RAPORT cu privire la activitatea ... - Scoala Gala...
Transcript of RAPORT cu privire la activitatea ... - Scoala Gala...
-
1
RAPORT
cu privire la activitatea de
monitorizare a organizării și desfășurării
SIMULĂRII EVALUĂRII NAȚIONALE
în C.E.
ȘCOALA GIMNAZIALĂ “GALA
GALACTION” MANGALIA SESIUNEA FEBRUARIE 2014
-
2
1. Măsuri întrprinse pentru asigurarea dotării unității de învățământ cu un număr suficient de copiatoare în stare de funcționare, calculatoare, aparat radio, telefon, fax, conexiune la internet, consumabile Școala noastră are în dotare mijloacele necesare procesului de simulare a EN:
calculatoare, aparat radio, telefon, fax. Toate au fost verificate de către informaticianul școlii înainte de simulare. Școala are conexiune permanentă la internet furnizat de SC Next Gen SRL, și nu am întămpinat nici o problemă de conexiune și furnizare a internetului. Am avut și o de rezervă conexiune la internet, furnizat prin ROMTELECOM. Ne-am procurat toate absolut consumabilele necesare ( în mod special tuș și hârtie pentru copiator) .
2.Dotarea cu camere de supraveghere video funcționale a sălilor de clasă din scoală Sâmbătă 15.02.2014 informaticianul școlii a conectat camerele web la calculatoarele existente în cele cinci săli de clasă în care se va desfășure simularea EN. Pe lângă conectare, a fost asigurată orientarea acestora astfel încât să poată fi cuprinsă întreaga suprafață a claselor.
3. Legalitatea înscrierii candidaților la EN. Înscrirea elevilor s-a făcut conform art 2, punctul b din Procedura simulării EN elaborată de IȘJ Cta. Toți cei 81 de elevi aă școlii din seria curentă s-au înscris și au participat la simularea EN.
4. Arondarea elevilor Școala Gimnazială Gala Galaction a fost arondată CC nr 13, Școala Gimnazială Gala Galaction.
5. Existența aprobării Comisiei Naționale/Comisiei Județene pentru cazuri speciale Nu au existat cazuri speciale.
6. Organizarea transportului și a securității lucrărilor scrise, pe întreaga perioadă a EN Până la străngerea lucrărilor din CC, lucrările au fost păstrate în fișetul destinat special pentru documentele rezultae în timpul EN. Transportul a fost realizat de către președintele centrului însoțit de un membru al comisiei de organizare
-
3
7. Asigurarea asistenței medicale și a pazei/ordinii pe durata probeleor scrise. Asistenai medicală a fost realizată de către asistentul școlii Nicoleta Stoica. Paza pe durata probeleor scrise a fost asigurată de firma de pază a școlii, SC BRONEC International SRL, prin doi agenți de pază.
8. Instruirea asistenților, a membrilor și a președinților comisiilor din UÎ/CE Metodologia EN a fost prezentată și dezbătută în cadrul ședinței CP/10.02.2014 Membrii comisiilor de examen s‐au prezentat în fiecare zi de examen la orele 7,30 și au fost instruiți de către președintele centrului pe bază de proces verbal referitor la atribuțiile ce le revin. Asistenții s‐au prezentat în fiecare zi de examen la orele 8,00 și au fost instruiți de către președintele centrului pe bază de proces verbal referitor la atribuțiile ce le revin. S‐a insistat pe corectitudinea desfășurării examenului astfel încât atât elevii, cât și profesorii și părinții, să obțină feed‐backul real cu privire la stadiul în care se află cu pregătirea examenelor.
9. Informarea candidaților privind arondarea școlilor la UÎ/CE Informarea elevilor privind tot cee ce înseamnă evaluare națională s-a realizat prin prezentări/dezbateri realizate de către diriginții claselor a VIII-a, dar și prin panoul informativ realizat (unde au fost afișate metodologii, calendare, OM, proceduri).
10. Repartizarea candidaților în sălile de clasă și afișarea listelor la loc vizibil Am asigurat numarul optim de sali în care se sustin probele, astfel încât elevii sa fie asezati câte unul în banca. Repartizarea candidatii pe sali,s-a realizat în ordine alfabetica, si am afișat, pe usa fiecarei sali, lista nominala cu elevii, precum si prevederile metodologiei care îi informeaza pe acestia ca patrunderea în sala cu materiale ajutatoare, cu mijloace electronice de calcul sau de comunicare, frauda sau tentativa de frauda atrag dupa sine eliminarea din sala si acordarea notei 1(unu) la lucrarea respectiva; Listele cuprinzând repartizarea în ordine alfabetică a candidaților, a fost afișată la avizierul școlii cu o zi înaintea simulării .
-
4
11.Existența foilor tipizate pentru lucrările scrise Au fost asigurate prin copierea la nivelul școlii a tipizatelor de la EN 2013 și în mică măsură din ceea ce a rămas de la EN 2013.
12.Înregistrarea situațiilor statistice zilnice și raportarea către IȘJ Constanța Înregistrarea situațiilor statistice zilnice și raportarea către IȘJ Constanța s-a făcut conform procedurii
13 Necruprinderea în comisii a persoanelor implicate în disfuncționalități ale examenelor din anii anteriori În anii anteriori nu am avut disfuncționalități provocate de membrii comisiilor de examen. Numirea membrilor comisiei de examen în anul școlar 2013-2014 s-a făcut în funcție de competențe. Am respectat art10,alin1,2,3 din Metodologia organizării EN/ Anexa nr. 2 la ordinul MECTS. nr. 4801/ 31.08.2010 Membrii comisia de examen au fost instruiți din timp cu privire la atribuțiile ce le revin și la modul de desfășurare a examenului. De altfel, membrii comisiei au fost persoane cu experiență în organizarea examenelor acumulată în anii școlari precedenți
14, Măsuri de descurajare a strângerii oricăror tipuri de fonduri dela elevi/părinți/alte persoane fizice sau juridice. Pentru a respecta art 30,alin 1 a metodologiei amintite, am luat toate masurile pentru informarea cadrelor didactice, a elevilor si a părintilor referitor la prevederile mentionate la alin. (1) si pentru a nu permite încalcarea acestora.În acest sens am organizat întâlniri cu grpul țintă, în cadrul cărora am prezentat conținutl metodologiei.
15 Monitorizarea organizării și desfășurării EN Desfășurarea propriu‐zisă a celor două probe a fost fără incidente, totul decurgând normal.
-
5
Participare, evaluare și rezultate obținute
REZULTATELE LA SIMULARE EVALUARE NAŢIONALĂ februarie 2014
Școala Gimnazială “Gala Galaction”
< 4,99 5,00-5,99 6,00-6,99 7,00-7,99 8,00-8,99 9,00-9,99 10
Limba şi literatura română 96,29% 68,4%jud
3
6
11
12
24
24 1
3,70%
7,40%
13,58%
14,81%
29,62%
29,62% 1,23%
Matematică 62,96% 47,4% jud
30
14
9
13
10
4 1
37,03%
17,28%
11,11%
16,04%
12,34%
4,93% 1,23%
Nota finală evaluare naţională 17 12 9 16 19 8 0
20,98% 14,81% 11,11% 19,75% 23,45% 9,87% 0%
Total elevi PREZENTI 81
Media generală 6,87
Procent de promovabilitate 79,01%
-
6
MĂSURI PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR
Așadar, măsuri pentru ameliorarea rezultatelor la modul consistent trebuie să fie gândite pe termen mediu și lung. Cu convingerea că sunt realiste și nu utopice, redăm câteva dintre posibilele căi de acțiune:
Restructurarea curriculumului;
Ameliorarea statutului cadrului didactic în societate și motivarea tinerilor valoroși pentru a urma cariere didactice;
Monitorizarea progresului școlar prin evaluările de la clasa a II‐a, a IV‐a, a VI‐a și a VIII‐a;
Crearea unei emulații la nivelul profesorilor de matematică în sensul găsirii acelor soluții care să conducă la atragerea elevilor spre studiul matematicii;
Aplicarea cu prioritate a principiului continuității la clasă a cadrelor didactice;
Pe termen scurt și mediu ‐ la nivelul unității noastre‐ principalele măsuri sunt următoarele:
Intensificarea programului de pregătire pentru examene, accent punându‐se pe acele conținuturi care să asigure o notă de promovare;
Informarea părinților cu privire la rezultatele obținute și cauzele ce au condus la aceste rezultate;
Testare internă la limba română și matematică la sfârșitul clasei a IV‐a ;
Lansarea propunerii către profesorii de matematică din școală și chiar din zonă de a stabili un target pentru următorii ani ( de exemplu 60% note peste 5 la Evaluarea Națională) și în funcție de acest target să se elaboreze o planificare unică a materiei de gimnaziu în sensul alocărilor orare pentru conținuturi;
Informarea părinților
-
7
Părinții vor fi informați despre stadiul pregătirii copiilor pentru examene la ședințele cu părinții care trebuie să fie organizate în perioada imediat următoare. De asemenea, accces la acest raport de analiză vor avea și pe site‐ul școlii la adresa: www.scoalagalagalaction.com
Întocmit,
Director, Prof. Adriana Popescu
http://www.scoalagalagalaction.com/
-
8
Plan remedial
vizând rezultatele la simularea examenului de Evaluare Naţională
sesiunea februarie 2014
Unitate școlară:Școala Gimnazială „Gala Galaction” Mangalia
Disciplina: Limba și literatura română
Nr clase: trei
Nr. profesori: trei
Număr elevi care au susținut proba: 81
Absenţi: -
Note obținute la simularea examenului de Evaluare Națională:
1-199
2-299
3-399
4-499
5-599
6-699
7-799
8-899
9-10
MEDIA
FINALĂ pe
unitate școlară
-
-
-
3
6
11
12
24
25
7,97
Nr.
crt OBIECTIVE ACTIVITĂŢI
PROPUSE RESURSE
UMANE RESPONSABILITĂŢI ORIZONT
TEMPORA
L
REZULTATE
AŞTEPTATE OBSERVAȚ
II
1 Să fie eficientizată activitatea de
ratrapare, în raport
cu cerințele
programei Evaluării
Naționale
Continuarea
cursurilor de
învățământ
remedial, cu aplicații
pe testele din anii
anteriori, modificate
conform noilor
modele.
Profesorii de
limba și
literatura
română de la
fiecare clasă
Elevii
claselor a
VIII-a
Responsabilul catedrei
Profesorii de limba și
literatura română
Săptămânal,
până pe 20
iunie 2014
Familiarizarea
elevilor cu cele mai
des întâlnite tipuri de
exerciții din
subiectele Evaluării
Naționale, astfel încât
să nu mai existe itemi
neabordați în
lucrările elevilor
2 Să fie sesizată corectitudinea şi
valorile expresive
ale categoriilor
morfosintactice, ale
mijloacelor de
îmbogăţire a
vocabularului şi ale
categoriilor
semantice studiate,
Fişe de lucru pe
grupe/ diferenţiate,
urmărindu-se, în
special, sesizarea
diferenţelor dintre
mijloacele interne de
îmbogăţire a
vocabularului,
exerciţii de
identificare a
Profesorii de
limba și
literatura
română de la
fiecare clasă
Responsabilul catedrei
Profesorii de limba și
literatura română
Săptămânal,
până pe 20
iunie 2014
Creșterea
procentului notelor
situate între 8 și 10
-
9
ale ortografiei şi
punctuaţiei părţilor de vorbire,
exerciţii de
evidenţiere a rolului
semnelor de
punctuaţie şi de
ortografie, exerciţii
de delimitare şi de
clasificare a
propoziţiilor
subordonate 3 Să se identifice
semnificația textelor
la prima vedere, în
vederea adecvării
discursului la
tematica propusă de
acestea
Continuarea
exersării lecturii
active și conștiente,
pentru sesizarea
particularităților
textuale și
redactarea unor
texte literare,
urmărindu-se
corelarea cerințelor
cu formulările
elevilor
Elevii
claselor a
VIII-a
Responsabilul catedrei
Profesorii de limba și
literatura română
Săptămânal,
până pe 20
iunie 2014
Îmbunătățirea
calității discursului
elevului, în raport cu
tematica textelor la
prima vedere,
eliminându-se astfel
stereotipii și abordări
numai din
perspectivă teoretică
4 Să se stabilească elementele esențiale
ale organizării
compunerilor
argumentative
Realizarea unor
teme specifice la
portofoliul elevului,
cu modele de
compuneri conform
programei evaluării
Profesorii de
limba și
literatura
română de la
fiecare clasă
Responsabilul catedrei
Profesorii de limba și
literatura română
Până în luna
aprilie, 2014 Acomodarea elevilor
cu tipuri diferite de
compuneri, astfel
încât să își
stabilească planuri de
abordare a acestora,
eficientizându-se
timpul acordat
efectuării
compunerilor.
Întocmit,
Prof. Sorin MIHAI
Șef Comisia Limba și literature română și Limbi străine
-
10
Plan remedial
vizând rezultatele la simularea examenului de Evaluare Naţională
sesiunea februarie 2014
Unitate școlară:ȘCOALA GIMNAZIALĂ GALA GALACTION MANGALIA
Disciplina: Matematică
Nr clase: 3
Nr. Profesori: 3
Număr elevi care au susținut proba: 81
Absenţi: 0
Note obținute la simularea examenului de Evaluare Naţională:
1-199
2-299
3-399
4-499
5-599
6-699
7-799
8-899
9-10
MEDIA FINALĂ
pe unitate
școlară
2
17
4
7
14
9
13
10
5
5.44
Nr.
crt
OBIECTIV
E
ACTIVITĂŢI PROPUSE RESURSE
UMANE
RESPO
NSABIL
ITĂŢI
ORIZO
NT
TEMPO
RAL
REZULT
ATE
AŞTEPTA
TE
OBSER
VAȚII
1
Îmbunătăţire
a pregătirii elevilor
Parcurgerea materiei
- tema pentru acasă
individualizată
- fişe de lucru particularizate în
momentul sesizării unor
probleme
Perfecţionarea metodelor utilizate de profesori la clase
Profesorii care au elevi în examen
Şef de
catedră
1 iunie
Micșorarea
numărului
de note mai mici de 5
-
11
2 Îmbunătăţire
a frecvenţei la
orele de
pregatire suplimentară
Discuţii cu elevii şi părinţii
acestora
Diriginţii claselor
terminale
Şef de
catedră
1 iunie
Creşterea
volumului de
cunoştinţe şi deprinderi
3 Formarea
obişnuinţei de
a lucra în
echipă şi de a
avea
responsabilităţi clare
Aplicarea tehnicilor moderne
de lucru Toţi profesorii
Şef de
catedră
1 iunie
Creşterea
randamentului şcolar
4
Însuşirea
temeinică a
noţiunilor
teoretice şi
formarea
unor abilităţi practice
Desfăşurarea lecţiilor specific
- lucru individual, cu creionul în
mână (în clasă și acasă) pentru
a avea dexteritate în utilizarea
unor noțiuni și formule des
întâlnite sau în utilizarea
algoritmilor
- muncă susținută, studiu
constant, să își creeze
obișnuința de a rezolva temele
Profesorii
Şef de
catedră
1 iunie
Obţinerea
unor
rezultate
bune la
Evaluarea naționala
Utilizarea
unor tehnici
care să
asigure o
bună
pregătire a
elevilor
Întocmirea fişelor de lucru
Folosirea fişelor de evaluare
Folosirea fişelor de autoevaluare
Profesorii
Şef de
catedră
1 iunie
Creşterea
ponderii notelor mari
Verificarea
modului în
care se
pregătesc
elevii
Testarea periodică a elevilor
prin
testare curentă,
simulări ale examenului
Profesorii
Şef de
catedră
1 iunie Posibilitatea
rezolvării
subiectelor
de către
majoritatea elevilor
Formarea la
elevi a
deprinderilor
de a rezolva
subiecte
specifice
evaluarii nationale
Utilizarea materialelor de
sprijin
Elaborarea de către profesori a testelor
Toţi profesorii
Şef de
catedră
1 iunie
Stăpânirea
tehnicilor de rezolvare
Pregătirea
suplimentară a elevilor
Elaborarea unui program de
pregătire
Urmărirea activităţii
Profesorii
Diriginţii claselor
Şef de
catedră
1 iunie Asigurarea
unei
pregătiri
-
12
suplimentare
- părinții să fie înștiințați
periodic (la ședințele cu
părinții) de progresul/ regresul
înregistrat de copiii lor.
terminale temeinice
Pregătirea
psihologică a candidaţilor
Discuţii ale consilierului cu:
elevii
părinţii
Consilierul şcolii
Şef de
catedră
1 iunie O bună
pregătire
psihologică a candidaţilor
Întocmit,
Ion GOGOAȘĂ
Șef catedră Matematică și Informatică