Rapot Penilaian Anak Usia 5-6

1 Taman Asuh Balita Qurrota Ayun Kebonagung Kota Pasuruan

Bulan / Tahun :

Usia :

NO

STANDAR PERKEMBANGAN

TINGKAT KEMAMPUAN

Belum Mampu Mampu dengan

Bantuan

Mampu tanpa

Bantuan

Mampu

Melebihi

Bantuan

ASPEK NILAI NILAI AGAMA DAN MORAL

1. Mengenal tempat-tempat ibadah.

2. Mengenal hari-hari besar agama.

3. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan

kegiatan secara berurutan.

4. Menyanyi lagu-lagu keagamaan.

5. Mulai terlibat dalam acara keagamaan.

6. Menyimak beberapa cerita bernuansa

keagamaan.

7. Melaksanakan gerakan beribadah secara

berurutan namun belum rutin.

8. Berbuat baik terhadap sesama teman

(misalnya: tidak mengganggu orang yang

sedang melakukan kegiatan).

9. Menyiram/merawat tanaman.

10. Memberi makan binatang.

11. Suka menolong teman dan orang dewasa.

12. Menyayangi keluarga, sahabat, teman, dan

orang lain.

13. Menyayangi yang lebih muda.

14. Mau berbagi dengan orang lain.

15. Bersikap ramah.

16. Meminta tolong dengan baik.

17. Mengucapkan salam.

18. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu.

19. Berbahasa sopan dalam berbicara (tidak

berteriak).


20. Mau mengalah.

21. Mendengarkan orang tua/pengasuh/teman

saat berbicara kepadanya.

22. Tidak mengganggu teman.

23. Memberi dan membalas salam.

24. Menutup mulut dan hidung bila bersin/batuk.

25. Menghormati yang lebih tua.

26. Menghargai teman/orang lain.

27. Mendengarkan dan memperlihatkan teman

bicara.

28. Membedakan perbuatan yang benar dan

salah, yang baik dan yang buruk.

ASPEK SOSIAL, EMOSI DAN KEMANDIRIAN

29. Bersedia bermain dengan teman sebaya

tanpa membedakan warna kulit, keturunan,

rambut dan agama.

30. Mau memuji teman/orang lain.

31. Mengajak teman untuk bermain/belajar.

32. Bermain bersama (permainan halma, ular

tangga, monopoli dll).

33. Berkomunikasi dengan orang dewasa ketika

melakukan sesuatu (membuat kue, memasak

dsb).

34. Berkomunikasi dengan temannya ketika

mengalami musibah (misa:l sakit, sedih dll) .

35. Berani bertanya dan menjawab.

36. Mau mengemukakan pendapat secara

sederhana.

37. Mengambil keputusan secara sederhana.

38. Bermain pura-pura tentang profesi (bermain

peran).

39. Bekerja secara mandiri.

40. Memasang kancing atau resleting sendiri.

41. Memasang dan membuka tali sepatu sendiri.

42. Makan sendiri.

43. Berani pergi dan pulang sekolah sendiri.


44. Mampu mandi sendiri, pipis dan pup (toilet

training).

45. Mengerjakan tugas sendiri.

46. Bermain sesuai dengan jenis permainan yang

dipilihnya.

47. Mengurus dirinya sendiri dengan bantuan,

(misalnya: berpakaian).

48. Mau berpisah dengan orang tua/keluarga

tanpa menangis.

49. Menerima kritikan dan saran yang ditujukan

untuknya.

50. Mau memberi dan meminta maaf.

51. Membantu memecahkan perselisihan antar

temannya (menengahi).

52. Mengekspresikan perasaannya (misalnya:

marah, sedih, gembira, keget dll).

53. Membuang sampah pada tempatnya.

54. Merapikan mainan setelah digunakan.

55. Menaati peraturan yang berlaku.

56. Melaksanakan tugas yang diberikan oleh

pengasuh.

57. Menjaga barang milik sendiri dan orang lain.

58. Melaksanakan kegiatan sendiri sampai

selesai.

59. Memelihara barang milik sendiri dan orang

lain.

60. Bekerjasama dalam menyelesaikan tugas.

61. Memelihara lingkungan (misalnya: tidak

mencoret-coret tembok, membuang sampah

pada tempatnya dll).

62. Menghemat pemakaian air dan listrik.

63. Membersihkan peralatan makanan dan

minuman setelah digunakan.

ASPEK FISIK MOTORIK

64. Memutar dan mengayunkan lengan.

65. Meliukkan tubuh.

66. Membungkukkan badan.

67. Senam fantasi bentuk meniru (misalnya:

menirukan berbagai gerakan hewan,


menirukan gerakan tanaman yang terkena

angin sepoi-sepoi, angin kencang dan

badai/lesus dengan lincah).

68. Berjalan ke berbagai arah dengan berbagai

cara (misalnya: berjalan maju di atas garis

lurus, berjalan di atas jembatan titian,

berjalan ke depan dengan berjinjit (angkat

tumit), atau berjalan mundur, dll).

69. Melompat ke berbagi arah dengan satu atau

dua kaki.

70. Meloncat dari ketinggian 30-40 cm .

71. Memanjat, bergelantungan, dan berayun.

72. Berdiri dengan tumit, berdiri di atas satu kaki

dengan seimbang.

73. Berlari sambil melompat dengan seimbang

tanpa jatuh.

74. Merayap dan merangkak dengan berbagai

variasi.

75. Menaiki benda beroda (contoh: menaiki

sepeda atau otopet).

76. Mengurus dirinya sendiri tanpa bantuan

(misal: makan, mandi, menyisir rambut, cuci

tangan, cuci kaki, mengelap ingus, mengikat

tali sepatu, mengkacingkan baju, membuka

resleting dll).

77. Memegang pensil dengan benar (antara ibu

jari dan 2 jari).

78. Membuat berbagai bentuk dengan

menggunakan plastisin, playdough/tanah liat,

pasir, dll.

79. Meniru membuat garis tegak, garis datar,

garis lengkung dan lingkaran.

80. Meniru melipat kertas sederhana (5-6

lipatan).

81. Menjahit bervariasi (jelujur dan silang)

dengan tali raffia, benang wol, tali sepatu, dll.

82. Menggunting dengan berbagai media

berdasarkan bentuk/pola (lurus, lengkung,

segitiga, dsb).

83. Mencocok bentuk.

84. Menyusun berbagai bentuk dari balok-balok.

85. Membuat lingkaran dan persegi dengan rapi.

86. Meronce manik-manik sesuai pola dengan

berbagai media (misalnya: bagian tanaman,


bahan bekas, karton, kain perca, dll).

87. Melambungkan berbagai objek berbagai

bentuk dan ukuran dengan satu atau dua

tangan.

88. Menangkap objek sesuai bentuk dan ukuran

dengan satu atau dua tangan.

89. Melemparkan objek ke berbagai arah dengan

tangan kiri atau kanan.

90. Menggulirkan bola menyusuri tanah/lantai

dengan satu atau dua tangan.

91. Melemparkan objek ke sasaran dengan satu

atau dua tangan.

92. Bermain dengan simpai (digelindingkan

sambil berjalan, digelindingkan sambil berlari

dsb).

93. Mengikuti kegiatan harian secara aktif.

94. Melakukan banyak gerakan koordinasi mata-

tangan.

95. Mendemonstrasikan kemampuan motorik

kasar (seperti: melompat dan berlari dengan

berbagai variasi).

96. Memiliki kemampuan mendengar dan

melihat yang baik.

97. Membantu dirinya sendiri (makan, menyisir

rambut, memasang tali sepatu dll tanpa

bantuan).

98. Melakukan pup (BAB) sendiri dengan benar.

Cek rutin kesehatan (posyandu)

99. Berat Badan kg

100. Tinggi Badan cm

101. Lingkar kepala cm

102. Lingkar lengan cm

103. Lingkar dada cm

ASPEK KOGNITIF

104. Mengelompokkan benda dengan berbagai

cara yang diketahui anak (misalnya: menurut

warna, bentuk, ukuran, jenis, dll).

105. Menunjukkan sebanyak-banyaknya benda,

hewan, tanaman yang mempunyai warna,

bentuk atau ukuran atau menurut ciri

tertentu.

106. Mencoba dan menceritakan apa yang terjadi

jika: warna dicampur, proses pertumbuhan

tanaman (biji-bijian, umbi-umbian, batang-


batangan), balon ditiup lalu dilepaskan,

benda-benda dimasukkan ke dalam air

(terapung, melayang, tenggelam), benda-

benda yang dijatuhkan (gravitasi), percobaan

dengan magnet, mengamati dengan kaca

pembesar mencoba dan membedakan

bermacam-macam rasa, bau dan suara.

107. Membilang/menyebut urutan bilangan

minimal 1 sampai 20.

108. Membilang dengan menunjuk benda

(mengenal konsep bilangan dengan benda-

benda sampai 10).

109. Menunjukkan urutan benda untuk bilangan 1

sampai 10.

110. Membedakan konsep banyak-sedikit, lebih-

kurang, sama-tidak sama.

111. Menghubungkan/memasangkan lambang

bilangan dengan benda-benda sampai 10

(tidak ditulis).

112. Menunjuk jumlah yang sama-tidak sama,

lebih banyak dan lebih sedikit dari 2

kumpulan benda.

113. Menyebutkan hasil penambahan

(menggabungkan 2 kumpulan benda) dan

pengurangan (memisahkan kumpulan benda)

dengan benda sampai 10.

114. Mengelompokkan bentuk-bentuk geometri

(lingkaran, segitiga, segiempat, dll).

115. Membedakan benda-benda yang berbentuk

geometri.

116. Membedakan ciri-ciri bentuk geometri.

117. Mengerjakan maze (mencari jejak) yang

sederhana (tiga-empat jalan).

118. Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk

utuh (7 - 10 keping).

119. Mencari lokasi tempat asal suara.

120. Memasang benda sesuai dengan

pasangannya.

121. Menunjuk dan menyebutkan sedikitnya 12

benda berikut fungsinya.

122. Menceritakan informasi tentang sesuatu yang

diperoleh dari buku.

123. Menceritakan kembali suatu informasi

berdasarkan ingatannya.

124. Membedakan konsep kasar-halus melalui

panca indra.

125. Memecahkan masalah sederhana.

126. Menyebutkan konsep depan-belakang-

tengah, atas-bawah, luar-dalam, pertama-

terakhir-diantara, keluar-masuk, naik-turun,

maju-mundur.

127. Membedakan konsep panjang-pendek, jauh-

dekat melalui mengukur dengan satuan tak

baku (langkah, jengkal, benang atau tali).

128. Membedakan konsep berat-ringan, gemuk-

kurus melalui menimbang benda dengan

timbangan buatan dan panca indra.


129. Membedakan konsep penuh-kosong melalui

mengisi wadah dengan air, pasir, biji-bijian,

beras dll.

130. Membedakan konsep tebal-tipis, tinggi-

rendah, besar-kecil, cepat-lambat.

131. Membedakan waktu (pagi, siang, malam).

132. Menyebutkan nama-nama hari dalam satu

minggu, bulan dan tahun.

133. Menceritakan kegiatan sehari-hari sesuai

dengan waktunya (misal: waktu tidur, waktu

makan, waktu sekolah dsb).

134. Menggunakan konsep waktu (hari ini,

sekarang, besok, kemaren, lusa).

135. Memperkirakan urutan berikutnya setelah

melihat bentuk 3-4 pola yang berurutan

(misalnya: merah-putih-biru merah-putih-

biru, merah.dst).

136. Menceritakan letak lokasi dari rumah ke

sekolah atau ke tempat-tempat yang

dikenalnya.

137. Mengenal berbagai macam profesi (contoh:

dokter, polisi, guru dll).

138. Mengenal berbagai macam alat angkutan

sederhana di darat, laut, dan udara (contoh:

mobil, pesawat terbang, perahu dll).

139. Memerankan berbagai macam profesi

(contoh: sebagai dokter, polisi, guru dll

(bermain peran).

ASPEK BAHASA

140. Membedakan kembali bunyi/suara tertentu.

141. Membedakan kata-kata yang mempunyai

suku kata awal/akhir yang sama.

142. Mendengarkan dan menceritakan kembali

cerita secara runtut.

143. Melakukan 3-5 perintah secara berurutan

dengan benar.

144. Menunjukkan beberapa gambar yang

diminta.

145. Menirukan kembali bunyi/suara tertentu.

146. Menirukan kembali 4-5 urutan kata.

147. Menyebutkan nama diri, nema orang tua,

jenis kelamin, tanggal dan bulan

kelahirannya, alamat rumah dengan lengkap.

148. Menceritakan pengalaman/kejadian secara

sederhana dengan runtut.

149. Menerima pesan sederhana dan

menyampaikan pesan tersebut .

150. Menjawab pertanyaan sederhana.

151. Berbicara lancar dengan menggunakan

kalimat yang kompleks terdiri atas 5-6 kata.

152. Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya,

kamu, dia dan mereka.


153. Menyebutkan nama benda yang

diperlihatkan.

154. Melakukan percakapan dengan teman sebaya

atau orang dewasa.

155. Menyebutkan gerakan-gerakan (misalnya:

jongkok, duduk, berlari, makan dll).

156. Memberikan keterangan yang berhubungan

dengan posisi/keterangan tempat (misalnya:

di luar, di dalam, di atas, di bawah, di muka,

di depan, di depan, di belakang, di kiri, di

kanan dsb).

157. Menggunakan kata-kata yang menunjukkan

urutan.

158. Membuat gambar dan menceritakan isi

gambar dengan beberapa coretan/tulisan

yang sudah berbentuk huruf/kata.

159. Bercerita tentang gambar yang disediakan

atau dibuat sendiri dengan urut dan bahasa

yang jelas.

160. Mengurutkan dan menceritakan isi gambar

seri (4-6 gambar).

161. Membaca buku cerita bergambar dan

menceritakannya.

162. Menghubungkan dan menyebutkan tulisan

sederhana dengan simbol yang

melambangkannya.

163. Membaca beberapa kata berdasarkan

gambar, tulisan dan benda yang dikenal atau

dilihatnya.

164. Membuat coretan/tulisan yang berbentuk

huruf/kata berdasarkan gambar yang

dibuatnya.

ASPEK SENI

165. Menggambar bebas dengan berbagai media

(pensil warna, krayon, kapur, arang, dan

bahan alam) dengan rapi.

166. Menggambar bebas dari bentuk dasar titik,

lingkaran, segitiga dan segiempat.

167. Menggambar orang dengan lengkap dan

proporsional.

168. Stempel/mencetak dengan berbagai media

(pelepah pisang, batang papaya, karet busa

dll) dengan lebih rapi.

169. Menciptakan bentuk bangunan dari balok

dan kepingan geometri yang lebih kompleks.

170. Menciptakan bentuk dengan lidi.

171. Menganyam dengan berbagai media (misal:

kain perca, daun, sedotan, kertas dll).

172. Membatik dan jumputan.

173. Membuat gambar dengan teknik kolase

dengan memakai berbagai media (kertas,

ampas kelapa, biji-bijian, kain perca, batu-

batuan dll).

174. Membuat gambar dengan teknik mozaik

dengan memakai berbagai bentuk/bahan

(segi empat, segitiga, lingkaran dll).


175. Mencocok dengan pola buatan pengasuh

atau ciptaan anak sendiri.

176. Bermain warna dengan berbagai media

(misalnya: krayon, cat air, benang, kelereng

dll).

177. Melukis dengan jari (finger painting).

178. Melukis dengan berbagai media (kuas, bulu

ayam, daun-daunan dll).

179. Membuat berbagai bunyi dengan berbagai

alat (misal: gitar, tamborin dll).

180. Membuat berbagai bentuk dari kertas, daun-

daunan dll.

181. Membuat alat perkusi sederhana dan

mengekspresikan dalam bunyi yang berirama.

182. Bertepuk tangan dengan 3 pola untuk

membuat irama.

183. Menggerakkan kepala, tangan, atau kaki

mengikuti irama musik/ritmik.

184. Mengekspresikan diri secara bebas sesuai

irama musik (menari dan bergerak).

185. Menyanyi lebih dari 20 lagu anak-anak sambil

bermain musik.

186. Mengucapkan sajak dengan ekspresi yang

bercariasi (misal: perubahan intonasi,

perubahan gerak, penghayatan dll).

187. Mengucapkan syair sajak sambil diiringi

senandung lagunya.

188. Menceritakan gerak pantomin ke dalam

bahasa lisan.


LAPORAN PRIBADI KESEHARIAN ANAK

No Sikap dan sifat anak

Penilaian

Keterangan

Tidak Pernah Sekali-kali Sering

1. Kerjasama

2. Setia Kawan

3. Sopan Santun

4. Keramahan

5. Kepatuhan

6. Murung

7. Menangis

8. Marah

9. Menentang

10. Mengganggu

11. Menyerang

Mengetahui,

Orang Tua / Wali Anak Asuh Pengelola TAB Qurrota Ayun

Siti Puji Lestari, SE

Rapot Penilaian Anak Usia 5-6

Documents

Transcript of Rapot Penilaian Anak Usia 5-6