“Respetamos la diversidad para crecer en comunidad”

1. Encierra de azul las vocales y de verde las consonantes. Luego escríbelas donde corresponden.

2. Numera las palabras en cada columna, siguiendo el orden del abecedario o alfabeto.

3. Ahora, escribe en orden alfabético cada palabra.

ÁREA: Comunicación GRADO: 2º “A” y “B” NIVEL: Primaria

PROFESOR(A): Mercedes Pozo Garcia / Florencia Rivera Hernández

FICHA DE TRABAJO

“Respetamos la diversidad para crecer en comunidad”

4. Escribe en cada caso las dos letras que van antes y después de la letra indicada.

5. ¡El Cocinero encontró un desorden gigante! Ayúdalo a ordenar alfabéticamente los siguientes ingredientes

(Colorea)

6. Completa el alfabeto escribiendo dentro de los cuadros vacíos las letras que faltan.

“Respetamos la diversidad para crecer en comunidad”

LA TORTUGA Y EL ÁGUILA (Fábula de SAMANIEGO)

Una tortuga a una águila rogaba le enseñase a volar, así le hablaba: - con sólo que des cuatro

lecciones, ligera volaré por las regiones; ya remontando el vuelo por medio de los aires hasta el cielo. Veré

cercano al sol y las estrellas, y otras cien cosa bellas; ya rápido viajando, de ciudad en ciudad iré pasando, y

de este fácil, delicioso modo, lograré en pocos días verlo todo.

El águila se rió del desatino, le aconseja que siga su destino; casando torpemente con paciencia, pues

lo dispuso así la Providencia.

Ella insiste en su antojo ciegamente... La reina de las aves prontamente le arrebata, al llevar por las

nubes. –Mira, le dice, mira como subes. Y al preguntarle dijo:

- ¿vas contenta? Y la deja caer y se revienta.

Comprensión de Lectura

1. ¿La tortuga logró volar como era su deseo? Si No

¿Qué pasó?..............................................................................................................

2. ¿Cómo se llama la fábula? ¿Quién las escribió?

...................................................................................................................................

3. ¿Qué es lo que quería ver la tortuga?

...................................................................................................................................

4. Lee y escribe V si es verdadero o F si es falsa:

a) La tortuga le aconsejó al águila que siga su destino

b) El águila no llevó a la tortuga por los aires

c) La tortuga aprendió a volar y logró verlo todo

d) La tortuga quería ver el sol y las estrellas

e) El águila no dejó caer a la tortuga

“Respetamos la diversidad para crecer en comunidad”

Doy mi opinión...

a) ¿Te parece bien la actitud de la tortuga? ¿Por qué?

.......................................................................................................................................

b) ¿Qué nos quiere decir: "El que no sabe oír consejos siempre termina mal"?

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Busca en el texto 10 palabras y ordénalas por orden alfabético:

...................................................... ......................................................

...................................................... ......................................................

...................................................... ......................................................

...................................................... ......................................................

...................................................... ......................................................

“Respetamos la diversidad para crecer en comunidad”

Complete the alphabet and draw an image for each letter on your notebook, like the example. Then colour the letters

and images. (Complete el abecedario y dibuje imágenes para cada letra en tu cuaderno. Luego colorée las letras e

imágenes)

ÁREA: INGLÉS GRADO: 2° NIVEL: PRIMARIA

PROFESOR(A): GEAN CARLO CABREJOS ZAMUDIO

FICHA DE TRABAJO

“Respetamos la diversidad para crecer en comunidad”

FORMEMOS CONJUNTOS

1. Encierra con un círculo los conjuntos que corresponden. Luego nómbralos con una letra.

............... es el conjunto de frutas. ............... es un conjunto de objetos.

2. Dibuja dentro de la cuerda los conjuntos, con 5 elementos según se te indica:

Conjunto de manzanas Conjunto de cuadrados

ÁREA: Matemática GRADO: 2º “A” y “B” NIVEL: Primaria

PROFESOR(A): Mercedes Pozo Garcia / Florencia Rivera Hernández

FICHA DE TRABAJO

“Respetamos la diversidad para crecer en comunidad”

3. Encierra en diagrama de Venn el conjunto que se te indica.

a

u

l

m

n

o

p

i

b

F: es el conjunto de flores G: es el conjunto de las letras de la palabra Alumno.

4. Representa en forma simbólica, es decir entre llaves y gráfica.

P = {a, l, u, m, n, o}

César

Ivonne

Juan

N

N = { ......................................................................................................................... }

R = {Lunes, Martes, Miércoles}

Re

FaDo

F

Mi

F = { .......................................................................................... }

“Respetamos la diversidad para crecer en comunidad”

5. Observa y escribe los símbolos y

A S

A....................

A.......................

S..........................

S.......................

A......................

S.....................

A......................

S........................

AC

D

................ C ................ C ................ A

................ C ................ C

................ D................ D

................ D

................ D................ A

................ A

................ D

“Respetamos la diversidad para crecer en comunidad”

6. Observa estos conjuntos y escribe V si es verdadero o F si es falso.

TJ

7. Forma dos subconjuntos del conjunto A de animales y nómbralos con las letras P y G, respectivamente.

Luego, completa.

• Conjunto A = { __________________________________________________________________ }

• Subconjunto P = { _______________________________________________________________ }

• Subconjunto G = { _______________________________________________________________________ }

8. Escribe es subconjunto ( ) o no es subconjunto ( ) según corresponda.

• N _______________________ de F. • G _______________________ de F.

• P _______________________ de F. • F _______________________ de V.

• V _______________________ de F. • N _______________________ de G.

T

J

T

J

T

J

T

J

.

A

F P N

P

V

P

G

P