Rapport de Formation Concept genre
description
Transcript of Rapport de Formation Concept genre
![Page 1: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/1.jpg)
Rapport de Formation Concept genre
19-12-2007
Par : KHALID EL HAMMOUMI
![Page 2: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/2.jpg)
Déroulement de la formation: Analyse des attentes et craintes des
participants. Arrêt d’un objectif collectif de la formation Constitution des groupes de travail Introduction: Débat sur les concept clés Présentation et analyse du concept genre Brève présentation des outils d’analyse
genre Application au niveau d’une institution
(débat)
![Page 3: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/3.jpg)
Concepts clés du genre
Méthode:-Travaux de groupes-Brainstorming-débat
![Page 4: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/4.jpg)
ÉGALITÉ
Conditions égales possibilités et des chances égales
dans l’existence
![Page 5: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/5.jpg)
ÉQUITÉ
Être juste envers les femmes et les hommes
L’équité mène à l’égalité
![Page 6: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/6.jpg)
DÉVELOPPEMENT
Croissance économique Besoins essentiels Démocratie et le respect de
l’environnement
![Page 7: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/7.jpg)
DÉVELOPPEMENT
Un processus économique, social et culturel par lequel les besoins humains sont satisfaits par le biais d’un accès plus large au pouvoir économique et politique
![Page 8: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/8.jpg)
DIVISION DU TRAVAIL Le travail lié à la PRODUCTION Le travail lié à la REPRODUCTION - l’entretien ménager- les tâches domestiques- le soin et l’éducation des enfants- les courses- la collecte de l’eau et du combustible Le travail lié à la COLLECTIVITÉ
![Page 9: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/9.jpg)
ACCÈS ET CONTRÔLE DES RESSOURCES ET DES BÉNÉFICES
Les ressources peuvent inclure - Les ressources économiques ou productives - Les ressources politiques
- La ressource temps Les bénéfices peuvent inclure - Les besoins essentiels comblés (nourriture, logement,
vêtements), l’accès à un revenu, la possession de biens, éducation et formation, pouvoir politique, prestige, statut et possibilités de poursuivre de nouveaux intérêts
![Page 10: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/10.jpg)
CONDITION La condition des femmes renvoie à
leur état matériel, leur champ d’expérience immédiat. Si vous demandez à une femme de décrire sa vie, elle décrira probablement sa condition : type de travail qu’elle accomplit, ses besoins et ceux de ses enfants (eau potable, alimentation, éducation, etc.).
![Page 11: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/11.jpg)
SITUATION Renvoie à la position sociale et
économique des femmes comparativement à celle des hommes, en mesurant par exemple l’écart de salaires, les chances d’accès à l’emploi, la participation aux instances législatives, la vulnérabilité face à la pauvreté et à la violence, etc.
![Page 12: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/12.jpg)
BESOINS PRATIQUES Les besoins pratiques sont liés aux
conditions de vie Les projets visant les besoins pratiques
comprennent en général des mesures visant à corriger des problèmes reliés à de mauvaises conditions de vie
Ces besoins ont tendance à être immédiats, à court terme et facilement identifiables par les femmes
![Page 13: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/13.jpg)
INTÉRÊTS STRATÉGIQUES Les intérêts stratégiques des femmes naissent
de leur position de subordination dans la société
Ce sont des intérêts à long terme qui visent à améliorer la situation des femmes
Les intérêts stratégiques des femmes incluent notamment: l’acquisition de droits juridiques, l’accès au processus démocratique participatif, l’accès à l’égalité dans l’éducation, l’emploi, etc.
![Page 14: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/14.jpg)
PARTICIPATION quatre niveaux de participation selon
lesquels les gens sont - Récipiendaires passifs de l’aide - Agissent de la manière prescrite
par d’autres - Sont consultées sur les problèmes
et les besoins - Acquièrent le pouvoir de
s’organiser
![Page 15: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/15.jpg)
EMPOWERMENT
Appropriation de pouvoir Autonomisation Dans le cadre de l’analyse GED, le
contrôle des ressources est perçu comme étant l’élément centra
![Page 16: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/16.jpg)
EMPOWERMENT
« La capacité des femmes à accroître leur propre autonomie et leur force interne. Cela est identifié comme le droit de faire des choix dans la vie et d’influencer la direction des changements via la capacité d’acquérir le contrôle sur les ressources matérielles et non matérielles ».
![Page 17: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/17.jpg)
Genre : Définition
Par : Khalid El Hammoumi
![Page 18: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/18.jpg)
L’homme et la femme se différencient par des aspects biologiques liés au sexe
L’allaitement La maternité Autres (citer) Aspects biologiques
H
F
Mais en plus du sexe………..???
![Page 19: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/19.jpg)
Ils se différencient par des rôles et comportements définis par la société
habillement Division du travail Autres (citer) Rôles et comportement
H
F
Sur quoi le genre met-il alors l’accent ?
![Page 20: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/20.jpg)
Le genre met l’accent sur :
Rôles Relations Rapports
Ne sont pas nécessairement déterminés par le sexe
![Page 21: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/21.jpg)
Le genre n’est donc pas biologique
Il est le fait d’une construction sociale modifiable selon la société, la culture, le temps, et l’espace
Modifiable ?
![Page 22: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/22.jpg)
Construction sociale modifiable
Selon la société ?
?
![Page 23: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/23.jpg)
Construction sociale modifiable
Selon la culture ?
?
![Page 24: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/24.jpg)
Construction sociale modifiable Selon le temps ?
?
![Page 25: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/25.jpg)
Construction sociale modifiable
Selon l’espace ?
?
![Page 26: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/26.jpg)
Le genre n’a donc pas de caractère inné
Mais comment le genre se manifeste t-il?
Manifestations du genre ?
![Page 27: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/27.jpg)
Le se manifeste dans:
Les injustices sociales
Les disparités socio-économiques
Les exclusions
Les inégalités
Quel est l’origine de ces inégalités et …
?
![Page 28: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/28.jpg)
Origine : les relations et les rapports
entre les hommes et les femmes
![Page 29: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/29.jpg)
L’approche genre part du fait que ces relations et situations sont modifiables
Et alors ??
![Page 30: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/30.jpg)
La société peut après une prise de conscience amorcer un processus vers l’équité, de justice et d’égalité entre les hommes et les femmes en
vue d’un développement durable
![Page 31: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/31.jpg)
Genre : Définition
RECAPITILONS !!!!!!!!
Sexe Genre
![Page 32: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/32.jpg)
Sexe : le concept sexe revêt un caractère biologique, inné et inchangeable portant sur des attributs et des traits relevant de la physiologie des hommes et des
femmes
![Page 33: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/33.jpg)
Genre : Le terme genre, au contraire, met en exergue l’aspect social et culturel dans la description et la compréhension des différences
entre hommes et femmes
![Page 34: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/34.jpg)
LU POUR VOUS
Il définit l’ensemble des normes et des rôles qu’une culture considère comme propres aux hommes et aux femmes respectivement
![Page 35: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/35.jpg)
LU POUR VOUS
Le concept de genre fait référence aux différences et aux relations sociales acquises entre les garçons et les filles et entre les hommes et les femmes.
![Page 36: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/36.jpg)
LU POUR VOUS
Le genre est un concept qui se réfère à la répartition des rôles masculins et féminins dans un société donnée, à un moment donné
![Page 37: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/37.jpg)
LU POUR VOUS
Définir le genre est donc simple: il s'agit de l'ensemble des différenciations (activités, rôles, pouvoirs) entre les hommes et les femmes, produites par la société dans laquelle ils et elles vivent:
![Page 38: Rapport de Formation Concept genre](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062222/5681527d550346895dc0a9b4/html5/thumbnails/38.jpg)
Les outils conceptuels Les outils conceptuels guidant l’analyse genre et
développement incluent : 1. La division du travail selon le genre 2. Les trois types de travail 3. L’accès et le contrôle des ressources et des
bénéfices 4. Les facteurs d’influence 5. La condition et la situation 6. Les besoins pratiques et les intérêts
stratégiques 7. Les niveaux de participation 8. Les possibilités de transformation 9. Le concept de « Empowerment »