Récit de rêve et réflexion sur le rêve : une analyse …FUKUDA: Récit de rêve et réflexion...
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LepetitrecueilintituléLes Dessous d’une vie ou la pyramide humaineestparuendécembre1926,àsavoir,
troismoisaprèsCapitale de la douleur.Aladifférencedugrandrecueilde1926,cetouvrageestcaractérisé
d’abordparlenombreassezimportantderécitsderêve:des22textesreprisdanslerecueil,presquelamoitié
sontrécitsderêve(10ou12,selonqu’oncompteounonlesdeux“rêves”desCahiers du Sud,qualifiés,dansle
prièred’insérer,de“poèmes”).Lenombreimportantderécitsderêvecontrasteavecceluidetextessurréalistes
dontonnedénombrequedeuxexemples(“Anguille de praline,...”et“Ensociété”),beaucoupmoinsnombreux
quelestextesdumêmegenrereprisdansCapitale de la douleur,ainsiqu’avecceluidepoèmesquel’oncompte
certes8ou10maisdont6textesproviennentdesNécessités de la vie,donc,écritsàl’époqueDada(1).Cette
constatationsemblesuffisantepoursupposeruneprédominancedurêvedanslerecueil.Notreproposest
d’envisagerlaquestiondurécitderêveéluardien,enanalysant,surleplanénonciatif,lesformestemporelles
Enanalysantlesformestemporellesdesrécitsderêve,reprisdanslepetitrecueilintitulé
Les Dessous d’une vie ou la pyramide humaine(1926),onestconduitàdistinguertroistypes
detextes:récitderêveauprésent,récitderêveaupasséetréflexionsurlerêve.L’exercicede
lamémoire,considérécommeundescritèrespermettantunetelledistinction,neselimitepas
àlatranscriptiondurêve,maisdéterminedoublementlapoésied’Eluard,qui,pourrétablirla
puretépré-linguistique,actualiselalangueets’appliqueàlaréécrituredetexteslittéraires
écritsantérieurement.Parailleurs,onreconnaît,danslesréflexionssurlerêve,unsujetquise
distanciedelatranscriptiondurêveoumêmedesécrituressurréalistesengénéral,cequifait
decepetitrecueiluntournantmajeurdel’oeuvreéluardienne.
Les mots-clé:rêve,mémoire,formestemporelles,énonciation,surréalisme
Récitderêveetréflexionsurlerêve:uneanalysedesformestemporellesdesDessous d’une vie ou la pyramide humainedePaulEluard
TakuyaFUKUDA*
東洋大学人間科学総合研究所紀要 第 12 号(2010) 41-60
* AnassociateprofessorintheFacultyofLaw,andamemberoftheInstituteofHumanSciencesatToyoUniversity
東洋大学人間科学総合研究所紀要 第 12 号(2010)42
propresaurécitderêveéluardien.
1.Lerêveetlamémoire
Sil’onadmetquelerêveconstitueunproblèmemajeurdulivre,ilresteàprécisersonstatut.Quelestplus
précisémentcerêvedontilestquestiondansnotrerecueil?Doit-onleconsidérercommeunesorted’expérience
ouderévélation,rêveentantqu’“étatderêve”oucommeensembledetextesdéterminés,englobésdansle
genreprécisderécitderêve?Danslepremiercas,ilseraitdifficiledenepasconfondrelesdeuxmodes
d’écriture:rêveetécritureautomatique,étantdonnéqu’ilsonttouslesdeuxaffaireàl’“étatderêve”.Pouréviter
cettedifficulté,ilvaudraitmieuxsuivre,nefùt-cequ’àtitreprovisoire,laclassificationfaiteparEluard:lerêve
correspondàl’ensembledetextesqualifiésparlepoètelui-mêmede“rêves”,àsavoir,lessixrécitsderêve
parusdansleno3deLa Révolution surréalistes(“Au lieu d’une jeune fille,...”,“Je feuillette Le journal
littéraire,...”,“G... a été coquette...”,“Ce jour-là, je reçois...”,“Lesautres”,“C’est sur un trottoir de Paris,...”),
lesdeuxtextesparusdansLes Cahiers du Sud(“Je tourne sans cesse...”et“Je vois ses mains...”),letextequine
connaîtpaslaprépublication(“Parce que tu n’es pas là,...”)etlesprosescomme“Ladamedecarreau”,“L’aube
impossible”et“Lescendresvivantes”.
Toutefois,iln’enrestepasmoinsvraiquelestextesainsiclassésdanslaseulecatégoriede“rêve”nesont
passihomogènesqu’onpuissecroireàuntelclassementsansl’examiner.
Afind’envisagercepoint,ilconvientdenousréféreraustatutdurécitderêvedéfiniparBretondans“Entrée
desmédiums”.CequiaamenéBretonàs’intéresseràcegenreestrelatédanslepassagesuivant:
Pourenrevenirau《surréalisme》,j’étaisarrivécesdernierstempsàpenserquel’incursiondansce
domained’élémentsconscientsleplaçantsousunevolontéhumaine,littéraire,biendéterminée,lelivrantà une
exploitationdemoinsenmoinsfructueuse.Jem’endésintéressaiscomplètement.Danslemêmeordred’idées
j’avaisétéconduitàdonnertoutesmespréférencesàdesrécits de rêvesque,pourleurépargnersemblable
stylisation,jevoulaissténographiques.(2)
IlestclairquecequimotivaitlerecoursaurécitderêveparBretonconsistedanslaméfianceenvers
“l’incursion[...]d’élémentsconscients”ainsiqued’“unevolontéhumaine,littéraire,biendéterminée”.Lerécit
derêveestdoncàsesyeuxpropiceàchasserle“littéraire”del’écriturepoétique,àcondition,pourautant,qu’il
soit“sténographique”.Pourdireautrement,lerécitderêveentantqueformeprivilégiéedusurréalismeest
conçuparBreton,dumoinsaudébut,comme“sténographique”,plusfidèlequelelangageordinaireà
l’immédiatetédelarévélationdel’inconscient;sinon,ilrisqued’introduiredenouveaudesélémentsconscients
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etlittéraires.Aussin’est-ilpasétonnantquecemoyend’expressionnesoitfinalementpastrèscrédibleàses
yeux,enceciqu’ilfaitnécessairementappelàlamémoire:“Lemalheurétaitquecettenouvelleépreuve
réclamâtlesecoursdelamémoire,celle-ciprofondémentdéfaillanteet,d’unefaçongénérale,sujetteà
caution”(3).Puisqu’ils’agitdelatranscriptiondurêve,c’est-à-dire,d’unmoded’écriture,ilseraittentantde
penserquelamémoires’exercenonseulementàtraverslareproductionducontenuoniriquemaisaussiaux
deuxniveauxintrinsèquesdetoutactepoétique:ellepeutêtrelamémoiredesmots,delalanguedonttoute
énonciationexigel’actualisation,ouencorecelledestexteslittérairesantérieurs.Maisétantdonnéqu’ilnous
intééresseicid’envisagerlamémoiredanssonrapportaveclerêve,ilnoussuffirait,pourlemoment,deretenir
l’hostilitédeBretoncontrelamémoire.
Unetellehostilités’exprimeégalementdansleManifeste:
L’extrêmedifférenced’importance,degravité,queprésententpourl’observateurordinaireles
événementsdelaveilleetceuxdusommeil,atoujoursétépourm’étonner.C’estquel’homme,quand
ilcessededormir,estavanttoutlejouetdesamémoire,etqu’àl’étatnormalcelle-ciseplaîtàlui
retracerfaiblementlescirconstancesdurêve,àprivercedernierdetouteconséquenceactuelle,età
fairepartirleseuldéterminantdupointoùilcroit,quelquesheuresplustôt,l’avoirlaissé:cetespoir
ferme,cesouci.Ilal’illusiondecontinuerquelquechosequienvautlapeine.Lerêvesetrouveainsi
ramenéàuneparenthèse,commelanuit.(4)
[...]Dansleslimitesoùils’exerce(passepours’exercer),selontouteapparencelerêveest
continuetportetraced’organisation.Seulelamémoires’arrogeledroitd’yfairedescoupures,dene
pastenircomptedestransitionsetdenousreprésenterplutôtunesériederêvesquele rêve.(5)
Ainsi,lamémoire,ennerecomposantqu’insuffisammentlerêveetens’appliquantàconserveretà
réanimerteloutelélémentdelaveilleau-delàdusommeil,réduitlerêvequi,autrement,contribueraità“la
résolutiondesquestionsfondamentalesdelavie”(6),pourlechasserdelavieéveillée.Parlà,ellefaitnaître,en
dépitdurêvecensécontinu,l’oppositionentre“lerêve”et“laréalité”,oppositionàlaquellesemble
correspondreletitremêmedenotrerecueil:Les Dessous d’une vie ou la pyramide humaine.
2.Deuxtypesde“rêves”
Qu’enest-ilalorsdelamémoiredanslesrécitsderêveéluardiens?Pourenvisagercettequestion,il
convientd’étudierdesindicesénonciatifsdutempsqu’ilscomportent:les12récitsderêvequenousavons
évoquésserépartissentendeuxcatégories,selonqu’ilsmarquentounondesapparitionsfréquentesdesformes
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temporellesdupassé imparfait,passésimpleoupassécomposé ,formesfonctionnant
commeautantd’indicesdel’exercicedelamémoire.Ilimporteégalementderemarquerquecetteopposition
présent/passéquifondenotreclassementdesrécitsderêveimpliqueunécartplusoumoinsimportantentrele
“je”commehérosetle“je”commescripteur.
2.1.Récitderêveauprésent
Aupremiergroupeappartiennentlessixrêvesparusdansleno3deLa Révolution surréaliste(“Au lieu
d’une fille,...”,“G...a été coquette...”,“Lesautres[2]”,“Je feuilletteLeJournallittéraire,...”,“C’est sur un
trottoir de Paris,...”,“Ce jour-là, je reçois...”),“Je tourne sans cesse...”et“Parce que tu n’es pas là,...”.Ces
textessecaractérisentparl’absenceoulenombretrèslimitédestempsdupassé:onn’ycomptequetrèspeude
passéscomposés;etlepassésimpleetl’imparfaitensonttotalementabsents.
Certainsdecesrêvesnecontiennentqueleprésentou,beaucoupmoinsfréquemment,lefutur:“Lesautres
[2]”,“Je feuilletteLeJournallittéraire,...”,“C’est sur un trottoir de Paris,...”,“Ce jour-là, je reçois...”.Ils
témoignentdoncd’unecoïncidencecomplètedutempsdel’actionetdutempsdutexte(7),ousil’onsuitla
terminologiedeG.Genette,del’histoireetdelanarration(8).Corrélativement,ilsprésententuneconcordance
parfaitedu“je”commescripteuretdu“je”commehéros(delascèneonirique):
Unejeunefemmed’apparencetrèsmalheureusevientmevoiràmonbureau.Elletientdansses
brasunenfantnègre.Nousneparlonspas,jecherchecommentcettefemmeassezjoliemaissipauvre
peutavoirunenfantdecettecouleur.Maissoudainelles’avanceversmoietm’embrassesurla
bouche.J’aialorsl’impression,maisseulementl’impression,detoutcomprendre.
(“Lesautres[2]”,I,p.205)
C’estsuruntrottoirdeParis,dansuneruedéserte,quejelarencontre.Leciel,d’unecouleur
indécise,medonnelesentimentd’unegrandelibertéphysique.Jenevoispaslevisagedelafemme
quiestdelacouleurdel’heure,maisjetrouveungrandplaisirànepasdétachermesregardsde
l’endroitoùilest.[...]
(I,p.208)
Maisilfaudraitadmettre,d’unautrepointdevue,qu’uneréférence,sollicitéeparleseulajoutdela
qualification“rêve”,augenrequ’estlerécitderêve,introduitinévitablementundécalageminimeentrelesdeux
tempsouentrel’histoireetlanarration,lescripteurétantcensétranscriresonrêvepeudetempsaprèsleréveil.
Parmilesautresrêves,“Je tourne sans cesse...”et“Parce que tu n’es pas là,...”necontiennentqu’une
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occurrencedupassécomposé:“Jenesuispascurieuxdesavoirpourquoion a tirésurelle”(“Je tourne sans
cesse...”,I,p.203);“Tut’es placéeentrel’éternitéetmoi”(“Parce que tu n’es pas là,...”,I,p.209).“G...a été
coquette...”encomportetrois:“G...a étécoquetteavecsonvoisin;elleamêmeétéjusqu’àluiproposersa
photographieetsonadresse[...](I,p.204);“JedéposeG...surunlitdecampetm’aperçoisqu’elleest devenue
toutepetite.[...]”(I,p.205).Uneseuleexceptionestàtrouverdans“Au lieu d’une fille,...”oùapparaîtassez
fréquemmentlepassécomposé:
Aulieud’unefille,j’aiunfils.Ils’est tiréuneballedanslatête,onl’a pansé,maisona oublié
deluienleverlerevolver.Ila recommencé.Jesuisàtableavectouslesgensquejeconnais.Soudain,
quelqu’unquejenevoispasarriveetmedit:《Tonfilss’est tiréseptballesdanslatêteetiln’estpas
mort.》Alorsseulement,unimmensedésespoirm’envahitetjemedétournepourqu’onnemevoie
paspleurer.
(I,p.203-204)
Néanmoins,lesoccurencesdupassécomposénecontredisentnullementlecaractèrefoncièrementprésent
decesproses.Onobserved’uncôtéqu’unévénementrelatéaupassécomposénesemontrepasvéritablement
antérieuràdesévénementsrelatésauprésent;ilnereprésentequ’uneconséquencedesactesprécédemment
relatés(d’ailleursauprésent),sesituantainsidansunemêmescèneoniriqueoùilsseproduisent:“êtredevenue
toutepetite”de“G...”est considérécommeconséquenced’uneséried’actesviolentsquele“je”luiinflige:“Je
tiensunpotdecolleet,furieux,j’enbarbouillelevisagedeG...,puisjeluienfoncelepinceaudanslabouche.
Sapassivitéaugmentemacolère,jelajetteenbasdesescaliers,satêterésonnesurlapierre.[...]JedéposeG...
surunlitdecampetm’aperçoisqu’elleestdevenuetoutepetite”.D’ailleurs,comptetenudufaitquelepassé
composéapparaîtdansunesubordonnée,onpeutaisémentcomprendrequeceluiqui“s’aperçoit”qu’“elleest
devenuetoutepetite”,quiprésentedonclefaitde“devenirtoutepetite”commepassé,c’estle“je”scripteur
tâchantdeseconfondretotalementavecle“je”héros;end’autrestermes,c’estlesujetagissantdanslascène
oniriquequiconsidèrelefaitcommepassé,tandisquelescripteur,lerelatantdelamêmefaçon,nefaitques’en
teniràseconfondreavecluidanslamesuredupossible,loindetranscrireaupasséunfaitquelehérostiendrait
pourprésentafindesoulignerparlàlecaractèrepassédurêvelui-même.Noussignalons,del’autrecôté,quesi
lepassécomposéserapporteaupassé,celui-ciestvuuniquementdanssonrapportavecleprésent,tantqu’ila
desconséquencesdanslemomentprésent:sil’actepassé“tirersurelle”estévoqué,c’estqu’ilacausél’état
actueldu“elle”:“Jenesuispascurieuxdesavoirpourquoionatirésurelle.Laballeestrestéeprèsducoeuret
l’émotiongonfleencoresagorge”;lesdeuxactesdésignésparlepassécomposédudébutde“G...a été
coquette...”sontimportantsnonpaseneux-mêmesmaisdanslamesureoùilspréparentlajalousieetlesactes
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agressifsdu“je”quilessuivront:“G...aétécoquetteavecsonvoisin;elleamêmeétéjusqu’àluiproposersa
photographieetsonadresse[...].NoussommesalorsdevantlagareduNord.Jetiensunpotdecolleet,furieux,
j’enbarbouillelevisagedeG...,[...]”;lesquatrepremierspasséscomposésd’“Au lieu d’une fille,...”sedivisent
endeuxcouplesformantdeuxrelationscausales:“Ils’esttiréuneballedanslatête”→“onl’apansé”,“ona
oubliédeluienleverlerevolver”→“ilarecommencé”;etlepassécomposé“ilarecommencé”necompteque
tantqu’ilmarqueleprésent:l’entréedanslascènede“quelqu'unquejenevoispas”,quiinformele“je"dela
tentativedesuicidedesonfils,résultedufaitqu’“ilarecommencé”:“Ilarecommencé.Jesuisàtableavectous
lesgensquejeconnais.Soudain,quelqu’unquejenevoispasarriveetmedit:《Tonfilss’esttiréseptballes
danslatêteetiln’estpasmort.》”;l’acte“setirerseptballes”estlui-aussiindissociableduprésent,préparant,
fût-ced’unemanièreabsurde,lefaitqu’“iln’estpasmort”.Onreconnaîtdanscesexemplesunedesvaleursdu
passécomposé:“valeur[...]derésultatactuelduprocèsaccompli”(9),oumieux,unedesfonctionsdestemps
composésqui“consisteàprésenterlanotioncomme《accomplie》parrapportaumomentconsidéré,etla
situation《actuelle》résultantdecetaccomplissementtemporalisé”(10).
Ainsi,entantquel’exercicedelamémoireestrelativementlimité certes,elleintervientdansla
transcriptiondurêvemaisonneconstatequ’assezrarementetàundegrémoindre(parrapportaudeuxième
typederécitsderêve)sonintrusionauniveauénonciatif ,lestextesquenousavonsanalyséspeuvent
êtreconsidéréscommerécitsderêveproprementdits,étantassezconformesàcequeBretonapensédecegenre
surréaliste.
2.2.Récitderêveaupassé
Auxtextesoùprédomineleprésententantqueformetemporelleetqui,netémoignantquedel’exercice
trèslimitédelamémoire,sontcensésêtrerécitsderêveproprementdits,onpeutopposerlesprosesqui
semblentattesterunusagesystématiquedelamémoire,secaractérisantpardesoccurrencesrelativement
nombreusesdutempsdupassé,quecesoitpassécomposé,passésimple,imparfaitouplus-que-parfait:“La
damedecarreau”,“Lescendresvivantes”,“L’aubeimpossible”et“Je vois ses mains...”.
Onvoitapparaîtrelepassécomposéd’unenaturetoutedifférentedeceluidéjàanalysé:
Unenuitdeschiffonniers.Jetiendrailapromessequej’ai faite auxchiffonniersdeleurrendre
visite.Leurmaisonbrûle.Cesgenssontvraimentaimables.Jeneméritaispastantd’honneurs:leurs
chevauxbrûlent.Oncherchedanslesfosséslestrésorsquel’ondoitm’offrir.Quelefeuillage
invisibleestbeau!J’ai faitungesteincompréhensible:j’ai mismamainenvisièresurmesyeux.
(“Lescendresvivantes”,I,p.210)
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Lapremièredecestroisoccurrencesdupassécomposépeutêtreconsidéréecommeprochedecellesdéjà
étudiées:l’actedefairelapromesseaux“chiffonniers”auneconséquencedirectedansletempsprésent,en
suscitantlavolontédu“je”detenircettepromesse(“Jetiendrailapromessequej’aifaiteauxchiffonniersde
leurrendrevisite.”).Parcontre,lesdeuxdernièresoccurrencesdecetteformetemporellemarquentuneintrusion
danslerécitderêveécritprincipalementauprésent,d’unautretypedediscours,d’unfragmentderécitderêve
rédigéaupassécomposé:“J’aifaitungesteincompréhensible:j’aimismamainenvisièresurmesyeux.”Peut-
êtreaurait-onpuécrirecesdeuxphrasesauprésentcommelaplupartdesphrasesquilesprécèdent:cequi
décidel’usagedupassécomposé,cenesontplusdesrapportstemporelsentrelesactesrelatésmaisle
changementd’attitudeduscripteursesouciantdeprendreunpeuplusdedistanceàl’égarddesfaitsrelatés.Le
scripteurneseconfondplusauhérosdurêve;ilprésentelesdeuxactescommedéjàpassés,toutenemployant
lepassécomposé,àsavoir,enlesmettantencontactavecletempsd’énonciation.Dèslors,àl’intrusiondu
passécomposécorrespondentuneaugmentationdel’écartentreletempsdel’actionetletempsdutexteainsi
qu’uneaugmentationdel’écartentrelesdeux“je”:hérosetscripteur.Cetypedepassécomposéquinedésigne
paslerésultatd’unacteaccompliestdotéde“lamêmevaleuraspectuellequelepassésimple”(11);ilfonctionne
ainsicommeunsubstitutdupassésimple(12),comme“aoristedudiscours”(13).
Onnesauraittropsoulignerquel’oppositionprésent/passé(ici,passécomposé),quifondeladistinction
quenousavonsfaitedesdeuxtypesderécitderêve,nedépendpastantdel’écarteffectifentreletempsde
l’action(ouletempsdurêve)etletempsdutexte(oudelatranscriptiondurêve)(parexemple,iln’estpas
questiondesavoirsiunrêveesttranscrittoutaprèsleréveilouquelquesjoursaprès)quedesdeuxattitudes
différentesduscripteur:sicelui-civeuts’unircomplètementauhérosdel’histoireoniriqueetexclure,dansla
mesuredupossible,l’exercicedelamémoire,ilfaitrecoursauprésent;danscecas,lepassécomposé
d’ailleurs,iln’apparaîtqu’assezrarement n‘exprimequelesrapportstemporelsentredesévénements
oniriques;enrevanche,silescripteurnecacheplusl’exerciceinévitabledelamémoire,tentedesedétacherdu
hérospourseprésentercommescripteuréveillétranscrivantaprès-coupdesévénementsqui,seproduisantdans
lerêve,sontnécessairementpassés,ilemploielepassécommposé,toutenrattachantcepasséauprésent,au
momentdel’énonciation.Unetelletendanceduscripteuràsedistancierdesonproprerêve inhérenteà
toutetranscriptiondurêve,étantdonnéquenes’agissantpasdusommeilhypnotique,onnepeuttranscrireson
rêvequeréveillé sevoitaccentuéelorsqu’onsetourneverslesformestemporellescommelepassé
simple,l’imparfaitouleplus-que-parfait.
Aproposdel’imparfait,nousremarquonsd’aborduneintrusiondecetempsdansl’alinéadéjàcitédes
“cendresvivantes”:“Jeneméritaispastantd’honneurs[...]”.Decefaitaussi,ilestévidentquelescripteurde
cefragmentderêveoscilleentrelesdeuxattitudesquenousavonsévoquées.Onpeutoberveruneoccurrence
del’imparfaitdanslesecondalinéades“cendresvivantes”,qui,toutcommelequatrièmealinéaquenousavons
cité,sembleparticiper,quelquepeu,dutexteautomatique,toutenrestantrécitderêve:
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Troisheuresdumatin.Uncortège,descris,deschants,desarmes,destorches,desbrutes.Je
suis,jesuisobligédesuivrejenesaisquelpacha,quelpadischahsonore.J’aitropsommeiletjeme
révolte.Jeméritelamort.Mangetonpainsurlavoiturequitemèneàl’échafaud,mangetonpain
tranquillement.J’aidéjàditquejen’attendaisplusl’aube.Commemoi,lanuitestimmortelle.
(I,p.210)
Quelestlestatutdu“je"quiénonceaupassélaphraseenquestion?L’acte“neplusattendrel’aube”peut
sesituersansdifficultéà“troisheuresdumatin”,necontredisantnullement,auniveausémantique,lessignaux
temporelsfournisparlepassage(“troisheuresdumatin”,“avoirtropsommeil”,“lanuitestimmortelle”).Il
n’estdoncpasantérieurauxautresactesrelatésauprésent(écrire:“Jen’attendsplusl’aube”nechangeraitrien
auxrelationstemporellesentrelesévénements).Ils’ensuitquele“je”commeagentdel’acte“dire”nedésigne
certainementpaslehérosmaislescripteurqui“dit”ouplutôtquiécritlerécitderêve,tandisquel’acte
“attendre”peutêtreattribuéau“je”héros.Ainsi,aumoyendecetteremarquemétalinguistiquefictive(puisque
laphrase“jen’attendsplusl’aube”n’apparaîtnidans“Lescendresvivantes”,nidanslesautrestextesdu
recueil),lescripteurtentedeproduireunescissionentrele“je”scripteuréveillé,quitranscritlerêve,etle“je”
hérosdelascèneonirique,enprofitant,ausurplus,delaconcordancedutempspourrelaterl’acte“attendre”à
l’imparfait.
Selonlecas,l’imparfaitvientsejoindreaupassécomposéprenantlafonctiondupassésimplepourrelater
lerêveaupassé:
Unefois,lemondeallaitfiniretnousignorionstoutdenotreamour.Elleacherchémeslèvres
avecdesmouvementsdetêtelentsetcaressants.J’aibiencru,cettenuit-là,quejelaramèneraisau
jour.
(“Ladamedecarreau”,I,p.202)
Cecinquièmeépisodeoniriquede“Ladamedecarreau”contrasteaveclesquatreprécédentsquiemploient
tousleprésentpourfaireétatdelascèneonirique.Iciaussi,c’estlechangementd’attitudedulocuteurquifait
naîtrececontraste.Carnousn’avonsaucuneraisondecroirequelesactesrelatésicisoientantérieursàceuxdes
autresépisodes,nid’avancerquelarédactiondeceslignessoientpostérieureàcelledesautresépisodes.
Iln’estpasinutilederappelericiladistinctionfaiteparHaraldWeinrichdesdeuxgroupesdetemps:temps
commentatifsettempsnarratifs.Auxpremiersappartiennent,selonlui,lestempscommepassécomposé,
présentetfutur;auxseconds,lepassésimple,l’imparfait,leplus-que-parfaitetleconditionnel(14).Encequi
concernelepassé,onadoncdeuxsortesdepassésoudeuxmanièresdeserapporteraupassé,celledu
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commentaireetcelledurécit:“Elle[lalangue]connaîtdeuxsortesdepassés:l’unquiestimmédiatementmien,
quejecommente,commetoutcequivientàmarencontredanslasituationdelocutionconcrèteoùjemetrouve;
l’autrequelerécit,àlamanièred’unfiltre,séparedemoietdistancie.”(15)Dèslors,l’emploidel’imparfaità
côtédel’usagedupassécomposéimpliqueuneaccentuationplusmarquéedeladistancequiséparelescripteur
oulelocuteurdesacteseffectuésdanslascèneonirique.
Enconséquence,sil’analysedesformestemporellesde“L’aubeimpossible”nousintéresse,c’estquele
textedessine,aumoyend’uneintroduction,d’aborddel’imparfait,puisdupassésimple,l’écartdeplusenplus
élargientrelescripteuretlesévénementsoniriquespassés.Lesdeuxpremiersalinéassontmarquésparl’emploi
dupassécompose:
C’estparunenuitcommecelle-ciquejeme suis privédulangagepourprouvermonamouret
quej’ai euaffaireàunesourde.
C’estparunenuitcommecelle-ciquej’ai cueillisurlaverdureperpendiculairedesframboises
blanchescommedulait,dudessertpourcetteamoureusedemauvaisevolonté.
(I,p.205-206)
Onnedevinepasnettement,dumoinsàpartirdeseulsindicesénonciatifsdutemps,sicespasséscomposés
sontdotésd’unevaleurd’accompliourelatentlesfaitsentantquepassés,assumantlafonctiondupassésimple;
silelocuteurs’attacheàsetrouverleplusprochepossibleduhérosouàseteniràl’écartdeluijusqu’àun
certaindegré.Leschosesdeviennentplusclaires,dèsqu’onsetourneverslestroisalinéassuivantsoùunusage
systématiquedel’imparfaitetuneoccurrenceduplus-que-parfait(“avaitperdu”)s’ajoutentàl’emploidupassé
composé:
C’estparunenuitcommecelle-ciquej’ai régnésurdesroisetdesreinesalignésdansuncouloir
decraie!Ilsnedevaientleurtaillequ’àlaperspectiveetsilespremiersétaientgigantesques,les
derniers,auloin,étaientsipetitsqued’avoiruncorpsvisible,ilssemblaienttaillésàfacettes.
C’estparunenuitcommecelle-ciquejelesai laissésmourir,nepouvantleurdonnerleurration
nécessairedelumièreetderaison.
C’estparunenuitcommecelle-cique,beaujoueur,j’ai traînédanslesairsunfiletfaitdetous
mesnerfs.Etquandjelerelevais,iln’avaitjamaisuneombre,jamaisunpli.Rienn’étaitpris.Levent
aigregrinçaitdesdents,lecielrongés’abaissaitetquandjesuis tombé,avecuncorpsépouvantable,
uncorpspesantd’amour,matêteavait perdusaraisond’être.
(I,p.206)
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Cependant,mêmedansceslignes,l’emploidupassécomposémontreclairementquelelocuteurtentede
rattacherlesfaitsrelatésàsoietaumomentd’énonciation.Cequin’estpluslecaslorsqu’onabordel’alinéa
dernieroùapparaîtlepassésimple:
C’estparunenuitcommecelle-ciquenaquitdemonsanguneherbenoireredoutableàtousles
prisonniers.
(I,p.206)
Danscettephrase,lelocuteurénoncelefait ici,lanaissanced’untextepoétique,plusprécisément
d’unrécitderêve“redoutableàtouslesprisonniers” enledétachantduprésent,dumomentde
l’énonciation.
Cettedernièrephrasenousintéresseparticulièrement.Caràladifférencedesalinéasprécédents,elle
présentecommeévénementpassénonpasl’expérienceoniriquequ’onestcensétranscriredèssonréveilmaisla
naissanced’untexte,latranscriptionmêmedurêve.Pourdireautrement,lelocuteurn’évoqueplus,commeill’a
faitdanslesalinéasprécédents,unévénementoniriquequiauraiteulieu“parunenuitcommecelle-ci”etqu’il
inscriraitcettenuit(“celle-ci”);maisc’estl’actemêmed’inscrire,detranscrire,qu’ilviseàrelateraumoyendu
passésimple,enlesituantdans“unenuitcommecelle-ci”.Lemomentdel’énonciationdésignépar“celle-ci”ne
corresponddoncpasaumomentdelatrancriptiondurêvemaisd’unrécitmétalinguistiquequitentederaconter
larédactionmêmedurécitderêve.Corrélativement,le“je”quiénoncecettephrasen’estnullementscripteurdu
récitderêvemaisunnarrateurquiracontelatranscriptiondurêveenladétachantduprésentetdelui-même.
L’écrituredurécitderêveneleconcernedoncpasdirectement:elleneconstitue,àsesyeux,qu’unévénement
passéouhistorique.Onpeutmêmedirequel’onn’aplusaffaireàunfragmentdurécitderêve.Caràla
différencedesrécitsderêvequenousavonsexaminésjusqu’icietdanslesquelss’estplusoumoinsconfirméle
détachementdulocuteuràl’égarddel’expérienceonirique,cedernieralinéade“L’aubeimpossible”présente
commecoupéduprésentl’actedetranscrirelerêve.Onpeutconstaterainsi,àcôtédusujets’adonnantà
l’écrituredurécitderêve,unsujetquisemontreindifférentàcettepratique,qu’ilasansdouteabandonnée.Et
cequenoustentonsmaintenantd’envisager,c’estprécisémentlerécitoulediscoursqu’onnepeutplus
considérercommerécitderêvemaiscommeréflexionsurl’expérienceoul’écrituredurêve,ainsiquelesujet
d’untelrécitoud’unteldiscours.
3.Réflexionsurlerêve
Acettecatégoriederéflexionsurlerêveappartiennentlepremieralinéade“Ladamedecarreau”,le
FUKUDA:Récitderêveetréflexionsurlerêve 51
premieralinéades“Cendresvivantes”et“Je vois ses mains...”(notamment,lessecondettroisièmealinéas).
3.1.Fragmentsde“rêves”
Cesfragmentsontpourcaractéristiquedemettrel’accentsurl’écartquiséparelefaiténoncéetl’énonciation
d’unepart,lehérosetlelocuteurd’autrepart.Unetelleaccentuationsetraduitdedeuxfaçons:parl’usaged’un
adjectifoud’unadverbequimetenreliefl’intervalleentreletempsdel’actionetletempsdutexteetpar
l’emploidestempsnarratifs,destinésàcréerunescissioncomplèteentrelehérosetlescripteur.
Dansquelques-unsdesfragmentsenquestion,unadjectifetunadverbe(ouunelocutionadverbiale)ont
pourrôledesoulignerl’écartentreletempsdel’actionetletempsdutexte.
Danslapremièrephrasede“Ladamedecarreau”,l’adjectifapposé“jeune”,accompagnéd’ailleursde
l’adverbe“tout”exprimantlehautdegrédelajeunesse,apoureffetdeposerl’acteenquestion(“ouvrirmesbras
àlapureté”)commeunpassééloignépourcompenserparlàlafonctiondupassécomposéquiévoqueun
événementpasséenlerattachantauprésent:
Tout jeune,j’aiouvertmesbrasàlapureté.Cenefutqu’unbattementd’ailesaucieldemon
éternité,qu’unbattementdecoeuramoureuxquibatdanslespoitrinesconquises.Jenepouvaisplus
tomber.
(I,p.202)
L’effetdel’adjectifapposénes’arrêtepaslà:ledémonstratif“ce”entêtedelasecondephrasedésignant
l’acted’“ouvrirmesbrasàlapureté”,lesfaitsvisésparlestempsnarratifssesituenteuxaussiaupassééloigné
quelelocuteurconsidèreicicommedétachéduprésent.L’écarttemporelentrelesfaitsrelatésetl’action
relatantesttelquel’onreconnaîtnettementcequidistingueceslignesdesrécitsderêve:lelocuteurévoquece
quiestarrivéquandilétait“toutjeune”.Or,ànotresens,latranscriptiondecequ’onarêvédanssajeunesse,
c’est-à-dire,ilyalongtemps,neconstituepasunrécitderêveproprementdit,quelescripteurestcensérédiger
dèssonréveil.Unautreeffetdel’adjectifapposéestàremarquer:àconsidérerqueceslignesfonctionnent
commeunmétalangageportantsurlescinqépisodesoniriquesquilessuiventetdontlesquatresontécritsau
présent,oncomprendaisémentquelesyntagme“toutjeune”apoureffetdefixerlesactionsrelatéesdansles
épisodesàunpassélointain,enlesrendantcomtemporainesdesactionsviséesdanslaréflexion.Evidemment,
celaneveutpasdirequetouscesfragmentsoniriquessoienttranscriptionsdesrêvedelajeunessedulocuteur.
L’établissementd’unetellerelationtemporelleentrel’énonciationetlesfaitsénoncésdoitêtreconsidérécomme
fictif.
Lepremieralinéades“Cendresvivantes”marqueuneapparitiondel’adverbe“longtemps”oudela
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locutionadverbiale“depuislongtemps”:“Mespenséesorgueilleusesonttroplongtempsétéliéesauluxedela
lumière.Jedérouledepuistroplongtempslasoiechatoyantedematête,toutceturbanavidederefletsetde
compliments”(I,p.209).D’unemanièregénérale,onpeutdirequecesélémentsadverbiaux,accompagnés
d’ailleursdel’adverbe“trop”,soulignentladuréedel’actionoudufaitrelatépourfaireressortirparlàla
distancequiséparelepasséetleprésent.Celanenousempêchepasd’ajouterquelquesprécisions.Ilfaut
d’abordvoirquelapremièredecesdeuxphrasesconcernelepassif“êtrelié”dontleprésentprendlavaleur
d’accomplietexprime“l’étatfaisantsuiteàunprocèsachevé”(16);ils’ensuitquelepassécomposé“avoirété
lié”apourfonctiondeprésentercetétatrésultantdel’acteaccomplicommerépétéouhabituel;l’expression
“troplongtemps”accentuedoncladuréependantlaquellesereproduitlefaitd’“êtrelié”etquelelocuteur
considèrecommetroplongue.Onpeutfaireuneremarquesemblablesurladeuxièmephrase:leprésent
“déroule”présentel’action“dérouler”nonpascommecomtemporainedel’acted’énonciationmaiscomme
englobantcedernier,commeunacterépétéouhabituel;lalocutionadverbiale“depuistroplongtemps”vient
souligner,dèslors,laduréedecettehabitude;ouinversement,c’estl’expressionadverbialequifaitvoirque
l’acten’estpaspurementcontemporaindel’énonciationmaisserépèterégulièrementjusqu’aumomentde
l’énonciation.Ainsis’affirmelerôleimportantquejouentl’adverbeetlalocutionadverbialedansl’accentuation
del’écartentreletempsdel’actionetletempsdutexte:ilsontpourfonction,endépitdupassécomposéou
mêmeduprésentquimetl’actionencontactavecl’instancedediscours,deposerdumoinslecommencement
d’ailleursindéterminé del’acteoudufaitenquestioncommeunpassééloigné.Nousvoyons
égalementenquelspointslesdeuxphrasesconstituantànosyeuxuneréflexionsurlerêvesedémarquentd’un
récitderêve:d’abord,ilnes’agitplus,danscesphrases,detelleoutellescèneoniriquemaisd’unecertaine
habitude:cellederêver,des’adonneràlapratiquepoétiquesurréalistequiconsisteàlier“mespensées”“au
luxedelalumière”ouà“dérouler”“lasoiechatoyantedematête”;deuxièmement etcelas’articuleau
premierpoint ,cesphrasesportentsurlesactequicontinuent,enserépétant,depuislongtemps,cequi
n’arrivepasdansunrécitderêvequi,mêmeécritaupassé,estcensétranscrirelecontenuoniriquepeudetemps
aprèsleréveil.
Lesréflexionssurlerêvepeuvents’attacheràfaireressortirl’intervallequiséparel’acteénoncéetl’acte
d’énonciation,lehérosetlelocuteur,enrecourantauxtempsnarratifscommepassésimpleetimparfait:
Toutjeune,j’aiouvertmesbrasàlapureté.Cenefutqu’unbattementd’ailesaucieldemon
éternité,qu’unbattementdecoeuramoureuxquibatdanslespoitrinesconquises.Jenepouvaisplus
tomber.
(“Ladamedecarreau”)
FUKUDA:Récitderêveetréflexionsurlerêve 53
L’emploidestempsnarratifsfaitvoirclairementquelelocuteurévoquelesfaitscommecoupésduprésent,
commeceuxquineleconcernentpasdirectement.Nousavonsdéjàremarquéquecetraiténonciatifsedouble
del’effetcauséparlesyntagme“toutjeune”.
L’usagedestempsnarratifscaractériseégalementlesecondettroisièmealinéasde“Je vois ses mains...”
quenouscitonsiciintégralement:
Jevoissesmainsretrouverleurlumièreetsesoulevercommedesfleursaprèslapluie.Les
flammesdesesdoigtscherchentcellesdescieuxetl’amourqu’ellesengendrentsouslesfeuilles,sous
laterre,danslebecdesoiseaux,merendàmoi-mêmeàcequej’aiété.
Quelestceportraitquejecompose?Laviedontjel’anime,n’est-cepasmaméémoirereconquise,
tousmesdésirsanciens,mesrêvesinconnus,touteunevéritableforceblanchequej’ignorais,que
j’avais oubliée?
Jecroyaisbienneplusl’aimeretjeme mêlaisàlanuit.Elleétaitlibreetpouvaiterrer.Mais
voiciquejelaretrouve,voicique,denouveau,jebornesonhorizon.
(I,p.204)
Lastructuretemporelledecetteprosefaitclairementvoirqueladistinctiondel’emploidestempsnarratifs
etdeceluidestempscommentatifsnedépendpastantdel’écarteffectifentreletempsdel’actionetletempsdu
textequed’unepositionparticulièrequeprendlelocuteuràl’égarddesfaitsrelatés.Leprésentyestletempsde
larévélationpoétiquequirétablitunemobilitéouuneforceoriginaire(“touteunevéritableforceblanche”)ainsi
quel’identitéàsoidusujetécrivant:“Jevoissesmainsretrouver[...]”;“Lesflammesdesesdoigtscherchent
cellesdescieuxetl’amourqu’ellesengendrentsouslesfeuilles,[...],merend àmoi-mêmeàcequej’aiété”;
“Quelestceportraitquejecompose?Laviedontjel’anime,[...]”;“Maisvoiciquejelaretrouve,voicique,de
nouveau,jebornesonhorizon”.Silelocuteuremploielepassécomposé,c’estquelarévélationpoétiquerendsi
prochedeluilaprésenceàsoidu“je”avantl’oublidelaforceoriginellequ’elleluipermetdelalierauprésent:
“[...]etl’amourqu’ellesengendrentsouslesfeuilles,[...],merendàmoi-mêmeàcequej’ai été”.Parcontre,
l’imparfaitetleplus-que-parfaitdusecondalinéadésignentrespectivementl’ignoranceetl’oublidelaforce
originelle:“[...]touteunevéritableforceblanchequej’ignorais,quej’avais oubliée?”;l’imparfaitmarquede
surcroîtl’actede“semêleràlanuit”etlaruptureaveclafemme:“Je croyaisbienneplusl’aimeretjeme
mêlaisàlanuit.Elleétait libreetpouvaiterrer”.Aussifaut-ilremarquerquelastructuretemporelledecetexte
n’estpasfidèleàl’ordrechronologiquedutemps:c’estl’étatoriginelantérieur,dupointdevuetemporel,à
l’oubliquiestrelatéaupassécomposé,donc,misencontactauprésent,alorsquel’oubli,postérieur,forcément,
東洋大学人間科学総合研究所紀要 第 12 号(2010)54
àl’étatoriginel,estévoquéparlestempsnarratifs,c’est-à-dire,détachéduprésent.Ilfautégalementsouligner
quel’imparfaitexprimeindifféremmentl’ignorancedesélémentsoriginels,laruptureaveclafemmeetl’action
de“semêleràlanuit”,syntagmeverbalquirenvoiemanifestementàlapratiquesurréalistedel’explorationdu
domainepsychiquecaché,particulièrement,àl’écrituredurécitderêve,devenuehabituelle.Decette
observationsedégageuneattitudesingulièredulocuteurquiveutsedistancierdel’habituded’écrirelerécitde
rêve,contemporaineàsesyeuxdel’ignorancedel’originetoutcommedel’absencedelafemme,alorsqu’ilse
sentdirectementconcernéparsonidentitéperduequelapratiquepoétiqueautrequecelledurécitderêveest
censéerestaurer.
Al’opposédecesexemples,lepremieralinéades“Cendresvivantes”necomptequelestemps
commentatifstelsqueprésent,futuretpassécomposé,sibienquelescripteurselieassezétroitementauhéros.
Encesens,lepassagenesedistinguepasnettement,aumoinsdupointdevuedesformestemporelles,des
récitsderêveauprésent:
Plusj’avance,plusl’ombres’accroît.Jeseraibientôtcernéparsesmonumentsdétruitsetses
statuesabattues.Jen’arriveraijamais.Mespenséesorgueilleusesonttroplongtempsété liéesauluxe
delalumière.Jedérouledepuistroplongtempslasoiechatoyantedematête,toutceturbanavidede
refletsetdecompliments.Iln’yaqu’unefaçonmaintenantdesortirdecetteobscurité:liermon
ambitionàlamisèresimple,vivretoutemaviesurlepremieréchelonnocturne,àpeineau-dessusde
moi,àpeineceluidesoiseauxdenuit.Détachédecetteterre,decetteombrequim’ensevelit.Leciela
lacouleurdelapoussière.
(I,p.209)
Maissionyregardedeplusprès,oncomprendfacilementquele“je”selivredanscepassageplutôtàla
“prospection”etàla“rétrospection”qu’àagirentantquehéros.Lehérosàquilelocuteurtâchedes’identifier
réflechitaulieud’agir:ilanticiped’abordsurcequiarrivera“bientôt”s’ilavanceplus,s’ilcontinueàprocéder
àlatranscriptiondurêve;puisilsetourneverscequ’ilfait“depuistroplongtemps”,àsavoir,versl’écrituredu
rêveauqueliln’apasrenoncéjusqu’ici;enfin,l’anticipationd’unéchec(“Jen’arriveraijamais.”)etlesentiment
qu’ilesttempsd’abandonnerlapratiqueenquestion sentimentexpriméparl’adverbe“trop”
conduitlogiquementlelocuteuràsongerà“sortirdecetteobscurité”,donc,àabandonnerlarédactiondurécit
derêvedevenuehabituelle;leprésentestainsimarquéparl’idéederenonceraurécitderêve.Parvoiede
conséquence,lelocuteurdecetexten’estpasvéritablementunhérosmaisunscripteurcoupéduhéros,quile
remplacepourfeindredel’être.Corrélativement,l’alinéaentierdoitêtreconsidérécommeuneréflexionsurle
rêvedéguiséeenrécitderêve.
Atraverslesmanifestationsdiversesquenousavonsanalysées,nouspensonsreconnaîtred’uncôtéla
FUKUDA:Récitderêveetréflexionsurlerêve 55
tentativedeposer,aumoyendel’adjectifetdel’adverbe(oudelalocutionadverbiale),l’écrituredurêve
commeunpassééloigné,agrandissantparlàladistancetemporellequiséparelesfaitsetl’énonciation,etde
l’autre,latentativedelaprésenter,parlavoiedestempsnarratifs,commedétachéeduprésentmarquéparl’acte
d’énonciation.Decetteobservationdesdeuxmodesd’accentuationdel’écartentrelesfaitsrelatésetl’action
relatante,le“je”hérosetle“je”locuteur,onpeutsansdoutedéduireuntraitessentieldulocuteurdesréflexions
surlerêve:ilsedéfinitcommeunsujetquiavraisemblablementcesséd’écrirelerécitderêve(cequenous
inciteàpenserl’emploidestempsnarratifsdestextescomme“Ladamedecarreau”,“L’aubeimpossible”et“Je
vois ses mains...”,emploiquiimpliqueunecertaineindifférencedulocuteurpourlesfaitsrelatés)ouquisonge
àl’abandonner(c’estlecasdes“Cendresvivantes”).
3.2.Fragmentsappartenantauxautresgenres
Nousavonsainsifaitapparaîtreladiversitédes12textesqualifiésde“rêves”parEluardlui-même,
diversitéquis’affirmenonseulemententreeuxmaisparfoisàl’intérieurd’unmêmetexte,composédeplusieurs
partieshétérogènes(commeparexemple“Ladamedecarreau”et“Lescendresvivantes”).Ilssedivisentselon
nousentroisgroupessurlecritèredesformestemporellesqu’ilscontiennent:récitderêveauprésent,récitde
rêveaupasséetréflexionsurlerêve.
Auxfragmentsquenousavonsclassésdanslederniergroupesejoignentquelquestextesautresque“rêve”:
“D’abord, un grand désir,...”(“poème”),“Alafenêtre”(“poème”)etlespremièresphrasesd’“Ensociété”
(“textesurréaliste”).MalgréleclassementeffectuéparEluard,ilsont,toutcommelesréflexionssurlerêve
qu’onaanalysées,pourparticularitél’usagedestempsnarratifs,destinésleplussouventàmettrel’accentsur
l’écartquiséparelatranscriptiondurêvecommefaitrelatéetleretourmétalinguistiquecommeacte
d’énonciation.
Maissurcedernierpoint,forceestd’admettrequ’“Alafenêtre”constitueuneexception:lelocuteuryparle
commeunrêveur,enutilisantlestempscommentatifspourrattacherauprésentlerecoursau“langagedemon
amour”,donc,àl’écrituredurêveaussibienquel’amourréalisédanslemondeimaginaire,alorsqu’ilemploie
principalementlestempsnarratifslorsqu’ilrelateunecertaineimpuissanceàparlerquelaseuleexplorationde
l’oniriqueluiapermisdesurmonter:
Jen’aipastoujourseucettesûreté,cepessimismequirassurelesmeilleursd’entrenous.Ilfut un
tempsoùmesamisriaient demoi.Jen’étaispaslemaîtredemesparoles.Unecertaineindifférence.
Jen’aipastoujoursbiensucequejevoulaisdire,mais,leplussouventc’estquejen’avaisrienà
dire.Lanécessitédeparleretledésirden’êtrepasentendu.Mavienetenantqu’àunfil.
Ilfut untempsoùjenesemblaisriencomprendre.Meschaînesflottaientsurl’eau.
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Tousmesdésirssont nésdemesrêves.Etj’ai prouvémonamouravecdesmots.Aquelle
créaturefantastiqueme suis-jedoncconfié,dansquelmondedouloureuxetravissantmonimagination
m’a-t-elleenfermé?Jesuissûrd’avoir étéaimédansleplusmystérieuxdesdomaines,lemien.Le
langagedemonamourn’appartientpasaulangagehumain,moncorpshumainnetouchepasàla
chairdemonamour.Monimaginationamoureuseatoujoursétéassezconstanteetassezhautepour
quenulnepuissetenterdemeconvaincred’erreur.
(I,p.207)
Ilestévidentquedupointdevuetemporel,laprosesediviseendeuxpartiesdontlapremièreestcomposée
desdeuxpremiersalinéas,tandisquelasecondecorrespondautroisièmealinéa.Lapremièrepartieest
nettementmarquéeparlestempsnarratifs:àcôtédesdeuxpasséscomposés(“Jen’aipastoujourseu[...]”;“Je
n’aipastoujoursbiensu[...]”)etd’uneseuleoccurrenceduprésent(“rassure”),oncomptedeuxpasséssimples
(“Ilfutuntemps[...]”)etsiximparfaits(“riaient”,“étais”,“voulais”,“vais”,“semblais”,“flottaient”).En
revanche,lasecondepartietémoigned’unemploiexclusifdestempscommentatifs:sixapparitionsdupassé
composé(“sontnés”,“aiprouvé”,“mesuisconfié”,“aenfermé”,“avoirété”,“aété”)etquatreoccurrencesdu
présent(“suis”,“appartient”,“touche”,“puisse”).Cetteproseopposeainsi,dumoinsauniveauénonciatif,les
deuxtempsnettementséparés:passémarquéparl’incapacitédes’exprimeretdecommuniqueraveclesautres
etprésentcaractériséparl’écrituredurécitderêvequiadonnéaulocuteurunmoyendes’exprimer.
Acetteexceptionprès,lestextesquel’onamentionnéspartagentaveclesréflexionssurlerêvedéjà
étudiéesl’accentuation,aumoyendestempsnarratifs,deladistanceentrel’écritureoul’expérienceonirique
poséecommeunpassécoupéduprésentetl’énonciationmétalinguistique,entrele“je”quis’appliquaitàla
productiondurécitderêveetle“je”quiserappellecettepratique.Onévoqueainsilesdeuxpremièresphrases
d’“Ensociété”oùl’objetdelaréflexioncorrespondvraisemblablementàl’explorationdel’inconscienten
général,cellede“quelquebrècheàtaillerdanslanaturehumaine”oude“quelquecachettesacrée”:
Jeneregrettepas maisseulementparcequeleregretn’estpasuneformesuffisantedu
désespoir letempsoùj’étaisméfiant,oùj’espéraisencoreavoirquelqueennemiàvaincre,
quelquebrècheàtaillerdanslanaturehumaine,quelquecachettesacrée.Laméfiance,c’étaitencore
l’arrêt,laconstatationdélectabledufini.
(I,p.211)
Lepoèmepréliminairedurecueil,deparunusagesystématiquedestempsnarratifs(exceptionfaitedes
deuxprésentsapparaissantdanslarelative:“lesformesnejouentaucunrôle”;“lesoiseauxetlesnuagessont
FUKUDA:Récitderêveetréflexionsurlerêve 57
bannis”),marqueleplushautdegréd’untelécartdel’acted’énonciationetdel’expériencesurréalisterelatée,
expérienceconçuecommeuneaffirmationd’une“facultépuredevoir”toutautantquecommeunpassagedela
vieàlamort;corrélativement,cerécitmétalinguistiquetémoigned’une“séparationcomplèteentrele jede
l’énoncéetlejedel’énonciation”(17):
D’abord,ungranddésirm’était venudesolennitéetd’apparat.J’avaisfroid.Toutmonêtre
vivantetcorrompuaspiraitàlarigiditéetàlamajestédesmorts.Jefustentéensuiteparunmystère
oùlesformesnejouentaucunrôle.Curieuxd’uncieldécoloréd’oùlesoiseauxetlesnuagessont
bannis.Jedevinsesclavedelafacultépuredevoir,esclavedemesyeuxirréelsetvierges,ignorants
dumondeetd’eux-mêmes.Puissancetranquille.Jesupprimailevisibleetl’invisible,jeme perdis
dansunmiroirsanstain.Indestructible,jen’étaispasaveugle.
(I,[p.201])
Enétudiantlesprosesqu’Eluardaqualifiéesde“rêves”etlestextesquenousconsidéronscomme
constituantautantderéflexionssurl’écrituredurêveoul’expérienceonirique,nousavonsdistinguétroistypes
detextes:récitderêveauprésent,récitderêveaupasséetréflexionsurlerêve.Ilestmaintenantnécessaire
d’ajouterquelquesprécisionssurlescritèresquiontpermisunetelledistinction.Enpremierlieu,c’est
l’exercicedelamémoire,inhérentàtouteécrituredurêve,quidétermine,selonqu’ilestmanifestementsignalé
(parlestempsdupassé)ounon(danscecas,leprésentapourfonctiondeledissimuler,enmontrantla
coïncidencedesfaitsénoncésetdel’énonciation),lepartageentrelesrécitsderêveauprésentd’unepartetles
récitsderêveaupasséainsiquelesréflexionssurlerêve,d’autrepart.Ensecondlieu,l’exercicedelamémoire
apourobjetsoitlecontenuonirique,teloutelactebiendéterminé,cequiarrivedanslestextesquenous
regardonscommerécitsderêve,qu’ilssoientrédigésauprésentouaupassé(onserappelleparexemple“G...a
été coquette...”),soitl’actemêmedelatranscriptiondurêve,souventreprésentéparunactequisemble
symboliserlapratiquesurréalisteengénéral,cequiseproduitdanslesréflexionssurlerêve(“ouvrirmesbrasà
lapureté”,“dérouler[...]lasoiechatoyantedematête”,etc.).Aussisommes-nousmaintenantenmesurede
réexaminerlestatutdurêvesurlequelnousnoussommesinterrogésenentamantl’examendesappareils
énonciatifsdutemps:nousentendonsparlerêve,d’uncôté,l’ensembledetextesquenoustenonspourrécitsde
rêveainsiqueleurcontenu,etdel’autrecôté,l’expérienceoulatranscriptionmêmedurêve(quisedistingue
difficilement,ilestvrai,delapratiquedel’écritureautomatique)surlaquelleportentlestextesoufragmentsque
nousappelonsréflexionsurlerêve.Entroisièmelieu,onaladistinctiondes“deuxplansd’énonciation
différents”auxquelscorrespondentles“deuxsystèmesdistinctsetcomplémentaires”(18)desformestemporelles:
“histoire”et“discours”,àl’instardeBenveniste,récitetcommentaire,sil’onsuitlaterminologiedeWeinrich.
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Onpeutdired’unemanièregénérale étantdonnéquelesdeuxtypesd’énonciationss’enchevêtrentle
plussouventdansunemêmeprose quelerécitconstituel’énonciationdominantedesréflexionssurle
rêve(exceptélapremièrepartiedes“Cendresvivantes”),tandisquelecommentairecorrespondàtouslesrécits
derêverelatésauprésent,cequivadesoi,etàlamajeurepartiedesrécitsderêveaupassé,bienquelaprose
comme“L’aubeimpossible”contienneunnombreassezgranddestempsnarratifs.
Decestroisélémentsquiontdéterminénotreclassementdestextesentroisgroupes,nousinsistonsen
particuliersurl’usagedelamémoireetladistinctiondurécitetducommentaire.Carlaportéedecesdeux
élémentsesttellequ’elleneselimitepasausimpleproblèmedesformestemporellesetnouspermetd’aborder
desautresproblèmesquesoulèvelerecueil.
Ilvasansdire,toutd’abord,quelamémoiren’opèrepasseulementdanslatranscriptiondurêve:comme
nousyavonsfaitallusion,ellepeutêtreavanttoutlamémoireàlaquellerecourtnécessairementtoute
actualisationdelalangue;ellepeutêtreaussilamémoirequiportesurdestextesl i t térairesécrits
antérieurement.Ordanscedoublesensaussi,lamémoirenousamèneàtraiterdesdeuxtendancescapitaleset
contradictoiresdelapoésieéluardienne,quis’associentdanscerecueilàl’écrituredurêve:tendanceàrétablir
lapuretéoriginaireaumoyendelapoésie,quis’affirmedanscelivrecommesubstitutionaulangaged’autres
moyensdecommunication,concrétisationd’unevisiblilitépureetrejetsuicidairedelaconnaissance;et
tendanceàtenircomptedelalogiquepropreàl’écriturepoétiqued’Eluardquifaitrecoursaulangage,au
répétitif,pouratteindrelepré-linguistique,lenon-répétitif,logiquequifaits’interpénétrerlescontrairesetque
l’énonciationpoétiqueéluardiennetentedereprésentercommecequiladétermine.
Parailleurs,lacoexistence,danscerecueil,ducommentaireetdurécitnousintéresseparticulièrement,
danslamesureoùellemetenévidencedeuxattitudesdu“je”ouplutôtdeuxsujetsbiendistincts:onad’une
partunsujetquis’adonneàlatranscriptiondurêveetd’autrepartunsujetquisedistanciedecettepratiqueou
mêmedesécrituressurréalistesengénéral.Oncomprendfacilementqu’untelproblèmedépassedeloincelui
desformestemporelles:ilpeutbiens’agird’unrejetdelapratiquepoétiquedutypesurréaliste,cequi
constitueraitungrandtournantdel’oeuvreéluardienne.
NOTES
(1) Surlaclassificationdestextesdansleprièred’insérer,voirPaulEluard,Œuvres complètes,t.I,Gallimard,“Bibliothèque
delaPléiade”,1968(enabrégé:I),p.1387.(2) AndréBreton,Œuvres complètes,t.I,Gallimard,“BibliothèquedelaPléiade”,1988,p.275.(3) Ibid.(4) Ibid.,p.317.(5) Ibid.(6) Ibid.,p.318.
FUKUDA:Récitderêveetréflexionsurlerêve 59
(7) Ladistinctiondutempsdel’actionetdutempsdutexteestfaiteparHaraldWeinrich.VoirLe Temps:lerécitetlecommentaire,traduitparMichèleLacoste,Seuil,1973,p.68-70.
(8) L’“histoire”veutdire,selonGenette,“lesignifiéoucontenunarratif”et“narration”,“l’actenarratifproducteuret,parextension,l’ensembledelasituationréelleoufictivedanslaquelleilprendplace”(“Discoursdurécit”,FiguresIII,Seuil,1972,p.72)
(9) “Lavaleurd’accompli[dupassécomposé]s’accompagnefréquemmentd’une valeurannexederésultatactuelduprocésaccompli”(MichelArrivé,FrançoiseGadetetMichelGalmiche,La Grammaire d’aujourd’hui:guidealphabétiquedelinguistiquefrançaise,Flammarion,1986,p.484)
(10)EmileBenveniste,“Lesrelationsdetempsdansleverbefrançais”,Problèmes de linguistique généraleI,Gallimard,1976,p.246.
(11)La Grammaire d’aujourd’hui, op.cit.,p.479.(12)Oucomme“équivalentfonctionneldel’aoriste”:“Pourénoncerdesfaits passés,lediscoursemploieleparfait,quiest
àlafoisl’équivalentfonctionneldel’aoriste,[...]”(E.Benveniste,“Lesrelationsdetempsdansleverbefrançais”,op.cit.,p.245).
(13)“Ensoi,j’ai faitestunparfaitquifournitsoitlaformed’accompli, soitlaformed’antérioritéauprésentje fait.Maisquandj’ai fait,formecomposée,devientl’《aoristedudiscours》,ilprendlafonctiondeformesimple, desortequej’ai faitsetrouveêtretantôtparfait,tempscomposé,tantôtaoriste,tempssimple”(Ibid.,p.249).
(14)VoirLe Temps:lerécitetlecommentaire,op.cit.,p.21-22.(15)Ibid.,p.101.(16)La Grammaire d’aujourd’hui, op.cit.,p.490.(17)Le Grammaire d’aujourd’hui, op.cit.,p.480.(18)“Lesrelationsdetempsdansleverbefrançais”,op.cit.,p.238.
TheBulletinoftheInstituteofHumanSciences,ToyoUniversity,No.1260
『人生の下部あるいは人間ピラミッド』(1926)という小さな詩集に収められた夢の
記述の時間的諸形態の分析をすることによって、現在形の夢の記述、過去形の夢の記
述、そして夢についての省察という三つのタイプのテクストを区別することができる。
このテクスト分類の基準の一つであると考えられる記憶の行使は、夢の記述に限定さ
れるものではなく、前 ‐ 言語的な純粋さを実現するために言語を現働化し、以前に
書かれた文学的テクストを書き換えようとするエリュアールの詩を二重に決定するも
のである。また、夢についての省察のうちに、夢の記述のみならずシュルレアリスム
的エクリチュール一般と距離を置こうとする主体を認めることができる。この詩集は、
このことにより、エリュアール作品の一つの大きな転回点と考えられる。
キーワード:夢、記憶、時間的諸形態、言表行為、シュルレアリスム
夢の記述と夢についての省察 ―― ポール・エリュアール『人生の下部あるいは人間ピラミッド』の時間的諸形態の分析
福田 拓也*
* 人間科学総合研究所研究員・東洋大学法学部