Radka Hájková
description
Transcript of Radka Hájková
![Page 1: Radka Hájková](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081421/56814228550346895dae3d2b/html5/thumbnails/1.jpg)
Motivace
![Page 2: Radka Hájková](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081421/56814228550346895dae3d2b/html5/thumbnails/2.jpg)
P.T.Young :
„Motivace je procesem:
1)Aktivace a zahájení chování
2)Udržení aktivity a jejího běhu
3)Usměrňování aktivity daným směrem
Výsledkem regulačních mechanismů je integrované, adaptivní chování jedince, sloužící k zabezpečení potřeb.“
Chování všech živočichů směřuje k uspokojování potřeb.
Morgan (1943) rozdělil motivy: primární a sekundární
![Page 3: Radka Hájková](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081421/56814228550346895dae3d2b/html5/thumbnails/3.jpg)
primární x sekundární vrozené a společné většině
živočišných druhů ( uhájit vlastní existenci, integritu organismu, energetické a látkové potřeby – potrava, pití, sexuální aktivity, péče o potomstvo)
vyvolávají vzorce chování typické pro daný druh
základem jsou vrozené automatismy
= sociogenní (luxusní, výsledek života ve společnosti)
rozvoj v průběhu evoluce odvozené od primárních nejsou bezprostředně spojeny
s uspokojováním důležitých biologických fcí
př. citová vazba, sounáležitost se skupinou, uznání úspěchu, kultura
nejsou vrozené
![Page 4: Radka Hájková](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081421/56814228550346895dae3d2b/html5/thumbnails/4.jpg)
Motivační cyklus Chování živočichů probíhá v cyklech Vzniká potřeba uspokojení změnou
aktuálního chování Narůstá úroveň akčního potenciálu
(aktivace) dosáhne kritické úrovně přeteče vznik vnitřního podnětu k zahájení činnosti a výběru vzorce chování (automatismus)
![Page 5: Radka Hájková](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081421/56814228550346895dae3d2b/html5/thumbnails/5.jpg)
Chování od začátku působení potřeby (podnětu, vnitřní aktivace) až po uspokojení potřeby (reakce na podnět) se dělí na 3 sekvence:
A) Motivační stav
B) Motivační chování
C) Uspokojování potřeby, snížení motivačního stavu
![Page 6: Radka Hájková](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081421/56814228550346895dae3d2b/html5/thumbnails/6.jpg)
A) Motivační stav
Pro určité chování nutná mobilizace energetických rezerv a příprava organismu na činnost dosažení specifického cíle
!Orientační reflex!: Vyvolán změnou ve vně. podnětové situaci Vrozená forma chování Spouštěčem: změna v senzorickém poli, nové prostředí, ohrožení 2 úrovně:a) Somatická úroveň (natočení těla, uší, akomodace oka, tep, dech,
… , stresová reakce)b) Behaviorální úroveň (pozornost, ztuhnutí, příprava na akci,…) Na OR navazují různé programy chování př. Pokračování v
původní činnosti, únik, komunikace s jiným zvířetem, … Vyladění = nespecifická dráždivost, určuje, na který podnět a jak
bude zvíře reagovat př. Při sebeobraně se nespustí mechanismus pro hledání potravy atd.
![Page 7: Radka Hájková](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081421/56814228550346895dae3d2b/html5/thumbnails/7.jpg)
B) Motivační, apetenční chování
Směřuje k určitému cíli Podstatou je aktivita zvířete, ne jen pasivní reakce (aktivní
vyhledávání situace,…)!explorační, orientačně pátrací aktivita (OPA)! Vybavuje ji podnět, který nevyvolá únik ani obranu, ale apetenční
chování Zvíře prozkoumává okolí, systematická činnost Nejedná se o reakci jen na aktuální podnět, ale je dán schopností
předvídat budoucí potřebu (patrolování) U savců – vzpřimování na zadní končetiny, větření, prohlížení
předmětů, očichávání, okusování, manipulace,…
![Page 8: Radka Hájková](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081421/56814228550346895dae3d2b/html5/thumbnails/8.jpg)
OR vs. OPA Silný, náhlý, nápadný
podnět Sekundy, rychle odezní Rychlá analýza
(nebezpečí) Jednoduchý, málo
plastický, druhově specifický, interindividuální variabilita je malá
Lokomoce potlačena
Podnět slabší intenzity Delší, odeznívá
postupně Luxusnější chování,
neuspokojuje aktuální biologické potřeby
Proměnlivý, závisí na zkušenostech a vlastnostech jedince
Lokomoce výrazná
![Page 9: Radka Hájková](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081421/56814228550346895dae3d2b/html5/thumbnails/9.jpg)
Charakteristika apetenčního chování
Variabilní; vyhledávání potravy, pátrání po kořisti, obydlí, úkrytu, po sexuálním partnerovi atd.
Plastičnost chování – cíle je dosaženo různými prostředky (chůze, běh, číhání, manipulace,…). V průběhu se mění strategie chování dle úspěšnosti. Př. Predátor vs. kořist (chová se v závislosti na reakcích kořisti)
Individualita (plaché, agresivní, chytré zvíře atd.) Může být latentní př. Pozorování kořisti (pavouk) Schopnost analýzy podnětové situace (zpětná
vazba)
![Page 10: Radka Hájková](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081421/56814228550346895dae3d2b/html5/thumbnails/10.jpg)
Ukončení apetenčního chování Objeví se spouštěcí schéma (kořist, …)
spuštění vrozených vzorců chování motivační cyklus zakončen konzumatorním aktem
Nutnost změnit chování, př. Při hledání kořisti se objeví predátor atd. Závisí na hierarchii motivací
Nemožnost uspokojit potřebu nakonec se vzdá, př. Souboje samců o sexuální partnerku
Únava nebo celkové vyčerpání
![Page 11: Radka Hájková](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081421/56814228550346895dae3d2b/html5/thumbnails/11.jpg)
C) Uspokojování motivačního stavu,
konzumatorní chování Konec motivačního cyklu Stereotypní chování, méně plastické, blíží se
reflexům Př. Nakrmení, kopulace, nalezení úkrytu Převaha vrozených automatismů Druhově příznačné chování Dělí se na řadu částí (př. Lov znehybnění
kořisti usmrcení rozdělení se se skupinou … postup od složitého k jednoduššímu – až reflexní akty)
Může se měnit zkušenostmi (hlavně v období her) př. Veverka a oříšek
![Page 12: Radka Hájková](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081421/56814228550346895dae3d2b/html5/thumbnails/12.jpg)
Motivační konflikt
Současné působení 2 či více motivací (př. hlad vs. strach z predátora)
Působení 2 protichůdných tendencí – řešení různými behaviorálními strategiemi:
A) Sukcesivní (následná alternace) – konflikt přiblížit se x vyhnout se (př. Pes si chce hrát s větším psem, ale má strach. Neustále se střídá přiběhnutí a únik.)
B) Simultánně konkurující motivace – pes vrčí (hrozba) a vrtí ocáskem (přátelství). Projevy v gestech, mimice, motorice i akustických projevech.
C) Redirekce (změna směru chování) – zvíře nejprve volí útok a pak únik nebo nezaútočí na objekt agrese, ale na objekt náhradní (člověk)
![Page 13: Radka Hájková](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081421/56814228550346895dae3d2b/html5/thumbnails/13.jpg)
D) Přeskokovité aktivity - u vnitrodruhové agrese, 2 stejně silní rivalová, k útoku nedojde, najednou
začnou dělat jinou neškodnou činnost (kohouti, krkavci) – škrábání, okusování trávy atd.
Obecně platí: a) při stejně silných motivech b) reagují stereotypním, automatickým jednáním c) chování přeskočí do jiného motivačního systému než byly
původní protichůdné motivace d) činnost často nesmyslná, někdy má ritualizovanou funkci
![Page 14: Radka Hájková](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081421/56814228550346895dae3d2b/html5/thumbnails/14.jpg)
Literatura:
Fraňková, S., Bičík, V. Srovnávací psychologie a základy etologie 1.vyd. Praha : Karolinum, 1999, 295 s., ISBN 80-7184-835-2
Czako, M, Novacký, M Porovnávcia psychológia 1.vyd. Bratislava : Slovenské pedagogické nakladatelství, 1985, 255 s., Sign.: 2-0891.912
![Page 15: Radka Hájková](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081421/56814228550346895dae3d2b/html5/thumbnails/15.jpg)
Děkuji Vám za pozornost!