R.D. 829 / 2003, DE 27 DE JUNIO ENSEÑANZAS COMUNES DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
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R.D. 829 / 2003, DE 27 DE JUNIO
ENSEÑANZAS COMUNES DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
B.O.E. Nº. 56, de 1 de Julio de 2.003
• DEROGA AL R.D. 1330/91 DE 6 DE SEPTIEMBRE Y DEMÁS NORMAS DE IGUAL O INFERIOR RANGO EN LO QUE SE OPONGAN A ESTE R.D.
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INTRODUCCIÓN
Señala como aspectos más relevantes y novedosos de este nuevo nivel educativo:
ES RESPONSABILIDAD DEL GOBIERNO FIJAR LAS ENSEÑANZAS COMUNES PARA GARANTIZAR UNA MISMA FORMACIÓN A TODOS LOS ALUMNOS, DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL.
EDAD
3 a 6 años
METODOLOGÍA
Enseñanza Individualizada y Personalizada
Potenciación de los Valores y la
Convivencia
Especial atención a Alumnos de N.E.E
Importancia de la detección y Atención especializada temprana
CURRÍCULO
Iniciación en el Aprendizaje de la lectura y escrituraIniciación en habilidades numéricas básicas
Estimulación del desarrollo del lenguaje Oral
Necesidad de crear un Clima Afectivo que ofrezca seguridad y estimule el conocimiento de sí mismo y de su entorno.
Se destaca la importancia en esta Etapa de la colaboración de los Centros y las Familias
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PRINCIPIOS GENERALES
CARÁCTER VOLUNTARIO Y GRATUITO.
1 SOLO CICLO DE LOS 3 A LOS 6 AÑOS.
IMPARTIDA POR MAESTROS ESPECIALISTAS EN EDUCACIÓN INFANTIL.
GARANTÍAS POR LAS ADMINISTRACIONES EDUCATIVAS DE SUFICIENTES PUESTOS ESCOLARES GRATUITOS EN CENTROS PÚBLICOS Y EN CENTROS PRIVADOS CONCERTADOS, PARA ATENDER LA DEMANDA DE LAS FAMILIAS.
SE PROMOVERÁ LA ESCOLARIZACIÓN DE ALUMNOS CON N.E.E.
EL DECRETO 107/1992 (E. INFANTIL EN ANDALUCÍA, REMITE A LOS ARTS. 7 Y 9 DE LA L.O.G.S.E. (DEROGADOS)
CARÁCTER VOLUNTARIO.
2 CICLOS: DE 0 A 3 Y DE 3 A 6 AÑOS.
OFERTA SUFICIENTE DE PLAZAS PARA ASEGURAR LA ESCOLARIZACIÓN DE LA POBLACIÓN QUE LO SOLICITE.
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FINALIDAD
CONTRIBUIR AL DESARROLLO FÍSICO, INTELECTUAL, AFECTIVO, SOCIAL Y MORAL DEL NIÑO
OBJETIVOS
1. CONOCER SU PROPIO CUERPO Y POSIBILIDADES DE ACCIÓN.
2. OBSERVAR Y EXPLORAR SU ENTORNO FAMILIAR, SOCIAL Y NATURAL.
3. ADQUIRIR UNA PROGRESIVA AUTONOMÍA EN SUS ACTIVIDADES HABITUALES.
4. RELACIONARSE CON LOS DEMÁS Y APRENDER LAS PAUTAS ELEMENTALES DE LA CONVIVENCIA.
5. DESARROLLAR SUS HABILIDADES COMUNICATIVAS ORALES E INICIARSE EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA.
6. INICIARSE EN LAS HABILIDADES NUMÉRICAS BÁSICAS.
7. INICIAR EL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA, ESPECIALMENTE EN EL ÚLTIMO AÑO DEL NIVEL.
8. FOMENTAR EXPERIENCIAS DE INICIACIÓN TEMPRANA EN LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES.
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CONTENIDOS EDUCATIVOS
SE ESTRUCTURA EN TORNO A ÁREAS DEL CONOCOMIENTO Y NO ÁMBITOS
ÁREAS
CONOCIMIENTO Y CONTROL DEL PROPIO CUERPO Y AUTONOMÍA PERSONAL.
CONVIVENCIA CON LOS DEMÁS Y DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO.
DESARROLLO DEL LENGUAJE Y HABILIDADES COMUNICATIVAS.
REPRESENTACIÓN NUMÉRICA.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CREATIVIDAD.
ÁMBITOS
• R.D. 1330/91 y DECRETO 107/92
• IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL.
• MEDIO FÍSICO Y SOCIAL.
• COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
No se hace referencia expresa a los TEMAS TRANSVERSALES, a los que se dedicaba un Artículo completo en la anterior normativa. No obstante, se tratan incorporados en el Currículo
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METODOLOGÍA
CARÁCTER GLOBALIZADOR Y MEDIANTE ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS Y DE INTERÉS PARA EL NIÑO
EVALUACIÓN:
GLOBAL, CONTINUA Y FORMATIVA.
MEDIANTE LA OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA Y DIRECTA COMO PRINCIPAL TÉCNICA EVALUADORA.
LOS MAESTROS EVALUARÁN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA, SU PROPIA PRÁCTICA EDUCATIVA Y EL DESARROLLO DE CAPACIDADES POR LO NIÑOS, DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS Y CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL NIVEL
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AUTONOMÍA PEDAGÓGICA DE LOS CENTROS
DESARROLLO DEL CURRÍCULO MEDIANTE PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS.
SE ESTIMULARÁ EL TRABAJO EN EQUIPO DEL PROFESORADO.
AUTONOMÍA PARA ELECCIÓN DE LIBROS DE TEXTO Y MATERIALES CURRICULARES (SIEMPRE QUE SE ADAPTEN AL CURRÍCULO NORMATIVAMENTE ESTABLECIDO).
AUTONOMÍA DE LOS CENTROS PARA AMPLIAR EL CURRÍCULO, HORARIO ESCOLAR Y DÍAS LECTIVOS, RESPETANDO, EN TODO CASO, EL CURRÍCULO Y CALENDARIO ESCOLAR ESTABLECIDO (PARA PODER DESARROLLAR AL MÁXIMO LAS CAPACIDADES, FORMACIÓN Y OPORTUNIDADES DE TODOS LOS ALUMNOS.
R.D. 1330/91 y D. 107/92
• AUTONOMÍA PEDAGÓGICA DE LOS CENTROS PARA EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO.
• SE DEFINE EL CURRÍCULO A TRAVÉS DE UN PROYECTO CURRICULAR.
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ATENCIÓN A LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS
SE PROMOVERÁN MEDIDAS DE APOYO Y DE ATENCIÓN EDUCATIVA
CALENDARIO ESCOLAR
• MÍNIMO DE 175 DÍAS LECTIVOS.
• INICIO NUNCA ANTERIOR AL 1 DE SEPTIEMBRE Y FINALIZACIÓN NUNCA DESPUÉS DEL 30 DE JUNIO.
RELIGIÓN
SE INCLUIRÁ EN EL CURRÍCULO PARA AQUELLOS NIÑOS CUYOS PADRES LO SOLICITEN
INCORPORACIÓN DE LOS ALUMNOS
• PODRÁN INCORPORARSE AL PRIMER CURSO, EN EL AÑO NATURAL EN QUE CUMPLAN 3 AÑOS.
•PODRÁN PERMANECER ESCOLARIZADOS HASTA LOS 6 AÑOS.
• MEDIDAS DE FLEXIBILIZACIÓN PARA ALUMNOS CON N.E.E.