2.2016 Zweite FüK-Gesprächsrunde • 18.4.2016 Abgabe der FüK-Projektskizze
13.4./ 15.4./ 19.4.2016Schriftliche Prüfungen D M E
11.5.2016 Dritte FüK-Gesprächsrunde letzte 3 Wochen: „Intensivphase“ bis 20.6.2016 Abgabe der Dokumentation
(3 Exemplare!) ab 27.6.2016 Mündlicher Prüfungszeitraum
Termine:der „Prüfungsfahrplan“ 2015/16
Kerstin Klein
(eine echte Herausforderung!)
Vorbereitung* auf die Fächerübergreifende Kompetenzprüfung
*Achtet auf die Planungshinweise
http://www.schule-bw.de/schularten/realschule/publikationen/handreichungv2.pdf
Voraussetzungen
Team-Präsentation vorbereiten Prüfungsgespräch vorbereitenKompetenzprüfung
Dokumentation erstellen Prozess/Ergebnis reflektieren
Informationen beschaffen Vorhaben durchführen
Vorhaben planen Projektskizze erstellen
Ideen entwickeln Teams bilden/Arbeit organisieren
Team- / Methodenkompetenz
Ideen/Themen entwickelnMit Beratung durch die Lehrerinnen und Lehrern wählen die Schülerinnen und Schüler fächerübergreifende Themen, die sich aus dem Bildungsplan Kl. 9/10 ergeben,
z. B.: Englisch, EWG: Melting-Pot USAaus Englisch: Zusammenleben in einer multikulturellen
Gesellschaft+
aus EWG: Lebensbedingungen in Ballungsräumen, Globalisierung
Teams bildenIn der Regel dürfen drei bis fünf Personen eine Gruppe bilden.
Diese Gesichtspunkte sollten dabei beachtet werden:
Decken die Gruppenmitglieder auch die verschiedenen Sichtweisen des Themas und verschiedene Fächer ab?
Gibt es Spezialisten für die Erstellung der Dokumentation, für das Zeitmanagement, mit besonderen Ideen für die Präsentation?
Prüfungs-vorbereitung:
Beratung
Informationen beschaffen/Vorhaben durchführen
Materialien beschaffen:Schulbücher, Bibliotheken, Internet, Kontakte mit Experten
Recherchieren: am Schluss ein Verzeichnis aller Quellen anfügen
Vorhaben im Team durchführen:am eigenen Schwerpunkt arbeitenGruppenbesprechungen durchführenMerkblatt FüK umsetzen!...
2016: Die Zeit nach den Pfingstferien kann kaum mehr dazu genutzt werden, das Vorhaben abzuschließen!
Projektskizze erstellen
Die Projektskizze kann enthalten: Thema und beteiligte Fächer Zielbeschreibung Verteilung der Arbeitsschwerpunkte Übersicht über die Zeitplanung Fragen und Überlegungen zum Thema Überlegungen zu den benötigten Materialien
Dokumentation erstellen
Bedenkt: Das Lehrerteam bereitet sich damit auf die Prüfung vor!
Inhalt: 1. Deckblatt mit Thema und Teilnehmerliste2. Inhaltsverzeichnis3. Ziele und Projektplanung4. Selbstbeobachtung und Selbsteinschätzung5. Quellenangaben6.. Material wie Bilder, Interviews, Fotos, Grafiken...7. Erklärung der selbständigen Erarbeitung
Gestaltung: Vollständigkeit Veranschaulichung / Ideenreichtum
Gliederung Fachsprache Gestaltung der persönlichen Arbeitsschwerpunkte
Prozess und Ergebnis reflektieren
GruppenverhaltenHaben die Mitglieder deiner Gruppe ihre Arbeiten selbstständig und zuverlässig erledigt? Hat die Absprache in eurem Team so gut funktioniert, dass es eine gelungene Zusammenarbeit war?
Planung und DurchführungHabt ihr die Arbeitspläne eingehalten bzw. sinnvoll geändert?Wurde das von deiner Gruppe gesetzte Ziel erreicht? Würdest du das Arbeitsergebnis als gelungen betrachten?
Wichtige Überlegungen:
Zeigt die Gründe auf, wenn etwas nicht so gut gelaufen ist und entwickelt Alternativen.
PrüfungsbewertungAnlage zum Protokoll FüK
RealschuleGernsbach Prüfungsvorsitzende/r
Datum:
von __________ bis _________ ___________________ Betreuende Lehrer/innen ___________________ _______________________
Thema: Schüler/in Nachname, Vorname:
Präsentation
Fachliche Kompetenz :- Informationsgehalt- sachliche Richtigkeit- angemessene Nutzung der Fachsprache- Verwendung von fachspezifischen Arbeitsmitteln- fächerübergreifende Darstellung
0 5 10 15 20 25
Methodische Kompetenz:- Strukturierung- Sprache (Tempo, Verständlichkeit)- Medieneinsatz
0 3 6 9 12 15
Personale Kompetenz:- Auftreten- Kreativität- Reflexion des Arbeits- und Lernprozesses
0 1 2 3 4 5
Soziale Kompetenz:- Interaktion in der Gruppe- Teamfähigkeit 0 1 2 3 4 5
Punktezwischenstand (Präsentation) Prüfungsgespräch
Fachliche Kompetenz :- Vertiefung des Themas- fächerübergreifende Darstellung- Einbindung des Themas in die beteiligten Fächer- fachliche Korrektheit / Fachbegriffe- Transfer- Entwicklung von Perspektiven / Alternativen
0
4 8 12 16 20
24 28 32 36 40
Personale Kompetenz:- Sicherheit bei der Beantwortung von Fragen- Sachliche und überzeugende Darstellung der eigenen Meinung- Flexibilität- Reflexionsfähigkeit
0
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Punktezwischenstand (Prüfungsges.)
Gesamtpunkte / Endnote
Punkte Note
100 - 84 1
83 - 69 2
68 - 51 3
50 - 34 4
33 - 17 5
16 - 0 6
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Zweite Gliederungsebene Dritte
Gliederungsebene Vierte
Gliederungsebene
Fünfte Gliederungsebene
Sechste Gliederungsebene
Siebente Gliederungsebene
Achte Gliederungsebene
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Zweite Ebene Dritte Ebene
Vierte Ebene» Fünfte
Ebene
Team-Präsentation vorbereitenFachliche Kompetenz
Methodische Kompetenz
Personale Kompetenz
Soziale Kompetenz
Informationsgehalt sachliche Richtigkeit angemessene
Nutzung der Fachsprache
Verwendung von fachspezifischen Arbeitsmitteln
fächerübergreifende Darstellung
Strukturierung Sprache (Tempo,
Verständlichkeit) Medieneinsatz
Auftreten Kreativität Reflexion des
Arbeits- und Lernprozesses
Interaktion in der Gruppe
Teamfähigkeit
Die Zeit beträgt für jede/n 15 Minuten, wobei die Zeit für Präsentation und das Gespräch annähernd gleich sein sollte. Alle 4 Kompetenzen werden in der Prüfung bewertet!
Prüfungsgespräch vorbereiten (1)
Bei der Vorbereitung sind die folgenden Fragen hilfreich:fächerübergreifend:
Kann ich die fächerübergreifenden Aspekte unseres Themas darstellen? Beherrsche ich meinen Themenschwerpunkt? Habe ich die Übersicht über die Schwerpunkte der anderen
Gruppenmitglieder? Habe ich unseren Gruppenprozess und den Verlauf der Arbeit gründlich
reflektiert? Kann ich Alternativen aufzeigen zu der Art, wie wir das Thema bearbeitet
haben?fachspezifisch:
Bin ich über das Thema hinaus in den beteiligten Fächern fit?
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Zweite Ebene Dritte Ebene
Vierte Ebene» Fünfte
Ebene
Prüfungsgespräch vorbereiten (2)Fachliche Kompetenz Personale Kompetenz Vertiefung des Themas fächerübergreifende Darstellung Einbindung des Themas in die
Fächer fachliche Korrektheit /
Fachbegriffe Transfer Entwicklung von
Perspektiven/Alternativen
Sicherheit bei Beantwortung von Nachfragen
Sachliche und überzeugende Darstellung der eigenen Meinung
Flexibilität Reflexionsfähigkeit
Diese Kriterien sind die Grundlage für die Bewertung.
Die Prüfung kann kommen ...Und sie kommt auch ziemlich
schnell!Eigentlich sollte es gut laufen, denn es wurde alles erwähnt, was für das Schuljahr wichtig ist. Nehmt die Hinweise ernst!
Viel Erfolg!Mehr unter http://www.schule-bw.de/schularten/realschule/pruefungen/rap07/kompetenzpruefung/schuelerleitfaden.pdf