RAÍCES - IDENTIDAD
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RAÍCES - IDENTIDAD Nombre del proyecto
Equipo 1
Integrantes:
• Isabel Díaz - Historia (representante)
• Norma Angélica Garnica - Dibujo
• Arizbe Andrade – Orientación Vocacional Grado: 4to
Ciclo de implementación: 2018-2019
ÍNDICE
Producto 1 c.a.i.a.c. Conclusiones generales.
Producto 3. Fotografías de la sesión
Producto 2. Organizador gráfico
Producto 4. Organizador gráfico. Preguntas esenciales
Producto 5. Organizador gráfico. Proceso de indagación
Producto 6. A.M.E general
Producto 7. E.I.P. resumen
Producto 8. E.I.P. Elaboración de proyecto
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TO 1
PARTICIPANTES
Raíces-Identidad
I sabel Díaz
Historia
(Representante)
Arizbe Andrade
(Orientación
Norma Garnica
(Dibujo)
ORGANIZADOR GRÁFICO
Fotografía del organizador construido en rotafolio que muestra las conexiones o interrelaciones entre los temas de las diferentes asignaturas, que formarán parte del posible proyecto
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TO 3
FOTOGRAFÍAS DE LA SESIÓN
SEGUNDA SESIÓN DE TRABAJO
EL ARTE DE FORMULAR PREGUNTAS ESENCIALES
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MÉTODOS DE INDAGACIÓN
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A.M.E. GENERAL
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E.I.P. RESUMEN
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E.I.P. ELABORACIÓN DE PROYECTO
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E.I.P. ELABORACIÓN DE PROYECTO
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E.I.P. ELABORACIÓN DE PROYECTO
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E.I.P. ELABORACIÓN DE PROYECTO
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E.I.P. ELABORACIÓN DE PROYECTO
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E.I.P. ELABORACIÓN DE PROYECTO
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E.I.P. ELABORACIÓN DE PROYECTO 5C INTRODUCCIÓN
En un mundo globalizado los individuos se están perdiendo entre tanta estimulación e información vertida por los diferentes medios de comunicación. Trayendo como consecuencia que las personas no se sientan integrantes de una comunidad o grupo étnico.
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5D OBJETIVO GENERAL
Provocar en los alumnos la pertenencia hacia su comunidad, así como la aceptación, reconocimiento de sus raíces culturales, a través de la investigación en dibujo, conocimiento de su historia y el autoconocimiento.
5.E PREGUNTA GENERADORA
Se le pedirá a los alumnos que lleven al aula un objeto de su familia valorado como un objeto importante dada su historia personal. A partir del cual se detonará el interés por el conocimiento de su identidad.
5F CONTENIDO
Dibujo:
Unidad 1: Dibujar para conocer la vida
Unidad 2: Dibujar y expresar sus ideas
Unidad 3 dibujar y crear ideas.
Historia Universal.
Unidad 1. La industrialización y sus repercusiones en el mundo contemporáneo
Orientación Educativa
Construcción de la identidad preparatoriana
Proyecto de vida en el bachillerato.
5F CONTENIDO
Productos o evidencias para demostrar el avance del proceso:
Elaboración de una autobiografía
Investigación en fuentes impresas y digitales
Realización de composiciones gráficas
Cuadro comparativo
Cartel
Tríptico.
FOTOGRAFÍAS DE LA SESIÓN
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CONEXIONES 3ª. SESIÓN
EVALUACIÓN. TIPOS, HERRAMIENTAS Y PRODUCTOS DE APRENDIZAJE.
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Evaluación sumativa
5.G FORMATOS E INSTRUMENTOS PARA LA PLANEACIÓN
EVALUACIÓN. FORMATOS. PRERREQUISITOS
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PLANEACIÓN GENERAL
PLANEACIÓN GENERAL